Metrics
Publication
250
Open Access
69
UN Sustainable Development Goals
Biography
Sare Şengül, Ankara Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Matematik Bölümü’nden 1887 yılında mezun oldu. 1988–1996 yılları arasında aynı üniversitede matematik üzerine yüksek lisans ve doktorasını tamamladı. 1996 yılında Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi ne geçiş yaptı. 1996-1998 yılları arasında Atatürk Eğitim Fakültesi sınıf öğretmenliği anabilim dalında öğretim görevlisi, 1996-2012 yılları arasında Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, İlköğretim Matematik Öğretmenliği ana bilim dalında yardımcı doçent; 2012-2020 yılları arasında doçent olarak olarak görev yaptı. 2001-2005 yıllarında ortaöğretim matematik anabilim dalı başkanlığı, 2016-2019 yıllarında fakülte kurulu üyeliği, 2016-2019 yıllarında BAP alt komisyon üyesi olarak yönetimsel görevlerde bulundu.
250 yayını bulunan araştırmacı 2019 yılında akademik yayın başarı ödülü ile ödüllendirilmiştir. Araştırmacının ilgi alanları arasında matematik alanında; diferensiyel denklemler, matematik eğitimi alanında kavramsal öğrenme, matematiksel anlama düzeylerinin değerlendirilmesi (zihin haritalarının oluşturulması) , matematikte ispat ve ispat şemaları, anlama ve düşünme yollarının analizi, sayı hissi, bağlamsal ve senaryo temelli kavram karikatürleri, öğretmen müdahaleleri, problem çözme ve kurma, matematikte zihin alışkanlıkları, matematikte üstbilişin geliştirilmesi ve bireysel farklılıkları bulunan çocuklarda problem çözme konuları yer almaktadır.
Education
1990 - 1996
1990 - 1996Doctorate
Ankara University, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik (Dr), Turkey
1988 - 1990
1988 - 1990Postgraduate
Ankara University, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik (Dr), Turkey
1983 - 1987
1983 - 1987Undergraduate
Ankara University, Faculty Of Scıence, Department Of Mathematıcs, Turkey
Dissertations
1996
1996Doctorate
‘‘ Dördüncü Basamaktan Kompleks Kısmi Türevli Denklemlerin Çözümleri için Bauer Operatörleri ’’
Marmara University, Ataturk Faculty of Education, Mathematics and Science Education
1990
1990Postgraduate
‘‘Bauer Operatörleri Yardımıyla wzz +Awz +Bwz + Cw = 0 Formundaki Diferansiyel Denklemlerin Çözümlerinin İncelenmesi ’’
Marmara University, Ataturk Faculty of Education, Mathematics and Science Education
Certificates, Courses and Trainings
1988
1988Pedagojik Formasyon Kursu
Vocational Training
Gazi Üniversitesi
Research Areas
Social Sciences and Humanities
Teacher Training For Elementary Sch. Edu. in Mathematics
Academic Positions
2020 - Continues
2020 - ContinuesProfessor
Marmara University, Ataturk Faculty of Education, Mathematics and Science Education
2012 - 2020
2012 - 2020Associate Professor
Marmara University, Ataturk Faculty of Education, Mathematics and Science Education
1998 - 2012
1998 - 2012Assistant Professor
Marmara University, Ataturk Faculty of Education, Mathematics and Science Education
1996 - 1998
1996 - 1998Lecturer
Marmara University, Ataturk Faculty of Education, Mathematics and Science Education
1988 - 1996
1988 - 1996Research Assistant
Marmara University, Ataturk Faculty of Education, Mathematics and Science Education
Managerial Experience
2016 - 2019
2016 - 2019BAP Subcommittee Member
Marmara University, Ataturk Faculty of Education, Mathematics and Science Education
2016 - 2019
2016 - 2019Faculty Board Member
Marmara University, Ataturk Faculty of Education, Mathematics and Science Education
2016 - 2016
2016 - 2016Head of Department
Marmara University, Ataturk Faculty of Education, Mathematics and Science Education
2001 - 2005
2001 - 2005Head of Department
Marmara University, Ataturk Faculty of Education, Mathematics and Science Education
Non Academic Experience
2014 - 2014
2014 - 2014ÖĞRETİM ÜYESİ
YENİYÜZYIL ÜNİVERSİTESİ, ÖĞRETİM ÜYESİ
1996 - 1998
1996 - 1998Öğretim görevlisi
M.Ü.Atatürk Eğitim Fak.Sınıf Öğrt., Öğretim görevlisi
1988 - 1996
1988 - 1996Araştırma görevlisi
Ankara Üniv.Fen Fak.Matematik Bölümü, Araştırma görevlisi
Supervised Theses
Continues
ContinuesDoctorate
İLKÖĞRETİM 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK OKURYAZARLIĞININ SAYI HİSSİ BAĞLAMINDA İNCELENMESİ
Şengül S. (Advisor)
S.BİROL(Student)
Continues
ContinuesDoctorate
Matematiksel Zihin Alışkanlıklarını Geliştirmeye Yönelik Argümantasyon Tabanlı Problem Çözme Süreçleri Tasarımı
Şengül S. (Advisor)
Ç.Şatır(Student)
Continues
ContinuesPostgraduate
11. sınıf öğrencilerinin matematiksel düşünce deneyi süreçlerinin incelenmesi
Şengül S. (Advisor)
Y.ATABAY(Student)
2022
2022Postgraduate
Öğrencilerin cebirsel düşünme becerileri: Tam öğrenme ilkeleri çerçevesinde zenginleştirilmiş öğrenme ortamının etkisi
Şengül S. (Advisor)
T.TEKCAN(Student)
2022
2022Postgraduate
Kavram karikatürlerinin 7. sınıf öğrencilerinin orantısal akıl yürütme becerilerine etkisi
Şengül S. (Advisor)
S.ÇETİNER(Student)
2022
2022Doctorate
Matematik öğretmen adaylarının alan ve çevre kavramları arasındaki türev ilişkisini anlamlandırma sürecinde öğretmen müdahalelerinin rolü: Pirie-Kieren Teorisine göre
Şengül S. (Advisor)
M.DURMAZ(Student)
2021
2021Postgraduate
Probleme dayalı, işbirlikli ve proje tabanlı öğrenme yöntemlerininöğrencilerin problem çözme becerilerine etkisini inceleyen çalışmaların meta-analizi
Şengül S.
U.KURT(Student)
2020
2020Postgraduate
11. sınıf öğrencilerinin matematiksel düşünce deneyi süreçlerinin incelenmesi
Şengül S. (Advisor)
Y.ATABAY(Student)
2019
2019Postgraduate
Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme ve Kurma Bağlamında Matematiksel Zihin Alışkanlıklarının Gelişiminin İncelenmesi
Şengül S. (Advisor)
N.ERDOĞAN(Student)
2019
2019Postgraduate
Senaryolaştırılmış kavram karikatürlerinin 5. ve 6. sınıf öğrencilerinin ölçüsel tahmin ve yansıtıcı düşünme becerilerine etkisinin incelenmesi
Şengül S. (Advisor)
E.BETÜL(Student)
2018
2018Postgraduate
Sosyal Medya Destekli Harmanlanmış Öğrenme Yönteminin Öğrencilerin Matematik Başarılarına ve Öz-Yeterlik Algılarına Etkisinin İncelenmesi.
Şengül S. (Advisor)
C.DURSUN(Student)
2016
2016Doctorate
DNR tabanlı öğretimin 8. sınıf öğrencilerinin anlama ve düşünme yollarına etkisinin incelenmesi
Şengül S. (Advisor)
F.YILDIZ(Student)
2015
2015Doctorate
Özel eğitim gereksinimli çocukların öğretmenlerinin mesleki ve matematik öğretim özyeterlilik algılarının belirlenmesi
Şengül S. (Advisor)
G.GEREZ(Student)
2015
2015Doctorate
Zenginleştirilmiş öğrenme ortamında ortaokul öğrencilerinin matematiksel zihin alışkanlıklarının geliştirilmesinin incelenmesi
ŞENGÜL S. (Advisor)
E.Körükcü(Student)
2015
2015Doctorate
Zenginleştirilmiş öğrenme ortamında ortaokul öğrencilerinin matematiksel zihin alışkanlıklarının gelişiminin incelenmesi
Şengül S. (Advisor)
E.KÖRÜKCÜ(Student)
2015
2015Postgraduate
İlköğretim matematik öğretmen adaylarının işlemsel tahmin becerilerinin incelenmesi
Şengül S. (Advisor)
M.ÖZCAN(Student)
2015
2015Doctorate
İlköğretim ve ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının sayı hissinin incelenmesi
Şengül S. (Advisor)
H.GÜLBAĞCI(Student)
2015
2015Postgraduate
Problem kurma çalışmalarının 6. sınıf öğrencilerinin matematik kavramlarını öğrenme düzeylerine etkisi
Şengül S. (Advisor)
V.KURT(Student)
2014
2014Doctorate
İlköğretim matematik öğretmenlerinin farklı hizmet sürelerine sahip olma durumlarına göre pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi
Şengül S. (Advisor)
S.TÜKENMEZ(Student)
2014
2014Doctorate
İşbirliğine dayalı öğrenme ortamlarında problem oluşturma çalışmalarının matematiksel anlamaya ve problem çözme başarısına etkisi
Şengül S. (Advisor)
Y.KATRANCI(Student)
2013
2013Doctorate
Matematik öğretiminde üstbilişsel stratejilerle desteklenen işbirlikli öğrenme yönteminin 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarıları, üstbilişsel becerileri ve matematik tutumuna etkisinin incelenmesi
Şengül S. (Advisor)
F.ERDOĞAN(Student)
2013
2013Postgraduate
Gerçekçi matematik eğitimi yaklaşımıyla yapılan öğretimin hesapsal tahmin başarısına ve strateji kullanımına etkisi
Şengül S. (Advisor)
İ.AYVALI(Student)
2012
2012Postgraduate
Matematikte eğitsel oyunların 7.sınıf öğrencilerinin öz-düzenleyici öğrenme stratejileri, motivasyonel inançları ve akademik başarılarına etkisinin incelenmesi
Şengül S. (Advisor)
İ.CANBAY(Student)
2012
2012Postgraduate
Pirie-Kieren dinamik modeli ile öğrencilerde matematiksel anlamanın gelişiminin incelenmesi
Şengül S. (Advisor)
A.ARGAT(Student)
2012
2012Postgraduate
Matematik öğretmen adaylarının ispat yapma süreçlerinde DNR tabanlı öğretime göre anlama ve düşünme yollarının incelenmesi
Şengül S. (Advisor)
P.GÜNER(Student)
2010
2010Postgraduate
İlköğretim 8. sınıf yeni matematik müfredatının matematik öğretmenleri görüşleri ışığında incelenmesi
Şengül S. (Advisor)
T.ZUHAL(Student)
2010
2010Postgraduate
6. sınıf öğrencilerinin sayı duygusu kavramı açısından mevcut durumlarının analizi
ŞENGÜL S. (Advisor)
S.Harç(Student)
2009
2009Postgraduate
Çokgenler konusunda karikatür ve bilgisayar destekli öğretim yöntemlerinin karşılaştırılması
Şengül S. (Advisor)
S.KORUCU(Student)
2009
2009Postgraduate
İlköğretim okullarında karikatürle öğrenmenin öğrencilerin başarı ve tutum düzeylerine etkisi
Şengül S. (Advisor)
İ.ÜNER(Student)
2008
2008Postgraduate
Tam sayılar konusunun karikatürlerle öğretiminin öğrencilerin matematik başarılarına etkisi
ŞENGÜL S. (Advisor)
M.Dereli(Student)
2008
2008Postgraduate
Tam sayılar konusunun karikatürle öğretiminin öğrencilerin matematik başarılarına etkisi
Şengül S. (Advisor)
M.DERELİ(Student)
2008
2008Postgraduate
Tam sayılar konusunun görsel materyal ile öğreniminin 6. sınıf öğrencilerinin matematik başarılarına etkisi
Şengül S. (Advisor)
E.KÖRÜKCÜ(Student)
2007
2007Postgraduate
Trigonometrik kavramların canlandırma yöntemiyle öğrenilmesinin öğrencilerin matematik başarısına etkisi
Şengül S. (Advisor)
S.ÖRNEK(Student)
2007
2007Postgraduate
Çoklu zeka kuramı ile öğrenmenin 7. sınıf öğrencilerinin matematik başarılarına etkisi
Şengül S. (Advisor)
N.ALTUNTAŞ(Student)
2007
2007Postgraduate
Ölçüler" konusunun eğitim teknolojileri ve işbirlikli öğrenme yöntemleriyle öğrenilmesinin öğrencilerin matematik başarılarına etkisi
Şengül S. (Advisor)
S.PINAR(Student)
2007
2007Postgraduate
“Ölçüler” konusunun eğitim teknolojileri ve işbirlikli öğrenme yöntemleriyle öğrenilmesinin öğrencilerin matematik başarısına etkisi
ŞENGÜL S. (Advisor)
S.Pınar(Student)
2006
2006Postgraduate
Harfli ifadeler ve denklemler konusunun oyun ve bulmacalarla öğrenilmesinin öğrencilerin matematik başarı düzeylerine etkisi
Şengül S. (Advisor)
A.SONGUR(Student)
2005
2005Postgraduate
İlköğretim 6. sınıflarda kesirler konusunun çoklu zeka kuramına uygun öğretiminin başarıya etkisi
Şengül S. (Advisor)
C.ÖZ(Student)
2005
2005Postgraduate
Çoklu zeka kuramına göre hazırlanmış öğrenme ortamlarının 6. sınıf öğrencilerinin matematik başarılarına etkisi
Şengül S. (Advisor)
E.SAYDAM(Student)
2005
2005Postgraduate
Tam öğrenme ilkeleri doğrultusunda farklı öğretim yöntemleri ile işlenen matematik dersinin ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin matematik başarı düzeylerine etkisi
ŞENGÜL S. (Advisor)
N.Zengin(Student)
2004
2004Postgraduate
Matematik öğretiminde "permütasyon ve olasılık" konusunun bilgisayar destekli öğretim materyalleri ile öğretilmesinin öğrenci başarısına etkisi
Şengül S. (Advisor)
Ş.ÇUBUK(Student)
2003
2003Postgraduate
Türkiye ve ABD eğitim fakültelerinde matematik öğretmeni yetiştirme sistemlerinin karşılaştırılması
ŞENGÜL S. (Advisor)
Ü.Kar(Student)
2003
2003Postgraduate
İlköğretimde permütasyon ve olasılık konusunun dramatizasyon ile öğretiminin başarıya etkisinin incelenmesi
Şengül S. (Advisor)
İ.EKİNÖZÜ(Student)
2003
2003Postgraduate
Türkiye'de ve A.B.D. eğitim fakültelerinde matematik öğretmeni yetiştirme sistemlerinin karşılaştırılması
Şengül S. (Advisor)
Ü.KAR(Student)
2003
2003Postgraduate
Tam öğrenme yönteminin ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin matematik dersindeki başarı ve hatırlama düzeylerine etkisi
Şengül S. (Advisor)
N.GENÇ(Student)
2000
2000Postgraduate
Matematik öğretiminde problem çözme stratejisi olarak dramatizasyonun kullanılması
Şengül S. (Advisor)
I.TANRISEVEN(Student)
Articles
All (126)
SCI-E, SSCI, AHCI (14)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (23)
ESCI (4)
Scopus (23)
TRDizin (27)
Other Publications (93)
2024
20241. Pre-service Teachers’ Mind Maps on Rational Numbers: Pirie-Kieren Theory Öğretmen Adaylarının Rasyonel Sayılara İlişkin Zihin Haritaları: Pirie-Kieren Teorisi
ŞENGÜL S., KIRAL DEMİR B.
