Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 51
Tümü (51)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (4)
ESCI (3)
Scopus (4)
TRDizin (27)
Diğer Yayınlar (21)

1. Derinlemesine Okuma ve Yazma Stratejisi: Kuramsal İncelemeden Uygulama Örneklerine Bir Bakış

AKMAN A., BAYSAL Z. N., BAŞTUĞ M.
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi , cilt.13, sa.2, ss.2415-2442, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

2. The Effect of Interactive Reading Supported Life Science Lessons on Primary School Students’ Attitudes Towards Life Studies Lesson and Environment Etkileşimli Okuma Destekli Hayat Bilgisi Derslerinin İlkokul Öğrencilerinin Hayat Bilgisi Dersi ve Çevreye Yönelik Tutumlarına Etkisi

Durmaz M., Topçam A. B., Sönmez M., BAYSAL Z. N.
Milli Egitim , cilt.52, sa.240, ss.3083-3112, 2023 (Scopus) Creative Commons License identifier identifier

3. Perceptions and Expectations of Primary School Third Grade Pupils on General Studies* (Sachunterricht) Course: Case of Germany

BAYSAL Z. N., Dilber-Ozer Z.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.2021, sa.26, ss.340-360, 2021 (ESCI) identifier identifier

4. Marmara üç aşamalı bilişsel karar verme becerilerini geliştirme modelinin akademik başarı düşük ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin problem çözme becerisine etkisi

ÇİMŞİR S., BAYSAL Z. N.
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi , cilt.5, sa.3, ss.337-351, 2019 (Hakemli Dergi)

5. “Marmara Üç Aşamalı Bilişsel Karar Verme Becerilerini Geliştirme Modeli”nin Akademik Başarısı Düşük İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Becerisine Etkisi

Çimşir S., Baysal Z. N.
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi , cilt.5, sa.3, ss.337-351, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

6. Formal Drama Uygulamalı Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının İlkokul Öğrencilerinin Empati Beceri Düzeyleri Üzerine Etkisi

Çakır O., Baysal Z. N., İnan Yıldız F.
Kuramsal Eğitbilim Dergisi , cilt.12, sa.3, ss.1044-1066, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

7. İlkokul 3. Sınıf Öğrencileri için Geliştirilen Düşünme Becerileri Programının Öğrencilerin Yaratıcılıklarına Etkisinin İncelenmesi. HAYEF Journal of Education, 16 (1), 19-47.

Arkan K., Baysal Z. N.
HAYEF , cilt.16, sa.1, ss.19-47, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

8. Conditions Determining Quality in Higher Education: Factors Affecting Satisfaction Levels of Prospective Teachers.Universal Journal of Educational Research 7 (1), 250-258.

Baysal Z. N., Araç K. E.
Universal Journal of Educational Research , cilt.7, sa.1, ss.250-258, 2019 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

9. Perceived Problems of 4th Grade Primary School Students Related to Their Families and Schools. Educational Research and Reviews, 14(4), 121-129.

Baysal Z. N., Tanrıkulu D. D., Çimşir S.
EDUCATIONAL RESEARCH AND REVIEWS , cilt.14, sa.4, ss.121-129, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

10. A study on the Opinions of Class Teachers Regarding Their Proficiencies in Using Thinking Skills

Baysal Z. N., Çarıkçı S., Yaşar E. B.
Journal of Education and Practice , cilt.9, sa.32, ss.36-46, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

11. İlkokul Üçüncü Sınıf Müfredatına Fen Bilimleri Dersinin Konulması Üzerine Bir Çalışma

Baysal Z. N., Hazır O.
HAYEF: Journal of Education , cilt.15, sa.2, ss.123-143, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

12. Öğretim Elemanı/Üyelerinin Düşünme Becerileri Öğretimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Baysal Z. N., Çarıkçı S., Yaşar E. B.
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.2, ss.174-188, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

13. Perceptions of Elementary School Students: Experiences and Dreams about the Life Studies Course

Baysal Z. N., Tezcan Ö., Araç K. E.
Universal Journal of Educational Research , cilt.6, sa.3, ss.440-454, 2018 (Scopus) Creative Commons License identifier

