Prof.Dr. SARE ŞENGÜL

Akademik Unvanlar

2020 - Devam Ediyor Prof.Dr.

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2012 - 2020 Doç.Dr.

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
1998 - 2012 Yrd.Doç.Dr.

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
1996 - 1998 Öğretim Görevlisi

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
1988 - 1996 Araştırma Görevlisi

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Yönetimsel Görevler

2016 - 2019 BAP Alt Komisyon Üyesi

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2016 - 2019 Fakülte Kurulu Üyesi

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2016 - 2016 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
2001 - 2005 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Akademi Dışı Deneyim

2014 - 2014 ÖĞRETİM ÜYESİ

YENİYÜZYIL ÜNİVERSİTESİ
1996 - 1998 Öğretim görevlisi

M.Ü.Atatürk Eğitim Fak.Sınıf Öğrt.
1988 - 1996 Araştırma görevlisi

Ankara Üniv.Fen Fak.Matematik Bölümü

Verdiği Dersler

Lisans Öğretmenlik Uygulaması
Lisans Diferensiyel Denklemler ve uygulamaları

Yönetilen Tezler

İLKÖĞRETİM 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK OKURYAZARLIĞININ SAYI HİSSİ BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

Şengül S. (Danışman)

S.BİROL(Öğrenci), Doktora, Devam Ediyor
Matematiksel Zihin Alışkanlıklarını Geliştirmeye Yönelik Argümantasyon Tabanlı Problem Çözme Süreçleri Tasarımı

Şengül S. (Danışman)

Ç.Şatır(Öğrenci), Doktora, Devam Ediyor
11. sınıf öğrencilerinin matematiksel düşünce deneyi süreçlerinin incelenmesi

Şengül S. (Danışman)

Y.ATABAY(Öğrenci), Yüksek Lisans, Devam Ediyor
Matematik öğretmen adaylarının alan ve çevre kavramları arasındaki türev ilişkisini anlamlandırma sürecinde öğretmen müdahalelerinin rolü: Pirie-Kieren Teorisine göre

Şengül S. (Danışman)

M.DURMAZ(Öğrenci), Doktora, 2022
Öğrencilerin cebirsel düşünme becerileri: Tam öğrenme ilkeleri çerçevesinde zenginleştirilmiş öğrenme ortamının etkisi

Şengül S. (Danışman)

T.TEKCAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2022
Kavram karikatürlerinin 7. sınıf öğrencilerinin orantısal akıl yürütme becerilerine etkisi

Şengül S. (Danışman)

S.ÇETİNER(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2022
Probleme dayalı, işbirlikli ve proje tabanlı öğrenme yöntemlerininöğrencilerin problem çözme becerilerine etkisini inceleyen çalışmaların meta-analizi

Şengül S.

U.KURT(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021
11. sınıf öğrencilerinin matematiksel düşünce deneyi süreçlerinin incelenmesi

Şengül S. (Danışman)

Y.ATABAY(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020
Senaryolaştırılmış kavram karikatürlerinin 5. ve 6. sınıf öğrencilerinin ölçüsel tahmin ve yansıtıcı düşünme becerilerine etkisinin incelenmesi

Şengül S. (Danışman)

E.BETÜL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019
Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme ve Kurma Bağlamında Matematiksel Zihin Alışkanlıklarının Gelişiminin İncelenmesi

Şengül S. (Danışman)

N.ERDOĞAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019
Sosyal Medya Destekli Harmanlanmış Öğrenme Yönteminin Öğrencilerin Matematik Başarılarına ve Öz-Yeterlik Algılarına Etkisinin İncelenmesi.