Milli Egitim
, vol.53, no.241, pp.133-164, 2024 (Scopus, TRDizin)
2024
20242. Investigation of mathematics teachers' use of representation with video-based events ın the context of pattern general problems
ŞENGÜL S., Mancoğlu Kaplan E.
Pearson Journal of Social Sciences & Humanities. , vol.8, no.28, pp.1246-1268, 2024 (Peer-Reviewed Journal)
2023
20233. Learning About The Rationale For Change with Contextualized Conceptual Cartoons
ŞENGÜL S., Reyes Roncancio J. D., Bustos Velazco E. H.
Journal of Namibian Studies , vol.34, no.1, pp.232-249, 2023 (Peer-Reviewed Journal)
2023
20234. The effect of mastery-centered enriched learning environment on 5th grade students' algebraic thinking skills/Tam öğrenme merkezli zenginleştirilmiş öğrenme ortamının 5.sınıf öğrencilerin cebirsel düşünme becerilerine etkisi.
ŞENGÜL S., TEKCAN T.
Pearson Journal Of Social Sciences & Humanities. , vol.8, no.23, pp.123-157, 2023 (Peer-Reviewed Journal)
2023
20235. Mathematical Reasoning and Proof in Mathematics Textbooks
ŞENGÜL S., Kıral B.
Yaşadıkça Eğitim Dergisi
, vol.37, no.2, pp.508-530, 2023 (TRDizin)
2023
20236. 8. Sınıf Öğrencilerinin Kesirler Konusuyla İlgili Şekil, İşlem ve Senaryo Formundaki Sorularda Kullandıkları Sayı Hissi Stratejilerinin Belirlenmesi
ŞENGÜL S., ÖZTÜRK ZORA L.
Eğitim ve Bilim
, vol.48, no.214, pp.117-147, 2023 (SSCI, Scopus, TRDizin)
2023
20237. Eğitimde kavram haritalama çalışmaları: son 10 yılda ülkemizdeki kavram haritalama çalışmalarının durumu.
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
Uluslararası Psiko-Sosyal Eğitim Araştırmaları Dergisi , vol.3, no.5, pp.171-197, 2023 (Peer-Reviewed Journal)
2023
20238. Duyuşsal bileşenler açısından problem kurmaya yönelik SSCI indeksli çalışmaların incelenmesi.
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
International Journal of Educational Studies in Mathematics , 2023 (Peer-Reviewed Journal)
2022
20229. Örnek olay yönteminin matematik dersindeki çevrimiçi uygulamasına yönelik saha deneyimleri.
ŞENGÜL S., Gerez Cantimer G.
Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisİ , vol.5, no.3, pp.254-277, 2022 (Peer-Reviewed Journal)
2022
202210. Matematik öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında web destekli öğretim uygulamalarına yönelik deneyimleri.
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
International Journal of Human Studies , vol.5, no.9, pp.80-102, 2022 (Peer-Reviewed Journal)
2022
202211. Sınıf Öğretmen Adayları ve Öğretmenlerinin Veri İşleme Bağlamındaki İspat Şemaları ile Matematiksel İspat Hakkındaki Görüşleri
ŞENGÜL S., YILMAZ D.
PEARSON JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES & HUMANITIES , vol.7, no.17, pp.218-242, 2022 (Peer-Reviewed Journal)
2022
202212. Eğitimde Örnek Olay Yöntemi Üzerine Yapılan Araştırmaların İncelenmesi Volume 7 Issue 17
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
Pearson Journal Of Social Sciences & Humanities , vol.7, no.17, pp.148-171, 2022 (Peer-Reviewed Journal)
2021
202113. 3. Erdoğan, N. ve Şengül, S. (2021). Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Problem Kurma Bağlamında Matematiksel Zihin Alışkanlıklarındaki Gelişiminin İncelenmesi.[Study on the Development of Secondary School 5th Grader’s Mathematical Habits of Mind in the Context of Problem Posing] 5(18), 73-95.
ERDOĞAN N., ŞENGÜL S.
Asya Studies-Academic Social Studies / Akademik Sosyal Araştırmalar, , vol.5, no.18, pp.73-95, 2021 (Peer-Reviewed Journal)
2021
202114. Investıgatıon of secondary educatıon mathematıcs currıculum ın the context of 21st century skılls. Vol.6,
ŞENGÜL S., MANCOĞLU KAPLAN E., Atabay Y., Tutkun N., Yıldız B.
Pearson Journal of Scoial Sciences & Humanities. , vol.6, no.16, pp.113-134, 2021 (Peer-Reviewed Journal)
2021
202115. Senaryolaştırılmış kavram karikatürlerinin 5. ve 6. sınıf öğrencilerinin ölçüsel tahmin becerilerine ve strateji tercihlerine etkisinin incelenmesi
BUDAK E. B., ŞENGÜL S.
Asya Studies , vol.5, no.17, pp.49-75, 2021 (Peer-Reviewed Journal)
2021
202116. 8. Sınıf Öğrencilerinin DNR Tabanlı Öğretime Yönelik Görüşleri: Problem Çözme ve Problem Kurma Bağlamında
Gerez Cantimer G., Şengül S.
asya studies
, vol.5, no.16, pp.31-49, 2021 (Peer-Reviewed Journal)
2021
202117. Öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında matematik öğretmen adaylarının zihinlerinde algıladıkları öğretmen profillerini gerçekleştirebilme düzeylerinin incelenmesi.
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
Trakya Eğitim Dergisi
, vol.11, no.2, pp.783-801, 2021 (Peer-Reviewed Journal)
2021
202118. The Examination of Argumentation Based Problem Solving Processes of 10th Grade Students in the Context of Quadratic Equations.
Şengül S., Şatır Altınel Ç.
Acta Didactica Napocensia
, vol.14, no.1, pp.46-63, 2021 (Peer-Reviewed Journal)
2021
202119. Evaluatıon of Mathematıcs Currıculum in Prımary Educatıon In Terms of 21st Century Skılls.
ŞENGÜL S., Nur Elmalı E., Çorbacı Z.
Pearson Journal of Scoial Sciences & Humanities , 2021 (Peer-Reviewed Journal)
2021
202120. An evaluatıon of mathematıcs secondary school currıcula from the perspective of 21st century skılls.
ŞENGÜL S., Erçoban M., Öztürk Zora L.
Pearson Journal of Scoial Sciences & Humanities. , vol.6, no.16, pp.145-166, 2021 (Peer-Reviewed Journal)
2020
202021. Self-Efficacy Perceptions of Special Education Teachers Regarding Teaching Mathematics
Gerez Cantimer G., Şengül S., Akcin N.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, vol.35, no.2, pp.306-319, 2020 (ESCI)
2020
202022. 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KULLANDIKLARI SAYI HİSSİ STRATEJİLERİNİN BELİRLENMESİ
ÇEKİRDEKCİ S., ŞENGÜL S., DOĞAN M. C.
Socıal Mentalıty and Researcher Thınkers Journal , vol.6, no.31, pp.680-695, 2020 (Peer-Reviewed Journal)
2020
202023. Matematik eğitiminde öz yeterlilik araştırmalarının incelenmesi
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
Ege Eğitim Dergisi , vol.21, no.2, pp.16-35, 2020 (Peer-Reviewed Journal)
2020
202024. The Evaluation of Inquiry Learning Skills towards Math of Middle School Students in terms of Inquiring, Evaluating, Reasoning, and Reflective-Thinking Skills for Problem-Solving
KATRANCI Y., ŞENGÜL S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, vol.45, no.201, pp.55-78, 2020 (SSCI)
2020
202025. Matematik ve fen öğretiminde güven, bağlılık, işbirliği ve öğrenci düşüncesi inançları ölçeğinin uyarlama çalışması.
KATRANCI Y., ŞENGÜL S.
Journal of Higher Education and Science , vol.10, no.1, pp.114-125, 2020 (Peer-Reviewed Journal)
2019
201926. The relationship between mathematical literacy and visual math literacy self-efficacy perceptions of middle school students
Katrancı Y., Şengül S.
PEGEM EĞİTİM VE ÖĞRETİM DERGİSİ
, vol.9, pp.1113-1138, 2019 (ESCI)
2019
201927. The Relationship Between Middle School Students' Attitudes Towards Mathematical Problem-Posing, Attitudes Towards Mathematical Problem-Solving, and Attitudes Towards Mathematics
Katrancı Y., Şengül S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, vol.44, pp.1-24, 2019 (SSCI)
2019
201928. 8. Sınıf öğrencilerinin matematiksel problemler bağlamındaki argümantasyon süreçlerinin incelenmesi.
Şengül S., Tavşan S.
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi.
, vol.27, pp.1679-1693, 2019 (Peer-Reviewed Journal)
2019
201929. Yansıtıcı düşünme etkinliklerinin altıncı sınıf öğrencilerinin matematik tutumuna etkisi. .
Erdoğan F., Şengül S.
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi
, vol.27, pp.247-260, 2019 (Peer-Reviewed Journal)
2019
201930. Ortaokul öğrencilerinin matematik problemi oluşturma, matematik problemi çözme ve matematiğe yönelik tutumları arasındaki ilişkiler.
Katrancı Y., Şengül S.
Egitim Ve Bilim-Education And Science
, vol.44, pp.1-24, 2019 (SSCI)
2018
201831. The Realationship Between Number Sense and Metacongnition
ÇEKİRDEKÇİ S., ŞENGÜL S., DOĞAN M. C.
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi , vol.9, pp.2465-2481, 2018 (Peer-Reviewed Journal)
2018
201832. The Relationship between Middle School Students' Mathematics Anxiety and Their Mathematical Understanding
Kaba Y., Şengül S.
PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI
, vol.8, pp.599-622, 2018 (ESCI)
2018
201833. Öğrenciler Tamsayı Kavramından Ne Anlıyor? Öğrenci Gözüyle Tamsayılarda Kavram İmajı.
Cantimer Gerez G., Şengül S.
International Journal of Social Science.
, no.65, pp.29-50, 2018 (Peer-Reviewed Journal)
2018
201834. The Relationship Between Number Sense and Metacognition.
ÇEKİRDEKÇİ S., ŞENGÜL S., DOĞAN M. C.
Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi
, vol.9, no.34, pp.2465-2481, 2018 (TRDizin)
2018
201835. Sekizinci sınıf öğrencilerinin karşılaştırma problemlerini çözmede sezgisel kural kullanımlarının incelenmesi. 67 , p. 9-28, . Doi number:
Şengül S., Fidan E.
International Journal of Social Science.
, no.67, pp.9-28, 2018 (Peer-Reviewed Journal)
2018
201836. Zenginleştirilmiş öğrenme ortamında 7. sınıf öğrencilerinin matematiksel zihin alışkanlıklarından iletişim kurma becerisinin gelişiminin incelenmesi.
Körükçü E., Şengül S.
International Journal of Social Science
, no.68, pp.1-40, 2018 (Peer-Reviewed Journal)
2018
201837. 8. Sınıf öğrencilerinin rutin olmayan problem bağlamındaki durumlarının araç/nesne-diyalektiği ve çerçeve dönüşümü açısından incelenmesi
Şengül S., Tavşan S.
International Journal of Social Science.
, no.65, pp.45-56, 2018 (Peer-Reviewed Journal)
2017
201738. 4. Sınıf Sayı Hissi Testinin Geliştirilmesi.
Çekirdekçi S., Şengül S., Doğan M. C.
Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi.
, vol.7, no.2, pp.441-473, 2017 (Peer-Reviewed Journal)
2017
201739. The Effect of Cooperative Learning Method Enhanced with Metacognitive Strategies on Students' Metacognitive Skills in Math Course
Erdoğan F., Şengül S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, vol.42, pp.263-301, 2017 (SSCI)
2017
201740. 7. sınıf öğrencilerinin matematik özyeterlik algılarının oran-orantı konusundaki başarıları üzerine etkisinin incelenmesi.
Şengül S., Erdoğan N.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi.
, vol.6, no.2, pp.220-231, 2017 (Peer-Reviewed Journal)
2017
201741. Ortaokul Öğrencilerinin Matematiksel Anlamalarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi.
Şengül S., Kaba Y., Erdoğan F.
