Metrikler
Yayın
250
Açık Erişim
69
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Biyografi
Sare Şengül, Ankara Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Matematik Bölümü’nden 1887 yılında mezun oldu. 1988–1996 yılları arasında aynı üniversitede matematik üzerine yüksek lisans ve doktorasını tamamladı. 1996 yılında Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi ne geçiş yaptı. 1996-1998 yılları arasında Atatürk Eğitim Fakültesi sınıf öğretmenliği anabilim dalında öğretim görevlisi, 1996-2012 yılları arasında Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, İlköğretim Matematik Öğretmenliği ana bilim dalında yardımcı doçent; 2012-2020 yılları arasında doçent olarak olarak görev yaptı. 2001-2005 yıllarında ortaöğretim matematik anabilim dalı başkanlığı, 2016-2019 yıllarında fakülte kurulu üyeliği, 2016-2019 yıllarında BAP alt komisyon üyesi olarak yönetimsel görevlerde bulundu.
250 yayını bulunan araştırmacı 2019 yılında akademik yayın başarı ödülü ile ödüllendirilmiştir. Araştırmacının ilgi alanları arasında matematik alanında; diferensiyel denklemler, matematik eğitimi alanında kavramsal öğrenme, matematiksel anlama düzeylerinin değerlendirilmesi (zihin haritalarının oluşturulması) , matematikte ispat ve ispat şemaları, anlama ve düşünme yollarının analizi, sayı hissi, bağlamsal ve senaryo temelli kavram karikatürleri, öğretmen müdahaleleri, problem çözme ve kurma, matematikte zihin alışkanlıkları, matematikte üstbilişin geliştirilmesi ve bireysel farklılıkları bulunan çocuklarda problem çözme konuları yer almaktadır.
Eğitim Bilgileri
1990 - 1996
1990 - 1996Doktora
Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik (Dr), Türkiye
1988 - 1990
1988 - 1990Yüksek Lisans
Ankara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik (Dr), Türkiye
1983 - 1987
1983 - 1987Lisans
Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi, Matematik Bölümü, Türkiye
Yaptığı Tezler
1996
1996Doktora
‘‘ Dördüncü Basamaktan Kompleks Kısmi Türevli Denklemlerin Çözümleri için Bauer Operatörleri ’’
Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
1990
1990Yüksek Lisans
‘‘Bauer Operatörleri Yardımıyla wzz +Awz +Bwz + Cw = 0 Formundaki Diferansiyel Denklemlerin Çözümlerinin İncelenmesi ’’
Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Sertifika, Kurs ve Eğitimler
1988
1988Pedagojik Formasyon Kursu
Mesleki Eğitim
Gazi Üniversitesi
Araştırma Alanları
Sosyal ve Beşeri Bilimler
İlköğretim Matematik Öğretmenliği
Akademik Ünvanlar / Görevler
2020 - Devam Ediyor
2020 - Devam EdiyorProf. Dr.
Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2012 - 2020
2012 - 2020Doç. Dr.
Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
1998 - 2012
1998 - 2012Yrd. Doç. Dr.
Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
1996 - 1998
1996 - 1998Öğretim Görevlisi
Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
1988 - 1996
1988 - 1996Araştırma Görevlisi
Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Yönetimsel Görevler
2016 - 2019
2016 - 2019BAP Alt Komisyon Üyesi
Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2016 - 2019
2016 - 2019Fakülte Kurulu Üyesi
Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2016 - 2016
2016 - 2016Anabilim/Bilim Dalı Başkanı
Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2001 - 2005
2001 - 2005Anabilim/Bilim Dalı Başkanı
Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Akademi Dışı Deneyim
2014 - 2014
2014 - 2014ÖĞRETİM ÜYESİ
YENİYÜZYIL ÜNİVERSİTESİ, ÖĞRETİM ÜYESİ
1996 - 1998
1996 - 1998Öğretim görevlisi
M.Ü.Atatürk Eğitim Fak.Sınıf Öğrt., Öğretim görevlisi
1988 - 1996
1988 - 1996Araştırma görevlisi
Ankara Üniv.Fen Fak.Matematik Bölümü, Araştırma görevlisi
Yönetilen Tezler
Devam Ediyor
Devam EdiyorDoktora
İLKÖĞRETİM 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK OKURYAZARLIĞININ SAYI HİSSİ BAĞLAMINDA İNCELENMESİ
Şengül S. (Danışman)
S.BİROL(Öğrenci)
Devam Ediyor
Devam EdiyorDoktora
Matematiksel Zihin Alışkanlıklarını Geliştirmeye Yönelik Argümantasyon Tabanlı Problem Çözme Süreçleri Tasarımı
Şengül S. (Danışman)
Ç.Şatır(Öğrenci)
Devam Ediyor
Devam EdiyorYüksek Lisans
11. sınıf öğrencilerinin matematiksel düşünce deneyi süreçlerinin incelenmesi
Şengül S. (Danışman)
Y.ATABAY(Öğrenci)
2022
2022Yüksek Lisans
Öğrencilerin cebirsel düşünme becerileri: Tam öğrenme ilkeleri çerçevesinde zenginleştirilmiş öğrenme ortamının etkisi
Şengül S. (Danışman)
T.TEKCAN(Öğrenci)
2022
2022Yüksek Lisans
Kavram karikatürlerinin 7. sınıf öğrencilerinin orantısal akıl yürütme becerilerine etkisi
Şengül S. (Danışman)
S.ÇETİNER(Öğrenci)
2022
2022Doktora
Matematik öğretmen adaylarının alan ve çevre kavramları arasındaki türev ilişkisini anlamlandırma sürecinde öğretmen müdahalelerinin rolü: Pirie-Kieren Teorisine göre
Şengül S. (Danışman)
M.DURMAZ(Öğrenci)
2021
2021Yüksek Lisans
Probleme dayalı, işbirlikli ve proje tabanlı öğrenme yöntemlerininöğrencilerin problem çözme becerilerine etkisini inceleyen çalışmaların meta-analizi
Şengül S.
U.KURT(Öğrenci)
2020
2020Yüksek Lisans
11. sınıf öğrencilerinin matematiksel düşünce deneyi süreçlerinin incelenmesi
Şengül S. (Danışman)
Y.ATABAY(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme ve Kurma Bağlamında Matematiksel Zihin Alışkanlıklarının Gelişiminin İncelenmesi
Şengül S. (Danışman)
N.ERDOĞAN(Öğrenci)
2019
2019Yüksek Lisans
Senaryolaştırılmış kavram karikatürlerinin 5. ve 6. sınıf öğrencilerinin ölçüsel tahmin ve yansıtıcı düşünme becerilerine etkisinin incelenmesi
Şengül S. (Danışman)
E.BETÜL(Öğrenci)
2018
2018Yüksek Lisans
Sosyal Medya Destekli Harmanlanmış Öğrenme Yönteminin Öğrencilerin Matematik Başarılarına ve Öz-Yeterlik Algılarına Etkisinin İncelenmesi.
Şengül S. (Danışman)
C.DURSUN(Öğrenci)
2016
2016Doktora
DNR tabanlı öğretimin 8. sınıf öğrencilerinin anlama ve düşünme yollarına etkisinin incelenmesi
Şengül S. (Danışman)
F.YILDIZ(Öğrenci)
2015
2015Doktora
Özel eğitim gereksinimli çocukların öğretmenlerinin mesleki ve matematik öğretim özyeterlilik algılarının belirlenmesi
Şengül S. (Danışman)
G.GEREZ(Öğrenci)
2015
2015Doktora
Zenginleştirilmiş öğrenme ortamında ortaokul öğrencilerinin matematiksel zihin alışkanlıklarının geliştirilmesinin incelenmesi
ŞENGÜL S. (Danışman)
E.Körükcü(Öğrenci)
2015
2015Doktora
Zenginleştirilmiş öğrenme ortamında ortaokul öğrencilerinin matematiksel zihin alışkanlıklarının gelişiminin incelenmesi
Şengül S. (Danışman)
E.KÖRÜKCÜ(Öğrenci)
2015
2015Yüksek Lisans
İlköğretim matematik öğretmen adaylarının işlemsel tahmin becerilerinin incelenmesi
Şengül S. (Danışman)
M.ÖZCAN(Öğrenci)
2015
2015Doktora
İlköğretim ve ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının sayı hissinin incelenmesi
Şengül S. (Danışman)
H.GÜLBAĞCI(Öğrenci)
2015
2015Yüksek Lisans
Problem kurma çalışmalarının 6. sınıf öğrencilerinin matematik kavramlarını öğrenme düzeylerine etkisi
Şengül S. (Danışman)
V.KURT(Öğrenci)
2014
2014Doktora
İlköğretim matematik öğretmenlerinin farklı hizmet sürelerine sahip olma durumlarına göre pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi
Şengül S. (Danışman)
S.TÜKENMEZ(Öğrenci)
2014
2014Doktora
İşbirliğine dayalı öğrenme ortamlarında problem oluşturma çalışmalarının matematiksel anlamaya ve problem çözme başarısına etkisi
Şengül S. (Danışman)
Y.KATRANCI(Öğrenci)
2013
2013Doktora
Matematik öğretiminde üstbilişsel stratejilerle desteklenen işbirlikli öğrenme yönteminin 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarıları, üstbilişsel becerileri ve matematik tutumuna etkisinin incelenmesi
Şengül S. (Danışman)
F.ERDOĞAN(Öğrenci)
2013
2013Yüksek Lisans
Gerçekçi matematik eğitimi yaklaşımıyla yapılan öğretimin hesapsal tahmin başarısına ve strateji kullanımına etkisi
Şengül S. (Danışman)
İ.AYVALI(Öğrenci)
2012
2012Yüksek Lisans
Matematikte eğitsel oyunların 7.sınıf öğrencilerinin öz-düzenleyici öğrenme stratejileri, motivasyonel inançları ve akademik başarılarına etkisinin incelenmesi
Şengül S. (Danışman)
İ.CANBAY(Öğrenci)
2012
2012Yüksek Lisans
Pirie-Kieren dinamik modeli ile öğrencilerde matematiksel anlamanın gelişiminin incelenmesi
Şengül S. (Danışman)
A.ARGAT(Öğrenci)
2012
2012Yüksek Lisans
Matematik öğretmen adaylarının ispat yapma süreçlerinde DNR tabanlı öğretime göre anlama ve düşünme yollarının incelenmesi
Şengül S. (Danışman)
P.GÜNER(Öğrenci)
2010
2010Yüksek Lisans
İlköğretim 8. sınıf yeni matematik müfredatının matematik öğretmenleri görüşleri ışığında incelenmesi
Şengül S. (Danışman)
T.ZUHAL(Öğrenci)
2010
2010Yüksek Lisans
6. sınıf öğrencilerinin sayı duygusu kavramı açısından mevcut durumlarının analizi
ŞENGÜL S. (Danışman)
S.Harç(Öğrenci)
2009
2009Yüksek Lisans
Çokgenler konusunda karikatür ve bilgisayar destekli öğretim yöntemlerinin karşılaştırılması
Şengül S. (Danışman)
S.KORUCU(Öğrenci)
2009
2009Yüksek Lisans
İlköğretim okullarında karikatürle öğrenmenin öğrencilerin başarı ve tutum düzeylerine etkisi
Şengül S. (Danışman)
İ.ÜNER(Öğrenci)
2008
2008Yüksek Lisans
Tam sayılar konusunun karikatürlerle öğretiminin öğrencilerin matematik başarılarına etkisi
ŞENGÜL S. (Danışman)
M.Dereli(Öğrenci)
2008
2008Yüksek Lisans
Tam sayılar konusunun karikatürle öğretiminin öğrencilerin matematik başarılarına etkisi
Şengül S. (Danışman)
M.DERELİ(Öğrenci)
2008
2008Yüksek Lisans
Tam sayılar konusunun görsel materyal ile öğreniminin 6. sınıf öğrencilerinin matematik başarılarına etkisi
Şengül S. (Danışman)
E.KÖRÜKCÜ(Öğrenci)
2007
2007Yüksek Lisans
Trigonometrik kavramların canlandırma yöntemiyle öğrenilmesinin öğrencilerin matematik başarısına etkisi
Şengül S. (Danışman)
S.ÖRNEK(Öğrenci)
2007
2007Yüksek Lisans
Çoklu zeka kuramı ile öğrenmenin 7. sınıf öğrencilerinin matematik başarılarına etkisi
Şengül S. (Danışman)
N.ALTUNTAŞ(Öğrenci)
2007
2007Yüksek Lisans
Ölçüler" konusunun eğitim teknolojileri ve işbirlikli öğrenme yöntemleriyle öğrenilmesinin öğrencilerin matematik başarılarına etkisi
Şengül S. (Danışman)
S.PINAR(Öğrenci)
2007
2007Yüksek Lisans
“Ölçüler” konusunun eğitim teknolojileri ve işbirlikli öğrenme yöntemleriyle öğrenilmesinin öğrencilerin matematik başarısına etkisi
ŞENGÜL S. (Danışman)
S.Pınar(Öğrenci)
2006
2006Yüksek Lisans
Harfli ifadeler ve denklemler konusunun oyun ve bulmacalarla öğrenilmesinin öğrencilerin matematik başarı düzeylerine etkisi
Şengül S. (Danışman)
A.SONGUR(Öğrenci)
2005
2005Yüksek Lisans
İlköğretim 6. sınıflarda kesirler konusunun çoklu zeka kuramına uygun öğretiminin başarıya etkisi
Şengül S. (Danışman)
C.ÖZ(Öğrenci)
2005
2005Yüksek Lisans
Çoklu zeka kuramına göre hazırlanmış öğrenme ortamlarının 6. sınıf öğrencilerinin matematik başarılarına etkisi
Şengül S. (Danışman)
E.SAYDAM(Öğrenci)
2005
2005Yüksek Lisans
Tam öğrenme ilkeleri doğrultusunda farklı öğretim yöntemleri ile işlenen matematik dersinin ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin matematik başarı düzeylerine etkisi
ŞENGÜL S. (Danışman)
N.Zengin(Öğrenci)
2004
2004Yüksek Lisans
Matematik öğretiminde "permütasyon ve olasılık" konusunun bilgisayar destekli öğretim materyalleri ile öğretilmesinin öğrenci başarısına etkisi
Şengül S. (Danışman)
Ş.ÇUBUK(Öğrenci)
2003
2003Yüksek Lisans
Türkiye ve ABD eğitim fakültelerinde matematik öğretmeni yetiştirme sistemlerinin karşılaştırılması
ŞENGÜL S. (Danışman)
Ü.Kar(Öğrenci)
2003
2003Yüksek Lisans
İlköğretimde permütasyon ve olasılık konusunun dramatizasyon ile öğretiminin başarıya etkisinin incelenmesi
Şengül S. (Danışman)
İ.EKİNÖZÜ(Öğrenci)
2003
2003Yüksek Lisans
Türkiye'de ve A.B.D. eğitim fakültelerinde matematik öğretmeni yetiştirme sistemlerinin karşılaştırılması
Şengül S. (Danışman)
Ü.KAR(Öğrenci)
2003
2003Yüksek Lisans
Tam öğrenme yönteminin ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin matematik dersindeki başarı ve hatırlama düzeylerine etkisi
Şengül S. (Danışman)
N.GENÇ(Öğrenci)
2000
2000Yüksek Lisans
Matematik öğretiminde problem çözme stratejisi olarak dramatizasyonun kullanılması
Şengül S. (Danışman)
I.TANRISEVEN(Öğrenci)
Makaleler
Tümü (126)
SCI-E, SSCI, AHCI (14)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (23)
ESCI (4)
Scopus (23)
TRDizin (27)
Diğer Yayınlar (93)
2024
20241. Pre-service Teachers’ Mind Maps on Rational Numbers: Pirie-Kieren Theory Öğretmen Adaylarının Rasyonel Sayılara İlişkin Zihin Haritaları: Pirie-Kieren Teorisi
ŞENGÜL S., KIRAL DEMİR B.