Şengül S. (Danışman)

C.DURSUN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018
DNR tabanlı öğretimin 8. sınıf öğrencilerinin anlama ve düşünme yollarına etkisinin incelenmesi

Şengül S. (Danışman)

F.YILDIZ(Öğrenci), Doktora, 2016
Özel eğitim gereksinimli çocukların öğretmenlerinin mesleki ve matematik öğretim özyeterlilik algılarının belirlenmesi

Şengül S. (Danışman)

G.GEREZ(Öğrenci), Doktora, 2015
Problem kurma çalışmalarının 6. sınıf öğrencilerinin matematik kavramlarını öğrenme düzeylerine etkisi

Şengül S. (Danışman)

V.KURT(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2015
İlköğretim ve ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının sayı hissinin incelenmesi

Şengül S. (Danışman)

H.GÜLBAĞCI(Öğrenci), Doktora, 2015
İlköğretim matematik öğretmen adaylarının işlemsel tahmin becerilerinin incelenmesi

Şengül S. (Danışman)

M.ÖZCAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2015
Zenginleştirilmiş öğrenme ortamında ortaokul öğrencilerinin matematiksel zihin alışkanlıklarının gelişiminin incelenmesi

Şengül S. (Danışman)

E.KÖRÜKCÜ(Öğrenci), Doktora, 2015
Zenginleştirilmiş öğrenme ortamında ortaokul öğrencilerinin matematiksel zihin alışkanlıklarının geliştirilmesinin incelenmesi

ŞENGÜL S. (Danışman)

E.Körükcü(Öğrenci), Doktora, 2015
İşbirliğine dayalı öğrenme ortamlarında problem oluşturma çalışmalarının matematiksel anlamaya ve problem çözme başarısına etkisi

Şengül S. (Danışman)

Y.KATRANCI(Öğrenci), Doktora, 2014
İlköğretim matematik öğretmenlerinin farklı hizmet sürelerine sahip olma durumlarına göre pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi

Şengül S. (Danışman)

S.TÜKENMEZ(Öğrenci), Doktora, 2014
Matematik öğretiminde üstbilişsel stratejilerle desteklenen işbirlikli öğrenme yönteminin 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarıları, üstbilişsel becerileri ve matematik tutumuna etkisinin incelenmesi

Şengül S. (Danışman)

F.ERDOĞAN(Öğrenci), Doktora, 2013
Gerçekçi matematik eğitimi yaklaşımıyla yapılan öğretimin hesapsal tahmin başarısına ve strateji kullanımına etkisi

Şengül S. (Danışman)

İ.AYVALI(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2013
Matematik öğretmen adaylarının ispat yapma süreçlerinde DNR tabanlı öğretime göre anlama ve düşünme yollarının incelenmesi

Şengül S. (Danışman)

P.GÜNER(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2012
Matematikte eğitsel oyunların 7.sınıf öğrencilerinin öz-düzenleyici öğrenme stratejileri, motivasyonel inançları ve akademik başarılarına etkisinin incelenmesi

Şengül S. (Danışman)

İ.CANBAY(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2012
Pirie-Kieren dinamik modeli ile öğrencilerde matematiksel anlamanın gelişiminin incelenmesi

Şengül S. (Danışman)

A.ARGAT(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2012
6. sınıf öğrencilerinin sayı duygusu kavramı açısından mevcut durumlarının analizi

ŞENGÜL S. (Danışman)

S.Harç(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010
İlköğretim 8. sınıf yeni matematik müfredatının matematik öğretmenleri görüşleri ışığında incelenmesi

Şengül S. (Danışman)

T.ZUHAL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2010
İlköğretim okullarında karikatürle öğrenmenin öğrencilerin başarı ve tutum düzeylerine etkisi

Şengül S. (Danışman)

İ.ÜNER(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009
Çokgenler konusunda karikatür ve bilgisayar destekli öğretim yöntemlerinin karşılaştırılması

Şengül S. (Danışman)

S.KORUCU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009
Tam sayılar konusunun karikatürle öğretiminin öğrencilerin matematik başarılarına etkisi

Şengül S. (Danışman)

M.DERELİ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008
Tam sayılar konusunun karikatürlerle öğretiminin öğrencilerin matematik başarılarına etkisi

ŞENGÜL S. (Danışman)