Kastamonu Eğitim Dergisi
, vol.25, pp.1421-1434, 2017 (Peer-Reviewed Journal)
2017
201742. Zenginleştirilmiş Öğrenme Ortamında 7. Sınıf Öğrencilerinin Sebat Etme Becerisinin Gelişiminin İncelenmesi.
Körükçü E., Şengül S.
International Journal of Social Science.
, no.57, pp.163-198, 2017 (Peer-Reviewed Journal)
2017
201743. Zihin Haritaları ve Metaforlar Aracılığı İle Okul Öncesi Öğretmeni Adaylarının Matematik Hakkındaki Düşüncelerinin İncelenmesi.
Şengül S., Kaba Y.
International Journal of Social Science.
, no.59, pp.71-87, 2017 (Peer-Reviewed Journal)
2017
201744. 7. sınıf öğrencilerinin ölçüsel tahmin beceri ve stratejilerinin üstbilişsel bilgi bağlamında incelenmesi.
Şengül S., Budak E. B.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi.
, vol.6, pp.149-160, 2017 (Peer-Reviewed Journal)
2017
201745. 6. sınıf öğrencilerinin ondalık gösterimlere ait çarpma ve bölme işlemlerinde kavram yanılgılarının belirlenmesi.
Şengül S., Sezgin A.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi.
, vol.6, no.2, pp.194-207, 2017 (Peer-Reviewed Journal)
2017
201746. Investigation of middle school students’ visual math literacy selfefficacy perceptions.
Şengül S., Kaba Y., Özdişci S.
New Trends and Issues. Proceedings on Humanities and Social Sciences.
, vol.4, pp.454-461, 2017 (Peer-Reviewed Journal)
2017
201747. 8. Sınıf Öğrencilerinin Olasılık Ve İstatistik İleilgili Anlama ve Düşünme Yollarının DNR Tabanlı Metodolojik Yaklaşımla İncelenmesi.
Yıldız F., Şengül S.
International Journal of Social Science.
, no.57, pp.199-226, 2017 (Peer-Reviewed Journal)
2017
201748. The relationships between middle school students’ problem posing achievements and math problem solving attitudes: Fractions.
Kaba Y., Şengül S.
New Trends and Issues. Proceedings on Humanities and Social Sciences
, vol.4, pp.462-471, 2017 (Peer-Reviewed Journal)
2017
201749. Özel eğitim gereksinimli çocukların öğretmenlerinin mesleki özyeterlilik algılarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. .
Cantimer Gerez G., Şengül S., Akçin F. N.
Journal of Human Sciences
, vol.14, pp.694-716, 2017 (Peer-Reviewed Journal)
2017
201750. Öğrencilerinin harflerin anlamı ile ilgili düştükleri kavram yanılgılarının aritmetikten cebire geçiş süreci bağlamında incelenmesi
Yıldızhan B., Şengül S.
The Journal of International Lingual, Social and Educational Sciences
, vol.3, pp.249-268, 2017 (Peer-Reviewed Journal)
2017
201751. Ortaokul 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin çember konusundaki kavram yanılgıları ve hataları.
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi , vol.1, no.3, pp.17-27, 2017 (Peer-Reviewed Journal)
2017
201752. DNR Tabanlı Öğretimin 8. Sınıf Öğrencilerinin Anlama ve Düşünme Yollarına Etkisinin İncelenmesi.
Yıldız F., Şengül S.
International Journal of Social Science.
, no.56, pp.83-130, 2017 (Peer-Reviewed Journal)
2016
201653. The Analysis of Middle School Students’ Anxieties-Apprehensions About Mathematics In Terms of Different Variables.
KABA Y., ŞENGÜL S.
Turkish Online Journal of Educational Technology Special Issue for INTE 2016. , pp.724-729, 2016 (Peer-Reviewed Journal)
2016
201654. EXAMINING THE RELATIONSHIP BETWEEN NUMBER SENSE AND MATHEMATICS ACHIEVEMENT OF THE 4TH GRADE STUDENTS
Çekirdekçi S., Şengül S., Doğan M. C.
e-Journal of New World Sciences Academy
, vol.11, pp.48-66, 2016 (Peer-Reviewed Journal)
2016
201655. An Investigation of Pre-Service Elementary and Secondary Mathematics Teachers' Number Sense
Gülbağcı Dede H., Şengül S.
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education(TURCOMAT)
, vol.7, pp.285-303, 2016 (Peer-Reviewed Journal)
2016
201656. The relationshıp between 7th and 8th grade students conceptual learning and mathematics self efficacy levels of subject of algebraic expressions and equations
Şengül S., Kaba Y., Aydın Y.
International Journal on New Trends in Education and Their Implications
, vol.7, pp.93-102, 2016 (Peer-Reviewed Journal)
2016
201657. The Anxiety and Evaluation Of 6th 7th And 8th Grade Of Elementary School Students For Matematics
Cantimer G., Şengül S.
The Journal of Academic Social Science Studies.
, no.48, pp.261-282, 2016 (Peer-Reviewed Journal)
2016
201658. Öğrencilerin Matematik Dersindeki Akademik Başarı Ve Başarısızlık Nedenlerine Yönelik Görüşleri
Şengül S., Cantimer G.
International Journal of Social Science. Number
, no.51, pp.384-400, 2016 (Peer-Reviewed Journal)
2016
201659. Mathematıcal Understandıng of Mıddle School Students Accordıng to Dıfferent Varıables
KABA Y., ŞENGÜL S.
International Journal of Social Science. , pp.345-360, 2016 (Peer-Reviewed Journal)
2016
201660. Developing of Rubric for Evaluating Problem Posing.
Kaba Y., Şengül S.
International Online Journal of Educational Sciences.
, vol.8, pp.8-25, 2016 (Peer-Reviewed Journal)
2016
201661. An Examination of the Domain of Multivariable Functions Using the Pirie Kieren Model
Şengül S., Göktepe Yıldız S.
Universal Journal of Educational Research
, vol.4, pp.1533-1544, 2016 (Scopus)
2016
201662. 4. Sınıf Öğrencilerinin Sayı Hissi İle Matematik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.
Çekirdekçi S., Şengül S., Doğan M. C.
Qualitative Studies (NWSAQS
, vol.11, no.4, pp.48-66, 2016 (Peer-Reviewed Journal)
2015
201563. Ortaokul Öğrencilerinin Matematiksel Anlamaları ile Matematiğe Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki
Şengül S., Katrancı Y.
EGITIM VE BILIM , vol.40, no.180, pp.103-123, 2015 (SSCI)
2015
201564. Ortaokul Öğrencilerinin Matematiksel Anlamaları ile Matematiğe Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki
KABA Y., ŞENGÜL S.
Eğitim ve Bilim , vol.40, pp.103-123, 2015 (SSCI)
2015
201565. The analysis of understanding factorial concept processes of 7th grade students who have low academic achievements with Pirie Kieren Theory
ŞENGÜL S., ARGAT A.
Procedia - Social and Behavioral Sciences, , pp.1263-1270, 2015 (Peer-Reviewed Journal)
2015
201566. Relationship Between Middle School Students' Mathematical Understanding and Mathematical Attitude
Kaba Y., ŞENGÜL S.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE
, vol.40, no.180, pp.103-122, 2015 (SSCI)
2015
201567. Semı Structured Problem Posıng Cases Of Prospectıve Mathematıcs Teachers Experıences and Suggestıons
KATRANCI Y., ŞENGÜL S.
International Journal on New Trends in Education and Their Implications , vol.6, pp.56-69, 2015 (Peer-Reviewed Journal)
2015
201568. Middle school students’ perceptions about concepts of “sports” and “mathematics”: Relationship of sports and mathematics
KABA İ. C., KATRANCI Y., ŞENGÜL S.
Turkish Online Journal of Educational Technology
, vol.2015, pp.395-403, 2015 (Scopus)
2015
201569. The analysis of the problems posed by prospective mathematics teachersabout ratio and proportion subject
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , pp.1364-1370, 2015 (Peer-Reviewed Journal)
2015
201570. Concept Images of pre-service mathematics teachers in educational and science faculties regarding the basic concepts of geometry
ŞENGÜL S., Altın A.
Turkish Online Journal of Educational Technology
, vol.2015, pp.71-76, 2015 (Scopus)
2015
201571. The Analysis Of Middle School Students Attitudes Towards Mathematics In Terms Of Various Variables
ŞENGÜL S., KABA Y.
The Turkish Online Journal of Educational Technology
, pp.508-514, 2015 (Peer-Reviewed Journal)
2015
201572. 8th Grade Mathematics Subjects within the Scope of TIMSS The Opinions of Prospective Mathematics Teachers
ŞENGÜL S., KATRANCI Y., KÜÇÜK A.
International Online Journal of Educational Sciences, , vol.7, pp.58-70, 2015 (Peer-Reviewed Journal)
2015
201573. Meta cognitive Aspects of Solving Indefinite Integral Problems
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Procedia - Social and Behavioral , pp.622-629, 2015 (Peer-Reviewed Journal)
2015
201574. Free problem posing cases of prospective mathematics teachers Difficultiesand solutions
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , pp.1983-1990, 2015 (Peer-Reviewed Journal)
2014
201475. THE INVESTIGATION OF PRE-SERVICE ELEMENTARY MATHEMATICS TEACHERS’ REFLECTIVE THINKING LEVELS
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
Asya Öğretim Dergisi , vol.2, no.1, pp.18-30, 2014 (Peer-Reviewed Journal)
2014
201476. The Evaluation of Special Education Lesson In Terms of Attitudes Towards Mainstreaming and Attaintments
ALTINTAŞ E., ŞENGÜL S.
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi , vol.1, pp.1-12, 2014 (Peer-Reviewed Journal)
2014
201477. A Study On The Elementary Students Perceptions Of Algebra
ŞENGÜL S., ERDOĞAN F.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , pp.3683-3687, 2014 (Peer-Reviewed Journal)
2014
201478. The role of primary eighth grade students metacognitive behaviours exhibition skills on process of solving problems based on webb s dok levels
ŞENGÜL S., SATI I.
International Journal of Social Science Studies. , vol.24, pp.93-127, 2014 (Peer-Reviewed Journal)
2014
201479. Relationship Between Proof Schemes Used by Preservice Mathematics Teachers and Gender Views Towards Proof
ŞENGÜL S., GÜNER P.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , pp.617-620, 2014 (Peer-Reviewed Journal)
2014
201480. Effects of jigsaw technique on seventh grade primary school students attitude towards mathematics
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , pp.339-344, 2014 (Peer-Reviewed Journal)
2014
201481. Metaphor perceptıons of secondary school students about mathematıcs teacher
ŞENGÜL S., KATRANCI Y., GÜLŞAH C. G.
The Journal of Academic Social Science Studies , vol.25, pp.89-111, 2014 (Peer-Reviewed Journal)
2014
201482. The effects of special education courses on the attitudes of preservice primary mathematics teachers towards mainstreamin
ŞENGÜL S., ALTINTAŞ E.
International Association of Social Science Research , pp.75-80, 2014 (Peer-Reviewed Journal)
2014
201483. The Strategies of Mathematics Teachers When Solving Number Sense Problems
Şengül S., Gülbağcı Dede H.
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education
, vol.5, pp.73-88, 2014 (Peer-Reviewed Journal)
2014
201484. A study on the elementary school students’ mathematics selfconcept
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , pp.596-601, 2014 (Peer-Reviewed Journal)
2014
201485. İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Tımss Hakkındaki Görüşleri Kocaeli Üniversitesi Örneği
KÜÇÜK A., ŞENGÜL S., KABA Y.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , vol.3, pp.25-36, 2014 (Peer-Reviewed Journal)
2014
201486. The evaluatıon of specıal educatıon courses ın terms of educatıonal attaınments of pre-servıce mathematıcs teachers.
ALTINTAŞ E., ŞENGÜL S.
Turkish Studies , vol.9, pp.141-159, 2014 (SSCI)
2014
201487. Structured problem posıng cases of prospectıve mathematıcs teachers Experıences and suggestıons
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
International Journal on New Trends in Education and Their Implications , vol.5, pp.190-187, 2014 (Peer-Reviewed Journal)
2014
201488. Effects of jigsaw technique on mathematics self-efficacy perceptions of seventh grade primary school students
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Procedia-Social and Behavioral Sciences
, vol.116, pp.333-338, 2014 (Peer-Reviewed Journal)
2014
201489. İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Öz-Düzenleyici Öğrenme Stratejileri Üzerine Bir İnceleme.
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , vol.3, pp.108-118, 2014 (Peer-Reviewed Journal)
2014
201490. The Hopelessness Level of 3rd Grade Elementary Mathematics Preservice Teachers and Their Perspectives about Future
ŞENGÜL S., GÜNER P., ALTIN A.
Procedia - Social and Behavioral Sciences , pp.718-721, 2014 (Peer-Reviewed Journal)
2013
201391. An investıgation of classifıcation of number sense components
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H.
Journal of Academic Social Science Studies , vol.6, no.8, pp.645-664, 2013 (Peer-Reviewed Journal)
2013
201392. The Effect of Learning Integers Using Cartoons on 7th Grade Students' Attitude to Mathematics
ŞENGÜL S., Dereli M.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI
, vol.13, no.4, pp.2526-2534, 2013 (SSCI, TRDizin)
2013
201393. Identification of Number Sense Strategies used by Pre-service Elementary Teachers
Sengul S.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI
, vol.13, no.3, pp.1965-1974, 2013 (SSCI, TRDizin)
2013
201394. An investigation of classification of number sense components
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H.
The Journal of Academic Social Science Studies , vol.6, pp.645-664, 2013 (Peer-Reviewed Journal)
2013
201395. Investigation of Preservice Mathematics Teachers Proof Schemes According to DNR Based Instruction
ŞENGÜL S., GÜNER P.