Milli Egitim
, cilt.53, sa.241, ss.133-164, 2024 (Scopus, TRDizin)
2024
20242. Investigation of mathematics teachers' use of representation with video-based events ın the context of pattern general problems
ŞENGÜL S., Mancoğlu Kaplan E.
Pearson Journal of Social Sciences & Humanities. , cilt.8, sa.28, ss.1246-1268, 2024 (Hakemli Dergi)
2023
20233. The effect of mastery-centered enriched learning environment on 5th grade students' algebraic thinking skills/Tam öğrenme merkezli zenginleştirilmiş öğrenme ortamının 5.sınıf öğrencilerin cebirsel düşünme becerilerine etkisi.
ŞENGÜL S., TEKCAN T.
Pearson Journal Of Social Sciences & Humanities. , cilt.8, sa.23, ss.123-157, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
20234. Learning About The Rationale For Change with Contextualized Conceptual Cartoons
ŞENGÜL S., Reyes Roncancio J. D., Bustos Velazco E. H.
Journal of Namibian Studies , cilt.34, sa.1, ss.232-249, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
20235. Matematik Ders Kitaplarında Matematiksel Akıl Yürütme ve İspat
ŞENGÜL S., Kıral B.
Yaşadıkça Eğitim Dergisi
, cilt.37, sa.2, ss.508-530, 2023 (TRDizin)
2023
20236. 8. Sınıf Öğrencilerinin Kesirler Konusuyla İlgili Şekil, İşlem ve Senaryo Formundaki Sorularda Kullandıkları Sayı Hissi Stratejilerinin Belirlenmesi
ŞENGÜL S., ÖZTÜRK ZORA L.
Eğitim ve Bilim
, cilt.48, sa.214, ss.117-147, 2023 (SSCI)
2023
20237. Eğitimde kavram haritalama çalışmaları: son 10 yılda ülkemizdeki kavram haritalama çalışmalarının durumu.
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
Uluslararası Psiko-Sosyal Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.3, sa.5, ss.171-197, 2023 (Hakemli Dergi)
2023
20238. Duyuşsal bileşenler açısından problem kurmaya yönelik SSCI indeksli çalışmaların incelenmesi.
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
International Journal of Educational Studies in Mathematics , 2023 (Hakemli Dergi)
2022
20229. Örnek olay yönteminin matematik dersindeki çevrimiçi uygulamasına yönelik saha deneyimleri.
ŞENGÜL S., Gerez Cantimer G.
Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisİ , cilt.5, sa.3, ss.254-277, 2022 (Hakemli Dergi)
2022
202210. Matematik öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında web destekli öğretim uygulamalarına yönelik deneyimleri.
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
International Journal of Human Studies , cilt.5, sa.9, ss.80-102, 2022 (Hakemli Dergi)
2022
202211. Eğitimde Örnek Olay Yöntemi Üzerine Yapılan Araştırmaların İncelenmesi Volume 7 Issue 17
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
Pearson Journal Of Social Sciences & Humanities , cilt.7, sa.17, ss.148-171, 2022 (Hakemli Dergi)
2022
202212. Sınıf Öğretmen Adayları ve Öğretmenlerinin Veri İşleme Bağlamındaki İspat Şemaları ile Matematiksel İspat Hakkındaki Görüşleri
ŞENGÜL S., YILMAZ D.
PEARSON JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES & HUMANITIES , cilt.7, sa.17, ss.218-242, 2022 (Hakemli Dergi)
2021
202113. 3. Erdoğan, N. ve Şengül, S. (2021). Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Problem Kurma Bağlamında Matematiksel Zihin Alışkanlıklarındaki Gelişiminin İncelenmesi.[Study on the Development of Secondary School 5th Grader’s Mathematical Habits of Mind in the Context of Problem Posing] 5(18), 73-95.
ERDOĞAN N., ŞENGÜL S.
Asya Studies-Academic Social Studies / Akademik Sosyal Araştırmalar, , cilt.5, sa.18, ss.73-95, 2021 (Hakemli Dergi)
2021
202114. Investıgatıon of secondary educatıon mathematıcs currıculum ın the context of 21st century skılls. Vol.6,
ŞENGÜL S., MANCOĞLU KAPLAN E., Atabay Y., Tutkun N., Yıldız B.
Pearson Journal of Scoial Sciences & Humanities. , cilt.6, sa.16, ss.113-134, 2021 (Hakemli Dergi)
2021
202115. Senaryolaştırılmış kavram karikatürlerinin 5. ve 6. sınıf öğrencilerinin ölçüsel tahmin becerilerine ve strateji tercihlerine etkisinin incelenmesi
BUDAK E. B., ŞENGÜL S.
Asya Studies , cilt.5, sa.17, ss.49-75, 2021 (Hakemli Dergi)
2021
202116. 8. Sınıf Öğrencilerinin DNR Tabanlı Öğretime Yönelik Görüşleri: Problem Çözme ve Problem Kurma Bağlamında
Gerez Cantimer G., Şengül S.
asya studies
, cilt.5, sa.16, ss.31-49, 2021 (Hakemli Dergi)
2021
202117. Öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında matematik öğretmen adaylarının zihinlerinde algıladıkları öğretmen profillerini gerçekleştirebilme düzeylerinin incelenmesi.
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
Trakya Eğitim Dergisi
, cilt.11, sa.2, ss.783-801, 2021 (Hakemli Dergi)
2021
202118. The Examination of Argumentation Based Problem Solving Processes of 10th Grade Students in the Context of Quadratic Equations.
Şengül S., Şatır Altınel Ç.
Acta Didactica Napocensia
, cilt.14, sa.1, ss.46-63, 2021 (Hakemli Dergi)
2021
202119. Evaluatıon of Mathematıcs Currıculum in Prımary Educatıon In Terms of 21st Century Skılls.
ŞENGÜL S., Nur Elmalı E., Çorbacı Z.
Pearson Journal of Scoial Sciences & Humanities , 2021 (Hakemli Dergi)
2021
202120. An evaluatıon of mathematıcs secondary school currıcula from the perspective of 21st century skılls.
ŞENGÜL S., Erçoban M., Öztürk Zora L.
Pearson Journal of Scoial Sciences & Humanities. , cilt.6, sa.16, ss.145-166, 2021 (Hakemli Dergi)
2020
202021. Self-Efficacy Perceptions of Special Education Teachers Regarding Teaching Mathematics
Gerez Cantimer G., Şengül S., Akcin N.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, cilt.35, sa.2, ss.306-319, 2020 (ESCI)
2020
202022. Matematik ve fen öğretiminde güven, bağlılık, işbirliği ve öğrenci düşüncesi inançları ölçeğinin uyarlama çalışması.
KATRANCI Y., ŞENGÜL S.
Journal of Higher Education and Science , cilt.10, sa.1, ss.114-125, 2020 (Hakemli Dergi)
2020
202023. Matematik eğitiminde öz yeterlilik araştırmalarının incelenmesi
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
Ege Eğitim Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.16-35, 2020 (Hakemli Dergi)
2020
202024. 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KULLANDIKLARI SAYI HİSSİ STRATEJİLERİNİN BELİRLENMESİ
ÇEKİRDEKCİ S., ŞENGÜL S., DOĞAN M. C.
Socıal Mentalıty and Researcher Thınkers Journal , cilt.6, sa.31, ss.680-695, 2020 (Hakemli Dergi)
2020
202025. The Evaluation of Inquiry Learning Skills towards Math of Middle School Students in terms of Inquiring, Evaluating, Reasoning, and Reflective-Thinking Skills for Problem-Solving
KATRANCI Y., ŞENGÜL S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, cilt.45, sa.201, ss.55-78, 2020 (SSCI)
2019
201926. Ortaokul öğrencilerinin matematik problemi oluşturma, matematik problemi çözme ve matematiğe yönelik tutumları arasındaki ilişkiler.
Katrancı Y., Şengül S.
Egitim Ve Bilim-Education And Science
, cilt.44, ss.1-24, 2019 (SSCI)
2019
201927. The Relationship Between Middle School Students' Attitudes Towards Mathematical Problem-Posing, Attitudes Towards Mathematical Problem-Solving, and Attitudes Towards Mathematics
Katrancı Y., Şengül S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, cilt.44, ss.1-24, 2019 (SSCI)
2019
201928. 8. Sınıf öğrencilerinin matematiksel problemler bağlamındaki argümantasyon süreçlerinin incelenmesi.
Şengül S., Tavşan S.
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi.
, cilt.27, ss.1679-1693, 2019 (Hakemli Dergi)
2019
201929. Yansıtıcı düşünme etkinliklerinin altıncı sınıf öğrencilerinin matematik tutumuna etkisi. .
Erdoğan F., Şengül S.
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.27, ss.247-260, 2019 (Hakemli Dergi)
2019
201930. The relationship between mathematical literacy and visual math literacy self-efficacy perceptions of middle school students
Katrancı Y., Şengül S.
PEGEM EĞİTİM VE ÖĞRETİM DERGİSİ
, cilt.9, ss.1113-1138, 2019 (ESCI)
2018
201831. The Realationship Between Number Sense and Metacongnition
ÇEKİRDEKÇİ S., ŞENGÜL S., DOĞAN M. C.
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.9, ss.2465-2481, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201832. The Relationship between Middle School Students' Mathematics Anxiety and Their Mathematical Understanding
Kaba Y., Şengül S.
PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI
, cilt.8, ss.599-622, 2018 (ESCI)
2018
201833. 8. Sınıf öğrencilerinin rutin olmayan problem bağlamındaki durumlarının araç/nesne-diyalektiği ve çerçeve dönüşümü açısından incelenmesi
Şengül S., Tavşan S.
International Journal of Social Science.
, sa.65, ss.45-56, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201834. The Relationship Between Number Sense and Metacognition.
ÇEKİRDEKÇİ S., ŞENGÜL S., DOĞAN M. C.
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi
, cilt.9, sa.34, ss.2465-2481, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201835. Sekizinci sınıf öğrencilerinin karşılaştırma problemlerini çözmede sezgisel kural kullanımlarının incelenmesi. 67 , p. 9-28, . Doi number:
Şengül S., Fidan E.
International Journal of Social Science.
, sa.67, ss.9-28, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201836. Öğrenciler Tamsayı Kavramından Ne Anlıyor? Öğrenci Gözüyle Tamsayılarda Kavram İmajı.
Cantimer Gerez G., Şengül S.
International Journal of Social Science.
, sa.65, ss.29-50, 2018 (Hakemli Dergi)
2018
201837. Zenginleştirilmiş öğrenme ortamında 7. sınıf öğrencilerinin matematiksel zihin alışkanlıklarından iletişim kurma becerisinin gelişiminin incelenmesi.
Körükçü E., Şengül S.
International Journal of Social Science
, sa.68, ss.1-40, 2018 (Hakemli Dergi)
2017
201738. DNR Tabanlı Öğretimin 8. Sınıf Öğrencilerinin Anlama ve Düşünme Yollarına Etkisinin İncelenmesi.
Yıldız F., Şengül S.
International Journal of Social Science.
, sa.56, ss.83-130, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201739. 4. Sınıf Sayı Hissi Testinin Geliştirilmesi.
Çekirdekçi S., Şengül S., Doğan M. C.
Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi.
, cilt.7, sa.2, ss.441-473, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201740. Investigation of middle school students’ visual math literacy selfefficacy perceptions.
Şengül S., Kaba Y., Özdişci S.
New Trends and Issues. Proceedings on Humanities and Social Sciences.