M.Dereli(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008
Tam sayılar konusunun görsel materyal ile öğreniminin 6. sınıf öğrencilerinin matematik başarılarına etkisi

Şengül S. (Danışman)

E.KÖRÜKCÜ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008
“Ölçüler” konusunun eğitim teknolojileri ve işbirlikli öğrenme yöntemleriyle öğrenilmesinin öğrencilerin matematik başarısına etkisi

ŞENGÜL S. (Danışman)

S.Pınar(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007
Ölçüler" konusunun eğitim teknolojileri ve işbirlikli öğrenme yöntemleriyle öğrenilmesinin öğrencilerin matematik başarılarına etkisi

Şengül S. (Danışman)

S.PINAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007
Çoklu zeka kuramı ile öğrenmenin 7. sınıf öğrencilerinin matematik başarılarına etkisi

Şengül S. (Danışman)

N.ALTUNTAŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007
Trigonometrik kavramların canlandırma yöntemiyle öğrenilmesinin öğrencilerin matematik başarısına etkisi

Şengül S. (Danışman)

S.ÖRNEK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007
Harfli ifadeler ve denklemler konusunun oyun ve bulmacalarla öğrenilmesinin öğrencilerin matematik başarı düzeylerine etkisi

Şengül S. (Danışman)

A.SONGUR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2006
Çoklu zeka kuramına göre hazırlanmış öğrenme ortamlarının 6. sınıf öğrencilerinin matematik başarılarına etkisi

Şengül S. (Danışman)

E.SAYDAM(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2005
İlköğretim 6. sınıflarda kesirler konusunun çoklu zeka kuramına uygun öğretiminin başarıya etkisi

Şengül S. (Danışman)

C.ÖZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2005
Tam öğrenme ilkeleri doğrultusunda farklı öğretim yöntemleri ile işlenen matematik dersinin ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin matematik başarı düzeylerine etkisi

ŞENGÜL S. (Danışman)

N.Zengin(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2005
Matematik öğretiminde "permütasyon ve olasılık" konusunun bilgisayar destekli öğretim materyalleri ile öğretilmesinin öğrenci başarısına etkisi

Şengül S. (Danışman)

Ş.ÇUBUK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2004
Tam öğrenme yönteminin ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin matematik dersindeki başarı ve hatırlama düzeylerine etkisi

Şengül S. (Danışman)

N.GENÇ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2003
Türkiye ve ABD eğitim fakültelerinde matematik öğretmeni yetiştirme sistemlerinin karşılaştırılması

ŞENGÜL S. (Danışman)

Ü.Kar(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2003
Türkiye'de ve A.B.D. eğitim fakültelerinde matematik öğretmeni yetiştirme sistemlerinin karşılaştırılması

Şengül S. (Danışman)

Ü.KAR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2003
İlköğretimde permütasyon ve olasılık konusunun dramatizasyon ile öğretiminin başarıya etkisinin incelenmesi

Şengül S. (Danışman)

İ.EKİNÖZÜ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2003
Matematik öğretiminde problem çözme stratejisi olarak dramatizasyonun kullanılması

Şengül S. (Danışman)

I.TANRISEVEN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2000

Akademik İdari Deneyim

Akademik Unvanlar

2020 - Devam Ediyor Prof.Dr.

2012 - 2020 Doç.Dr.

1998 - 2012 Yrd.Doç.Dr.

1996 - 1998 Öğretim Görevlisi

1988 - 1996 Araştırma Görevlisi

Yönetimsel Görevler

2016 - 2019 BAP Alt Komisyon Üyesi

2016 - 2019 Fakülte Kurulu Üyesi

2016 - 2016 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

2001 - 2005 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Akademi Dışı Deneyim

2014 - 2014 ÖĞRETİM ÜYESİ

1996 - 1998 Öğretim görevlisi

1988 - 1996 Araştırma görevlisi

Verdiği Dersler

Lisans Öğretmenlik Uygulaması

Lisans Diferensiyel Denklemler ve uygulamaları

Yönetilen Tezler