International Journal of Social Science Studies. , vol.6, pp.869-878, 2013 (Peer-Reviewed Journal)
2013
201396. Determination of Zone of Proximal Development of 6th Grade Primary Students in the Subject of Tables and Graphics
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
International Journal of Social Sciences Studies, , vol.6, pp.633-655, 2013 (Peer-Reviewed Journal)
2013
201397. The Relation Between The Metacognitive Behaviours Demonstrated by Students in Their Problem Solving Process with Collaborative Learning Groups and Their Mathematical Self Efficacy
ŞENGÜL S., YILDIZ F.
International Journal of Social Science Studies , vol.6, pp.1295-1324, 2013 (Peer-Reviewed Journal)
2013
201398. Examınatıon of The Elementary School Students Algebraıc Problems Solvıng Achıevement wıth Regard Metacognitive Knowledge
ŞENGÜL S., ERDOĞAN F.
NWSA-Education Sciences , vol.8, pp.411-427, 2013 (Peer-Reviewed Journal)
2013
201399. Investigation of The Effects of Learning Environment Enriched with Concept Cartoons on Students Mathematics Anxiety
ŞENGÜL S., AYDIN Y.
International Journal of Social Science Studies , vol.6, pp.639-659, 2013 (Peer-Reviewed Journal)
2013
2013100. 7 ve 8 Sınıf Öğrencilerinin Sayı Hissi İle Matematik Öz Yeterlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H.
International Journal of Social Science Studies , vol.6, pp.1049-1060, 2013 (Peer-Reviewed Journal)
2013
2013101. Learning Styles of Prospectiıve Teachers Kocaeli University Case
ŞENGÜL S., KATRANCI Y., BOZKUŞ F.
Journal of Educational and Instructıonal Studies in the World. , vol.3, pp.2146-7463, 2013 (Peer-Reviewed Journal)
2013
2013102. The Effects of Teachıng Integers Usıng Cartoons on 7th Grade Students Achıevements and Retentıon Levels
ŞENGÜL S., DERELİ M.
International Journal of Social Science Studies , vol.6, pp.973-1003, 2013 (Peer-Reviewed Journal)
2012
2012103. Problem Solving and Problem Posing Skills of Prospective Mathematics Teachers about the Sets Subject
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Procedia - Social and Behavioral Sciences
, vol.69, pp.1650-1655, 2012 (Peer-Reviewed Journal)
2012
2012104. Teaching the Subject Sets with the Dissociation and Re Association Jigsaw
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
International Online Journal of Educational Sciences , vol.4, pp.1-18, 2012 (Peer-Reviewed Journal)
2012
2012105. İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin “Matematik” Kavramına İlişkin Sahip Odukları Metaforlar
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , vol.1, pp.355-369, 2012 (Peer-Reviewed Journal)
2012
2012106. İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Matematik Kavramına İlişkin Sahip Odukları Metaforlar Cilt 1 Sayı 355 369
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , vol.1, pp.355-369, 2012 (Peer-Reviewed Journal)
2012
2012107. Effect of Teaching Usıng Vısual Materıals on Sixth Grade Students Achievement and Retentıon Levels
ŞENGÜL S., EZGİ K.
International Online Journal of Educational Sciences , vol.4, pp.489-508, 2012 (Peer-Reviewed Journal)
2012
2012108. Evaluation of Number Senses on the Subject of Decimal Numbers of the Secondary Stage Students in Turkey
ŞENGÜL S., GÜLBAGCI H.
International Online Journal of Educational Sciences Studies , vol.4, pp.296-310, 2012 (Peer-Reviewed Journal)
2012
2012109. Examining the Number Sense Strategıes About Percent of 6th Grade Students
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H., GÜLŞAH C. G.
Journal of Social Science Studies , vol.5, pp.1055-1070, 2012 (Peer-Reviewed Journal)
2011
2011110. The effect of learning process according to multiple intelligences theory on 7th grade students' success and retention level in mathematics Çoklu zekâ kurami ile öǧretimin 7.sinif öǧrencilerinin matematik başarilarina ve kalicilik düzeylerine etkisi
ŞENGÜL S., Altuntaş N.
Milli Egitim
, no.192, pp.193-207, 2011 (Scopus)
2011
2011111. Effects of Concept Cartoons on Mathematics Self-Efficacy of 7th Grade Students
ŞENGÜL S.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI
, vol.11, no.4, pp.2305-2313, 2011 (SSCI)
2011
2011112. Analyzing extraneous problem solving performances of 6th grade primary students
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H., YILDIZ Z.
Procedia Social and Behavioral Sciences
, vol.15, pp.2500-2504, 2011 (Peer-Reviewed Journal)
2010
2010113. What is the Impact of the Teaching Algebraic Expressions and Equations Topic with Concept Cartoons on the Students Logical Thinking Abilities
ŞENGÜL S., İLKER Ü.
Procedia Social and Behavioral Sciences
, vol.2, pp.5441-5545, 2010 (Peer-Reviewed Journal)
2009
2009114. Tam Öğrenme İlkeleri Doğrultusunda Farklı Öğretim Yöntemleriyle İşlenen Matematik Dersinin Öğrencilerin Matematik Tutumlarına Etkisi
ŞENGÜL S., ZENGİN N.
Milli Eğitim Dergisi
, pp.290-305, 2009 (Peer-Reviewed Journal)
2008
2008115. Matematik Öğretiminde Problem Çözme Sürecinde Canlandırma Kullanılmasının Öğrenci Başarı ve Hatırlama Düzeyine Etkisi
TANRISEVEN ÜREDİ I., ŞENGÜL S., GÜRDAL A.
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , vol.25, pp.21-35, 2008 (Peer-Reviewed Journal)
2008
2008116. İlköğretim 6 sınıf kesirler ünitesinde çoklu zekâ kuramına uygun öğretimin öğrenci tutumuna etkisi
ŞENGÜL S., ÖZ C.
İlköğretim Online , vol.7, pp.800-813, 2008 (Peer-Reviewed Journal)
2007
2007117. Permütasyon ve Olasılık Konusunun Öğretiminde Canlandırma Kullanılmasının Öğrenci Başarısına ve Hatırlama Düzeyine Etkisi
İBRAHİM E., ŞENGÜL S.
Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.15, pp.215-258, 2007 (Peer-Reviewed Journal)
2006
2006118. Canlandırma Yönteminin Canlandırma Yönteminin Öğrencilerin Matematik Tutumuna Etkisi
ŞENGÜL S., İBRAHİM E.
Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.14, pp.517-526, 2006 (Peer-Reviewed Journal)
2006
2006119. İlköğretim 6 Sınıf Kesirler Ünitesinde Çoklu Zekâ Kuramına Uygun Öğretimin Öğrenci Matematik Başarı ve Kalıcılığa Etkisi
ŞENGÜL S., ÖZ C.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , pp.163-177, 2006 (Peer-Reviewed Journal)
2005
2005120. Tam Öğrenme Yönteminin İlköğretim Matematik Öğrencilerinin Akademik Başarıları İle Hatırlama Düzeylerine Etkisi
ŞENGÜL S., GENÇ N.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Dergisi , vol.18, pp.107-122, 2005 (Peer-Reviewed Journal)
2002
2002121. Fizik Öğretmen Adayları için Düzenlenen Fizikte Öğretim Yöntemleri Etkinliklerinin Araştırılması
GÜREL Z., ŞENGÜL S., ÇORLU M. A., GÜVEN İ., AYDIN E.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Bilimleri Dergisi. , pp.81-90, 2002 (Peer-Reviewed Journal)
2002
2002122. Fizik Öğretmen Adayları için Düzenlenen Fizikte Öğretim Yöntemleri Etkinlikleri Araştırmaları
GÜREL Z., GÜVEN İ., ŞENGÜL S., ÇORLU M. A., AYDIN E.
Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , vol.16, pp.81-90, 2002 (Peer-Reviewed Journal)
2002
2002123. Okul Deneyimi I Dersinde Yürütülen Öğretim Yöntemleri Etkinliği ve Kazandırılan Davranışlar
GÜREL Z., ŞENGÜL S., ÇORLU M. A., GÜVEN İ., AYDIN E.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , vol.16, pp.81-90, 2002 (TRDizin)
2000
2000124. Differential operators for the Solutions of Complex Partial Differential Equations
ŞENGÜL S., ÇELEBİ A. O.
Complex Variables, Theory and Application , vol.40, pp.189-198, 2000 (SSCI)
1999
1999125. Differential Operator Solutions for Complex Partial Differential Equations
ÇELEBİ A. O., ŞENGÜL S.
Complex Methods for Partial Differential Equations, Int.Soc. Anal.Comput , vol.6, pp.29-40, 1999 (SSCI)
Papers Presented at Peer-Reviewed Scientific Conferences
2024
20241. Özel yetenekli öğrencilerin grafikler konusunu yapılandırma süreçleri: Tahmini yol haritası.
ŞENGÜL S., Zora Öztürk L.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2024), Edirne, Turkey, 04 September 2024, (Summary Text)
2024
20242. 8. Sınıf Öğrencilerinin Grafik Hisleri: Paralel ve Dik Doğruların Eğimleri Üzerine Bir İnceleme. XI.
ŞENGÜL S., Erçoban M.
International Eurasian Educational Research Congress.( EJER 2024), Kocaeli, Turkey, 21 May 2024, (Summary Text)
2023
20233. Matematik Problemi Çözmeyi Değerlendirme: Bir Rubrik Geliştirme Çalışması
KATRANCI Y., ŞENGÜL S.
15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023), Kars, Turkey, 27 - 30 September 2023, (Summary Text)
2023
20234. Öğretmen Adayları Olarak Empatik Yönelime Sahip Miyiz?
ŞENGÜL S., KATRANCI Y., KIRAL DEMİR B.
15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023), Kars, Turkey, 27 - 30 September 2023, (Summary Text)
2022
20225. Investigation of 7th Grade Students' Processes of Making Sense of the Concept of Arithmetic Mean in the Framework of 3E Learning Model: Within the Scope of Open-End. Task.
ŞENGÜL S., Erçoban M.
International Conference on Mathematics and Mathematics (ICMME-2022), Denizli, Turkey, 22 - 24 September 2022, (Summary Text)
2022
20226. Mathematıcal Reasoning and Proof in Fıfth Grade Mathematıcs Textbook. Pamukkale University, Denizli, Türkiye,
ŞENGÜL S., KIRAL B.
International Conference on Mathematics and Mathematics (ICMME-2022), Denizli, Turkey, 22 - 24 September 2022, (Summary Text)
2022
20227. The Investigation of SSCI Indexed Studies on Problem Posing in Terms of Affective Components
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
International Conference on Mathematics and Mathematics (ICMME-2022), Denizli, Turkey, 22 September 2022, (Summary Text)
2022
20228. The Content Analysis of Concept Mapping Studies in Education: The Status of Concept Mapping Studies in Our Country in the Last 10 Years.
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
International Conference on Mathematics and Mathematics (ICMME-2022), Denizli, Turkey, 22 - 24 September 2022, (Summary Text)
2021
20219. Örnek Olay Temelli Öğretim Etkinlikleri ile 7. Sınıf Öğrencilerinin Problem Kurma Becerilerinin İncelenmesi
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
3. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi (FMGTEK 2021), Turkey, 30 September - 03 October 2021, (Summary Text)
2021
202110. Matematik Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersi Kapsamında Web Destekli Öğretim Uygulamalarına Yönelik Deneyimleri
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
3. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi (FMGTEK 2021), Turkey, 30 September - 03 October 2021, (Summary Text)
2021
202111. Pre-service and In-service Teachers’ Proof Schemes and Their Opinions on Mathematical Proof.
ŞENGÜL S., Yılmaz D.
International Conference on Mathematics and Mathematics (ICMME-2021), Ankara, Turkey, 16 - 18 September 2021, pp.165-166, (Summary Text)
2021
202112. The Field Experiences on the Online Application of the Case Study Method in Mathematics Lesson.
ŞENGÜL S., CANTİMER GEREZ G.
International Conference on Mathematics and Mathematics (ICMME-2021), Ankara, Turkey, 16 September 2021, (Summary Text)
2021
202113. The Investigation of Studies on Case Study Method in Education.
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
International Conference on Mathematics and Mathematics (ICMME-2021), Ankara, Turkey, 16 September 2021, (Summary Text)
2019
201914. 10. Sınıf Öğrencilerinin İkinci Dereceden Denklemler Bağlamındaki Argümantasyon Temelli Problem Çözme Süreçlerinin İncelenmesi
ŞENGÜL S., ALTINEL Ç. Ş.
2. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, 26 - 28 October 2019, (Summary Text)
2019
201915. Öğretmenlik Uygulaması dersi kapsamında matematik öğretmen adaylarının zihinlerinde algıladıkları öğretmen profillerini gerçekleştirebilme düzeylerinin incelenmesi
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
2. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, 26 - 28 October 2019, (Summary Text)
2019
201916. Senaryolaştırılmış Kavram Karikatürlerinin 5. ve 6. Sınıf Öğrencilerinin Ölçüsel Tahmin Becerilerine Etkisinin İncelenmesi
ŞENGÜL S., BUDAK E. B.
2. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, 26 October 2019, (Summary Text)
2019
201917. Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Bağlamında Matematiksel Zihin Alışkanlıklarının Gelişiminin İncelenmesi
ŞENGÜL S., ERDOĞAN N.
2. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, 26 October 2019, (Summary Text)
2019
201918. Maths class that I dreamed: The designs of the classroom environment of the 5th grade students
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2019), 11 - 13 July 2019, (Summary Text)
2019
201919. How to solve mathematics problem with autistic perspective?. 11-13 JuLY / 2019. Konya / Turkey
ŞENGÜL S., CANTİMER GEREZ G.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2019)., 11 - 13 July 2019, (Summary Text)
2019
201920. İşbirlikli Öğrenme Gruplarında DNR Tabanlı Öğretimin 8. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Süreçlerine Etkisi.19-22 Haziran2019 Ankara Üniversitesi, Ankara/Türkiye.