, cilt.4, ss.454-461, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201741. Öğrencilerinin harflerin anlamı ile ilgili düştükleri kavram yanılgılarının aritmetikten cebire geçiş süreci bağlamında incelenmesi
Yıldızhan B., Şengül S.
The Journal of International Lingual, Social and Educational Sciences
, cilt.3, ss.249-268, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201742. The Effect of Cooperative Learning Method Enhanced with Metacognitive Strategies on Students' Metacognitive Skills in Math Course
Erdoğan F., Şengül S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, cilt.42, ss.263-301, 2017 (SSCI)
2017
201743. Ortaokul Öğrencilerinin Matematiksel Anlamalarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi.
Şengül S., Kaba Y., Erdoğan F.
Kastamonu Eğitim Dergisi
, cilt.25, ss.1421-1434, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201744. The relationships between middle school students’ problem posing achievements and math problem solving attitudes: Fractions.
Kaba Y., Şengül S.
New Trends and Issues. Proceedings on Humanities and Social Sciences
, cilt.4, ss.462-471, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201745. Zenginleştirilmiş Öğrenme Ortamında 7. Sınıf Öğrencilerinin Sebat Etme Becerisinin Gelişiminin İncelenmesi.
Körükçü E., Şengül S.
International Journal of Social Science.
, sa.57, ss.163-198, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201746. 7. sınıf öğrencilerinin ölçüsel tahmin beceri ve stratejilerinin üstbilişsel bilgi bağlamında incelenmesi.
Şengül S., Budak E. B.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi.
, cilt.6, ss.149-160, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201747. Zihin Haritaları ve Metaforlar Aracılığı İle Okul Öncesi Öğretmeni Adaylarının Matematik Hakkındaki Düşüncelerinin İncelenmesi.
Şengül S., Kaba Y.
International Journal of Social Science.
, sa.59, ss.71-87, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201748. 8. Sınıf Öğrencilerinin Olasılık Ve İstatistik İleilgili Anlama ve Düşünme Yollarının DNR Tabanlı Metodolojik Yaklaşımla İncelenmesi.
Yıldız F., Şengül S.
International Journal of Social Science.
, sa.57, ss.199-226, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201749. Özel eğitim gereksinimli çocukların öğretmenlerinin mesleki özyeterlilik algılarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. .
Cantimer Gerez G., Şengül S., Akçin F. N.
Journal of Human Sciences
, cilt.14, ss.694-716, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201750. 6. sınıf öğrencilerinin ondalık gösterimlere ait çarpma ve bölme işlemlerinde kavram yanılgılarının belirlenmesi.
Şengül S., Sezgin A.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi.
, cilt.6, sa.2, ss.194-207, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201751. 7. sınıf öğrencilerinin matematik özyeterlik algılarının oran-orantı konusundaki başarıları üzerine etkisinin incelenmesi.
Şengül S., Erdoğan N.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi.
, cilt.6, sa.2, ss.220-231, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
201752. Ortaokul 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin çember konusundaki kavram yanılgıları ve hataları.
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.1, sa.3, ss.17-27, 2017 (Hakemli Dergi)
2016
201653. The Analysis of Middle School Students’ Anxieties-Apprehensions About Mathematics In Terms of Different Variables.
KABA Y., ŞENGÜL S.
Turkish Online Journal of Educational Technology Special Issue for INTE 2016. , ss.724-729, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201654. EXAMINING THE RELATIONSHIP BETWEEN NUMBER SENSE AND MATHEMATICS ACHIEVEMENT OF THE 4TH GRADE STUDENTS
Çekirdekçi S., Şengül S., Doğan M. C.
e-Journal of New World Sciences Academy
, cilt.11, ss.48-66, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201655. 4. Sınıf Öğrencilerinin Sayı Hissi İle Matematik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.
Çekirdekçi S., Şengül S., Doğan M. C.
Qualitative Studies (NWSAQS
, cilt.11, sa.4, ss.48-66, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201656. Developing of Rubric for Evaluating Problem Posing.
Kaba Y., Şengül S.
International Online Journal of Educational Sciences.
, cilt.8, ss.8-25, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201657. The relationshıp between 7th and 8th grade students conceptual learning and mathematics self efficacy levels of subject of algebraic expressions and equations
Şengül S., Kaba Y., Aydın Y.
International Journal on New Trends in Education and Their Implications
, cilt.7, ss.93-102, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201658. Öğrencilerin Matematik Dersindeki Akademik Başarı Ve Başarısızlık Nedenlerine Yönelik Görüşleri
Şengül S., Cantimer G.
International Journal of Social Science. Number
, sa.51, ss.384-400, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201659. İlköğretim ve Ortaöğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Sayı Hissinin İncelenmesi
Gülbağcı Dede H., Şengül S.
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education(TURCOMAT)
, cilt.7, ss.285-303, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201660. The Anxiety and Evaluation Of 6th 7th And 8th Grade Of Elementary School Students For Matematics
Cantimer G., Şengül S.
The Journal of Academic Social Science Studies.
, sa.48, ss.261-282, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201661. An Examination of the Domain of Multivariable Functions Using the Pirie Kieren Model
Şengül S., Göktepe Yıldız S.
Universal Journal of Educational Research
, cilt.4, ss.1533-1544, 2016 (Scopus)
2016
201662. Mathematıcal Understandıng of Mıddle School Students Accordıng to Dıfferent Varıables
KABA Y., ŞENGÜL S.
International Journal of Social Science. , ss.345-360, 2016 (Hakemli Dergi)
2015
201563. Ortaokul Öğrencilerinin Matematiksel Anlamaları ile Matematiğe Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki
Şengül S., Katrancı Y.
EGITIM VE BILIM , cilt.40, sa.180, ss.103-123, 2015 (SSCI)
2015
201564. Relationship Between Middle School Students' Mathematical Understanding and Mathematical Attitude
Kaba Y., ŞENGÜL S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, cilt.40, sa.180, ss.103-122, 2015 (SSCI)
2015
201565. Free problem posing cases of prospective mathematics teachers Difficultiesand solutions
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , ss.1983-1990, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201566. Meta cognitive Aspects of Solving Indefinite Integral Problems
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Procedia - Social and Behavioral , ss.622-629, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201567. Ortaokul Öğrencilerinin Matematiksel Anlamaları ile Matematiğe Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki
KABA Y., ŞENGÜL S.
Eğitim ve Bilim , cilt.40, ss.103-123, 2015 (SSCI)
2015
201568. 8th Grade Mathematics Subjects within the Scope of TIMSS The Opinions of Prospective Mathematics Teachers
ŞENGÜL S., KATRANCI Y., KÜÇÜK A.
International Online Journal of Educational Sciences, , cilt.7, ss.58-70, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201569. Concept Images of pre-service mathematics teachers in educational and science faculties regarding the basic concepts of geometry
ŞENGÜL S., Altın A.
Turkish Online Journal of Educational Technology
, cilt.2015, ss.71-76, 2015 (Scopus)
2015
201570. The analysis of the problems posed by prospective mathematics teachersabout ratio and proportion subject
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , ss.1364-1370, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201571. Middle school students’ perceptions about concepts of “sports” and “mathematics”: Relationship of sports and mathematics
KABA İ. C., KATRANCI Y., ŞENGÜL S.
Turkish Online Journal of Educational Technology
, cilt.2015, ss.395-403, 2015 (Scopus)
2015
201572. The Analysis Of Middle School Students Attitudes Towards Mathematics In Terms Of Various Variables
ŞENGÜL S., KABA Y.
The Turkish Online Journal of Educational Technology
, ss.508-514, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201573. Semı Structured Problem Posıng Cases Of Prospectıve Mathematıcs Teachers Experıences and Suggestıons
KATRANCI Y., ŞENGÜL S.
International Journal on New Trends in Education and Their Implications , cilt.6, ss.56-69, 2015 (Hakemli Dergi)
2015
201574. The analysis of understanding factorial concept processes of 7th grade students who have low academic achievements with Pirie Kieren Theory
ŞENGÜL S., ARGAT A.
Procedia - Social and Behavioral Sciences, , ss.1263-1270, 2015 (Hakemli Dergi)
2014
201475. THE INVESTIGATION OF PRE-SERVICE ELEMENTARY MATHEMATICS TEACHERS’ REFLECTIVE THINKING LEVELS
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
Asya Öğretim Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.18-30, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201476. A Study On The Elementary Students Perceptions Of Algebra
ŞENGÜL S., ERDOĞAN F.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , ss.3683-3687, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201477. The role of primary eighth grade students metacognitive behaviours exhibition skills on process of solving problems based on webb s dok levels
ŞENGÜL S., SATI I.
International Journal of Social Science Studies. , cilt.24, ss.93-127, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201478. The evaluatıon of specıal educatıon courses ın terms of educatıonal attaınments of pre-servıce mathematıcs teachers.
ALTINTAŞ E., ŞENGÜL S.
Turkish Studies , cilt.9, ss.141-159, 2014 (SSCI)
2014
201479. Structured problem posıng cases of prospectıve mathematıcs teachers Experıences and suggestıons
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
International Journal on New Trends in Education and Their Implications , cilt.5, ss.190-187, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201480. The effects of special education courses on the attitudes of preservice primary mathematics teachers towards mainstreamin
ŞENGÜL S., ALTINTAŞ E.
International Association of Social Science Research , ss.75-80, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201481. Metaphor perceptıons of secondary school students about mathematıcs teacher
ŞENGÜL S., KATRANCI Y., GÜLŞAH C. G.
The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.25, ss.89-111, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201482. The Hopelessness Level of 3rd Grade Elementary Mathematics Preservice Teachers and Their Perspectives about Future
ŞENGÜL S., GÜNER P., ALTIN A.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , ss.718-721, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201483. Effects of jigsaw technique on seventh grade primary school students attitude towards mathematics
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , ss.339-344, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201484. The Evaluation of Special Education Lesson In Terms of Attitudes Towards Mainstreaming and Attaintments
ALTINTAŞ E., ŞENGÜL S.
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.1, ss.1-12, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201485. Relationship Between Proof Schemes Used by Preservice Mathematics Teachers and Gender Views Towards Proof
ŞENGÜL S., GÜNER P.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , ss.617-620, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201486. İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Öz-Düzenleyici Öğrenme Stratejileri Üzerine Bir İnceleme.
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.3, ss.108-118, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201487. Matematik Öğretmenlerinin Sayı Hissi Problemlerini Çözerken Kullandıkları Stratejiler.
Şengül S., Gülbağcı Dede H.
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education
, cilt.5, ss.73-88, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201488. A study on the elementary school students’ mathematics selfconcept
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , ss.596-601, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201489. Effects of jigsaw technique on mathematics self-efficacy perceptions of seventh grade primary school students
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Procedia-Social and Behavioral Sciences
, cilt.116, ss.333-338, 2014 (Hakemli Dergi)
2014
201490. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Tımss Hakkındaki Görüşleri Kocaeli Üniversitesi Örneği
KÜÇÜK A., ŞENGÜL S., KABA Y.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.3, ss.25-36, 2014 (Hakemli Dergi)
2013
201391. An investıgation of classifıcation of number sense components
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H.
Journal of Academic Social Science Studies , cilt.6, sa.8, ss.645-664, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
201392. The Effect of Learning Integers Using Cartoons on 7th Grade Students' Attitude to Mathematics
ŞENGÜL S., Dereli M.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI
, cilt.13, sa.4, ss.2526-2534, 2013 (SSCI)
2013
201393. Identification of Number Sense Strategies used by Pre-service Elementary Teachers
Sengul S.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI
, cilt.13, sa.3, ss.1965-1974, 2013 (SSCI)
2013
201394. Learning Styles of Prospectiıve Teachers Kocaeli University Case
ŞENGÜL S., KATRANCI Y., BOZKUŞ F.
Journal of Educational and Instructıonal Studies in the World. , cilt.3, ss.2146-7463, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
201395. 7 ve 8 Sınıf Öğrencilerinin Sayı Hissi İle Matematik Öz Yeterlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H.
International Journal of Social Science Studies , cilt.6, ss.1049-1060, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
201396. Determination of Zone of Proximal Development of 6th Grade Primary Students in the Subject of Tables and Graphics
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
International Journal of Social Sciences Studies, , cilt.6, ss.633-655, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
201397. Investigation of Preservice Mathematics Teachers Proof Schemes According to DNR Based Instruction
ŞENGÜL S., GÜNER P.
International Journal of Social Science Studies. , cilt.6, ss.869-878, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
201398. An investigation of classification of number sense components
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H.
The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.6, ss.645-664, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
201399. Examınatıon of The Elementary School Students Algebraıc Problems Solvıng Achıevement wıth Regard Metacognitive Knowledge
ŞENGÜL S., ERDOĞAN F.
NWSA-Education Sciences , cilt.8, ss.411-427, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
2013100. The Effects of Teachıng Integers Usıng Cartoons on 7th Grade Students Achıevements and Retentıon Levels
ŞENGÜL S., DERELİ M.
International Journal of Social Science Studies , cilt.6, ss.973-1003, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
2013101. The Relation Between The Metacognitive Behaviours Demonstrated by Students in Their Problem Solving Process with Collaborative Learning Groups and Their Mathematical Self Efficacy
ŞENGÜL S., YILDIZ F.
International Journal of Social Science Studies , cilt.6, ss.1295-1324, 2013 (Hakemli Dergi)
2013
2013102. Investigation of The Effects of Learning Environment Enriched with Concept Cartoons on Students Mathematics Anxiety
ŞENGÜL S., AYDIN Y.
International Journal of Social Science Studies , cilt.6, ss.639-659, 2013 (Hakemli Dergi)
2012
2012103. Evaluation of Number Senses on the Subject of Decimal Numbers of the Secondary Stage Students in Turkey
ŞENGÜL S., GÜLBAGCI H.
