Prof. Dr. ZELİHA NURDAN BAYSAL

Marmara Üniversitesi

ALYILDIZ UĞURLU ASLIHAN (devam ediyor). Beyin Temelli Öğrenme Yaklaşımına Dayalı Uygulamaların İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Dersi Becerilerine Etkisi. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı.

İstanbul Üniversitesi

ERBAŞ AHMET AKİF (Devam ediyor). Hayat Bilgisi Dersi Kapsamında Değerler Eğitimi Üzerine Bir Araştırma: Beklentiler, Uygulamalar ve Öneriler, İstanbul Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Temel Eğitim Anabilim Dalı.

Marmara Üniversitesi

TOPÇUBAŞI TOLGA (Devam ediyor). Sosyal Bilgiler Dersi Öğrenme Ortamlarına Gazete Haberlerini Eklemlemek: Örnek Bir Uygulama. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı.

Marmara Üniversitesi

TAKAK TÜLAY (Devam ediyor). Hayat Bilgisi Derslerine Çağdaş Türk Çocuk Edebiyatı Öykülerini Eklemlemek: Bir Eylem Araştırması. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı.

Marmara Üniversitesi

FATMA EROL (2019). Henüz tez konusu belirlenmedi.

Marmara Üniversitesi

ASLIHAN KILIÇ (2019). Henüz tez konusu belirlenmedi.

Marmara Üniversitesi

MUSTAFA UYGUN (2019). 06-10 Yaş Grubu İlkokul Öğrencilerine Yönelik Görsel Sanatlar Dersi Çalışmalarının Öğrencilerin Duygularını Aktarmadaki Yeri ve Öneminin İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Güzel Sanatlar Anabilim Dalı, Resim iş Öğretmenliğ Bilim Dalı.i

İstanbul Aydın Üniversitesi

MERVE DİKMEN (2019). Disiplin Cezası Alan Ortaöğretim Öğrencilerinin Psikolojik Belirtileri ile Ebeveynlerinin Evlilik Yaşantısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Aydın Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Psikoloji Anabilim Dalı, Psikoloji Bilim Dalı.

İstanbul Aydın Üniversitesi

SEHER ÇALIŞKAN "Ev Sahibi Halkın Suriyeli Göçmenlere Yönelik tutumu: İstanbul; Sultanbeyli-Kadaköy İlçeleri", Aydın üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Psikoloji Anabilim Dalı, Psikoloji Bilim Dalı

Marmara Üniversitesi

ALPARSLAN GÖRKEM UTKU (2018). Görsel Sanatlarda Anlatım Yöntemi Olarak Kolaj Tekniğinin Modern Resim Uygulamalarına Etkisi. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı.

İstanbul Üniversitesi

BÜLBÜL HÜNER SANEM (2018). Sokratik Sorgulama Temelli Etkinliklerin Hayat Bilgisi Dersinde Başarı ve Kalıcılığa Etkisinin İncelenmesi: Bir Eylem Araştırması. İstanbul Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Temel Eğitim Anabilim Dalı.

Marmara Üniversitesi

AYVAZ ASENA (2018). İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Başarılarının İncelenmesi ve Geliştirilmesine Yönelik Bir Araştırma. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı.

İstanbul Aydın Üniversitesi

ABDULLAH RİFAT TÜRK (2018). Lise Öğrencilerinin Sosyal Medya Kullanım Tutumlarının Yabancılaşmaya Etkisi: İstanbul İli Eyüpsultan İlçesi Örneği. Aydın Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü

İstanbul Aydın Üniversitesi

NİHAL GÖZDE SUBAŞI (2018). Çocukluk dönemini bağlanma stillerinin yetişkin iletişimindeki etkisi. Aydın Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.

İstanbul Üniversitesi

EMRULLAH AKCAN (2018). Sınıfında Kaynaştırma Olan ve Olmayan Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Davranışlarının Karşılaştırılması. İstanbul Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Temel Eğitim Anabilim Dalı, Sınıf Öğretmenliği Programı.

Marmara Üniversitesi

ÇAVULDUR LALE (2018). Geri Dönüşümlü Kâğıt Hamurunun Görsel Sanatlar Eğitiminde Kullanımının Kâğıdın Sanat ve Tasarım Malzemesi Olarak Kullanım Olanaklarını Kavramaya ve Çevre Koruma Bilinci Kazandırmaya Yönelik Etkileri: Bir Eylem Araştırması. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Anabilim Dalı, Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı.

Marmara Üniversitesi

ALPARSLAN GÖRKEM UTKU (2018). Görsel Sanatlarda Anlatım Yöntemi Olarak Kolaj Tekniğinin Modern Resim Uygulamalarına Etkisi. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı.

Marmara Üniversitesi

ÖNAL HALİL (2017). İlkokul 1. ve 2. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersinde Dört İşlem ile İlgili Yaptıkları Hatalar ve Çözüm Önerileri. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı.

Marmara Üniversitesi

YILMAZ MERVE (2017). İlköğretim Öğrencilerinin Proje Tabanlı Öğrenme Modeline Dayalı Güvenli İnternet Kullanımı Uygulamalarının Değerlendirilmesi: Hollandalı Öğrencilerle Bir Eylem Araştırması. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı.

Marmara Üniversitesi

ÜTKÜR NUR (2016). Örnek Olay Yönteminin Hayat Bilgisi Dersinde Uygulanmasına Yönelik Bir Eylem Araştırması. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı.

Marmara Üniversitesi

GÜRÜLTÜ ERCAN (2016). Lise Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılıkları Ve Akademik Erteleme Davranışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı.

Bursa Uludağ Üniversitesi

Uludağ Üniversitesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Anabilim Dalı'nda yardımcı doçentlik kadrosu için dosya inceleme jüri üyeliği.

Marmara Üniversitesi

KALAY HANDAN NİMET (2016). Türkiye’de Eğitim Fakültelerindeki Resim Eğitimi Sisteminde Benimsenen İlkelerin Belirlenmesinde Batı Resim Sanatının Etkileri. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Anabilim Dalı, Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı.

Marmara Üniversitesi

ŞAHİN HÜLYA (2015). Ortaöğretim 9-13 Yaş Grubu Resim Derslerinde Soyut Resimde Biçim Bozmanın Çocuğun Sanatsal Gelişimine Katkısı. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı.

İstanbul Okan Üniversitesi

Uludağ Üniversitesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Anabilim Dalı'nda yardımcı doçentlik kadrosu için dosya inceleme jüri üyeliği.

İstanbul Üniversitesi

ATALAY ÖZLEM ZEHRA (2014). Farklılaştırılmış sosyal bilgiler öğretiminin üstün zekâlı öğrencilerin akademik başarı, tutum, eleştirel düşünme ve yaratıcılıklarına etkisi. İstanbul Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı, Üstün Zekâlılar Eğitimi Programı.

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Hakemli Bilimsel Dergi

Hakemli Bilimsel Dergi

BAP Araştırma Projesi, İstanbul Üniversitesi, Türkiye

Bilimsel Projeler İçin Yapılan Danışmanlık

Sakız G., BAYSAL Z. N.

İstanbul, Türkiye

Baysal Z. N.

Nevşehir, Türkiye

Baysal Z. N.

Yalova, Türkiye