ŞENGÜL S., CANTİMER GEREZ G.
VI th International Eurasian Educational Research Congress (EJER 2019)., 19 - 22 June 2019, (Summary Text)
2019
201921. 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Süreçlerinde Kendilerini Algılama Biçimlerinin İncelenmesi.
ŞENGÜL S., CANTİMER GEREZ G.
VI th International Eurasian Educational Research Congress (EJER 2019), Ankara, Turkey, 19 - 22 June 2019, (Summary Text)
2019
201922. DNR Tabanlı Öğretimin 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Kavramlara Yönelik Problem Çözme ve Problem Kurma Süreçleri İle İlgili Görüşleri. 19-22 June / 2019. Sakarya / Turkey. https://
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
International Congresses on Education 2019 (ERPA)., 19 - 22 June 2019, (Summary Text)
2019
201923. İşbirlikli Kavram Haritalama Tekniği İle 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometriye Yönelik Kavram İmajlarının İncelenmesi.
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
International Congresses on Education 2019 (ERPA)., 19 - 22 June 2019, (Summary Text)
2018
201824. 5. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Öyküleri Bağlamında Geometrik Cisimlere Yönelik Kavram İmajları.
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
5. Uluslararası Sosyal Beşeri ve İdari Bilimler Sempozyumu, İstanbul, Turkey, 25 - 26 October 2018, (Summary Text)
2018
201825. 7. Sınıf öğrencilerinin problem çözme ve problem kurma becerileri ile çözüme yönelik açıklamalarının incelenmesi.
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
5. Uluslararası Sosyal Beşeri ve İdari Bilimler Sempozyumu, İstanbul, Turkey, 25 - 26 October 2018, (Summary Text)
2018
201826. Sayı Hissi ve Üst Biliş.
ÇEKİRDEKÇİ S., ŞENGÜL S.
2..Uluslararası Eğitim ve Değerler Sempozyumu (ISOEVA)., Antalya, Turkey, 17 - 20 October 2018, (Summary Text)
2018
201827. Investigation of Concept Images of Elementary preservice Mathematics Teachers in the Context of ”Convergence of a Sequence.
ŞENGÜL S., ERDOĞAN F., CANTİMER G.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education(ICMME-2018), Ordu, Turkey, 27 - 29 June 2018, pp.606-607, (Summary Text)
2018
201828. Çevre ve Alan Arasındaki Türev İlişkisi
DURMAZ M., ŞENGÜL S.
31. Ulusal Matematik Sempozyumu, Erzincan, Turkey, 12 - 15 September 2018, (Summary Text)
2018
201829. Investigation of the problem solving processes of ”definite integral” of science student teachers.
ŞENGÜL S., Gerez Cantimer G., ERDOĞAN F.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2018), Ordu, Turkey, 27 - 22 June 2018, (Summary Text)
2018
201830. Assessment of preservice mathematics teachers’ opinions on teaching practice within the scope of teaching practices expressions.
Gerez Cantimer G., ŞENGÜL S.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2018), Ordu, Turkey, 27 - 29 June 2018, (Summary Text)
2018
201831. 5. Sınıf öğrencilerinin hazırladıkları senaryoların ölçüsel tahmin beceri ve stratejileri bağlamında incelenmesi.
ŞENGÜL S., BUDAK E. B.
I. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, İstanbul, Turkey, 11 - 13 May 2018, (Summary Text)
2018
201832. Sosyal medya destekli harmanlanmış öğrenme yönteminin 8.sınıf öğrencilerinin akademik başarıları ve hatırlama düzeylerine etkisi.
DURSUN C., ŞENGÜL S.
I. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi., İstanbul, Turkey, 11 - 13 May 2018, (Summary Text)
2018
201833. CONCEPT DEFINITIONS AND CONCEPT IMAGESFOR LIMIT AND CONTINUITY CONCEPTS OFPRESERVICE ELEMENTARY MATHEMATICSTEACHERS
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
THE THIRD INTERNATIONAL CONFERENCE ONCOMPUTATIONAL MATHEMATICS AND ENGINEERINGSCIENCES (CMES-2018), Girne, Cyprus (Kktc), 4 - 06 May 2018, pp.144, (Summary Text)
2018
201834. Investigation of the effects of reflective thinking activities on students’xx.
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
10th World Conference on Educational Sciences, Prag, Czech Republic, 1 - 03 February 2018, (Summary Text)
2017
201735. Yansıtıcı düşünme etkinliklerinin 6. sınıf öğrencilerinin matematik tutumuna etkisi.
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
ASOS Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, Kahramanmaraş, Turkey, 26 - 28 October 2017, pp.31, (Summary Text)
2017
201736. Üstbilişsel yönlendirmenin problem çözmeye yönelik yansıtıcı düşünme becerisi üzerine etkisi.
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
1. Uluslararası İpekyolu Akademik Çalışmalar Sempozyumu, Nevşehir, Turkey, 21 - 23 September 2017, pp.53, (Summary Text)
2017
201737. The relationships between middle school students’ problem posing achievements and math problem solving attitudes: Fractions
KABA Y., ŞENGÜL S.
9th World Conference on Educational Sciences (WCES-2017), 1 - 03 February 2017, vol.4, pp.462-471, (Full Text)
2017
201738. Investigation of middle school students’ visual math literacy selfefficacy perceptions
ŞENGÜL S., KABA Y., Özdişçi S.
9th World Conference on Educational Sciences (WCES-2017), 1 - 03 February 2017, vol.4, pp.454-461, (Full Text)
2017
201739. “Analysis of zone of proximal development of 10th grade students within the concept of trapezoids. Sweden.
ŞENGÜL S., ERGİN Ö.
2017 International Conference on Education Stockholm, 4 - 08 June 2017, (Summary Text)
2017
201740. The effect of cooperative learning method on reflective thinking skills towards problem solving.
ŞENGÜL S., ERDOĞAN F.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2017), Şanlıurfa, Turkey, 11 - 13 May 2017, pp.944, (Summary Text)
2017
201741. Examining the patterns generalization strategies of 6th grade students.
ŞENGÜL S., GÖKHAN A., ERDOĞAN F.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2017), Şanlıurfa, Turkey, 11 - 13 May 2017, pp.897, (Summary Text)
2017
201742. Öğrencilerinin harflerin anlamı ile ilgili düştükleri kavram yanılgılarının aritmetikten cebire geçiş süreci bağlamında incelenmesi ve öğrencilerin matematik tutumları ve özyeterlikleri ile karşılaştırılması”
YILDIZHAN B., ŞENGÜL S.
.International Symposium on Scoial Science (ASOS Congress)., 18 - 28 May 2017, vol.3, pp.249-268, (Summary Text)
2017
201743. The Effect of Realistic Mathematics Education on 6th Grade Students’ Skills of Using Operational Estimation Strategies for Verbal Estimation Problems
ŞENGÜL S., KABA Y., Ayvalı İ.
Global Conference on Education and Research (GLOCER 2017), 22 - 25 May 2017, pp.449-462, (Full Text)
2017
201744. The Relationship Between Middle School Students’ Mathematical Understanding and Math Anxiety-apprehensions
KABA Y., ŞENGÜL S.
Global Conference on Education and Research (GLOCER 2017), 22 - 25 May 2017, pp.446-448, (Summary Text)
2017
201745. 8. Sınıf öğrencilerinin problem çözüm süreçlerinin Toulmin modeline göre analizi. . 19-20 Mayıs 2017. İstanbul.
ŞENGÜL S., TAVŞAN S.
Uluslar Arası Katılımlı Yüksek Öğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi (YEAUK_2017), 19 - 20 May 2017, (Summary Text)
2017
201746. İlköğretim 5.Sınıf Öğrencilerinin Çokgenler Konusuna İlişkin Kavram Görüntülerinin Belirlenmesi.
ŞENGÜL S., AKTAŞ İ.
Uluslar Arası Katılımlı Yüksek Öğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi (YEAUK_2017)., 19 - 20 May 2017, (Summary Text)
2017
201747. Kavram karikatürlerinin 8. sınıf öğrencilerinin denklem çözme başarılarına etkisi
ŞENGÜL S., FİDAN E.
Uluslar Arası Katılımlı Yüksek Öğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi (YEAUK_2017)., 19 - 20 May 2017, (Summary Text)
2017
201748. İlköğretim seviyesindeki öğrencilerin çoklu temsil kullanma becerileri ile cebirsel düşünme düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi.
ŞENGÜL S., AYCAN KAVLAK K.
Uluslar Arası Katılımlı Yüksek Öğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi (YEAUK_2017)., 19 - 20 May 2017, (Summary Text)
2017
201749. Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Ondalık Gösterimlerde Çarpma ve Bölme İşlemlerindeki Kavram Görüntülerini İncelenmesi.
ŞENGÜL S., SEZGİN A. N.
2nd World Congress on Lifelong Education., 14 - 15 April 2017, vol.6, pp.194-207, (Summary Text)
2017
201750. 7. sınıf öğrencilerinin ölçüsel tahmin beceri ve stratejilerinin üstbilişselbilgi bağlamında incelenmesi
ŞENGÜL S., BUDAK E. B.
2nd World Congress on Lifelong Education., 14 - 15 April 2017, vol.6, pp.149-160, (Summary Text)
2017
201751. 7. sınıf öğrencilerinin matematik özyeterlik algılarının oran-orantı konusundaki başarıları üzerine etkisinin incelenmesi.
ŞENGÜL S., ERDOĞAN N.
2nd World Congress on Lifelong Education, 14 - 15 April 2017, vol.6, pp.220-230, (Summary Text)
2017
201752. Ortaokul Öğrencilerinin Grafikler İle İlgili Kavram Görüntülerinin İncelenmesi.
ŞENGÜL S., SEVİM K.
2nd World Congress on Lifelong Education., 14 - 15 April 2017, (Summary Text)
2017
201753. Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Tamsayılardaki Dört İşlemle İlgili Kavram Görüntülerinin İncelenmesi.
ŞENGÜL S., PINARCAN P.
2nd World Congress on Lifelong Education., 14 - 15 April 2017, (Summary Text)
2016
201654. The Analysis Of Understanding Factorial Concept Processes Of 7Th Grade Students Who Have High Academic Achievements With Pirie-Kieren Theory.
ŞENGÜL S., KABA Y., ARGAT A.
Turkish Online Journal of Educational Technology Special Issue for INTE 2016., 13 - 15 July 2016, pp.730-737, (Full Text)
2016
201655. The Analysis of Middle School Students Anxieties Apprehensions about Mathematics in terms of Different Variables
KABA Y., ŞENGÜL S.
International Conference on New Horizons. INTE. International Conference on New Horizons. INTE., Vienna, Austria, 13 - 15 July 2016, (Full Text)
2016
201656. Öğrencilerin Matematik Dersindeki Akademik Başarı veya Başarısızlık Nedenlerine Yönelik Görüşleri
CANTİMER GEREZ G., ŞENGÜL S.
7. Sınıf Öğrencilerinin Üstbilişsel Beceri İle Problem Çözme Süreçlerinin İncelenmesi, Muğla, Turkey, 31 May - 03 June 2016, (Summary Text)
2016
201657. 7 Sınıf Öğrencilerinin Üstbilişsel Beceri İle Problem Çözme Süreçlerinin İncelenmesi
ŞENGÜL S., UKSAŞ D.
III. International Eurasian Educational Research Congress..(EJER)., Muğla, Turkey, 31 May - 03 June 2016, (Summary Text)
2016
201658. The Effect of Cooperative Learning Method Enhanced with Metacognitive Strategies on Mathematics Self Concept International Conference on Mathematics and Mathematics Education ICMME 2016 Fırat University Elazığ 12 14 May 2016
ŞENGÜL S., ERDOĞAN F.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education . (ICMME-2016, Elazığ, Turkey, 12 - 14 May 2016, (Summary Text)
2016
201659. Conceptual Analysis of Addition and Subtraction Operation Problems with Fractions Posed by Fifth Grade Students
ŞENGÜL S., ERDOĞAN F.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education . (ICMME-2016), Elazığ, Turkey, 12 - 14 May 2016, (Summary Text)
2016
201660. An Analysis of the Middle School Mathematics Curriculum in Terms of Metacognitive Control Skills An Analysis of the Middle School Mathematics Curriculum in Terms of Metacognitive Control Skills
ŞENGÜL S., ERDOĞAN F.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education . (ICMME-2016, Elazığ, Turkey, 12 - 14 May 2016, (Summary Text)
2016
201661. Investigating of Primary School Mathematics Teacher Candidates Computational Estimation Skills
ŞENGÜL S., ÖZCAN M.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education . (ICMME-2016), Elazığ, Turkey, 12 - 14 May 2016, (Summary Text)
2016
201662. What is the Meaning of Mathematics for the Prospective Preschool Teachers
ŞENGÜL S., KABA Y.
ınternational Conference on Mathematics and Mathematics Education . (ICMME-2016), Elazığ, Turkey, 12 - 14 May 2016, (Summary Text)
2016
201663. İlkokul 4 Sınıf Öğrencilerinin Sayı Hissi Durumlarının İncelenmesi Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 11 14 Mayıs 2016
ÇEKİRDEKÇİ S., ŞENGÜL S., DOĞAN M. C.
15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu(USOS)., Muğla, Turkey, 11 - 14 May 2016, (Summary Text)
2016
201664. İLKOKUL 4 SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SAYI HİSSİ DURUMLARININ İNCELENMESİ
ÇEKİRDEKÇİ S., ŞENGÜL S., DOĞAN M. C.
15. ULUSLARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ SEMPOZYUMU, 11 - 14 May 2016, (Summary Text)
2014
201465. Concept Images of Pre-Service Mathematics Teachers in Educational And Science Faculties Regarding The Basic Concepts Of Geometry.
ŞENGÜL S., ALTIN A.
TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue, 25 - 27 June 2014, pp.73-78, (Full Text)
2015
201566. The Analysis of Middle School Students’ Attitudes Towards Mathematics In Terms Of Various Variables ”, 2, 508-514.
ŞENGÜL S., KABA Y.
TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue, 25 - 27 June 2015, pp.508-514, (Full Text)
2015
201567. Ortaokul 7 ve 8 sınıf öğrencilerinin çember konusundaki kavram yanılgıları ve hataları
ŞENGÜL S., GÜLŞAH C. G.
ERPA International Congresses on Education, 4 - 07 June 2015, (Summary Text)
2015
201568. The Analysis of Understanding Factorial Concept Processes of 7th Grade Students who have Low Academic Achievements with Pirie Kieren Theory
ŞENGÜL S., Argat A.
7th World Conference on Educational Sciences, Athens, Greece, 5 - 07 February 2015, vol.197, pp.1263-1270, (Full Text)
2015
201569. Meta-cognitive Aspects of Solving Indefinite Integral Problems
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
7th World Conference on Educational Sciences, Athens, Greece, 5 - 07 February 2015, vol.197, pp.622-629, (Full Text)
2015
201570. 7 ve 8 Sınıf Öğrencilerinin Cebirsel İfadeler ve Denklemler Konusundaki Kavramsal Öğrenme Düzeyleri ile Matematik Öz Yeterlik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
ŞENGÜL S., KATRANCI Y., AYDIN Y.
7th World Conference on Educational Sciences, 5 - 08 February 2015, (Summary Text)
2014
201471. İlköğretim matematik öğretmen adaylarının dörtgenler konusundaki kavram prototiplerinin incelenmesi
DURMAZ M., ŞENGÜL S.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, (Summary Text)
2014
201472. The analysis of the problems posed by prospective mathematics teachers about 'ratio and proportion' subject
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
5th International Conference on New Horizons in Education (INTE), Paris, France, 25 - 27 June 2014, vol.174, pp.1364-1370, (Full Text)
2014
201473. Free problem posing cases of prospective mathematics teachers: Difficulties and solutions
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
5th International Conference on New Horizons in Education (INTE), Paris, France, 25 - 27 June 2014, vol.174, pp.1983-1990, (Full Text)
2014
201474. The Development of Number Sense Test for Pre-Service Mathematics Teachers
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H.
International Conference on New Horizons, Paris, France, 25 - 27 June 2014, (Summary Text)
2014
201475. A study on the elementary school students' mathematics self concept
Erdogan F., ŞENGÜL S.
ERPA International Congress on Education (ERPA), İstanbul, Turkey, 6 - 08 June 2014, vol.152, pp.596-601, (Full Text)
2014
201476. An analysis of number sense of the high-achieving high school students
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H., ÖZCAN M.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology., Konya, Turkey, 16 - 18 May 2014, pp.378, (Summary Text)
2013
201377. Assessment of Concept Maps Generated by Undergraduate Students about the Function Concept
ŞENGÜL S., Senay S. C.
5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, Italy, 5 - 08 February 2013, vol.116, pp.729-733, (Full Text)
2013
201378. The Hopelessness Level of 3rd Grade Elementary Mathematics Preservice Teachers' and Their Perspectives about Future
ŞENGÜL S., Guner P., ALTIN A.
5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, Italy, 5 - 08 February 2013, vol.116, pp.718-721, (Full Text)
2013
201379. Relationship Between Proof Schemes Used by Preservice Mathematics Teachers and Gender, Views Towards Proof
ŞENGÜL S., Guner P.
5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, Italy, 5 - 08 February 2013, vol.116, pp.617-620, (Full Text)
2012
201280. İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin görsel matematik okuryazarlığı özyeterlik algılarının incelenmesi
ŞENGÜL S., KABA Y., GÜLBAĞCI DEDE H.
Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Turkey, 12 - 14 September 2012, (Summary Text)
2012
201281. ilköğretim matematik öğretmenliği programına devam eden öğretmen adaylarının umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi
ŞENGÜL S., GÜNER P.
X.ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Niğde, Turkey, 27 - 30 June 2012, (Full Text)
2012
201282. İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programına Devam Eden Öğretmen Adaylarının Umutsuzluk Düzeylerinin İncelenmesi
ŞENGÜL S., GÜNER P.
X.Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Niğde, Turkey, 26 - 30 June 2012, (Full Text)
2012
201283. An investigation of 5th grade Turkish students' performance in number sense on the topic of decimal numbers
ŞENGÜL S., GÜLBAĞCI DEDE H.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, Spain, 2 - 05 February 2012, vol.46, pp.2289-2293, (Full Text)
2012
201284. Metacognitive aspects of solving function problems
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, Spain, 2 - 05 February 2012, vol.46, pp.2178-2182, (Full Text)
2012
201285. Metaphors that prospective primary school teachers possess on the concept of 'mathematics'
ŞENGÜL S., KATRANCI Y.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, Spain, 2 - 05 February 2012, vol.46, pp.1470-1475, (Full Text)
2011
201186. Kavram Karikatürlerinin 7.Sınıf Öğrencilerinin Matematik Kaygılarına Etkisi.
ŞENGÜL S., ÜNER İ.
10.Matematik Sempozyumu, Şile, Turkey, 21 - 23 September 2011, (Summary Text)
2011
201187. "Tam Sayılar” Konusunun Karikatürle Öğrenimi Öğrencilerin Matematik Tutumlarını Etkiliyor mu?
ŞENGÜL S.
XX. Eğitim Bilimleri Kurultayı, Burdur, Turkey, 8 - 10 September 2011, (Summary Text)
2010
201088. Does instruction of "Integers" subject with cartoons effect students' mathematics anxiety?
ŞENGÜL S., Dereli M.
2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Turkey, 4 - 08 February 2010, vol.2, pp.2176-2180, (Full Text)
2009
200989. A review on the effects of special teaching methods 2 lesson to teacher candidates in terms of their performances
ŞENGÜL S.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 February 2009, vol.1, pp.2136-2139, (Full Text)
2009
200990. The effects of dramatization method on elementary school students' levels of maths attidutes and achivements
ŞENGÜL S., Ornek (Tuekenmez) S.
World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 February 2009, vol.1, pp.2131-2135, (Full Text)
2005
200591. Gelişmiş Bir Ülkede Matematik Öğretmeni Yetiştirme Sistemine Karşılaştırmalı Bir Bakış
KAR Ü., ŞENGÜL S.
M.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü. II. Lisans Üstü Eğitim Sempozyumu, İstanbul, Turkey, 26 - 28 September 2005, pp.312-323, (Full Text)
2005
200592. Tam Öğrenme İlkeleri Doğrultusunda Farklı Öğretim Yöntemleri İle İşlenen Matematik Dersinin 7.Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarı ve Kalıcılık Düzeylerine Etkisi.
ŞENGÜL S., ZENGİN N.
M.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü. II. Lisans Üstü Eğitim Sempozyumu, İstanbul, Turkey, 26 - 28 September 2005, pp.365-373, (Full Text)
2007
200793. Trigonometrik Kavramların Canlandırma Yöntemiyle Öğrenilmesinin İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Başarı ve Hatırlama Düzeylerine Etkisi.
ŞENGÜL S., ÖRNEK S.
1. Ulusal İlköğretim Kongresi, Ankara, Turkey, 15 - 17 November 2007, (Summary Text)
2006
200694. Sivil Savunma İlkelerinin Bilimsel Algılanmasında Fizik Derslerinin Önemi Üzerine Bir Araştırma
GÜREL Z., ERGEN H., ŞENGÜL S.
7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 18 September 2006, pp.839-842, (Full Text)
2004
200495. Meslek Becerilerini Geliştirmek İçin Öğretmen Eğitiminde Kolektif Araştırma Yaklaşımı.
AYDIN E., ÇORLU M. A., GÜREL Z., ŞENGÜL S.
Orta Öğretimde Yeniden Yapılandırma Sempozyumu, Ankara, Turkey, 20 - 22 December 2004, pp.271-279, (Full Text)
2003
200396. Ortaöğretim Matematik Müfredatının Kendi İçindeki Tutarlılığının ve Yan Dallarla Etkileşiminin İncelenmesi
ŞENGÜL S., KARADAĞ Z.
XII. Eğitim Bilimleri Kongresi Kitab, Antalya, Turkey, 15 - 18 October 2003, vol.4, (Full Text)
2005
200597. The Effect of Different Learning Styles on Mathematics Anxiety
Şengül S., Bayram H., Gürel Z., Karagüven M. H.
26th International Conference of International STAR Conference, Stress and Anxiety Research Society, Halle, Germany, 21 - 23 July 2005, (Summary Text)
2002
200298. Okul Deneyimi I Dersinde Yürütülen Öğretim Yöntemleri Etkinliği ve Kazandırılan Davranışlar
GÜREL Z., ŞENGÜL S., ÇORLU M. A., GÜVEN İ., AYDIN E.
Uluslar arası Katılımlı 2000’li yıllarda 1. Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul, Turkey, 29 - 31 May 2002
2002
200299. Alan Öğretmeni Eğitiminde Yeni Bir Yaklaşım (OdeI)
ÇORLU M. A., ŞENGÜL S., GÜREL Z., AYDIN E., GÜREL C.
Uluslar Arası Katılımlı 2000’li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu., İstanbul, Turkey, 29 - 31 May 2002, (Summary Text)
2002
2002100. İnternet Ortamında Matematik Eğitimi Üzerine Bir Araştırma
ŞENGÜL S., KARADAĞ Z., SAYDAM E., Meriç T., Keskik M.
Uluslar Arası Katılımlı 2000’li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul, Turkey, 29 - 30 May 2002, (Summary Text)
2002
2002101. Aydın, E., Çorlu, M.A. , Şengül, S., Gürel, Z. ( Mayıs, 2002). Fizik ve Matematik Öğretmenlerinin Eğitiminde Sınıf Yönetimi Etkinliklerinden Kazanımlar (OdeI).
AYDIN E., ÇORLU M. A., ŞENGÜL S., GÜREL Z.
Uluslar Arası Katılımlı 2000’li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu., İstanbul, Turkey, 29 - 31 May 2002, (Summary Text)
2002
2002102. Gürel, Z., Şengül, S.Çorlu, M.A., Güven, İ., Aydın, E. (Mayıs, 2002). Okul Deneyimi –IDersinde Yürütülen Öğretim Yöntemleri Etkinliği Ve Kazandırılan Davranışlar.
GÜREL Z., ŞENGÜL S., ÇORLU M. A., GÜVEN İ., AYDIN E.
Uluslar Arası Katılımlı2000’li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu., İstanbul, Turkey, 29 - 31 May 2002, (Summary Text)
2002
2002103. Uygulama Okullarındaki Matematik ve Fen Derslerinin İşlenişinin Öğretim Yöntemleri Açısından Değerlendirilmesi.
ŞENGÜL S., GÜREL Z., ÇORLU M. A., AYDIN E.
Uluslar Arası Katılımlı2000’li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul, Turkey, 29 - 31 May 2002, (Summary Text)
2002
2002104. İlköğretim Matematik Öğretiminde Dramatizasyonun Önemi ve Dramatizasyon Örnekleri
ŞENGÜL S.
Uluslar Arası Katılımlı 2000’li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul, Turkey, 29 - 31 May 2002, (Summary Text)
2000
2000105. Öğrencilerin Kimya Problemlerini Çözme Başarılarına Matematik Önbilgilerinin Mantıksal Düşünme Yeteneklerinin Etkisi.
BAYRAM H., SÖKMEN N., ŞENGÜL S.
IV. Fen Bilimleri Eğitim Kongresi, Ankara, Turkey, 6 - 08 October 2000, (Summary Text)
2000
2000106. Öğrencilerin Kimya Problemi Çözme Başarılarına Matematik Önbilgilerinin ve Mantıksal Düşünme Yeteneklerinin Etkisi
Bayram H., Sökmen N., Şengül S.
IV. Fen Bilimleri Kongresi, Ankara, Turkey, 6 - 08 September 2000, (Summary Text)
1995
1995107. İki Farklı Diferensiyel Operatörün Riemann Fonksiyonları Arasındaki İlişkiler.
ŞENGÜL S., ÇELEBİ A. O.
Çukurova Üniversitesi Ulusal Matematik Sempozyumu., Adana, Turkey, 25 - 27 October 1995, (Summary Text)
1993
1993108. Dördüncü Basamaktan Bir Diferensiyel DenkleminDiferensiyel Operatörler Yardımıyla İncelenmesi.
ŞENGÜL S., ÇELEBİ A. O.
Doğu Akdeniz Üniversitesi Türk Matematik Derneği VI. Ulusal Matematik Sempozyumu., Magusa, Cyprus (Kktc), 20 - 23 October 1993, (Summary Text)
Books
2021
20212. Matematik Eğitiminde Örnek Olay Yöntemi Kullanılabilir mi? Örnek Bir Uygulama
ŞENGÜL S., CANTİMER GEREZ G.
in: Kuramdan Uygulamaya Örnek Olay: Yaşamı Sınıfa Taşımak, Yücel KABAPINAR, Editor, PEGEM AKADEMİ, Ankara, pp.225-253, 2021
2020
20203. Matematiği Nasıl Öğrenmeli Nasıl Öğretmeliyiz?
Şengül S.
Vize Basın Yayın, Ankara, 2020
2018
20184. YANSITICI DÜŞÜNME ETKİNLİKLERİNİN ALTINCI SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMİ ÜZERİNE ETKİSİ
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
in: Değişen Dünyada Eğitim, Serkan Dinçer, Editor, Pegem Akademi, pp.395-413, 2018
2017
20175. Ortaokul matematik öğretmeni adaylarının ”matematik” ile ilgili düşüncelerinin incelenmesi
KABA Y., ŞENGÜL S.
in: Küreselleşen dünyada eğitim, Özcan Demirel, Serkan Dinçer, Editor, Pegem Akademi, pp.833-848, 2017
2014
20146. Effects of metacognitive strategies and cooperative learning on mathematical problem solving.
ERDOĞAN F., ŞENGÜL S.
in: Multidisciplinary perspectives on education, , Editor, Cambridge Scholars Publishing, pp.71-79, 2014
2014
20147. DİFERENSİYEL DENKLEMLER
Şengül S.
in: İLKÖĞRETİM ALAN BİLGİSİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK, DOÇ.DR.ŞENOL DOST, Editor, ABC Yayıncılık, Ankara, pp.553-614, 2014
Funded Projects
2018 - 2020
2018 - 2020İşbirlikli Gruplarda DNR Tabanlı Öğretimle 7. Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Kavramlarla İlgili Düşünme ve Anlama Yollarının Geliştirilmesi ve İncelenmesi.
Project Supported by Higher Education Institutions , BAP Research Project
(Project Final Report)
Şengül S. (Executive)
2013 - 2015
2013 - 2015İşbirliğine Dayalı Öğrenme Ortamlarında Problem Oluşturma Çalışmalarının Matematiksel Anlama ve Problem Çözme Başarısına Etkisi
Project Supported by Higher Education Institutions , BAP PhD
(Project Final Report)
Şengül S. (Executive)
2006 - 2009
2006 - 2009Canlandırma Yöntemiyle Trigonometrik Kavramların Öğrenilmesi
Project Supported by Higher Education Institutions , BAP Research Project
Şengül S. (Executive)
Memberships and Roles in Scientific Organizations
2023 - Continues
2023 - ContinuesMarmara Üniversitesi Mezunları ve Akademisyenleri Derneği (MÜMAD)
Member of Science Committee
Peer Reviews in Scientific Publications
June 2019
June 2019AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ KIRŞEHİR EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
National Scientific Refreed Journal
August 2018
August 2018KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ
National Scientific Refreed Journal
December 2017
December 2017E-NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ ELEKTRONİK FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ (ELEKTRONİK)
National Scientific Refreed Journal
September 2017
September 2017ULUSLARARASI AVRASYA SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ
National Scientific Refreed Journal
July 2017
July 2017E-İLKÖĞRETİM ONLİNE (ELEKTRONİK)
National Scientific Refreed Journal
June 2017
June 2017TÜRK BİLGİSAYAR VE MATEMATİK EĞİTİMİ DERGİSİ
National Scientific Refreed Journal
May 2016
May 2016ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
National Scientific Refreed Journal
April 2013
April 2013KALEM ULUSLARARASI EĞİTİM VE İNSAN BİLİMLERİ DERGİSİ
National Scientific Refreed Journal
May 2010
May 2010KURAM VE UYGULAMADA EĞİTİM BİLİMLERİ
National Scientific Refreed Journal
Scientific Consultations
2024 - 2024
2024 - 2024Project Consultancy
Fevziye Mektepleri Işık Lisesi
Marmara University, Ataturk Faculty of Education, Mathematics and Science Education, Turkey
Awards
June 2023
June 2023Identification of. number sense strategies used by eighth-grade students in fractions questions in figure, operation, and scenario forms. Educational Sciences: Theory & Practice, 48(214) 117-147. (SSCI)
Tubitak
May 2019
May 2019The Relationship Between Middle School Students’ Attitudes Towards Mathematical Problem-Posing, Attitudes Towards Mathematical
Tubitak
December 2015
December 2015TÜBİTAK Uluslararası indeksli dergilerde yayın yapmış araştırmacıları teşvik ödülü
Tubitak
January 2014
January 2014TÜBİTAK Uluslararası indeksli dergilerde yayın yapmış araştırmacıları teşvik ödülü
Tubitak
September 2013
September 2013TÜBİTAK Uluslararası indeksli dergilerde yayın yapmış araştırmacıları teşvik ödülü
Tubitak
October 2011
October 2011TÜBİTAK Uluslararası indeksli dergilerde yayın yapmış araştırmacıları teşvik ödülü
Tubitak
Congress and Symposium Activities
27 September 2023 - 30 September 2023
27 September 2023 - 30 September 202315. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023)
Attendee
Kars-Turkey
27 September 2023 - 30 September 2023
27 September 2023 - 30 September 202315. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023)
Attendee
Kars-Turkey
01 July 2019 - 01 July 2019
01 July 2019 - 01 July 2019How to solve mathematics problem with autistic perspective?.
Working Group
Konya-Turkey
01 July 2019 - 01 July 2019
01 July 2019 - 01 July 2019Maths class that I dreamed: The designs of the classroom environment of the 5th grade students .
Working Group
Konya-Turkey
01 June 2019 - 01 June 2019
01 June 2019 - 01 June 2019İşbirlikli Öğrenme Gruplarında DNR Tabanlı Öğretimin 8. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Süreçlerine Etkisi.
Working Group
Ankara-Turkey
01 June 2019 - 01 June 2019
01 June 2019 - 01 June 2019DNR Tabanlı Öğretimin 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Kavramlara Yönelik Problem Çözme ve Problem Kurma Süreçleri İle İlgili Görüşleri
Working Group
Sakarya-Turkey
01 June 2019 - 01 June 2019
01 June 2019 - 01 June 20197. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Süreçlerinde Kendilerini Algılama Biçimlerinin İncelenmesi.
Working Group
Ankara-Turkey
01 June 2019 - 01 June 2019
01 June 2019 - 01 June 2019İşbirlikli Kavram Haritalama Tekniği İle 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometriye Yönelik Kavram İmajlarının İncelenmesi
Working Group
Sakarya-Turkey
01 October 2018 - 01 October 2018
01 October 2018 - 01 October 2018Sayı hissi ve Üst biliş.
Working Group
Antalya-Turkey
01 October 2018 - 01 October 2018
01 October 2018 - 01 October 20185. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Öyküleri Bağlamında Geometrik Cisimlere Yönelik Kavram İmajları.
Working Group
İstanbul-Turkey
01 October 2018 - 01 October 2018
01 October 2018 - 01 October 20187. sınıf öğrencilerinin problem çözme ve problem kurma becerileri ile çözüme yönelik açıklamalarının incelenmesi.
Working Group
İstanbul-Turkey
01 September 2018 - 01 September 2018
01 September 2018 - 01 September 2018Çevre ve alan arasındaki türev ilişkisi
Working Group
Erzincan-Turkey
01 June 2018 - 01 June 2018
01 June 2018 - 01 June 2018Investigation of the problem solving processes of "definite integral" of science student teachers.
Working Group
Ordu-Turkey
01 June 2018 - 01 June 2018
01 June 2018 - 01 June 2018Assessment of mathematical storytelling activities in the context of 7th grade students’ abilities to drawing graphs.
Working Group
Ordu-Turkey
01 June 2018 - 01 June 2018
01 June 2018 - 01 June 2018İnvestigation of concept images of elementary preservice mathematics teachers in the context of "convergence of a sequence.
Working Group
Ordu-Turkey
01 June 2018 - 01 June 2018
01 June 2018 - 01 June 2018Assessment of preservice mathematics teachers’ opinions on teaching practice within the scope of teaching practices expressions
Working Group
Ordu-Turkey
01 May 2018 - 01 May 2018
01 May 2018 - 01 May 2018Concept defınıtıons and concept ımages for lımıt and contınuıty concepts of preservıce elementary mathematıcs teachers
Working Group
Girne-Cyprus (Kktc)
01 May 2018 - 01 May 2018
01 May 2018 - 01 May 2018Sosyal medya destekli harmanlanmış öğrenme yönteminin 8.sınıf öğrencilerinin akademik başarıları ve hatırlama düzeylerine etkisi.
Working Group
İstanbul-Turkey
01 May 2018 - 01 May 2018
01 May 2018 - 01 May 20185. Sınıf öğrencilerinin hazırladıkları senaryoların ölçüsel tahmin beceri ve stratejileri bağlamında incelenmesi.
Working Group
İstanbul-Turkey
01 February 2018 - 01 February 2018
01 February 2018 - 01 February 2018“Investigation of the effects of reflective thinking activities on students'. 10th World Conference on Educational Sciences,
Working Group
Praha-Czech Republic
01 November 2017 - 01 November 2017
01 November 2017 - 01 November 2017Yansıtıcı Düşünme Etkinliklerinin 6. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Tutumuna Etkisi”
Working Group
Kahramanmaraş-Turkey
01 September 2017 - 01 September 2017
01 September 2017 - 01 September 2017Öğretmen adaylarının limit ve süreklilik konusundaki kavram görüntüleri
Working Group
Adana-Turkey
01 June 2017 - 01 June 2017
01 June 2017 - 01 June 2017Analysis of zone of proximal development of 10th grade students within the concept of trapezoids.
Working Group
Stockholm-Sweden
01 May 2017 - 01 May 2017
01 May 2017 - 01 May 2017The relatıonshıp between mıddle school students’ mathematıcal understandıng and math anxıety‐apprehensıons”.
Working Group
Florida-United States Of America
01 May 2017 - 01 May 2017
01 May 2017 - 01 May 20176. Sınıf Öğrencilerinin Uzunluk Ölçü Birimlerinde Kendilerine Sunulan Benzetim Modellerini Kullanma Süreçleri.
Working Group
İstanbul-Turkey
01 May 2017 - 01 May 2017
01 May 2017 - 01 May 2017Kavram Karikatürlerinin 8. Sınıf Öğrencilerinin Denklem Çözme Başarılarına Etkisi.
Working Group
İstanbul-Turkey
01 May 2017 - 01 May 2017
01 May 2017 - 01 May 2017İlköğretim Seviyesindeki Öğrencilerin Çoklu Temsil Kullanma Becerileri İle Cebirsel Düşünme Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.
Working Group
İstanbul-Turkey
01 May 2017 - 01 May 2017
01 May 2017 - 01 May 20178. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözüm Süreçlerinin Toulmin Modeline Göre Analizi.
Working Group
İstanbul-Turkey
01 May 2017 - 01 May 2017
01 May 2017 - 01 May 2017Examining the patterns generalization strategies of 6th grade students..
Working Group
Şanlıurfa-Turkey
01 May 2017 - 01 May 2017
01 May 2017 - 01 May 2017İlköğretim 5.Sınıf Öğrencilerinin Çokgenler Konusuna İlişkin Kavram Görüntülerinin Belirlenmesi.
Working Group
İstanbul-Turkey
01 May 2017 - 01 May 2017
01 May 2017 - 01 May 2017The effect of cooperative learning method on reflective thinking skills towards problem solving
Working Group
Şanlıurfa-Turkey
01 May 2017 - 01 May 2017
01 May 2017 - 01 May 2017The effect of realıstıc mathematıcs educatıon on sıxth graders’ skılls of usıng operatıonal predıctıon strategıes.
Working Group
Florida-United States Of America
01 April 2017 - 01 April 2017
01 April 2017 - 01 April 2017Ortaokul Öğrencilerinin Grafikler İle İlgili Kavram Görüntülerinin İncelenmesi.
Working Group
Antalya-Turkey
01 April 2017 - 01 April 2017
01 April 2017 - 01 April 2017What is the meaning of “Mathematics” according to Prospective Mathematics Teachers?
Working Group
Antalya-Turkey
01 April 2017 - 01 April 2017
01 April 2017 - 01 April 2017Working Group
Antalya-Turkey
01 November 2016 - 01 November 2016
01 November 2016 - 01 November 2016The Analysis of Middle School Students’ Anxieties-Apprehensions About Mathematics In Terms of Different Variables.
Working Group
Nice-France
01 July 2016 - 01 July 2016
01 July 2016 - 01 July 2016The Analysis of Understanding Factorial Concept Processes of 7th Grade Students who Have High Academic Achievements with Pirie-Kieren Theory
Working Group
Vienna-Austria
01 June 2016 - 01 June 2016
01 June 2016 - 01 June 20167. Sınıf Öğrencilerinin Üstbilişsel Beceri İle Problem Çözme Süreçlerinin İncelenmesi.
Working Group
Muğla-Turkey
01 May 2016 - 01 May 2016
01 May 2016 - 01 May 2016An Analysis of the Middle School Mathematics Curriculum in Terms of Metacognitive Control Skills.
Working Group
Elazığ-Turkey
01 May 2016 - 01 May 2016
01 May 2016 - 01 May 2016Investigating of Primary School Mathematics Teacher Candidates’ Computational Estimation Skills.
Working Group
Elazığ-Turkey
01 May 2016 - 01 May 2016
01 May 2016 - 01 May 2016Conceptual Analysis of Addition and Subtraction Operation Problems with Fractions Posed by Fifth Grade Students
Working Group
Elazığ-Turkey
01 May 2016 - 01 May 2016
01 May 2016 - 01 May 2016What is the Meaning of “Mathematics” for the Prospective Preschool Teachers?
Working Group
Elazığ-Turkey
01 May 2016 - 01 May 2016
01 May 2016 - 01 May 2016The Effect of Cooperative Learning Method Enhanced with Metacognitive Strategies on Mathematics Self-Concept
Working Group
Elazığ-Turkey
01 July 2015 - 01 July 2015
01 July 2015 - 01 July 2015Middle School Students' Perceptions About Concepts of "Sports" and "Mathematics": Relationship of Sports and Mathematics.
Working Group
Nice-France
01 July 2015 - 01 July 2015
01 July 2015 - 01 July 2015Concept Images of Pre-Service Mathematics Teachers in Educational And Science Faculties Regarding The Basic Concepts Of Geometry.
Working Group
Paris-France
01 June 2015 - 01 June 2015
01 June 2015 - 01 June 2015Ortaokul 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin çember konusundaki kavram yanılgıları ve hataları
Working Group
Athens-Greece
01 May 2015 - 01 May 2015
01 May 2015 - 01 May 2015İlköğretim ve ortaöğretim matematik öğretmenlerinin sayı hissinin incelenmesi
Working Group
Adıyaman-Turkey
01 September 2014 - 01 September 2014
01 September 2014 - 01 September 2014İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının yapılandırılmış problem oluşturma durumları: Yaşanan deneyimler ve öneriler
Working Group
Adana-Turkey
01 September 2014 - 01 September 2014
01 September 2014 - 01 September 2014İlköğretim matematik öğretmen adaylarının dörtgenler konusundaki kavram prototiplerinin incelenmesi.