International Online Journal of Educational Sciences Studies , cilt.4, ss.296-310, 2012 (Hakemli Dergi)
2012
2012104. Problem Solving and Problem Posing Skills of Prospective Mathematics Teachers about the Sets Subject
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Procedia - Social and Behavioral Sciences
, cilt.69, ss.1650-1655, 2012 (Hakemli Dergi)
2012
2012105. Examining the Number Sense Strategıes About Percent of 6th Grade Students
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H., GÜLŞAH C. G.
Journal of Social Science Studies , cilt.5, ss.1055-1070, 2012 (Hakemli Dergi)
2012
2012106. İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin “Matematik” Kavramına İlişkin Sahip Odukları Metaforlar
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.1, ss.355-369, 2012 (Hakemli Dergi)
2012
2012107. Effect of Teaching Usıng Vısual Materıals on Sixth Grade Students Achievement and Retentıon Levels
ŞENGÜL S., EZGİ K.
International Online Journal of Educational Sciences , cilt.4, ss.489-508, 2012 (Hakemli Dergi)
2012
2012108. Teaching the Subject Sets with the Dissociation and Re Association Jigsaw
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
International Online Journal of Educational Sciences , cilt.4, ss.1-18, 2012 (Hakemli Dergi)
2012
2012109. İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Matematik Kavramına İlişkin Sahip Odukları Metaforlar Cilt 1 Sayı 355 369
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.1, ss.355-369, 2012 (Hakemli Dergi)
2011
2011110. The effect of learning process according to multiple intelligences theory on 7th grade students' success and retention level in mathematics Çoklu zekâ kurami ile öǧretimin 7.sinif öǧrencilerinin matematik başarilarina ve kalicilik düzeylerine etkisi
ŞENGÜL S., Altuntaş N.
Milli Egitim
, sa.192, ss.193-207, 2011 (Scopus)
2011
2011111. Effects of Concept Cartoons on Mathematics Self-Efficacy of 7th Grade Students
ŞENGÜL S.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI
, cilt.11, sa.4, ss.2305-2313, 2011 (SSCI)
2011
2011112. Analyzing extraneous problem solving performances of 6th grade primary students
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H., YILDIZ Z.
Procedia Social and Behavioral Sciences
, cilt.15, ss.2500-2504, 2011 (Hakemli Dergi)
2010
2010113. What is the Impact of the Teaching Algebraic Expressions and Equations Topic with Concept Cartoons on the Students Logical Thinking Abilities
ŞENGÜL S., İLKER Ü.
Procedia Social and Behavioral Sciences
, cilt.2, ss.5441-5545, 2010 (Hakemli Dergi)
2009
2009114. Tam Öğrenme İlkeleri Doğrultusunda Farklı Öğretim Yöntemleriyle İşlenen Matematik Dersinin Öğrencilerin Matematik Tutumlarına Etkisi
ŞENGÜL S., ZENGİN N.
Milli Eğitim Dergisi
, ss.290-305, 2009 (Hakemli Dergi)
2008
2008115. İlköğretim 6 sınıf kesirler ünitesinde çoklu zekâ kuramına uygun öğretimin öğrenci tutumuna etkisi
ŞENGÜL S., ÖZ C.
İlköğretim Online , cilt.7, ss.800-813, 2008 (Hakemli Dergi)
2008
2008116. Matematik Öğretiminde Problem Çözme Sürecinde Canlandırma Kullanılmasının Öğrenci Başarı ve Hatırlama Düzeyine Etkisi
TANRISEVEN ÜREDİ I., ŞENGÜL S., GÜRDAL A.
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.25, ss.21-35, 2008 (Hakemli Dergi)
2007
2007117. Permütasyon ve Olasılık Konusunun Öğretiminde Canlandırma Kullanılmasının Öğrenci Başarısına ve Hatırlama Düzeyine Etkisi
İBRAHİM E., ŞENGÜL S.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.15, ss.215-258, 2007 (Hakemli Dergi)
2006
2006118. Canlandırma Yönteminin Canlandırma Yönteminin Öğrencilerin Matematik Tutumuna Etkisi
ŞENGÜL S., İBRAHİM E.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.14, ss.517-526, 2006 (Hakemli Dergi)
2006
2006119. İlköğretim 6 Sınıf Kesirler Ünitesinde Çoklu Zekâ Kuramına Uygun Öğretimin Öğrenci Matematik Başarı ve Kalıcılığa Etkisi
ŞENGÜL S., ÖZ C.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , ss.163-177, 2006 (Hakemli Dergi)
2005
2005120. Tam Öğrenme Yönteminin İlköğretim Matematik Öğrencilerinin Akademik Başarıları İle Hatırlama Düzeylerine Etkisi
ŞENGÜL S., GENÇ N.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.18, ss.107-122, 2005 (Hakemli Dergi)
2002
2002121. Fizik Öğretmen Adayları için Düzenlenen Fizikte Öğretim Yöntemleri Etkinlikleri Araştırmaları
GÜREL Z., GÜVEN İ., ŞENGÜL S., ÇORLU M. A., AYDIN E.
Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.16, ss.81-90, 2002 (Hakemli Dergi)
2002
2002122. Okul Deneyimi I Dersinde Yürütülen Öğretim Yöntemleri Etkinliği ve Kazandırılan Davranışlar
GÜREL Z., ŞENGÜL S., ÇORLU M. A., GÜVEN İ., AYDIN E.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.16, ss.81-90, 2002 (Hakemli Dergi)
2002
2002123. Fizik Öğretmen Adayları için Düzenlenen Fizikte Öğretim Yöntemleri Etkinliklerinin Araştırılması
GÜREL Z., ŞENGÜL S., ÇORLU M. A., GÜVEN İ., AYDIN E.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Bilimleri Dergisi. , ss.81-90, 2002 (Hakemli Dergi)
2000
2000124. Differential operators for the Solutions of Complex Partial Differential Equations
ŞENGÜL S., ÇELEBİ A. O.
Complex Variables, Theory and Application , cilt.40, ss.189-198, 2000 (SSCI)
1999
1999125. Differential Operator Solutions for Complex Partial Differential Equations
ÇELEBİ A. O., ŞENGÜL S.
Complex Methods for Partial Differential Equations, Int.Soc. Anal.Comput , cilt.6, ss.29-40, 1999 (SSCI)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2024
20241. Özel yetenekli öğrencilerin grafikler konusunu yapılandırma süreçleri: Tahmini yol haritası.
ŞENGÜL S., Zora Öztürk L.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2024), Edirne, Türkiye, 04 Eylül 2024, (Özet Bildiri)
2024
20242. 8. Sınıf Öğrencilerinin Grafik Hisleri: Paralel ve Dik Doğruların Eğimleri Üzerine Bir İnceleme. XI.
ŞENGÜL S., Erçoban M.
International Eurasian Educational Research Congress.( EJER 2024), Kocaeli, Türkiye, 21 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)
2023
20233. Matematik Problemi Çözmeyi Değerlendirme: Bir Rubrik Geliştirme Çalışması
KATRANCI Y., ŞENGÜL S.
15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023), Kars, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023, (Özet Bildiri)
2023
20234. Öğretmen Adayları Olarak Empatik Yönelime Sahip Miyiz?
ŞENGÜL S., KATRANCI Y., KIRAL DEMİR B.
15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023), Kars, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023, (Özet Bildiri)
2022
20225. The Investigation of SSCI Indexed Studies on Problem Posing in Terms of Affective Components
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
International Conference on Mathematics and Mathematics (ICMME-2022), Denizli, Türkiye, 22 Eylül 2022, (Özet Bildiri)
2022
20226. Investigation of 7th Grade Students' Processes of Making Sense of the Concept of Arithmetic Mean in the Framework of 3E Learning Model: Within the Scope of Open-End. Task.
ŞENGÜL S., Erçoban M.
International Conference on Mathematics and Mathematics (ICMME-2022), Denizli, Türkiye, 22 - 24 Eylül 2022, (Özet Bildiri)
2022
20227. The Content Analysis of Concept Mapping Studies in Education: The Status of Concept Mapping Studies in Our Country in the Last 10 Years.
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
International Conference on Mathematics and Mathematics (ICMME-2022), Denizli, Türkiye, 22 - 24 Eylül 2022, (Özet Bildiri)
2022
20228. Mathematıcal Reasoning and Proof in Fıfth Grade Mathematıcs Textbook. Pamukkale University, Denizli, Türkiye,
ŞENGÜL S., KIRAL B.
International Conference on Mathematics and Mathematics (ICMME-2022), Denizli, Türkiye, 22 - 24 Eylül 2022, (Özet Bildiri)
2021
20219. Örnek Olay Temelli Öğretim Etkinlikleri ile 7. Sınıf Öğrencilerinin Problem Kurma Becerilerinin İncelenmesi
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
3. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi (FMGTEK 2021), Türkiye, 30 Eylül - 03 Ekim 2021, (Özet Bildiri)
2021
202110. Matematik Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersi Kapsamında Web Destekli Öğretim Uygulamalarına Yönelik Deneyimleri
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
3. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi (FMGTEK 2021), Türkiye, 30 Eylül - 03 Ekim 2021, (Özet Bildiri)
2021
202111. Pre-service and In-service Teachers’ Proof Schemes and Their Opinions on Mathematical Proof.
ŞENGÜL S., Yılmaz D.
International Conference on Mathematics and Mathematics (ICMME-2021), Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2021, ss.165-166, (Özet Bildiri)
2021
202112. The Field Experiences on the Online Application of the Case Study Method in Mathematics Lesson.
ŞENGÜL S., CANTİMER GEREZ G.
International Conference on Mathematics and Mathematics (ICMME-2021), Ankara, Türkiye, 16 Eylül 2021, (Özet Bildiri)
2021
202113. The Investigation of Studies on Case Study Method in Education.
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
International Conference on Mathematics and Mathematics (ICMME-2021), Ankara, Türkiye, 16 Eylül 2021, (Özet Bildiri)
2019
201914. Öğretmenlik Uygulaması dersi kapsamında matematik öğretmen adaylarının zihinlerinde algıladıkları öğretmen profillerini gerçekleştirebilme düzeylerinin incelenmesi
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
2. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, 26 - 28 Ekim 2019, (Özet Bildiri)
2019
201915. 10. Sınıf Öğrencilerinin İkinci Dereceden Denklemler Bağlamındaki Argümantasyon Temelli Problem Çözme Süreçlerinin İncelenmesi
ŞENGÜL S., ALTINEL Ç. Ş.
2. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, 26 - 28 Ekim 2019, (Özet Bildiri)
2019
201916. Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Bağlamında Matematiksel Zihin Alışkanlıklarının Gelişiminin İncelenmesi
ŞENGÜL S., ERDOĞAN N.
2. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, 26 Ekim 2019, (Özet Bildiri)
2019
201917. Senaryolaştırılmış Kavram Karikatürlerinin 5. ve 6. Sınıf Öğrencilerinin Ölçüsel Tahmin Becerilerine Etkisinin İncelenmesi
ŞENGÜL S., BUDAK E. B.
2. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, 26 Ekim 2019, (Özet Bildiri)
2019
201918. How to solve mathematics problem with autistic perspective?. 11-13 JuLY / 2019. Konya / Turkey
ŞENGÜL S., CANTİMER GEREZ G.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2019)., 11 - 13 Temmuz 2019, (Özet Bildiri)
2019
201919. Maths class that I dreamed: The designs of the classroom environment of the 5th grade students
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2019), 11 - 13 Temmuz 2019, (Özet Bildiri)
2019
201920. İşbirlikli Kavram Haritalama Tekniği İle 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometriye Yönelik Kavram İmajlarının İncelenmesi.
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
International Congresses on Education 2019 (ERPA)., 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)
2019
201921. 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Süreçlerinde Kendilerini Algılama Biçimlerinin İncelenmesi.
ŞENGÜL S., CANTİMER GEREZ G.
VI th International Eurasian Educational Research Congress (EJER 2019), Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)
2019
201922. DNR Tabanlı Öğretimin 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Kavramlara Yönelik Problem Çözme ve Problem Kurma Süreçleri İle İlgili Görüşleri. 19-22 June / 2019. Sakarya / Turkey. https://
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
International Congresses on Education 2019 (ERPA)., 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)
2019
201923. İşbirlikli Öğrenme Gruplarında DNR Tabanlı Öğretimin 8. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Süreçlerine Etkisi.19-22 Haziran2019 Ankara Üniversitesi, Ankara/Türkiye.
ŞENGÜL S., CANTİMER GEREZ G.
VI th International Eurasian Educational Research Congress (EJER 2019)., 19 - 22 Haziran 2019, (Özet Bildiri)
2018
201824. 7. Sınıf öğrencilerinin problem çözme ve problem kurma becerileri ile çözüme yönelik açıklamalarının incelenmesi.
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
5. Uluslararası Sosyal Beşeri ve İdari Bilimler Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 25 - 26 Ekim 2018, (Özet Bildiri)
2018
201825. 5. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Öyküleri Bağlamında Geometrik Cisimlere Yönelik Kavram İmajları.
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
5. Uluslararası Sosyal Beşeri ve İdari Bilimler Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 25 - 26 Ekim 2018, (Özet Bildiri)
2018
201826. Sayı Hissi ve Üst Biliş.
ÇEKİRDEKÇİ S., ŞENGÜL S.
2..Uluslararası Eğitim ve Değerler Sempozyumu (ISOEVA)., Antalya, Türkiye, 17 - 20 Ekim 2018, (Özet Bildiri)
2018
201827. Investigation of Concept Images of Elementary preservice Mathematics Teachers in the Context of ”Convergence of a Sequence.