14. Türkiye ve Almanya-Hamburg Hayat Bilgisi Dersinin Karşılaştırılması: Genel Bir Bakış

Baysal Z. N., Tezcan Ö., Araç K. E.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.11, sa.1, ss.117-134, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

15. An Evaluation of Service quality in higher education: Marmara and Ömer Halis Demir Universities Department of Education Students

Ada S., Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S.
Universal Journal of Educational Research , cilt.5, sa.11, ss.2056-2065, 2017 (Scopus) Creative Commons License

16. Hayat Bilgisi Ders Bütünlüğünün ve GerekliliğininÖğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi

Baysal Z. N., Tezcan Ö., Demirbaş Nemli B.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.30, ss.476-492, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

17. The Problem-based Learning Process: Reflections of Pre-service Elementary School Teachers

Baysal Z. N.
Educational Research and Reviews , cilt.12, sa.4, ss.177-188, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

18. İlkokul Öğrencileri için Marmara Karar Verme Beceri Algısı Ölçeğinin Geliştirilmesi

Ada S., Baysal Z. N., Demirbaş Nemli B.
IJTASE: International Journal of New Trends in Arts, Sports Science Education , cilt.6, sa.4, ss.1-9, 2017 (Hakemsiz Dergi) Creative Commons License

19. Classroom Teachers' Awareness of Teaching Thinking Skills

Baysal Z. N., Carikci S., Yasar E. B.
JOURNAL OF QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION-EGITIMDE NITEL ARASTIRMALAR DERGISI , cilt.5, ss.7-28, 2017 (ESCI) Creative Commons License identifier

20. Eğitimde Eylem Araştırmaları

Tezcan Ö., Ada S., Baysal Z. N.
Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.32, sa.2, ss.133-148, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

21. An Example of Decentralized Management in Education Provincial Directory Model

Ada S., Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S.
Journal of Education and Training Studies , cilt.4, sa.10, ss.266-270, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

22. Görsel Sunu Tutum Ölçeği Geçerlilik ve Güvenirli Çalışması

Kadıoğlu Ateş H., Ada S., Baysal Z. N.
Akademik Bakış Sosyal Bilimler E-Dergi , cilt.0, ss.126-136, 2015 (Hakemli Dergi)

23. Ses Temelli Cümle Yöntemine Göre İlkokuma Yazma Öğretimine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Kadıoğlu Ateş H., Ada S., Baysal Z. N.
İZÜ Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.3, sa.5, ss.79-96, 2014 (Hakemli Dergi)

24. Comparaison Entre les Applications du Ministere Provincial de la Turquie et les Académies de France

Ada S., Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S.
Electronic Turkish Studies , cilt.9, sa.11, ss.17-30, 2014 (Hakemli Dergi)

25. PISA Sınavı Okuma Okuryazarlığı Öğretmen Kılavuzu Önerisi

Aşıcı M., Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.3, sa.4, ss.321-332, 2014 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

26. Okuma çemberi yönteminin okuduğunun anlama becerisine etkisi

Avcı S., Baysal Z. N., Gül M., Yüksel A.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.6, sa.4, ss.535-550, 2013 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

27. Self Efficacy of Elementary School Teachers in Developing Students Problem Solving Skills in Social Studies Lessons

Arkan K., Baysal Z. N.
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.7, sa.13, ss.874-880, 2013 (Hakemli Dergi)

28. A Research of the Relationship between the Reflective Thinking Skills of the 4th and 5th Grade Students and Their Teacher s Frequency of Knowing and Following the Assessment and Evaluation Techniques

DEMİRBAŞ NEMLİ B., BAYSAL Z. N.
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , ss.195-200, 2013 (Hakemli Dergi)

29. İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Bilimsel Yaratıcılık Düzeyinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Baysal Z. N., Kaya N. B., Gökçen Ü.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.0, sa.38, ss.55-64, 2013 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

30. Sınıf öğretmeni adaylarının üstbilişsel farkındalıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Baysal Z. N., Ayvaz A., Sıtkı Ç., Malbeleği F.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.1, sa.37, ss.68-82, 2013 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

31. Okuma Çemberi Yönteminin Okuduğunu Anlama Becerisine Etkisi

Avcı S., Baysal Z. N.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.6, sa.4, ss.535-550, 2013 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

32. Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Bilinçli Farkındalıkları ile Yansıtıcı Düşünme Eğilimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Baysal Z. N., Demirbaş B.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.1, sa.4, ss.12-20, 2012 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

33. Türkiyede Yapılan 2009 Pisa ve Seviye Belirleme Sınavındaki SBS Okuma Becerileri Sorularının Karşılaştırılması

Aşıcı M., Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.210-217, 2012 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

34. A Comparison of the Results of Turkey in the 2003 2006 2009 Pisa Exams According to Geographical Regions and Type of Schools

Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S.
Procedia, Social and Behavioral Sciences , cilt.1, sa.46, ss.1106-1111, 2012 (Hakemsiz Dergi) Creative Commons License

35. Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Görsel Sunu ve Yazma Eğilimlerine Etkisi

Baysal Z. N., Melek D., Arkan K., Hastürk E.
Uluslararası Eğitim Programlar ve Öğretim Çalışmaları Dergisi , cilt.2, sa.4, ss.78-90, 2012 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

36. Sınıf öğretmenliği programı öğretmen adaylarının sosyal bilgiler programının problem çözme ve karar verme becerilerini kazandırmadaki etkililiğine yönelik görüşleri

Baysal Z. N., Kader A., M Sibel B.
İlköğretim Online , cilt.10, sa.2, ss.539-549, 2011 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

37. Evaluation of the Primary School Level Students Attitudes Towards Mobile Phones

Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S., Hazneci Y.
Procedia Social and Behavioral Sciences , cilt.2, sa.2, ss.4279-4284, 2010 (Hakemli Dergi)

38. İlköğretim 5. sınıf öğrencileri İle değerler üzerine bir çalışma

Baysal Z. N., Samancı O.
ElektronikSosyal Bilimler Dergisi , cilt.9, sa.34, ss.56-69, 2010 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

39. Preservice elementary teachers’ perceptions of their selfefficacy in teaching thinking skills

Baysal Z. N., Arkan K., Yıldırım A.
Procedia Social and Behavioral Sciences , cilt.1, ss.4250-4254, 2010 (Hakemli Dergi)

40. 5 Sınıf Öğrencilerinin Kişilerarası Sorunlarına Gösterdikleri Tepkilerin Değerlendirilmesi

Baysal Z. N., Serap K. Ç.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.1, sa.32, ss.65-74, 2010 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

41. Projeye Dayalı Öğrenme Yaklaşımı’nın Öğrencilerin Sosyal Bilgiler Dersine İlişkin Tutumlarına ve Görsel Sunu Uygulamalarına Etkisi

Ada S., Baysal Z. N., Kadıoğlu Ateş H.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.10, sa.3, ss.89-96, 2009 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

42. Demokrasi eğitimi için karar verme modelinin kullanılması ilköğretim 3. sınıf hayat bilgisi dersi örneklemesi

Baysal Z. N.
Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.9, sa.1, ss.75-84, 2009 (SSCI)

43. Türkiye ve Avrupa Birliğine Üye Bazı Ülkelerin Eğitim Yapıları ve Yönetimleri Açısından Karşılaştırılması

ADA S., BAYSAL Z. N.
Avrupa Araştırmaları Dergisi , cilt.1, ss.1-21, 2008 (Hakemli Dergi)

44. Geçmişten Günümüze Öğretmen Yetiştirme Uygulamalar ve Tartışmalar

ADA S., BAYSAL Z. N.
Artı Eğitim Dergisi , ss.52-57, 2007 (Hakemsiz Dergi)

45. Sosyal bilgiler dersi açısından öğretmenler için yeni bir kavram Beceriler

ESMER E., BAYSAL Z. N.
İlköğretmen Eğitimci Dergisi , ss.33-36, 2006 (Hakemsiz Dergi)

46. 5. Sınıf öğretmenlerinin sınıf içi olumsuz davranışlara gösterdiği tepkilerin karakter eğitimi ve 2005 ilköğretim programı açısından değerlendirilmesi

Ada S., Baysal Z. N., Korucu Çimşir S.
Değerler Eğitimi Dergisi , cilt.3, sa.10, ss.7-18, 2005 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

47. Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretiminde Probleme Dayalı Öğrenme için Problem Durumları Oluşturma

Baysal Z. N.
Gazi Üniversitesi Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.3, sa.4, ss.471-485, 2005 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