Working Group
Adana-Turkey
01 September 2014 - 01 September 2014
01 September 2014 - 01 September 2014Working Group
Adana-Turkey
01 September 2014 - 01 September 2014
01 September 2014 - 01 September 2014İlköğretim matematik öğretmen adaylarının fonksiyon ve denklem kavramlarını algılamaları üzerine bir araştırma.
Working Group
Adana-Turkey
01 September 2014 - 01 September 2014
01 September 2014 - 01 September 2014İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının yarı-yapılandırılmış problem oluşturma durumları: Yaşanan deneyimler ve öneriler"
Working Group
Kocaeli-Turkey
01 September 2014 - 01 September 2014
01 September 2014 - 01 September 20148. Sınıf öğrencilerinin üslü sayıları anlama düzeylerinin incelenmesi
Working Group
Adana-Turkey
01 September 2014 - 01 September 2014
01 September 2014 - 01 September 2014A Study of the Performance of Pre-Service Mathematics Teachers in Different Number Sense Components.
Working Group
Sankt-Peterburg-Russia
01 May 2014 - 01 May 2014
01 May 2014 - 01 May 2014
Ortaokul matematik dersi (5.6.7 ve 8. Sınıflar) öğretim programı, ders ve öğrenci çalışma kitaplarının cebir öğrenme alanı bağlamında incelenmesi
Working Group
İstanbul-Turkey
01 September 2013 - 01 September 2013
01 September 2013 - 01 September 2013İlköğretim öğrencilerinin geometriye yönelik öz-yeterlik inançları üzerine bir inceleme.
Working Group
Eskişehir-Turkey
01 May 2013 - 01 May 2013
01 May 2013 - 01 May 2013İlköğretim matematik öğretmenlerinin işlemsel tahmin becerilerinin incelenmesi.
Working Group
Ankara-Turkey
Invited Talks
January 2023
January 2023“Arı Çocukların Dünyası”
Seminar
Marmara Üniversitesi-Turkey
December 2022
December 2022“Arı Çocukların Dünyası”
Seminar
Marmara Üniversitesi-Turkey
November 2022
November 2022“Öğretmenlik Adanmışlıktır”
Seminar
Marmara Üniversitesi-Turkey
March 2018
March 2018Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sayı Hissi Stratejilerinin Belirlenmesi
Seminar
Yıldız Teknik Üniversitesi-Turkey
Citations
Total Citations (WOS): 182
h-index (WOS): 6
Jury Memberships
July-2019
July 2019Post Graduate
Pelin Yıldır Oğuz (2019). Onikinci sınıf öğrencilerinin radyan kavramı hakkında sahip oldukları kavram imajlarının incelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2019
July 2019Post Graduate
Şimşek G.M. (2019). Matematik öğretmen adaylarının fark etme becerilerinin kavram yanılgıları ve öğrenci zorlukları esas alınarak oluşturulan limit dersi vıdeoları kullanılarak incelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı. - Marmara Üniversitesi
July-2019
July 2019Post Graduate
Gelen, S. (2019). Fizik eğitiminde çevreci maket ev tasarımı:İşbirlikli grup çalışmasında enerji probleminin çözüm sürecinin değerlendirilmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı Fizik Öğretmenliği Bilim Dalı. - Marmara Üniversitesi
March-2019
March 2019Post Graduate
Sezgin, A. N. (2019). Çoklu Temsillerle Öğretimin 7.Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Anlama Seviyelerine ve Cenbirsel Problem Çözme Süreçlerine Etkisinin İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Anabilim Dalı. - Marmara Üniversitesi
July-2018
July 2018Doctorate
Alper Yorulmaz (2018). Gerçekçi matematik eğiminin ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin dört işlem becerilerindeki hatalarının giderilmesine etkisi. Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2018
June 2018Post Graduate
Özdişci, S. (2018). Geometriye yönelik tutum ölçeği geliştirilmesi ve değerlendirilmesi. Kocaeli Üniversitesi. Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2018
June 2018Doctorate
Ayvaz, A. (2018). İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin problem çözme başarılarına çözülmüş örnekler yönteminin etkisi”. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2018
June 2018Doctorate
Emel Çilingir (2018). İlkokul öğrencilerinin görsel tahmin ve uzamsal akıl yürütme becerilerinin düşünme profilleri bağlamında incelenmesi. Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
May-2018
May 2018Post Graduate
Munk-jakobsen-N. (2018). Lisans öğrencilerinin parçacık fiziği kavramlarını anlama düzeyleri ve kavram yanılgıları. İstanbul Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü. Fizik ABD. Yüksek Enerji Ve Plazma Fiziği Programı. - Marmara Üniversitesi
June-2017
June 2017Post Graduate
Can. S. (2017). Fen bilimleri dersi maddenin değişimi ünitesinde eğitsel oyunların kullanılmasının 5.sınıf öğrencilerinin akademik başarı ve derse karşı tutumuna etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Fen Bilimleri Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2016
June 2016Post Graduate
Yıldız, F. (2016). Öğrencilerin matematik dili anlama ve kullanma becerilerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2016
June 2016Doctorate
Doruk, M.(2016). İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Analiz Alanındaki Argümantasyon ve İspat Süreçlerinin İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi İlköğretim Bölümü Matematik Eğitimi ABD. - Atatürk Üniversitesi
June-2016
June 2016Post Graduate
Karakaya, M.(2016). İşbaşı Destekli Hizmet içi Eğitimin İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Pedagojik Değişimine Etkisi. Abant İzzet Baysal İlköğretim Matematik Öğretmenliği ABD. - Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
June-2016
June 2016Post Graduate
Muştu, Ö.(2016). Lise Öğrencilerinin Evren Hakkındaki Zihin Modelleri. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2015
June 2015Post Graduate
Akçay, E. (2015). Keller planı etkinliklerinin uygulanmasının 7.sınıf öğrencilerin cebir başarılarına etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2014
July 2014Doctorate
Sezer, T. (2014). 5-7 Yaş Grubu Çocuklar İçin Geometri Ölçeğinin Geliştirilmesi. Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2014
June 2014Post Graduate
Emrem Y. (2014). Fizik Müfredatındaki Astronomi Ünitesi Gökküresi Konusunun Akıllı Tahta İle Uygulamalarının Öğrencilerin Görsel Düşüncelerine Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2014
June 2014Doctorate
Şenay Ş. C. (2014). Öğretmen Adaylarının Soyut Cebire Yönelik Soyutlaştırmayı İndirgeme Becerileri İle Düşünme Stilleri Ve Matematik Öz yeterlilik ilişkisinin İncelenmesi. Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2014
June 2014Doctorate
Çekirdekçi, S. (2014-). İlkokul Öğrencilerinin Sayı Duyularının Analizi ve Sayı Duyuları İle Matematik Öz Yeterlilik Algıları Arasındaki İlişkilerinin İncelenmesi. Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2014
June 2014Post Graduate
Yaşar.E. (2014). Bilim Müzesi Ziyaretçilerinin Bir İstasyondan Öğrendiklerinin Bilgi Hiyerarşisi İle Ölçülerek İstasyonunun Tasarım Amacı İle Karşılaştırılması. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2013
July 2013Doctorate
Doğan Y. (2013). Kamp Ateşi Yakma Deneyimi Bağlamında Yanma Probleminin İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fizik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2013
June 2013Post Graduate
Çalışkan, Y. (2013). Matematik Dersi Kapsamında Web Tabanlı Blogların Kullanımının İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2011
June 2011Post Graduate
Karakaya, İ. (2011). 9.sınıf Matematik Ders Kitaplarının Görsel Öğeler Bağlamında İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2011
June 2011Post Graduate
Topaloğlu, İ. (2011). Cabri 3D ile Yapılan Ders Tasarımının Öğrencilerin Geometri Başarılarına Etkisinin Araştırılması. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2010
July 2010Post Graduate
Can, R. (2010). Cabri geometri ile hazırlanan bir ders tasarımının öğretmen adaylarının gelişmelerine etkisinin incelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2010
July 2010Post Graduate
S. Kaş (2010). Sekizinci Sınıflarda Çalışma Yaprakları ile Öğretimin Cebirsel Düşünme ve Problem Çözme Becerisine Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi A.B.Dalı. - Marmara Üniversitesi
July-2010
July 2010Post Graduate
S. Ceylan (2010). Nihâyetu’l Elbâb Adlı Eserde Dört İşlem ve Kesir Kavramları Öğretiminin Değerlendirilmesi ve Zihinden Hesaba Dair Bir Uygulama. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2010
July 2010Post Graduate
S. Doğan (2010).Özel dershanelerde verilen matematik öğretiminin niteliğinin ve öğrenciler üzerindeki yansımalarının incelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2010
June 2010Post Graduate
Demir, V. (2010). Cabri 3d dinamik geometri yazılımının, geometrik düşünme ve akademik başarı üzerine etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2010
June 2010Post Graduate
Gülsoy, F. (2010).Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fizik Öğretmenliği Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2009
July 2009Post Graduate
G. Dönmez (2009).Matematik öğretmen adaylarının limit ve süreklilik kavramlarına ilişkin pedagojik alan bilgilerinin değerlendirilmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2009
June 2009Post Graduate
Müjdeci, S. (2009). Matematik Eğitiminde Alternatif Bir Ölçme Değerlendirme Aracı Olarak Kavram Haritalarının Kullanılması. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2009
June 2009Post Graduate
Altıntaş , E. (2009). Purdue Modeline Dayalı Matematik Etkinliği ile Öğretimin Üstün Yetenekli Öğrencilerin Başarılarına ve Eleştirel Düşünme Becerilerine Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2008
July 2008Post Graduate
Galo, E. (2008).Türkiye ve Kosova İlköğretim Matematik Programlarının Karşılaştırılması. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2008
July 2008Post Graduate
Özkardeş,H.E. ( 2008). Geliştirilen Öğrenme Stilleri Ölçeğinin Sonuçlarının Değerlendirilmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2008
June 2008Post Graduate
Oğuz, A. ( 2008). Denklemler Alt Öğrenme Alanında CD Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2008
June 2008Doctorate
Küpçü, A.R. (2008). Etkinlik Temelli Öğretim Yaklaşımının Orantısal Akıl Yürütmeye Dayalı Problem Çözme Başarısına Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2008
June 2008Doctorate
Çanakçı, O. (2008). Matematik Problemi Çözme Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Değerlendirilmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2008
June 2008Doctorate
Gündüz, Ş.(2008). Fizik Problemlerini Çözme Performansının Teşhise Yönelik Değerlendirilmesinde Bir Model Geliştirilmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2008
June 2008Doctorate
Ergun, H. (2008). Problem Tasarımının Fizik Eğitiminde Kavramsal Öğrenmeye ve Problem Çözmeye Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fizik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2008
June 2008Post Graduate
Yıldız, F. (2008). Asal Sayılar Konusunun Proje Tabanlı Öğretim Modeli İle Öğretimi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2008
June 2008Doctorate
Pusmaz, A. ( 2008). Matematik Öğretmenlerinin Problem Çözme Sürecinin Belirlenmesi ve Bu Sürecin Geliştirilmesinde Web Tabanlı Mesleki Gelişim Çalışmasının Değerlendirilmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2008
June 2008Post Graduate
Akbaş, N. (2008). 10.Sınıf Öğrencilerinin Radyan Kavramına İlişkin Sahip Olduğu Yanılgıların Giderilmesine Yönelik Bir Öğretim Sürecinin İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2008
June 2008Doctorate
Arslan, A. (2008). Web Destekli Öğretimin İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Kaygısı Üzerine Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2007
July 2007Post Graduate
Güler, E. (2007). Şifreleme Etkinlikleri İle İşlenen Modüler Aritmetik Konusunun Başarıya Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2006
June 2006Post Graduate
Ekici, F. (2006). Akıllı Tahta Kullanımının İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Başarılarına Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2005
July 2005Post Graduate
Öztuncay,S.F. (2005). NCTM Standartlarına Uygun Problem Çözme İşlenişinin Başarıya Etkisinin İncelenmesi Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2005
June 2005Post Graduate
Toklucu , M. (2005). Kesirler Konusunun Kitap Hazırlama Kriterlerine Uygun Olarak Hazırlanarak Anlatılmasının Başarıya Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2005
June 2005Post Graduate
Yılmaz, M. (2005). Öğretim Teknolojileriyle İşlenen Derslerin Başarıya Etkilerinin İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2003
July 2003Post Graduate
Küpçü, A.R. (2003). Etkileşim Ünitesiyle Sunulan Bireyselleştirilmiş Öğretimin Matematik Öğretim Materyalinin Başarıya Etkisi Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2003
July 2003Post Graduate
Tabuk, M. (2003). İ.Ö 7.sınıflarında “ Çember, Daire ve Silindir” Konusunun Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Başarıya Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi. - Marmara Üniversitesi
June-2003
June 2003Post Graduate
Kabaca, M. (2003). Kavram Haritasının Bir Değerlendirme Aracı Olarak Kullanılması. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
June-2003
June 2003Post Graduate
Bilici, B. (2003).Rekabetli Grup Çalışmasının Matematik Başarısına Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2002
July 2002Post Graduate
Sertsöz, T. (2002). Okuduğunu Anlamanın Matematik Öğretimi Üzerine Etkisi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2001
July 2001Post Graduate
Daşkafa, Ş. (2001). LGS ve ÖOS Sınavlarının M.E Müfredatına Uygunluğunun İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Eğitimi ABD. - Marmara Üniversitesi
July-2000
July 2000Post Graduate
Cambaz, G.(2000). İlköğretimde Test ve Klasik Sınavların Değerlendirilmesi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ABD. - Marmara Üniversitesi
June-1998
June 1998