ŞENGÜL S., ERDOĞAN F., CANTİMER G.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education(ICMME-2018), Ordu, Türkiye, 27 - 29 Haziran 2018, ss.606-607, (Özet Bildiri)
2018
201828. Çevre ve Alan Arasındaki Türev İlişkisi
DURMAZ M., ŞENGÜL S.
31. Ulusal Matematik Sempozyumu, Erzincan, Türkiye, 12 - 15 Eylül 2018, (Özet Bildiri)
2018
201829. Assessment of preservice mathematics teachers’ opinions on teaching practice within the scope of teaching practices expressions.
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2018), Ordu, Türkiye, 27 - 29 Haziran 2018, (Özet Bildiri)
2018
201830. Investigation of the problem solving processes of ”definite integral” of science student teachers.
ŞENGÜL S., Gerez Cantimer G., ERDOĞAN F.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2018), Ordu, Türkiye, 27 - 22 Haziran 2018, (Özet Bildiri)
2018
201831. 5. Sınıf öğrencilerinin hazırladıkları senaryoların ölçüsel tahmin beceri ve stratejileri bağlamında incelenmesi.
ŞENGÜL S., BUDAK E. B.
I. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, İstanbul, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)
2018
201832. Sosyal medya destekli harmanlanmış öğrenme yönteminin 8.sınıf öğrencilerinin akademik başarıları ve hatırlama düzeylerine etkisi.
DURSUN C., ŞENGÜL S.
I. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi., İstanbul, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)
2018
201833. CONCEPT DEFINITIONS AND CONCEPT IMAGESFOR LIMIT AND CONTINUITY CONCEPTS OFPRESERVICE ELEMENTARY MATHEMATICSTEACHERS
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
THE THIRD INTERNATIONAL CONFERENCE ONCOMPUTATIONAL MATHEMATICS AND ENGINEERINGSCIENCES (CMES-2018), Girne, Kıbrıs (Kktc), 4 - 06 Mayıs 2018, ss.144, (Özet Bildiri)
2018
201834. Investigation of the effects of reflective thinking activities on students’xx.
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
10th World Conference on Educational Sciences, Prag, Çek Cumhuriyeti, 1 - 03 Şubat 2018, (Özet Bildiri)
2017
201735. Yansıtıcı düşünme etkinliklerinin 6. sınıf öğrencilerinin matematik tutumuna etkisi.
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
ASOS Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, Kahramanmaraş, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2017, ss.31, (Özet Bildiri)
2017
201736. Üstbilişsel yönlendirmenin problem çözmeye yönelik yansıtıcı düşünme becerisi üzerine etkisi.
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
1. Uluslararası İpekyolu Akademik Çalışmalar Sempozyumu, Nevşehir, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2017, ss.53, (Özet Bildiri)
2017
201737. The relationships between middle school students’ problem posing achievements and math problem solving attitudes: Fractions
KABA Y., ŞENGÜL S.
9th World Conference on Educational Sciences (WCES-2017), 1 - 03 Şubat 2017, cilt.4, ss.462-471, (Tam Metin Bildiri)
2017
201738. Investigation of middle school students’ visual math literacy selfefficacy perceptions
ŞENGÜL S., KABA Y., Özdişçi S.
9th World Conference on Educational Sciences (WCES-2017), 1 - 03 Şubat 2017, cilt.4, ss.454-461, (Tam Metin Bildiri)
2017
201739. “Analysis of zone of proximal development of 10th grade students within the concept of trapezoids. Sweden.
ŞENGÜL S., ERGİN Ö.
2017 International Conference on Education Stockholm, 4 - 08 Haziran 2017, (Özet Bildiri)
2017
201740. Examining the patterns generalization strategies of 6th grade students.
ŞENGÜL S., GÖKHAN A., ERDOĞAN F.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2017), Şanlıurfa, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, ss.897, (Özet Bildiri)
2017
201741. The effect of cooperative learning method on reflective thinking skills towards problem solving.
ŞENGÜL S., ERDOĞAN F.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2017), Şanlıurfa, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, ss.944, (Özet Bildiri)
2017
201742. Öğrencilerinin harflerin anlamı ile ilgili düştükleri kavram yanılgılarının aritmetikten cebire geçiş süreci bağlamında incelenmesi ve öğrencilerin matematik tutumları ve özyeterlikleri ile karşılaştırılması”
YILDIZHAN B., ŞENGÜL S.
.International Symposium on Scoial Science (ASOS Congress)., 18 - 28 Mayıs 2017, cilt.3, ss.249-268, (Özet Bildiri)
2017
201743. The Effect of Realistic Mathematics Education on 6th Grade Students’ Skills of Using Operational Estimation Strategies for Verbal Estimation Problems
ŞENGÜL S., KABA Y., Ayvalı İ.
Global Conference on Education and Research (GLOCER 2017), 22 - 25 Mayıs 2017, ss.449-462, (Tam Metin Bildiri)
2017
201744. The Relationship Between Middle School Students’ Mathematical Understanding and Math Anxiety-apprehensions
KABA Y., ŞENGÜL S.
Global Conference on Education and Research (GLOCER 2017), 22 - 25 Mayıs 2017, ss.446-448, (Özet Bildiri)
2017
201745. Kavram karikatürlerinin 8. sınıf öğrencilerinin denklem çözme başarılarına etkisi
ŞENGÜL S., FİDAN E.
Uluslar Arası Katılımlı Yüksek Öğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi (YEAUK_2017)., 19 - 20 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2017
201746. İlköğretim 5.Sınıf Öğrencilerinin Çokgenler Konusuna İlişkin Kavram Görüntülerinin Belirlenmesi.
ŞENGÜL S., AKTAŞ İ.
Uluslar Arası Katılımlı Yüksek Öğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi (YEAUK_2017)., 19 - 20 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2017
201747. İlköğretim seviyesindeki öğrencilerin çoklu temsil kullanma becerileri ile cebirsel düşünme düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi.
ŞENGÜL S., AYCAN KAVLAK K.
Uluslar Arası Katılımlı Yüksek Öğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi (YEAUK_2017)., 19 - 20 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2017
201748. 8. Sınıf öğrencilerinin problem çözüm süreçlerinin Toulmin modeline göre analizi. . 19-20 Mayıs 2017. İstanbul.
ŞENGÜL S., TAVŞAN S.
Uluslar Arası Katılımlı Yüksek Öğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi (YEAUK_2017), 19 - 20 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)
2017
201749. Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Ondalık Gösterimlerde Çarpma ve Bölme İşlemlerindeki Kavram Görüntülerini İncelenmesi.
ŞENGÜL S., SEZGİN A. N.
2nd World Congress on Lifelong Education., 14 - 15 Nisan 2017, cilt.6, ss.194-207, (Özet Bildiri)
2017
201750. Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Tamsayılardaki Dört İşlemle İlgili Kavram Görüntülerinin İncelenmesi.
ŞENGÜL S., PINARCAN P.
2nd World Congress on Lifelong Education., 14 - 15 Nisan 2017, (Özet Bildiri)
2017
201751. Ortaokul Öğrencilerinin Grafikler İle İlgili Kavram Görüntülerinin İncelenmesi.
ŞENGÜL S., SEVİM K.
2nd World Congress on Lifelong Education., 14 - 15 Nisan 2017, (Özet Bildiri)
2017
201752. 7. sınıf öğrencilerinin ölçüsel tahmin beceri ve stratejilerinin üstbilişselbilgi bağlamında incelenmesi
ŞENGÜL S., BUDAK E. B.
2nd World Congress on Lifelong Education., 14 - 15 Nisan 2017, cilt.6, ss.149-160, (Özet Bildiri)
2017
201753. 7. sınıf öğrencilerinin matematik özyeterlik algılarının oran-orantı konusundaki başarıları üzerine etkisinin incelenmesi.
ŞENGÜL S., ERDOĞAN N.
2nd World Congress on Lifelong Education, 14 - 15 Nisan 2017, cilt.6, ss.220-230, (Özet Bildiri)
2016
201654. The Analysis Of Understanding Factorial Concept Processes Of 7Th Grade Students Who Have High Academic Achievements With Pirie-Kieren Theory.
ŞENGÜL S., KABA Y., ARGAT A.
Turkish Online Journal of Educational Technology Special Issue for INTE 2016., 13 - 15 Temmuz 2016, ss.730-737, (Tam Metin Bildiri)
2016
201655. The Analysis of Middle School Students Anxieties Apprehensions about Mathematics in terms of Different Variables
KABA Y., ŞENGÜL S.
International Conference on New Horizons. INTE. International Conference on New Horizons. INTE., Vienna, Avusturya, 13 - 15 Temmuz 2016, (Tam Metin Bildiri)
2016
201656. 7 Sınıf Öğrencilerinin Üstbilişsel Beceri İle Problem Çözme Süreçlerinin İncelenmesi
ŞENGÜL S., UKSAŞ D.
III. International Eurasian Educational Research Congress..(EJER)., Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)
2016
201657. Öğrencilerin Matematik Dersindeki Akademik Başarı veya Başarısızlık Nedenlerine Yönelik Görüşleri
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
7. Sınıf Öğrencilerinin Üstbilişsel Beceri İle Problem Çözme Süreçlerinin İncelenmesi, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)
2016
201658. Investigating of Primary School Mathematics Teacher Candidates Computational Estimation Skills
ŞENGÜL S., ÖZCAN M.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education . (ICMME-2016), Elazığ, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)
2016
201659. What is the Meaning of Mathematics for the Prospective Preschool Teachers
ŞENGÜL S., KABA Y.
ınternational Conference on Mathematics and Mathematics Education . (ICMME-2016), Elazığ, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)
2016
201660. Conceptual Analysis of Addition and Subtraction Operation Problems with Fractions Posed by Fifth Grade Students
ŞENGÜL S., ERDOĞAN F.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education . (ICMME-2016), Elazığ, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)
2016
201661. The Effect of Cooperative Learning Method Enhanced with Metacognitive Strategies on Mathematics Self Concept International Conference on Mathematics and Mathematics Education ICMME 2016 Fırat University Elazığ 12 14 May 2016
ŞENGÜL S., ERDOĞAN F.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education . (ICMME-2016, Elazığ, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)
2016
201662. An Analysis of the Middle School Mathematics Curriculum in Terms of Metacognitive Control Skills An Analysis of the Middle School Mathematics Curriculum in Terms of Metacognitive Control Skills
ŞENGÜL S., ERDOĞAN F.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education . (ICMME-2016, Elazığ, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)
2016
201663. İLKOKUL 4 SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SAYI HİSSİ DURUMLARININ İNCELENMESİ
ÇEKİRDEKÇİ S., ŞENGÜL S., DOĞAN M. C.
15. ULUSLARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ SEMPOZYUMU, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)
2016
201664. İlkokul 4 Sınıf Öğrencilerinin Sayı Hissi Durumlarının İncelenmesi Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 11 14 Mayıs 2016
ÇEKİRDEKÇİ S., ŞENGÜL S., DOĞAN M. C.
15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu(USOS)., Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)
2014
201465. Concept Images of Pre-Service Mathematics Teachers in Educational And Science Faculties Regarding The Basic Concepts Of Geometry.
ŞENGÜL S., ALTIN A.
TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue, 25 - 27 Haziran 2014, ss.73-78, (Tam Metin Bildiri)
2015
201566. The Analysis of Middle School Students’ Attitudes Towards Mathematics In Terms Of Various Variables ”, 2, 508-514.
ŞENGÜL S., KABA Y.
TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue, 25 - 27 Haziran 2015, ss.508-514, (Tam Metin Bildiri)
2015
201567. Ortaokul 7 ve 8 sınıf öğrencilerinin çember konusundaki kavram yanılgıları ve hataları
ŞENGÜL S., GÜLŞAH C. G.
ERPA International Congresses on Education, 4 - 07 Haziran 2015, (Özet Bildiri)
2015
201568. The Analysis of Understanding Factorial Concept Processes of 7th Grade Students who have Low Academic Achievements with Pirie Kieren Theory
ŞENGÜL S., Argat A.
7th World Conference on Educational Sciences, Athens, Yunanistan, 5 - 07 Şubat 2015, cilt.197, ss.1263-1270, (Tam Metin Bildiri)
2015
201569. Meta-cognitive Aspects of Solving Indefinite Integral Problems
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
7th World Conference on Educational Sciences, Athens, Yunanistan, 5 - 07 Şubat 2015, cilt.197, ss.622-629, (Tam Metin Bildiri)
2015
201570. 7 ve 8 Sınıf Öğrencilerinin Cebirsel İfadeler ve Denklemler Konusundaki Kavramsal Öğrenme Düzeyleri ile Matematik Öz Yeterlik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
ŞENGÜL S., KATRANCI Y., AYDIN Y.
7th World Conference on Educational Sciences, 5 - 08 Şubat 2015, (Özet Bildiri)
2014
201471. İlköğretim matematik öğretmen adaylarının dörtgenler konusundaki kavram prototiplerinin incelenmesi
DURMAZ M., ŞENGÜL S.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)
2014
201472. Free problem posing cases of prospective mathematics teachers: Difficulties and solutions
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
5th International Conference on New Horizons in Education (INTE), Paris, Fransa, 25 - 27 Haziran 2014, cilt.174, ss.1983-1990, (Tam Metin Bildiri)
2014
201473. The analysis of the problems posed by prospective mathematics teachers about 'ratio and proportion' subject
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
5th International Conference on New Horizons in Education (INTE), Paris, Fransa, 25 - 27 Haziran 2014, cilt.174, ss.1364-1370, (Tam Metin Bildiri)
2014
201474. The Development of Number Sense Test for Pre-Service Mathematics Teachers
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H.