48. İlköğretim Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimine Yaşamın Kendisini Taşımak Gazete Haberinin Kullanıldığı Bir Öğretimin Tasarlanması ve Değerlendirilmesi

Kabapınar Y., Baysal Z. N.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi , cilt.10, sa.3, ss.384-419, 2004 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

49. İlköğretim Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası Hakkındaki Görüşleri Üzerine Bir Araştırma

Macaroğlu Akgül E., Baysal Z. N., Şahin F.
D.E.Ü Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. , sa.10, ss.55-62, 1999 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

50. İlköğretim 4 ve 5 Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutumu

Öztürk C., Baysal Z. N.
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.6, 1999 (ESCI) Creative Commons License

51. Fen Bilgisi ve Hayat Bilgisi Dersinde Öğretim Metodu Olarak Bulmacanın Kullanılması

Gürdal A., Baysal Z. N.
Yaşadıkça Eğitim Dergisi , cilt.49, ss.14-18, 1996 (Hakemsiz Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 49

1. İlkokul Öğrencilerinin Hayat Bilgisi Dersi Kapsamında Karar Verme Durumlarının İncelenmesi: Bir Eylem Araştırması

Yaşar E. B., Baysal Z. N.
18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, ss.47-60, (Tam Metin Bildiri)

2. İlkokul 3. Sınıf Öğrencileri için Geliştirilen Düşünme Becerileri Programı'nın Problem Çözme Becerisine Etkisi

Arkan Sezgin K., Baysal Z. N.
18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, ss.40-48, (Tam Metin Bildiri)

3. ”Marmara Bilişsel Karar Verme Süreci Modeli’nin Akademik Başarısı Düşük İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarısına Etkisi

Çimşir S., Baysal Z. N.
3. Uluslararası Sınırsız Eğirtim ve Araştırma Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 24 - 27 Nisan 2019, ss.169-181, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

4. İlkokul Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarının Çevre Konuları Açısından İncelenmesi

Ada S., Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S.
USOS 2016, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.224, (Özet Bildiri) Creative Commons License

5. Türkiye ve Almanya Hamburg Hayat Bilgisi Dersinin Karşılaştırılması: Genel Bir Bakış

Baysal Z. N., Tezcan Ö., Araç K. E.
USOS 2016, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

6. “Marmara Bilişsel Karar Verme Süreci Modeli’nin Akademik Başarısı Düşük İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Karar Verme Becerisine Etkisi

Çimşir S., Baysal Z. N.
28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2019, (Tam Metin Bildiri)

7. Teknoloji İle İlişkilendirilmiş Matematik Öğretiminin İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Başarılarına Etkisi

Karadağ E., BAYSAL Z. N., ÇANAKÇI O.
V. ULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ SEMPOZYUMU, 25 - 27 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

8. Sosyal Bilgiler 4. Sınıf Kazanımlarına Yönelik Çocuk Hakları Eğitimi Programının Uygulanmasının Öğrenci Görüşlerine Göre İncelenmesi

Çarıkçı S., Baysal Z. N.
IV. Uluslararası Afro Avrasya Araştırmaları Kongresi, Budapest, Macaristan, 27 - 29 Nisan 2018, ss.214-224, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

9. Birinci Sınıf Öğrencilerinin Karar Verme Beceri Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Baysal Z. N., Çalım S.
IV.ULUSLARARASI AFRO-AVRASYA ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, Budapest, Macaristan, 27 - 29 Nisan 2018, ss.275-300, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

10. Almanya’da İlkokul 3.Sınıflarda Sachunterrict Dersinin Öğretimi-Bir Durum Çalışması

Baysal Z. N.
3.Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, Krakow, Polonya, 5 - 08 Temmuz 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

11. İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Karar Verme Stillerinin İncelenmesi

Baysal Z. N., Yaşar E. B., Çalım S.
IV. Uluslararası Afro Avrasya Araştırmaları Kongresi, Budapest, Macaristan, 27 - 29 Nisan 2018, ss.263-274, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

12. Fen Bilimleri Dersinin İlkokul Üçüncü Sınıfta Ayrı Bir Disiplin Olarak Okutulmasının Program Geliştirme Uzmanları ve Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre İncelenmesi