International Conference on New Horizons, Paris, Fransa, 25 - 27 Haziran 2014, (Özet Bildiri)
2014
201475. A study on the elementary school students' mathematics self concept
Erdogan F., ŞENGÜL S.
ERPA International Congress on Education (ERPA), İstanbul, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2014, cilt.152, ss.596-601, (Tam Metin Bildiri)
2014
201476. An analysis of number sense of the high-achieving high school students
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H., ÖZCAN M.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology., Konya, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2014, ss.378, (Özet Bildiri)
2013
201377. Assessment of Concept Maps Generated by Undergraduate Students about the Function Concept
ŞENGÜL S., Senay S. C.
5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.729-733, (Tam Metin Bildiri)
2013
201378. The Hopelessness Level of 3rd Grade Elementary Mathematics Preservice Teachers' and Their Perspectives about Future
ŞENGÜL S., Guner P., ALTIN A.
5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.718-721, (Tam Metin Bildiri)
2013
201379. Relationship Between Proof Schemes Used by Preservice Mathematics Teachers and Gender, Views Towards Proof
ŞENGÜL S., Guner P.
5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.617-620, (Tam Metin Bildiri)
2012
201280. İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin görsel matematik okuryazarlığı özyeterlik algılarının incelenmesi
ŞENGÜL S., KABA Y., GÜLBAĞCI DEDE H.
Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2012, (Özet Bildiri)
2012
201281. ilköğretim matematik öğretmenliği programına devam eden öğretmen adaylarının umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi
ŞENGÜL S., GÜNER P.
X.ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Tam Metin Bildiri)
2012
201282. İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programına Devam Eden Öğretmen Adaylarının Umutsuzluk Düzeylerinin İncelenmesi
ŞENGÜL S., GÜNER P.
X.Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Niğde, Türkiye, 26 - 30 Haziran 2012, (Tam Metin Bildiri)
2012
201283. Metacognitive aspects of solving function problems
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.2178-2182, (Tam Metin Bildiri)
2012
201284. Metaphors that prospective primary school teachers possess on the concept of 'mathematics'
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.1470-1475, (Tam Metin Bildiri)
2012
201285. An investigation of 5th grade Turkish students' performance in number sense on the topic of decimal numbers
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.2289-2293, (Tam Metin Bildiri)
2011
201186. Kavram Karikatürlerinin 7.Sınıf Öğrencilerinin Matematik Kaygılarına Etkisi.
ŞENGÜL S., ÜNER İ.
10.Matematik Sempozyumu, Şile, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)
2011
201187. "Tam Sayılar” Konusunun Karikatürle Öğrenimi Öğrencilerin Matematik Tutumlarını Etkiliyor mu?
ŞENGÜL S.
XX. Eğitim Bilimleri Kurultayı, Burdur, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2011, (Özet Bildiri)
2010
201088. Does instruction of "Integers" subject with cartoons effect students' mathematics anxiety?
ŞENGÜL S., Dereli M.
2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.2176-2180, (Tam Metin Bildiri)
2009
200989. A review on the effects of special teaching methods 2 lesson to teacher candidates in terms of their performances
ŞENGÜL S.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.2136-2139, (Tam Metin Bildiri)
2009
200990. The effects of dramatization method on elementary school students' levels of maths attidutes and achivements
ŞENGÜL S., Ornek (Tuekenmez) S.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.2131-2135, (Tam Metin Bildiri)
2005
200591. Gelişmiş Bir Ülkede Matematik Öğretmeni Yetiştirme Sistemine Karşılaştırmalı Bir Bakış
KAR Ü., ŞENGÜL S.
M.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü. II. Lisans Üstü Eğitim Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2005, ss.312-323, (Tam Metin Bildiri)
2005
200592. Tam Öğrenme İlkeleri Doğrultusunda Farklı Öğretim Yöntemleri İle İşlenen Matematik Dersinin 7.Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarı ve Kalıcılık Düzeylerine Etkisi.
ŞENGÜL S., ZENGİN N.
M.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü. II. Lisans Üstü Eğitim Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2005, ss.365-373, (Tam Metin Bildiri)
2007
200793. Trigonometrik Kavramların Canlandırma Yöntemiyle Öğrenilmesinin İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Başarı ve Hatırlama Düzeylerine Etkisi.
ŞENGÜL S., ÖRNEK S.
1. Ulusal İlköğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 15 - 17 Kasım 2007, (Özet Bildiri)
2006
200694. Sivil Savunma İlkelerinin Bilimsel Algılanmasında Fizik Derslerinin Önemi Üzerine Bir Araştırma
GÜREL Z., ERGEN H., ŞENGÜL S.
7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 Eylül 2006, ss.839-842, (Tam Metin Bildiri)
2004
200495. Meslek Becerilerini Geliştirmek İçin Öğretmen Eğitiminde Kolektif Araştırma Yaklaşımı.
AYDIN E., ÇORLU M. A., GÜREL Z., ŞENGÜL S.
Orta Öğretimde Yeniden Yapılandırma Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 20 - 22 Aralık 2004, ss.271-279, (Tam Metin Bildiri)
2003
200396. Ortaöğretim Matematik Müfredatının Kendi İçindeki Tutarlılığının ve Yan Dallarla Etkileşiminin İncelenmesi
ŞENGÜL S., KARADAĞ Z.
XII. Eğitim Bilimleri Kongresi Kitab, Antalya, Türkiye, 15 - 18 Ekim 2003, cilt.4, (Tam Metin Bildiri)
2005
200597. The Effect of Different Learning Styles on Mathematics Anxiety
Şengül S., Bayram H., Gürel Z., Karagüven M. H.
26th International Conference of International STAR Conference, Stress and Anxiety Research Society, Halle, Almanya, 21 - 23 Temmuz 2005, (Özet Bildiri)
2002
200298. Okul Deneyimi I Dersinde Yürütülen Öğretim Yöntemleri Etkinliği ve Kazandırılan Davranışlar
GÜREL Z., ŞENGÜL S., ÇORLU M. A., GÜVEN İ., AYDIN E.
Uluslar arası Katılımlı 2000’li yıllarda 1. Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2002
2002
200299. Uygulama Okullarındaki Matematik ve Fen Derslerinin İşlenişinin Öğretim Yöntemleri Açısından Değerlendirilmesi.
ŞENGÜL S., GÜREL Z., ÇORLU M. A., AYDIN E.
Uluslar Arası Katılımlı2000’li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2002, (Özet Bildiri)
2002
2002100. İlköğretim Matematik Öğretiminde Dramatizasyonun Önemi ve Dramatizasyon Örnekleri
ŞENGÜL S.
Uluslar Arası Katılımlı 2000’li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2002, (Özet Bildiri)
2002
2002101. Gürel, Z., Şengül, S.Çorlu, M.A., Güven, İ., Aydın, E. (Mayıs, 2002). Okul Deneyimi –IDersinde Yürütülen Öğretim Yöntemleri Etkinliği Ve Kazandırılan Davranışlar.
GÜREL Z., ŞENGÜL S., ÇORLU M. A., GÜVEN İ., AYDIN E.
Uluslar Arası Katılımlı2000’li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu., İstanbul, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2002, (Özet Bildiri)
2002
2002102. İnternet Ortamında Matematik Eğitimi Üzerine Bir Araştırma
ŞENGÜL S., KARADAĞ Z., SAYDAM E., Meriç T., Keskik M.
Uluslar Arası Katılımlı 2000’li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 29 - 30 Mayıs 2002, (Özet Bildiri)
2002
2002103. Aydın, E., Çorlu, M.A. , Şengül, S., Gürel, Z. ( Mayıs, 2002). Fizik ve Matematik Öğretmenlerinin Eğitiminde Sınıf Yönetimi Etkinliklerinden Kazanımlar (OdeI).
AYDIN E., ÇORLU M. A., ŞENGÜL S., GÜREL Z.
Uluslar Arası Katılımlı 2000’li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu., İstanbul, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2002, (Özet Bildiri)
2002
2002104. Alan Öğretmeni Eğitiminde Yeni Bir Yaklaşım (OdeI)
ÇORLU M. A., ŞENGÜL S., GÜREL Z., AYDIN E., GÜREL C.
Uluslar Arası Katılımlı 2000’li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu., İstanbul, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2002, (Özet Bildiri)
2000
2000105. Öğrencilerin Kimya Problemlerini Çözme Başarılarına Matematik Önbilgilerinin Mantıksal Düşünme Yeteneklerinin Etkisi.
BAYRAM H., SÖKMEN N., ŞENGÜL S.
IV. Fen Bilimleri Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Ekim 2000, (Özet Bildiri)
2000
2000106. Öğrencilerin Kimya Problemi Çözme Başarılarına Matematik Önbilgilerinin ve Mantıksal Düşünme Yeteneklerinin Etkisi
Bayram H., Sökmen N., Şengül S.
IV. Fen Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2000, (Özet Bildiri)
1995
1995107. İki Farklı Diferensiyel Operatörün Riemann Fonksiyonları Arasındaki İlişkiler.
ŞENGÜL S., ÇELEBİ A. O.
Çukurova Üniversitesi Ulusal Matematik Sempozyumu., Adana, Türkiye, 25 - 27 Ekim 1995, (Özet Bildiri)
1993
1993108. Dördüncü Basamaktan Bir Diferensiyel DenkleminDiferensiyel Operatörler Yardımıyla İncelenmesi.
ŞENGÜL S., ÇELEBİ A. O.
Doğu Akdeniz Üniversitesi Türk Matematik Derneği VI. Ulusal Matematik Sempozyumu., Magusa, Kıbrıs (Kktc), 20 - 23 Ekim 1993, (Özet Bildiri)
Kitaplar
2021
20212. Matematik Eğitiminde Örnek Olay Yöntemi Kullanılabilir mi? Örnek Bir Uygulama
ŞENGÜL S., CANTİMER GEREZ G.
Kuramdan Uygulamaya Örnek Olay: Yaşamı Sınıfa Taşımak, Yücel KABAPINAR, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.225-253, 2021
2020
20203. Matematiği Nasıl Öğrenmeli Nasıl Öğretmeliyiz?
Şengül S.
Vize Basın Yayın, Ankara, 2020
2018
20184. YANSITICI DÜŞÜNME ETKİNLİKLERİNİN ALTINCI SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMİ ÜZERİNE ETKİSİ
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
Değişen Dünyada Eğitim, Serkan Dinçer, Editör, Pegem Akademi, ss.395-413, 2018
2017
20175. Ortaokul matematik öğretmeni adaylarının ”matematik” ile ilgili düşüncelerinin incelenmesi
KABA Y., ŞENGÜL S.
Küreselleşen dünyada eğitim, Özcan Demirel, Serkan Dinçer, Editör, Pegem Akademi, ss.833-848, 2017
2014
20146. Effects of metacognitive strategies and cooperative learning on mathematical problem solving.
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
Multidisciplinary perspectives on education, , Editör, Cambridge Scholars Publishing, ss.71-79, 2014
2014
20147. DİFERENSİYEL DENKLEMLER
Şengül S.
İLKÖĞRETİM ALAN BİLGİSİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK, DOÇ.DR.ŞENOL DOST, Editör, ABC Yayıncılık, Ankara, ss.553-614, 2014
Desteklenen Projeler
2018 - 2020
2018 - 2020İşbirlikli Gruplarda DNR Tabanlı Öğretimle 7. Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Kavramlarla İlgili Düşünme ve Anlama Yollarının Geliştirilmesi ve İncelenmesi.
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi
(Proje Sonuç Raporu)
Şengül S. (Yürütücü)
2013 - 2015
2013 - 2015İşbirliğine Dayalı Öğrenme Ortamlarında Problem Oluşturma Çalışmalarının Matematiksel Anlama ve Problem Çözme Başarısına Etkisi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Doktora
(Proje Sonuç Raporu)
Şengül S. (Yürütücü)
2006 - 2009
2006 - 2009Canlandırma Yöntemiyle Trigonometrik Kavramların Öğrenilmesi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi
Şengül S. (Yürütücü)
Bilimsel Kuruluşlardaki Üyelikler / Görevler
2023 - Devam Ediyor
2023 - Devam EdiyorMarmara Üniversitesi Mezunları ve Akademisyenleri Derneği (MÜMAD)
Bilim Kurulu Üyesi
Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler
Haziran 2019
Haziran 2019AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ KIRŞEHİR EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
Hakemli Bilimsel Dergi
Ağustos 2018
Ağustos 2018KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ
Hakemli Bilimsel Dergi
Aralık 2017
Aralık 2017E-NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ ELEKTRONİK FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ (ELEKTRONİK)
Hakemli Bilimsel Dergi
Eylül 2017
Eylül 2017ULUSLARARASI AVRASYA SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ
Hakemli Bilimsel Dergi
Temmuz 2017
Temmuz 2017E-İLKÖĞRETİM ONLİNE (ELEKTRONİK)
Hakemli Bilimsel Dergi
Haziran 2017
Haziran 2017TÜRK BİLGİSAYAR VE MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ
Hakemli Bilimsel Dergi
Mayıs 2016
Mayıs 2016ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
Hakemli Bilimsel Dergi
Nisan 2013
Nisan 2013KALEM ULUSLARARASI EĞİTİM VE İNSAN BİLİMLERİ DERGİSİ
Hakemli Bilimsel Dergi
Mayıs 2010
Mayıs 2010KURAM VE UYGULAMADA EĞİTİM BİLİMLERİ
Hakemli Bilimsel Dergi
Bilimsel Danışmanlıklar
2024 - 2024
2024 - 2024Bilimsel Projeler İçin Yapılan Danışmanlık
Fevziye Mektepleri Işık Lisesi
Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Ödüller
Haziran 2023
Haziran 2023Identification of. number sense strategies used by eighth-grade students in fractions questions in figure, operation, and scenario forms. Educational Sciences: Theory & Practice, 48(214) 117-147. (SSCI)
Tubitak
Mayıs 2019
Mayıs 2019The Relationship Between Middle School Students’ Attitudes Towards Mathematical Problem-Posing, Attitudes Towards Mathematical
Tubitak
Aralık 2015
Aralık 2015TÜBİTAK Uluslararası indeksli dergilerde yayın yapmış araştırmacıları teşvik ödülü
Tubitak
Ocak 2014
Ocak 2014TÜBİTAK Uluslararası indeksli dergilerde yayın yapmış araştırmacıları teşvik ödülü
Tubitak
Eylül 2013
Eylül 2013TÜBİTAK Uluslararası indeksli dergilerde yayın yapmış araştırmacıları teşvik ödülü
Tubitak
Ekim 2011
Ekim 2011TÜBİTAK Uluslararası indeksli dergilerde yayın yapmış araştırmacıları teşvik ödülü
Tubitak
Kongre ve Sempozyum Katılımı Faaliyetleri
27 Eylül 2023 - 30 Eylül 2023
27 Eylül 2023 - 30 Eylül 202315. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023)
Katılımcı
Kars-Türkiye
27 Eylül 2023 - 30 Eylül 2023
27 Eylül 2023 - 30 Eylül 202315. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023)
Katılımcı
Kars-Türkiye
01 Temmuz 2019 - 01 Temmuz 2019
01 Temmuz 2019 - 01 Temmuz 2019How to solve mathematics problem with autistic perspective?.
Çalışma Grubu
Konya-Türkiye
01 Temmuz 2019 - 01 Temmuz 2019
01 Temmuz 2019 - 01 Temmuz 2019Maths class that I dreamed: The designs of the classroom environment of the 5th grade students .
Çalışma Grubu
Konya-Türkiye
01 Haziran 2019 - 01 Haziran 2019
01 Haziran 2019 - 01 Haziran 2019İşbirlikli Öğrenme Gruplarında DNR Tabanlı Öğretimin 8. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Süreçlerine Etkisi.
Çalışma Grubu
Ankara-Türkiye
01 Haziran 2019 - 01 Haziran 2019
01 Haziran 2019 - 01 Haziran 2019DNR Tabanlı Öğretimin 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Kavramlara Yönelik Problem Çözme ve Problem Kurma Süreçleri İle İlgili Görüşleri
Çalışma Grubu
Sakarya-Türkiye
01 Haziran 2019 - 01 Haziran 2019
01 Haziran 2019 - 01 Haziran 20197. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Süreçlerinde Kendilerini Algılama Biçimlerinin İncelenmesi.
Çalışma Grubu
Ankara-Türkiye
01 Haziran 2019 - 01 Haziran 2019
01 Haziran 2019 - 01 Haziran 2019İşbirlikli Kavram Haritalama Tekniği İle 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometriye Yönelik Kavram İmajlarının İncelenmesi
Çalışma Grubu
Sakarya-Türkiye
01 Ekim 2018 - 01 Ekim 2018
01 Ekim 2018 - 01 Ekim 2018Sayı hissi ve Üst biliş.
Çalışma Grubu
Antalya-Türkiye
01 Ekim 2018 - 01 Ekim 2018
01 Ekim 2018 - 01 Ekim 20185. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Öyküleri Bağlamında Geometrik Cisimlere Yönelik Kavram İmajları.
Çalışma Grubu
İstanbul-Türkiye
01 Ekim 2018 - 01 Ekim 2018
01 Ekim 2018 - 01 Ekim 20187. sınıf öğrencilerinin problem çözme ve problem kurma becerileri ile çözüme yönelik açıklamalarının incelenmesi.
Çalışma Grubu
İstanbul-Türkiye
01 Eylül 2018 - 01 Eylül 2018
01 Eylül 2018 - 01 Eylül 2018Çevre ve alan arasındaki türev ilişkisi
Çalışma Grubu
Erzincan-Türkiye
01 Haziran 2018 - 01 Haziran 2018
01 Haziran 2018 - 01 Haziran 2018Investigation of the problem solving processes of "definite integral" of science student teachers.
Çalışma Grubu
Ordu-Türkiye
01 Haziran 2018 - 01 Haziran 2018
01 Haziran 2018 - 01 Haziran 2018Assessment of mathematical storytelling activities in the context of 7th grade students’ abilities to drawing graphs.
Çalışma Grubu
Ordu-Türkiye
01 Haziran 2018 - 01 Haziran 2018
01 Haziran 2018 - 01 Haziran 2018İnvestigation of concept images of elementary preservice mathematics teachers in the context of "convergence of a sequence.
Çalışma Grubu
Ordu-Türkiye
01 Haziran 2018 - 01 Haziran 2018
01 Haziran 2018 - 01 Haziran 2018Assessment of preservice mathematics teachers’ opinions on teaching practice within the scope of teaching practices expressions
Çalışma Grubu
Ordu-Türkiye
01 Mayıs 2018 - 01 Mayıs 2018
01 Mayıs 2018 - 01 Mayıs 2018Concept defınıtıons and concept ımages for lımıt and contınuıty concepts of preservıce elementary mathematıcs teachers
Çalışma Grubu
Girne-Kıbrıs (Kktc)
01 Mayıs 2018 - 01 Mayıs 2018
01 Mayıs 2018 - 01 Mayıs 2018Sosyal medya destekli harmanlanmış öğrenme yönteminin 8.sınıf öğrencilerinin akademik başarıları ve hatırlama düzeylerine etkisi.
Çalışma Grubu
İstanbul-Türkiye
01 Mayıs 2018 - 01 Mayıs 2018
01 Mayıs 2018 - 01 Mayıs 20185. Sınıf öğrencilerinin hazırladıkları senaryoların ölçüsel tahmin beceri ve stratejileri bağlamında incelenmesi.
Çalışma Grubu
İstanbul-Türkiye
01 Şubat 2018 - 01 Şubat 2018
01 Şubat 2018 - 01 Şubat 2018“Investigation of the effects of reflective thinking activities on students'. 10th World Conference on Educational Sciences,
Çalışma Grubu
Praha-Çek Cumhuriyeti
01 Kasım 2017 - 01 Kasım 2017
01 Kasım 2017 - 01 Kasım 2017Yansıtıcı Düşünme Etkinliklerinin 6. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Tutumuna Etkisi”
Çalışma Grubu
Kahramanmaraş-Türkiye
01 Eylül 2017 - 01 Eylül 2017
01 Eylül 2017 - 01 Eylül 2017Öğretmen adaylarının limit ve süreklilik konusundaki kavram görüntüleri
Çalışma Grubu
Adana-Türkiye
01 Haziran 2017 - 01 Haziran 2017
01 Haziran 2017 - 01 Haziran 2017Analysis of zone of proximal development of 10th grade students within the concept of trapezoids.
Çalışma Grubu
Stockholm-İsveç
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017The relatıonshıp between mıddle school students’ mathematıcal understandıng and math anxıety‐apprehensıons”.
Çalışma Grubu
Florida-Amerika Birleşik Devletleri
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 20176. Sınıf Öğrencilerinin Uzunluk Ölçü Birimlerinde Kendilerine Sunulan Benzetim Modellerini Kullanma Süreçleri.
Çalışma Grubu
İstanbul-Türkiye
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017Kavram Karikatürlerinin 8. Sınıf Öğrencilerinin Denklem Çözme Başarılarına Etkisi.
Çalışma Grubu
İstanbul-Türkiye
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017İlköğretim Seviyesindeki Öğrencilerin Çoklu Temsil Kullanma Becerileri İle Cebirsel Düşünme Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.
Çalışma Grubu
İstanbul-Türkiye
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 20178. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözüm Süreçlerinin Toulmin Modeline Göre Analizi.
Çalışma Grubu
İstanbul-Türkiye
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017Examining the patterns generalization strategies of 6th grade students..
Çalışma Grubu
Şanlıurfa-Türkiye
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017İlköğretim 5.Sınıf Öğrencilerinin Çokgenler Konusuna İlişkin Kavram Görüntülerinin Belirlenmesi.
Çalışma Grubu
İstanbul-Türkiye
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017The effect of cooperative learning method on reflective thinking skills towards problem solving
Çalışma Grubu
Şanlıurfa-Türkiye
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017
01 Mayıs 2017 - 01 Mayıs 2017The effect of realıstıc mathematıcs educatıon on sıxth graders’ skılls of usıng operatıonal predıctıon strategıes.
Çalışma Grubu
Florida-Amerika Birleşik Devletleri
01 Nisan 2017 - 01 Nisan 2017
01 Nisan 2017 - 01 Nisan 2017Ortaokul Öğrencilerinin Grafikler İle İlgili Kavram Görüntülerinin İncelenmesi.
Çalışma Grubu
Antalya-Türkiye
01 Nisan 2017 - 01 Nisan 2017
01 Nisan 2017 - 01 Nisan 2017What is the meaning of “Mathematics” according to Prospective Mathematics Teachers?
Çalışma Grubu
Antalya-Türkiye
01 Nisan 2017 - 01 Nisan 2017
01 Nisan 2017 - 01 Nisan 2017Ortaokul 7.sınıf öğrencilerinin tamsayılardaki dört işlemle ilgili kavram görüntülerinin incelenmesi.
Çalışma Grubu
Antalya-Türkiye
01 Kasım 2016 - 01 Kasım 2016
01 Kasım 2016 - 01 Kasım 2016The Analysis of Middle School Students’ Anxieties-Apprehensions About Mathematics In Terms of Different Variables.
Çalışma Grubu
Nice-Fransa
01 Temmuz 2016 - 01 Temmuz 2016
01 Temmuz 2016 - 01 Temmuz 2016The Analysis of Understanding Factorial Concept Processes of 7th Grade Students who Have High Academic Achievements with Pirie-Kieren Theory
Çalışma Grubu
Vienna-Avusturya
01 Haziran 2016 - 01 Haziran 2016
01 Haziran 2016 - 01 Haziran 20167. Sınıf Öğrencilerinin Üstbilişsel Beceri İle Problem Çözme Süreçlerinin İncelenmesi.
Çalışma Grubu
Muğla-Türkiye
01 Mayıs 2016 - 01 Mayıs 2016
01 Mayıs 2016 - 01 Mayıs 2016An Analysis of the Middle School Mathematics Curriculum in Terms of Metacognitive Control Skills.
Çalışma Grubu
Elazığ-Türkiye
01 Mayıs 2016 - 01 Mayıs 2016
01 Mayıs 2016 - 01 Mayıs 2016Investigating of Primary School Mathematics Teacher Candidates’ Computational Estimation Skills.
Çalışma Grubu
Elazığ-Türkiye
01 Mayıs 2016 - 01 Mayıs 2016
01 Mayıs 2016 - 01 Mayıs 2016Conceptual Analysis of Addition and Subtraction Operation Problems with Fractions Posed by Fifth Grade Students
Çalışma Grubu
Elazığ-Türkiye
01 Mayıs 2016 - 01 Mayıs 2016
01 Mayıs 2016 - 01 Mayıs 2016What is the Meaning of “Mathematics” for the Prospective Preschool Teachers?
Çalışma Grubu
Elazığ-Türkiye
01 Mayıs 2016 - 01 Mayıs 2016
01 Mayıs 2016 - 01 Mayıs 2016The Effect of Cooperative Learning Method Enhanced with Metacognitive Strategies on Mathematics Self-Concept
Çalışma Grubu
Elazığ-Türkiye
01 Temmuz 2015 - 01 Temmuz 2015
01 Temmuz 2015 - 01 Temmuz 2015Middle School Students' Perceptions About Concepts of "Sports" and "Mathematics": Relationship of Sports and Mathematics.
Çalışma Grubu
Nice-Fransa
01 Temmuz 2015 - 01 Temmuz 2015
01 Temmuz 2015 - 01 Temmuz 2015Concept Images of Pre-Service Mathematics Teachers in Educational And Science Faculties Regarding The Basic Concepts Of Geometry.
Çalışma Grubu
Paris-Fransa
01 Haziran 2015 - 01 Haziran 2015
01 Haziran 2015 - 01 Haziran 2015Ortaokul 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin çember konusundaki kavram yanılgıları ve hataları
Çalışma Grubu
Athens-Yunanistan
01 Mayıs 2015 - 01 Mayıs 2015
01 Mayıs 2015 - 01 Mayıs 2015İlköğretim ve ortaöğretim matematik öğretmenlerinin sayı hissinin incelenmesi
Çalışma Grubu
Adıyaman-Türkiye
01 Eylül 2014 - 01 Eylül 2014
01 Eylül 2014 - 01 Eylül 2014İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının yapılandırılmış problem oluşturma durumları: Yaşanan deneyimler ve öneriler
Çalışma Grubu
Adana-Türkiye
01 Eylül 2014 - 01 Eylül 2014
01 Eylül 2014 - 01 Eylül 2014İlköğretim matematik öğretmen adaylarının dörtgenler konusundaki kavram prototiplerinin incelenmesi.
Çalışma Grubu
Adana-Türkiye
01 Eylül 2014 - 01 Eylül 2014
01 Eylül 2014 - 01 Eylül 2014Sonsuzluk ve sayılabilirlik kavramları ile ilgili öğretmen adaylarının kavram algıları
Çalışma Grubu
Adana-Türkiye
01 Eylül 2014 - 01 Eylül 2014
01 Eylül 2014 - 01 Eylül 2014İlköğretim matematik öğretmen adaylarının fonksiyon ve denklem kavramlarını algılamaları üzerine bir araştırma.