Hazır O., Baysal Z. N.
27.Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

13. Akademisyenlerin Memnuniyet Düzeylerini Etkileyen Faktörler: Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı Gerçekliği

Baysal Z. N.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

14. Sosyal Bilgiler 4. Sınıf Kazanımlarına Yönelik Hazırlanan Çocuk Hakları Eğitim Programı’nın Çocuk Hakları Tutumlarına ve Farkındalıklarına Etkisinin İncelenmesi

Baysal Z. N.
17.Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

15. İlkokul Dördüncü Sınıf Ebeveynlerinin Çocuk Haklarının Öğretimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Baysal Z. N., Çarıkçı S.
Uluslararası Çocuk Hakları Kongresi, Düzce, Türkiye, 5 - 07 Ekim 2017, ss.314-327, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

16. Çeşitli ülkelerde ve Türkiye’de sınıf öğretmenlerinin özlük haklarının karşılaştırılması ve Türkiye’deki sınıf öğretmenlerinin özlük haklarına ilişkin görüşlerin incelenmesi

Baydar H., Sakız G., Baysal Z. N.
The 1st International Symposium on Social Sciences and Educational Research, Antalya, Türkiye, 3 - 05 Kasım 2017, ss.108, (Özet Bildiri) Creative Commons License

17. İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Aileleri ve Okularıyla İlgili Algıladıkları ve Çözmekte Zorlandıkları Sorunlar

Baysal Z. N., Tanrıkulu D. D.
International Congress on Afro - Eurasian Research III, İstanbul, Türkiye, 9 - 21 Ekim 2017, ss.85, (Özet Bildiri) Creative Commons License

18. İlkokul Öğrencilerinin Algıları: Hayat Bilgisi Dersine Yönelik Deneyimleri ve Hayalleri

Baysal Z. N., Tezcan Ö., Araç K. E.
XVI. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Girne, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, ss.363, (Özet Bildiri) Creative Commons License

19. Öğretim Elemanı/Üyelerinin Düşünme Becerileri Öğretimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Baysal Z. N., Çarıkçı S., Yaşar E. B.
16. uluslararası sınıf öğretmenliği sempozyumu, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, ss.78-79, (Özet Bildiri) Creative Commons License

20. Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Düşünme Becerilerini Kazandırmada Karşılaşılan Sorunların İncelenmesi

Baysal Z. N., Arkan K., Akaydın B. B.
16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, ss.123-0, (Özet Bildiri) Creative Commons License

21. Sınıf Öğretmenlerinin Karar Verme Becerisinin Öğretimi Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi

Baysal Z. N., Çarıkçı S., Yaşar E. B.
26. Uluslarası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES/UEBK-2017), Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.3343-3345, (Özet Bildiri) Creative Commons License

22. Sınıf Öğretmenlerinin Düşünme Becerileri Öğretimine Yönelik Farkındalıkları: Bir Durum Çalışması

Baysal Z. N.
USOS 2016, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

23. Eğitimde Yönetsel Yerinden Yönetime Bir Örnek Eminlikler Modeli

Ada S., Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S.
ERPA International Congresses on Education, Athens, Yunanistan, 4 - 07 Haziran 2015, (Özet Bildiri) Creative Commons License

24. İlkokul Öğrencilerinin Müfettiş Algısı: Bir Metafor Çalışması

Baysal Z. N., Tezcan Ö., Demirbaş Nemli B.
23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Kocaeli, Türkiye, 4 - 06 Eylül 2014, ss.315, (Özet Bildiri) Creative Commons License

25. Evaluation of Educational in Primary Schools with Respect to Various Criterias

Ada S., Baysal Z. N.
First Sarajevo International Conference on “Global Crisis and Countries in Transition, Sarajevo, Bosna-Hersek, 19 - 20 Haziran 2014, (Tam Metin Bildiri)

26. PISA Sınavı Okuma Okuryazarlığı Öğretmen Kılavuzu Önerisi

Aşıcı M., Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S.
ICONTE 2013, Antalya, Türkiye, 25 - 27 Nisan 2013, (Özet Bildiri)

27. Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarına Göre Görüşlerinin Karşılaştırılması

Baysal Z. N., Cebeci F., Özipek S.
21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

28. Sınıf Öğretmenlerinin Probleme Dayalı Öğrenmeye İlişkin Farkındalıkları

Baysal Z. N., Özer Z., İnce B.
21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

29. İlköğretim 4 Sınıf Öğrencilerinde Beyin Baskınlığı ile Bilimsel Yaratıcılık Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Baysal Z. N., Kaya N. B., Üçüncü G.
21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

30. Sınıf Öğretmenleri ile Sınıf Öğretmeni Adaylarının Psikolojik Dayanıklılıklarının Karşılaştırılması

Baysal Z. N., Kader A., Demirbaş B.
11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu dahilinde "11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Rize, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2011, (Özet Bildiri)

31. Sınıf Öğretmenlerinin Psikolojik Dayanıklılıkları ile Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Baysal Z. N., Kader A., Demirbaş B.
10. Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Sivas, Türkiye, 5 - 07 Mayıs 2011, ss.38, (Özet Bildiri)

32. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Aldıkları Lisans Eğitimine Göre Düşünme Becerilerinin Öğretimine Yönelik Öz yeterliklerinin İncelenmesi

Baysal Z. N., Kader A., Aylin Y.
9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Elazığ, Türkiye, 20 - 22 Aralık 2010, ss.630-633, (Özet Bildiri)

33. Okuma Çemberinin Okuduğunu Anlama Becerisi Üzerine Etkisi

Avcı S., Baysal Z. N., Gül M., Yüksel A.
I. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2011, ss.395-397, (Özet Bildiri)

34. Evaluation of the primary school level students' attitudes towards mobile phones

Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S., Hazneci Y. O.
2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.4279-4284, (Tam Metin Bildiri) identifier identifier

35. Preservice elementary teachers' perceptions of their self-efficacy in teaching thinking skills

Baysal Z. N., Arkan K., Yildirim A.
2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.4250-4254, (Tam Metin Bildiri) identifier identifier

36. Finlandiya da Sınıf Öğretmeni Yetiştirme

Baysal Z. N.
İkinci Ulusal Sınıf Öğretmenliği Çalıştayı, İstanbul, Türkiye, 9 - 10 Aralık 2009, ss.48-57, (Tam Metin Bildiri)

37. Türkiye de Hayat Bilgisi ile Fransa da Ortak Yaşam ve Dünya nın Keşfi Dersleri nin Program İçerik ve Ders Kitaplarının Karşılaştırılması

Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S.
IV. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 07 Ekim 2008 - 09 Ekim 2009, ss.97, (Özet Bildiri)

38. Projeye Dayalı Öğrenme nin İlköğretim 3 Sınıf Öğrencilerin Görsel Sunu Uygulamasına Etkisi

Baysal Z. N.
8. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2009, ss.966-974, (Tam Metin Bildiri)

39. Türkiye ve Fransa da Sınıf Öğretmeni Yetiştirme ve Atama Sistemlerinin Karşılaştırılması

BAYSAL Z. N., ŞAHENK ERKAN S. S.
VII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2008, (Tam Metin Bildiri)

40. Türkiye ve Fransa da Sınıf Öğretmeni Yetiştirme ve Atama Sistemlerinin Karşılaştırılması

Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S.
VII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2008, ss.485-490, (Tam Metin Bildiri)

41. Karşılaştırmalı Olarak İlköğretim Sistemlerinin İncelenmesi Türkiye Fransa Örneği

BAYSAL Z. N., ŞAHENK ERKAN S. S.
VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, (Tam Metin Bildiri)

42. Türkiye de Kazı Terörü Probleminde Çözümün Bir Parçası Olabilmek Öğretmen Adayları ile Bir Probleme Dayalı Öğrenme Uygulaması

BAYSAL Z. N.
VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, ss.336-338, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

43. Karşılaştırmalı Olarak İlköğretim Sistemlerinin İncelenmesi

Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S.
VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, ss.776-780, (Tam Metin Bildiri)

44. Lisansüstü Programlara Başvuran Adayların Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi

Ada S., Baysal Z. N., Şahin S.
II. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2005, ss.245-255, (Tam Metin Bildiri)

45. Marmara Üniversitesi Tezsiz Yüksek Lisans Programının Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Ada S., Baysal Z. N., Dündar Ş.
II. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 26 Eylül 2004 - 28 Eylül 2005, ss.224-244, (Tam Metin Bildiri)