Çalışma Grubu
Adana-Türkiye
01 Eylül 2014 - 01 Eylül 2014
01 Eylül 2014 - 01 Eylül 2014İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının yarı-yapılandırılmış problem oluşturma durumları: Yaşanan deneyimler ve öneriler"
Çalışma Grubu
Kocaeli-Türkiye
01 Eylül 2014 - 01 Eylül 2014
01 Eylül 2014 - 01 Eylül 20148. Sınıf öğrencilerinin üslü sayıları anlama düzeylerinin incelenmesi
Çalışma Grubu
Adana-Türkiye
01 Eylül 2014 - 01 Eylül 2014
01 Eylül 2014 - 01 Eylül 2014A Study of the Performance of Pre-Service Mathematics Teachers in Different Number Sense Components.
Çalışma Grubu
Sankt-Peterburg-Rusya
01 Mayıs 2014 - 01 Mayıs 2014
01 Mayıs 2014 - 01 Mayıs 2014
Ortaokul matematik dersi (5.6.7 ve 8. Sınıflar) öğretim programı, ders ve öğrenci çalışma kitaplarının cebir öğrenme alanı bağlamında incelenmesi
Çalışma Grubu
İstanbul-Türkiye
01 Eylül 2013 - 01 Eylül 2013
01 Eylül 2013 - 01 Eylül 2013İlköğretim öğrencilerinin geometriye yönelik öz-yeterlik inançları üzerine bir inceleme.
Çalışma Grubu
Eskişehir-Türkiye
01 Mayıs 2013 - 01 Mayıs 2013
01 Mayıs 2013 - 01 Mayıs 2013İlköğretim matematik öğretmenlerinin işlemsel tahmin becerilerinin incelenmesi.
Çalışma Grubu
Ankara-Türkiye
Davetli Konuşmalar
Ocak 2023
Ocak 2023“Arı Çocukların Dünyası”
Seminer
Marmara Üniversitesi-Türkiye
Aralık 2022
Aralık 2022“Arı Çocukların Dünyası”
Seminer
Marmara Üniversitesi-Türkiye
Kasım 2022
Kasım 2022“Öğretmenlik Adanmışlıktır”
Seminer
Marmara Üniversitesi-Türkiye
Mart 2018
Mart 2018Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sayı Hissi Stratejilerinin Belirlenmesi
Seminer
Yıldız Teknik Üniversitesi-Türkiye
Atıflar
Toplam Atıf Sayısı (WOS): 182
h-indeksi (WOS): 6
Jüri Üyelikleri
Temmuz-2019
Temmuz 2019Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Pelin Yıldır Oğuz (2019). Onikinci sınıf öğrencilerinin radyan kavramı hakkında sahip oldukları kavram imajlarının incelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2019
Temmuz 2019Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Şimşek G.M. (2019). Matematik öğretmen adaylarının fark etme becerilerinin kavram yanılgıları ve öğrenci zorlukları esas alınarak oluşturulan limit dersi vıdeoları kullanılarak incelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2019
Temmuz 2019Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Gelen, S. (2019). Fizik eğitiminde çevreci maket ev tasarımı:İşbirlikli grup çalışmasında enerji probleminin çözüm sürecinin değerlendirilmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı Fizik Öğretmenliği Bilim Dalı. - Marmara Üniversitesi
Mart-2019
Mart 2019Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Sezgin, A. N. (2019). Çoklu Temsillerle Öğretimin 7.Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Anlama Seviyelerine ve Cenbirsel Problem Çözme Süreçlerine Etkisinin İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Anabilim Dalı. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2018
Temmuz 2018Tez Savunma (Doktora)
Alper Yorulmaz (2018). Gerçekçi matematik eğiminin ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin dört işlem becerilerindeki hatalarının giderilmesine etkisi. Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2018
Haziran 2018Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Özdişci, S. (2018). Geometriye yönelik tutum ölçeği geliştirilmesi ve değerlendirilmesi. Kocaeli Üniversitesi. Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2018
Haziran 2018Tez Savunma (Doktora)
Ayvaz, A. (2018). İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin problem çözme başarılarına çözülmüş örnekler yönteminin etkisi”. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2018
Haziran 2018Tez Savunma (Doktora)
Emel Çilingir (2018). İlkokul öğrencilerinin görsel tahmin ve uzamsal akıl yürütme becerilerinin düşünme profilleri bağlamında incelenmesi. Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
Mayıs-2018
Mayıs 2018Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Munk-jakobsen-N. (2018). Lisans öğrencilerinin parçacık fiziği kavramlarını anlama düzeyleri ve kavram yanılgıları. İstanbul Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü. Fizik ABD. Yüksek Enerji Ve Plazma Fiziği Programı. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2017
Haziran 2017Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Can. S. (2017). Fen bilimleri dersi maddenin değişimi ünitesinde eğitsel oyunların kullanılmasının 5.sınıf öğrencilerinin akademik başarı ve derse karşı tutumuna etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Fen Bilimleri Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2016
Haziran 2016Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Yıldız, F. (2016). Öğrencilerin matematik dili anlama ve kullanma becerilerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2016
Haziran 2016Tez Savunma (Doktora)
Doruk, M.(2016). İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Analiz Alanındaki Argümantasyon ve İspat Süreçlerinin İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi İlköğretim Bölümü Matematik Eğitimi ABD. - Atatürk Üniversitesi
Haziran-2016
Haziran 2016Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Karakaya, M.(2016). İşbaşı Destekli Hizmet içi Eğitimin İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Pedagojik Değişimine Etkisi. Abant İzzet Baysal İlköğretim Matematik Öğretmenliği ABD. - Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
Haziran-2016
Haziran 2016Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Muştu, Ö.(2016). Lise Öğrencilerinin Evren Hakkındaki Zihin Modelleri. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2015
Haziran 2015Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Akçay, E. (2015). Keller planı etkinliklerinin uygulanmasının 7.sınıf öğrencilerin cebir başarılarına etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2014
Temmuz 2014Tez Savunma (Doktora)
Sezer, T. (2014). 5-7 Yaş Grubu Çocuklar İçin Geometri Ölçeğinin Geliştirilmesi. Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2014
Haziran 2014Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Emrem Y. (2014). Fizik Müfredatındaki Astronomi Ünitesi Gökküresi Konusunun Akıllı Tahta İle Uygulamalarının Öğrencilerin Görsel Düşüncelerine Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2014
Haziran 2014Tez Savunma (Doktora)
Şenay Ş. C. (2014). Öğretmen Adaylarının Soyut Cebire Yönelik Soyutlaştırmayı İndirgeme Becerileri İle Düşünme Stilleri Ve Matematik Öz yeterlilik ilişkisinin İncelenmesi. Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2014
Haziran 2014Tez Savunma (Doktora)
Çekirdekçi, S. (2014-). İlkokul Öğrencilerinin Sayı Duyularının Analizi ve Sayı Duyuları İle Matematik Öz Yeterlilik Algıları Arasındaki İlişkilerinin İncelenmesi. Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2014
Haziran 2014Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Yaşar.E. (2014). Bilim Müzesi Ziyaretçilerinin Bir İstasyondan Öğrendiklerinin Bilgi Hiyerarşisi İle Ölçülerek İstasyonunun Tasarım Amacı İle Karşılaştırılması. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2013
Temmuz 2013Tez Savunma (Doktora)
Doğan Y. (2013). Kamp Ateşi Yakma Deneyimi Bağlamında Yanma Probleminin İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fizik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2013
Haziran 2013Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Çalışkan, Y. (2013). Matematik Dersi Kapsamında Web Tabanlı Blogların Kullanımının İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2011
Haziran 2011Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Karakaya, İ. (2011). 9.sınıf Matematik Ders Kitaplarının Görsel Öğeler Bağlamında İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2011
Haziran 2011Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Topaloğlu, İ. (2011). Cabri 3D ile Yapılan Ders Tasarımının Öğrencilerin Geometri Başarılarına Etkisinin Araştırılması. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2010
Temmuz 2010Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Can, R. (2010). Cabri geometri ile hazırlanan bir ders tasarımının öğretmen adaylarının gelişmelerine etkisinin incelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2010
Temmuz 2010Tez Savunma (Yüksek Lisans)
S. Kaş (2010). Sekizinci Sınıflarda Çalışma Yaprakları ile Öğretimin Cebirsel Düşünme ve Problem Çözme Becerisine Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi A.B.Dalı. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2010
Temmuz 2010Tez Savunma (Yüksek Lisans)
S. Ceylan (2010). Nihâyetu’l Elbâb Adlı Eserde Dört İşlem ve Kesir Kavramları Öğretiminin Değerlendirilmesi ve Zihinden Hesaba Dair Bir Uygulama. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2010
Temmuz 2010Tez Savunma (Yüksek Lisans)
S. Doğan (2010).Özel dershanelerde verilen matematik öğretiminin niteliğinin ve öğrenciler üzerindeki yansımalarının incelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2010
Haziran 2010Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Demir, V. (2010). Cabri 3d dinamik geometri yazılımının, geometrik düşünme ve akademik başarı üzerine etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2010
Haziran 2010Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Gülsoy, F. (2010).Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fizik Öğretmenliği Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2009
Temmuz 2009Tez Savunma (Yüksek Lisans)
G. Dönmez (2009).Matematik öğretmen adaylarının limit ve süreklilik kavramlarına ilişkin pedagojik alan bilgilerinin değerlendirilmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2009
Haziran 2009Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Müjdeci, S. (2009). Matematik Eğitiminde Alternatif Bir Ölçme Değerlendirme Aracı Olarak Kavram Haritalarının Kullanılması. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2009
Haziran 2009Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Altıntaş , E. (2009). Purdue Modeline Dayalı Matematik Etkinliği ile Öğretimin Üstün Yetenekli Öğrencilerin Başarılarına ve Eleştirel Düşünme Becerilerine Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2008
Temmuz 2008Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Galo, E. (2008).Türkiye ve Kosova İlköğretim Matematik Programlarının Karşılaştırılması. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2008
Temmuz 2008Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Özkardeş,H.E. ( 2008). Geliştirilen Öğrenme Stilleri Ölçeğinin Sonuçlarının Değerlendirilmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2008
Haziran 2008Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Oğuz, A. ( 2008). Denklemler Alt Öğrenme Alanında CD Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2008
Haziran 2008Tez Savunma (Doktora)
Küpçü, A.R. (2008). Etkinlik Temelli Öğretim Yaklaşımının Orantısal Akıl Yürütmeye Dayalı Problem Çözme Başarısına Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2008
Haziran 2008Tez Savunma (Doktora)
Çanakçı, O. (2008). Matematik Problemi Çözme Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Değerlendirilmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2008
Haziran 2008Tez Savunma (Doktora)
Gündüz, Ş.(2008). Fizik Problemlerini Çözme Performansının Teşhise Yönelik Değerlendirilmesinde Bir Model Geliştirilmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2008
Haziran 2008Tez Savunma (Doktora)
Ergun, H. (2008). Problem Tasarımının Fizik Eğitiminde Kavramsal Öğrenmeye ve Problem Çözmeye Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fizik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2008
Haziran 2008Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Yıldız, F. (2008). Asal Sayılar Konusunun Proje Tabanlı Öğretim Modeli İle Öğretimi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2008
Haziran 2008Tez Savunma (Doktora)
Pusmaz, A. ( 2008). Matematik Öğretmenlerinin Problem Çözme Sürecinin Belirlenmesi ve Bu Sürecin Geliştirilmesinde Web Tabanlı Mesleki Gelişim Çalışmasının Değerlendirilmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2008
Haziran 2008Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Akbaş, N. (2008). 10.Sınıf Öğrencilerinin Radyan Kavramına İlişkin Sahip Olduğu Yanılgıların Giderilmesine Yönelik Bir Öğretim Sürecinin İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2008
Haziran 2008Tez Savunma (Doktora)
Arslan, A. (2008). Web Destekli Öğretimin İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Kaygısı Üzerine Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2007
Temmuz 2007Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Güler, E. (2007). Şifreleme Etkinlikleri İle İşlenen Modüler Aritmetik Konusunun Başarıya Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2006
Haziran 2006Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Ekici, F. (2006). Akıllı Tahta Kullanımının İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Başarılarına Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2005
Temmuz 2005Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Öztuncay,S.F. (2005). NCTM Standartlarına Uygun Problem Çözme İşlenişinin Başarıya Etkisinin İncelenmesi Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2005
Haziran 2005Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Toklucu , M. (2005). Kesirler Konusunun Kitap Hazırlama Kriterlerine Uygun Olarak Hazırlanarak Anlatılmasının Başarıya Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2005
Haziran 2005Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Yılmaz, M. (2005). Öğretim Teknolojileriyle İşlenen Derslerin Başarıya Etkilerinin İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2003
Temmuz 2003Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Küpçü, A.R. (2003). Etkileşim Ünitesiyle Sunulan Bireyselleştirilmiş Öğretimin Matematik Öğretim Materyalinin Başarıya Etkisi Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2003
Temmuz 2003Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Tabuk, M. (2003). İ.Ö 7.sınıflarında “ Çember, Daire ve Silindir” Konusunun Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Başarıya Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2003
Haziran 2003Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Kabaca, M. (2003). Kavram Haritasının Bir Değerlendirme Aracı Olarak Kullanılması. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-2003
Haziran 2003Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Bilici, B. (2003).Rekabetli Grup Çalışmasının Matematik Başarısına Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2002
Temmuz 2002Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Sertsöz, T. (2002). Okuduğunu Anlamanın Matematik Öğretimi Üzerine Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2001
Temmuz 2001Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Daşkafa, Ş. (2001). LGS ve ÖOS Sınavlarının M.E Müfredatına Uygunluğunun İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
Temmuz-2000
Temmuz 2000Tez Savunma (Yüksek Lisans)
Cambaz, G.(2000). İlköğretimde Test ve Klasik Sınavların Değerlendirilmesi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
Haziran-1998
Haziran 1998