46. Öğrenme öğretme Sürecinde Kullanılan İpuçlarının Akademik Başarıya Etkileri 5 Sınıflarda Yapılan Bir Uygulama

Ünal S., Ada S., Baysal Z. N.
Uluslararası Katılımlı 2000'li Yıllarda 1. Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2002, ss.375-376, (Özet Bildiri)

47. İlköğretim Öğrencilerinin Problem Çözme Beceri Algılarının İncelenmesi

Baysal Z. N., Kader A.
11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Rize, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, (Tam Metin Bildiri)

48. İlköğretim 4 – 5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutumu

ÖZTÜRK C., BAYSAL Z. N.
IV. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Pamukkale, Türkiye, 15 Ekim 1998 - 16 Ekim 2008, (Tam Metin Bildiri)

49. İlkokullarda Hayat Bilgisi Dersi

Baysal Z. N.
I. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Bursa, Türkiye, 16 - 17 Haziran 1994, ss.133-139, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 14

1. Düşünme Nedir?

BAYSAL Z. N., SARICAN E.
Çocuklara Düşünmeyi Öğretmek, Z. Nurdan Baysal, Elif Sarıcan, Editör, Pegem, İstanbul, ss.13-38, 2022

2. Düşünme Nedir?

BAYSAL Z. N., SARICAN E.
Çocuklara Düşünmeyi Öğretmek, Z. Nurdan Baysal, Elif Sarıcan, Editör, Pegem, İstanbul, ss.13-38, 2022

3. Teknoloji ile ilişkilendirilmiş etkinlik ve problemlerle işlenen matematik dersinin ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin problem çözme başarılarına etkisinin incelenmesi

KARADAĞ E., BAYSAL Z. N., ÇANAKÇI O.
Eğitim Bilimleri AlanındaAkademik Çalışmalar-II, Doç. Dr. Onur ZAHAL, Editör, Gece Kitaplığı, Ankara, ss.97-118, 2020

4. PISA Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı Öğretmen Kılavuzu: Okuma Becerileri Okuryazarlığı

Aşıcı M., Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S., Tezcan Ö., Aydemir Z.
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2019

5. Sınıf Yönetimi

Ada S., Baysal Z. N.
Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

6. Çeşitli Boyutlarıyla Çevre Eğitimi

Ada S., Baysal Z. N., Şahenk Erkan S. S.
Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2017

7. Dünden Bugüne Türk Eğitim Sistemi ve Yapısı

Baysal Z. N., Ada S.
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2015 Creative Commons License

8. Okuldan Yaşama Uzanan Köprü: Hayat Bilgisi Dersinde Beceri Öğretimi

Baysal Z. N.
Hayat Bilgisi Öğretimi, Mehmet Gültekin, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.215-248, 2015 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

9. Hayat Bilgisi Öğretimi

Baysal Z. N.
Öğretmenlik Alan Bilgisi Sınıf Öğretmenliği, SEFER ADA-ZELİHA NURDAN BAYSAL, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.333-358, 2014

10. Drama

Baysal Z. N., Ütkür N.
Öğretmenlik Alan Bilgisi Sınıf Öğretmenliği, SEFER ADA-ZELİHA NURDAN BAYSAL, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.243-258, 2014

11. Pedagojik Androgojik Formasyon ve Türkiye de Öğretmen Yetiştirme

Ada S., Baysal Z. N.
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2013 Creative Commons License

12. Türk Eğitim Sistemi ve Etkili Okul Yönetimi

Ada S., Baysal Z. N.
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2010 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

13. Eğitim Yapıları ve Yönetimleri Açısından Çeşitli Ülkelere Bir Bakış

Ada S. (Editör), Baysal Z. N. (Editör)
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2009 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

14. Hayat Bilgisi: Toplumsal ve Doğal Yaşama Bütüncül Bir Bakış

Baysal Z. N.
Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi, Öztürk,C., Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.2-17, 2006
Metrikler

Yayın

129

Yayın (WoS)

7

Yayın (Scopus)

7

Atıf (WoS)

14

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

23

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (Scholar)

30

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

128

H-İndeks (TrDizin)

7

Atıf (Diğer Toplam)

230

Tez Danışmanlığı

39

Açık Erişim

21
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları