Prof. Dr. HATİCE AKKO&#199;

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.30, ss.1-10, 2006 (SSCI)

Understanding the Function Concept: Definitional Properties and Multiple Representations

Egitim Arastirmalari-Eurasian Journal Of Educational Research , cilt.5, ss.1-21, 2005 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Socio-mathematical Norms Related to Problem Solving in a Gifted and Talented Mathematics Classroom

ÇAKIR A., AKKOÇ H.

Mathematics Teaching-Research Journal , cilt.16, sa.1, ss.79-99, 2024 (Scopus)

Examining high school students' conception of the function concept from a theoretical thinking perspective

Dönmez G., AKKOÇ H.

International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , 2024 (ESCI)

A Comparison of High School Mathematics Curriculum Documents: 2005-2011-2013-2018

BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.18, sa.38, ss.298-331, 2023 (Hakemli Dergi)

Metaphorical Perceptions of Vocational High School Students on Mathematical Problem Solving

Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.102-117, 2023 (Hakemli Dergi)

An Intervention Study for Improving Pre-service Mathematics Teachers’ Proof Schemes

Mathematics Teaching-Research Journal , cilt.15, sa.2, ss.56-80, 2023 (Scopus)

Enhancing pre-service mathematics teachers' understanding of function ideas

GÜLBAĞCI DEDE H., Yilmaz Z., AKKOÇ H., Tall D.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.54, sa.10, ss.2122-2146, 2023 (ESCI)

Examining pre-service mathematics teachers' use of technology from a sociomathematical norm perspective

Savuran R., Akkoç H.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.54, sa.1, ss.74-98, 2023 (ESCI)

Türkiye’deki 11. Sınıf Matematik Ders Kitaplarının Radyan Tanım ve Şekil Temsillerinin İncelenmesi: Nitel ve Nicel Açı Görüşü

ALAN S., AKKOÇ H., YEŞİLDERE İMRE S., KOZAKLI ÜLGER T.

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.39, sa.2, ss.71-97, 2022 (Hakemli Dergi)

Matematik Öğretmenlerinin Teknoloji Entegrasyon Yaklaşımlarının Enstrumantal Orkestrasyon Çerçevesinde İncelenmesi

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.12, sa.2, ss.406-431, 2021 (Hakemli Dergi)

Ders Kitaplarında Fonksiyon Kavramına Nasıl Giriş Yapılıyor?: Matematik Öğretmen Adaylarının Değerlendirmeleri

Yılmaz Z., Gülbağcı Dede H., Akkoç H.

e-Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (elektronik) , cilt.14, sa.1, ss.240-270, 2020 (Hakemli Dergi)

Improving Pre-Service Mathematics Teachers’xx Views on Proof: A Design Study

Akkoç H., Yeşildere İmre S.

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) , cilt.11, sa.1, ss.280-311, 2020 (Scopus)

Voices and values in shaping the subjectivity of pedagogical content knowledge

Özmantar M. F., Akkoç H.

COGENT EDUCATION , cilt.4, sa.1, 2017 (ESCI)

Meslek Lisesi 9. Sınıf Öğrencilerinin Ortaöğretim Matematik Öğretim Programındaki Cebir Konularına Ait Kavramsal ve İşlemsel Bilgi Yeterlilikleri

Yazır F., AKKOÇ H.

Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.1, ss.34-54, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Becoming a mathematics teacher: the role of professional identity

International Journal of Progressive Education , cilt.13, sa.2, ss.48-59, 2017 (Hakemli Dergi)

Ortaokul Öğrencilerinin Farklı Temsil Biçimlerini KullanarakMatematiksel Genelleme Yapma Becerileri

YEŞİLDERE İMRE S., AKKOÇ H., BaştürkŞahin B. N.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitim Dergisi (TÜRKBİLMAT) , cilt.8, ss.103-129, 2017 (Hakemli Dergi)

Proceedings of the Day Conference of the British Society for Research into Learning Mathematics (BSRLM) held at the University of Brighton, Brighton, Saturday 12th November 2016

AKKOÇ H., Bokhove C., Redhead E., Borthwick A., Harcourt-Heath M., GÜLBAĞCI DEDE H., et al.

RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION , cilt.19, sa.3, ss.310-313, 2017 (ESCI)

Dokuzuncu sınıf öğrencilerinin merkezi eğilim ve yayılım ölçüleri konusundaki informel istatistiksel çıkarsamaları üzerine bir inceleme

AKKOÇ H., Selçuk A. S.

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.45, ss.1-21, 2017 (Hakemli Dergi)

Exploring Preservice Mathematics Teachers Perception of Mathematics Teacher through Communities of Practice

AKKOÇ H., BALKANLIOĞLU M. A., YEŞİLDERE İMRE S.

Mathematics Teacher Education and Development , cilt.18, ss.37-51, 2016 (Hakemli Dergi)

Pedagojik Formasyon ve Eğitim Fakülteleri Lisans Programlarına Katılan Matematik Öğretmeni Adaylarının Mesleki Kimliklerinin Karşılaştırılması

Gülbağcı Dede H., Akkoç H.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.7, ss.188-206, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Formative questioning in computer learning environments: a course for pre-service mathematics teachers

Akkoc H.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.46, sa.8, ss.1096-1115, 2015 (ESCI)

Examining professional identity through story telling

Akkoç H., Yeşildere Imre S., Balkanlıoğlu M. A.

RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION , cilt.16, sa.2, ss.204-205, 2014 (ESCI)

Use of multiple representations in technology rich environments

AKKOÇ H., ÖZMANTAR M. F.

RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION , cilt.15, sa.2, ss.189-190, 2013 (ESCI)

Bilgisayar Destekli Ölçme Değerlendirme Araçlarının Matematik Öğretimine Entegrasyonuna Yönelik Hizmet Öncesi Eğitim Uygulamaları ve Matematik Öğretmen Adaylarının Gelişimi

Yeşildere Imre S., Akkoç H.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.2, ss.99-114, 2012 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Investigating the development of prospective mathematics teachers' pedagogical content knowledge of generalising number patterns through school practicum

JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHER EDUCATION , cilt.15, sa.3, ss.207-226, 2012 (ESCI)

Investigation of Prospective Mathematics Teachers' Knowledge of Assessment in the context of Summative and Formative Assessment

Ugurlu R., AKKOÇ H.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.30, ss.155-167, 2011 (ESCI)

Pre-Service Mathematics Teachers' Generalization Processes of Visual Patterns

Yesildere S., AKKOÇ H.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.30, ss.141-153, 2011 (ESCI)

Pre-Service and in-service teachers' views of the sources of students' mathematical difficulties

Bingölbali E., Akkoç H., Özmantar M. F., Demir S.

International Electronic Journal of Mathematics Education , cilt.6, sa.1, ss.40-59, 2011 (Scopus)

Investigating the development of prospective mathematics teachers' technological pedagogical content knowledge

RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION , cilt.13, sa.1, ss.75-76, 2011 (ESCI)

Matematik Öğretmen Adaylarının Sayı Örüntülerine İlişkin Pedagojik Alan Bilgilerinin Konuya Özel Stratejiler Bağlamında İncelenmesi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, , cilt.25, ss.125-149, 2010 (Hakemli Dergi)

Radyan Kavramına İlişkin Öğrenci Güçlüklerinin Giderilmesine Yönelik Tasarlanan Bir Öğretme Yaklaşımının İncelenmesi

AKKOÇ H., Nihal A.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.43, ss.97-130, 2010 (Hakemli Dergi)

Pre-service mathematics teachers' use of multiple representations in technology-rich environments

Özmantar M. F., Akkoç H., Bingölbali E., Demir S., Ergene B.

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.6, sa.1, ss.19-37, 2010 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

Pre-service mathematics teachers' concept images of radian

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.39, sa.7, ss.857-878, 2008 (ESCI)

Matematik öğretiminde bilgisayar kullanımının sınıf prafiğine entegrasyon süreci: integral kavramı

AKKOÇ H., HANGÜL T., ÇEZİKTÜRK Ö.

EDU7 Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2007 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Emerging Social Norms About Class Discussions with Technology Integration in a Mathematics Classroom

PULLU İ., AKKOÇ H.

EDULEARN24 Conference, Palma, İspanya, 1 - 03 Temmuz 2024, ss.1780-1786

Socio-mathematical norms related to explanations: A case of a gifted and talented mathematics classroom

ÇAKIR A., AKKOÇ H.

Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Budapest, Macaristan, 10 - 14 Temmuz 2023

Exploring the TPACK of pre-service mathematics teachers in real classrooms: A techno-pedagogical integration matrix perspective

AKKOÇ H., HANGÜL T.

13th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Budapest, Macaristan, 10 - 14 Temmuz 2023

Chaining of instrumental orchestrations

ALAN S., AKKOÇ H.

Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Budapest, Macaristan, 10 - 14 Temmuz 2023

An Investigation of Pre-service Mathematics Teachers’ TPACK Using the Revised Techno-Pedagogical Integration Matrix

SITE Interactive Online 2022 Conference, Amerika Birleşik Devletleri, 05 Ekim 2022, ss.149-154

Utilizing the TPACK Framework to Analyze the Decision-Making Processes of Pre-Service Mathematics Teachers in Choosing GeoGebra Activities

Tekin Dede A., Yeşildere İmre S., Akkoç H.

SITE Interactive Online 2022 Conference, Amerika Birleşik Devletleri, 05 Ekim 2022, ss.155-160

Examination of Pre-service Mathematics Teachers' Orchestration Types During Technology-Enhanced Lessons

ALAN S., AKKOÇ H.

EDULEARN22 Conference, Palma, İspanya, 04 Temmuz 2022, ss.5111-5119

An Investigation of TPACK Using the Scenario Technique: The Case of a Misconception Related to the Derivative-Limit Relationship

Şahin Z., AKKOÇ H.

SITE Interactive 2021 Online Conference, Amerika Birleşik Devletleri, 26 Ekim 2021, cilt.1, ss.238-243

The Role of Technology in Mathematics Teachers’ Approaches to Overcoming a Misconception Related to the Graphical Understanding of Derivatives

Şahin Z., AKKOÇ H.

SITE Interactive 2021 Online Conference, Amerika Birleşik Devletleri, 26 Ekim 2021, cilt.1, ss.244-249

Pre-service Mathematics Teachers’ Endorsed Socio-Mathematical Norms in Technology-Enhanced Lessons

SAVURAN R., AKKOÇ H.

SITE Interactive 2020 Online Conference, Amerika Birleşik Devletleri, 26 - 28 Ekim 2020, cilt.1, ss.618-625

An Investigation of TPACK Using the Scenario Technique: The Case of a Misconception Related to the Graphical Understanding of Derivatives

Şahin Z., AKKOÇ H.

SITE Interactive 2020 Online Conference, Amerika Birleşik Devletleri, 26 - 28 Ekim 2020, cilt.1, ss.660-668

Technological Pedagogical Content Knowledge: A Review of Mathematics Education Literature

AKKOÇ H., ALAN S.

International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, İstanbul, Türkiye, 21 Mart 2020, ss.11-17

Important Events Noticed by Pre-Service Mathematics Teachers in a Technology-Enhanced Mathematics Lesson Video

AKKOÇ H., ALAN S.

Society for Information Technology Teacher Education International Conference, Louisiana, Amerika Birleşik Devletleri, 7 - 10 Nisan 2020, cilt.1, ss.1321-1327

lköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Eratosten Kalburu Yöntemi Hakkında Sahip Oldukları Kavramsal Bilgi ve İşlemsel Bilgi Türlerinin Kalburu Kullanma Tercihlerine Etkisinin İncelenmesi

Deniz Ö., Kurtulmuş Z., Çelikli M., Çelik A., Akkoç H.

4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-4) Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.560-569

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Eratosten Kalburu Kullanımlarının İşlemsel ve Kavramsal Anlama Çerçevesinde İncelenmesi

Çelik A., Deniz Ö., Kurtulmuş Z., Çelikli M., Akkoç H.

4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-4) Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.495-504

Emerging Social and Socio-Mathematical Norms During Technology-Enhanced Lessons

Kozaklı T., Akkoç H.

41st Annual Conference of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME-NA), Missouri, Amerika Birleşik Devletleri, 14 - 17 Kasım 2019, cilt.1, ss.1146-1150

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Asallık Testlerinden 6n∓1 Formunu Kullanma Biçimlerinin Kavramsal ve İşlemsel Bilgi Açısından İncelenmesi

Çelikli M., Çelik A., Deniz Ö., Kurtulmuş Z., Akkoç H.

4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-4) Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.520-529

Matematik Öğretmen Adaylarının Limit Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Kavramsal Ve İşlemsel Bilgilerinin Niteliği

4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-4) Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.397-405

Matematik Öğretmen Adayların Fonksiyona ĠliĢkin Pedagojik Alan Bilgilerindeki DeğiĢimin Senaryo Tekniği ile Ġncelenmesi

Gülbağcı Dede H., Akkoç H., Uz D.

4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-4) Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.406-413

Socio-mathematical norms related to problem posing in a giftedclassroom

Çakır A., Akkoç H.

11th International Mathematical Creativity and Giftedness Conference (MCG11), Hamburg, Almanya, 22 - 24 Ağustos 2019, ss.117-123

Matematik Öğretmen Adaylarının Öğrenci Düşüncesi Bilgisi: Fonksiyon FikirleriÖrneği

Gülbağcı Dede H., Yılmaz Z., Akkoç H.

4. ULUSLARARASI TÜRK BİLGİSAYAR VE MATEMATİK EĞİTİMİ SEMPOZYUMU PROGRAMI, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019

Matematik Öğretmen Adayların Fonksiyona İlişkin Pedagojik Alan Bilgilerindeki Değişimin Senaryo Tekniği İle İncelenmesi

GÜLBAĞCI DEDE H., UZ D., AKKOÇ H.

4. ULUSLARARASI TÜRK BİLGİSAYAR VE MATEMATİK EĞİTİMİ SEMPOZYUMU PROGRAMI, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019

A Sociocultural Approach to Learning to Teach with Technology: Reflections on Pre-service Teachers’ Field Experiences

Akkoç H., Gülbağci Dede H.

12th International RAIS Conference on Social Sciences and Humanities, Princes-Town, Trinidad Ve Tobago, 3 - 04 Nisan 2019, ss.205-209

Understanding Preservice Mathematics Teachers’ Technology Use: Some Pedagogical Issues

The 12th International RAIS Conference on Social Sciences and Humanities, New-Jersey, Amerika Birleşik Devletleri, 3 - 04 Nisan 2019, ss.231-236

Developing Pre-service Mathematics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge of Proof Schemes: An Intervention Study

Cihan F., Akkoç H.

Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 11), Utrecht, Hollanda, 6 - 10 Şubat 2019, ss.155-162

Pre-service Mathematics Teachers’ Lesson Planning with Dynamic Mathematics Software

The International Conference on Education Research and Technologies, İstanbul, Türkiye, 27 - 28 Ekim 2018, ss.87-97

Pre-Service Mathematics Teachers’ Approaches To Assessment In Their Lesson Plans

The International Conference on Education Research and Technologies, İstanbul, Türkiye, 27 Ekim 2018, ss.70-78

Gazete Haberlerinin Sosyal Bilgiler Derslerinde Kullanımı: Sosyal Sorunların Analiz Sürecine Öğrenciyi Katmak

GÜLBAĞCI DEDE H., YILMAZ Z., AKKOÇ H., DENİZ D.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018

Ortaöğretim Matematik Öğretmen Adaylarının İspatlamaya Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

AKKOÇ H., ALAN S., YEŞİLDERE İMRE S.

13. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi (BES-2018), 6 - 08 Eylül 2018

Identity Development of Novice Teachers of Mathematics: A Longitudinal Study

International Congress on Education (ERPA2018), İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, ss.125-131

Different Aspects of Function in Pre-service Mathematics Teachers’ Function Lesson Plans

AKKOÇ H., ALAN S., GÜLBAĞCI DEDE H.

International Congress on Education (ERPA2018), İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018

Matematı̇K Öğetmen Adaylarının Öğretmen Kimliklerinin Öğretmenlik Uygulaması Dersinde İncelenmesi

II. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Kongresi, Adana, Türkiye, 4 - 05 Mayıs 2018, ss.447-457

Investigation of Secondary Pre-service Mathematics Teachers’Difficulties with Proving

International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2018), Ordu, Türkiye, 27 - 29 Haziran 2018

Investigating Preservice Mathematics Teachers’ Proving Skills

International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2018), Ordu, Türkiye, 27 - 29 Haziran 2018

Investigation of Secondary Pre-service Mathematics Teachers’Pedagogical Content Knowledge of Proof

International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2018), Ordu, Türkiye, 27 - 29 Haziran 2018

Matematik Öğretmen Adaylarının İspata Yönelik Alan ve Pedagojik Alan Bilgilerinin Geliştirilmesine Yönelik Bir Ders Tasarımı

GÜLBAĞCI DEDE H., AKKOÇ H.

Vth International Eurasian Educational Research Congress, Antalya, Türkiye, 02 Mayıs 2018

Development of Noticing Skills of Prospective Mathematics Teachers: A Focus on Students’ Difficulties with Function Concept

British Congress of Mathematics Education, University of Warwick, Birleşik Krallık, 3 - 06 Nisan 2018

What do prospective mathematics teachers notice in a lesson on patterns?

AKKOÇ H., GÜLBAĞCI DEDE H., YEŞİLDERE İMRE S., YILMAZ Z., YAZICI B.

British Congress of Mathematics Education, University of Warwick, Birleşik Krallık, 3 - 06 Nisan 2018

Exploring Mathematics Teachers’xx Practices of Technology Integration from a Socio-Cultural Perspective: A Zone Theory Approach

Tuna S., AKKOÇ H.

British Society of Research into Learning Mathematics, Liverpool, Birleşik Krallık, 10 Kasım 2017, cilt.37

Examining prospective mathematics teachers’ pedagogical content knowledge of limit and continuity using vignettes

Nur M. G., AKKOÇ H., GÜLBAĞCI DEDE H., Yazıcı B.

British Society of Research in Mathematics Learning (BSRLM), Oxford University, Oxford, Birleşik Krallık, 10 Haziran 2017, cilt.37

Prospective mathematics teacher noticing: A focus on students’ difficulties with function concept

AKKOÇ H., GÜLBAĞCI DEDE H., Şeker S.

British Society of Research in Mathematics Learning (BSRLM), Oxford University, Oxford, Birleşik Krallık, 10 Haziran 2017

İlköğretim ve Ortaöğretim Matematik Öğretmen Adayların Fonksiyona İlişkin Kavram Tanımı ve İmajlarının İncelenmesi

GÜLBAĞCI DEDE H., AKKOÇ H., Şeker S.

IVth International Eurasian EducationalResearch Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017

Ortaöğretim Matematik Öğretmen Adayların Fonksiyon Kavramına İlişkin Zorluk ve Yanılgıları

GÜLBAĞCI DEDE H., Şeker S., AKKOÇ H.

IVth International Eurasian EducationalResearch Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017

Türkiye’de Matematik Eğitimde Sosyokültürel Teorileri Benimseyen Çalışmaların İncelenmesi

Bayındır Kocaman N., Çakır A., AKKOÇ H.

VII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi (ULEAD2017), Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017

Matematik Öğretmen Adaylarının Matematik İçerikli Yazılımların Sunduğu İmkanlar ve Sahip Olduğu Kısıtlamalar Hakkındaki Görüşleri

Çakır A., Bayındır Kocaman N., AKKOÇ H.

VII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi (ULEAD2017), Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017

İspatla İlgili Türkiye’de Matematik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin Doküman İncelemesi

VII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi (ULEAD2017), Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017

Investigation of identity formation of a novice mathematics teacher

British Society for research into Learning Mathematics, Londra (Mart, 2017), Birleşik Krallık, 04 Mart 2017

Development of prospective mathematics teachers’ knowledge of assessment in technology-enhanced environments

British Society for Research into Learning Mathematics, Londra (Mart, 2017), Birleşik Krallık, 04 Mart 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

Integrating Communities Of Practice Framework Into Pre Service Teacher Education

GÜLBAĞCI DEDE H., AKKOÇ H.

Conference of the International Journal of Arts & Sciences (IJAS), Venice, İtalya, 28 Haziran - 01 Temmuz 2016, cilt.9, ss.271-276

Exploring prospective mathematics teachers professional identities through Communities of Practice framework post Lesson reflection report technique

British Society for Research into Mathematics Learning, Brighton, Birleşik Krallık, 11 Kasım 2016

Prospective mathematics teachers views on pedagogical affordances of Geogebra for understanding geometry theorems

AKKOÇ H., YEŞİLDERE İMRE S.

British Society for Research into Learning Mathematics, Brighton, Birleşik Krallık, 11 Kasım 2016, cilt.36

Mediating role of technology Prospective upper secondary mathematics teachers practice

ŞAY R., AKKOÇ H.

British Society of Research in Mathematics Learning (BSRLM), Manchester, Birleşik Krallık, 27 Şubat 2016, cilt.36

Bilgisayar Destekli Olasılık ve İstatistik Etkinlikleri Vustat Yazılımı Uygulamaları

Matematik Öğretiminde Örnek Uygulamalar Konferansı, Ankara, Türkiye, 30 - 31 Ocak 2016

A case study of a prospective mathematics teacher s professional identity Who does he want to be What does he do in practice

AKKOÇ H., GÜLBAĞCI DEDE H.

British Society of Research in Mathematics Learning (BSRLM), Reading, Birleşik Krallık, 07 Kasım 2015

Reflections on a Legitimate Peripheral Participation Activity in a Community of Practice and Implications for Mathematics Teacher Education

AKKOÇ H., GÜLBAĞCI DEDE H.

British Society of Research in Mathematics Learning (BSRLM), Reading, Birleşik Krallık, 07 Kasım 2015, cilt.35

A case study of a prospective upper secondary mathematics teacher s professional identity Who does he want to be What does he do in practice

British Society of Research in Mathematics Learning (BSRLM), Reading, Birleşik Krallık, 07 Kasım 2015, cilt.35

Matematik Öğretmenlerinin Teknoloji Destekli Matematik Öğretim Süreçlerinin Sosyo kültürel Yaklaşımla İncelenmesi

AKKOÇ H., Tuna S.

5th International Conference on Research in Education-ICRE, Edirne, Türkiye, 8 - 10 Ekim 2015 Sürdürülebilir Kalkınma

Pedagojik Formasyon ve Eğitim Fakülteleri Lisans Programlarına Katılan Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleki Kimliklerinin Karşılaştırılması

GÜLBAĞCI DEDE H., AKKOÇ H.

2. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu (Türkbilmat-2), Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015 Sürdürülebilir Kalkınma

Uygulama Toplulukları Çerçevesinin Okul Deneyimi Dersine Entegrasyonu Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi Etkinliği Örneği

2. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu (Türkbilmat-2), Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015 Sürdürülebilir Kalkınma

Integrating the Communities of Practice Framework into Pre service Teacher Education Designing Field Experience Courses

Global Conference on Education, Research & Policy, Washington, Kiribati, 23 Nisan 2015

Beyond orchestration: Norm perspective in technology integration

Say R., AKKOÇ H.

9th Congress of the European-Society-for-Research-in-Mathematics-Education (CERME), Prague, Çek Cumhuriyeti, 4 - 08 Şubat 2015, ss.2709-2715

Integrating technological pedagogical content knowledge (TPCK) framework into teacher education

Conference of the International Journal of Arts Sciences (IJAS), Massachusetts, Amerika Birleşik Devletleri, 7 - 09 Temmuz 2013, cilt.6, ss.263-270

PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS CONCEPT IMAGES OF Pi

AKKOÇ H., Katmer V.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.243

MATHEMATICAL THINKING RESEARCH BY TURKISH COMMUNITY

UBUZ B., Kazak S., AKKOÇ H., Ozmantar M. F.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.203-228 Sürdürülebilir Kalkınma

Investigating the development of prospective mathematics teachers’ technological pedagogical content knowledge with regard to student difficulties: the case of radian concept

AKKOÇ H., YEŞİLDERE İMRE S.

British Society of Research on Learning of Mathematics (BSRLM) Day Confernece, Nottingham, Birleşik Krallık, 11 Haziran 2010

Teknoloji entegrasyonu amacıyla geliştirilen programların değerlendirilmesi

DEMİR S., AKKOÇ H., ÖZMANTAR M. F., BİNGÖLBALİ E.

4th International Symposium of ComputerAnd Instructional Technologies, Konya, Türkiye, 31 Ocak - 03 Şubat 2010

Investigating development of pre-service elementary mathematics teachers' pedagogical content knowledge through a school practicum course

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.1410-1415

Algebraic generalization strategies of number patterns used by pre-service elementary mathematics teachers

AKKOÇ H., ÖZMANTAR M. F., BİNGÖLBALİ E.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.1142-1147

Exploring the technological pedagogical content knowledge

11th InternationalCongress on Mathematics Education (ICME11), Monterrey, Meksika, 6 - 13 Temmuz 2008

Matematik öğretmen adaylarına pedagojik alan bilgisi kazandırma amaçlı bir ders tasarımı ve öğretmen adaylarının gelişimlerine etkisi

Akkaya E., AKKOÇ H., BİNGÖLBALİ E., ÖZMANTAR M. F.

I. International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009

Matematik öğretmen adaylarına ölçme değerlendirme bilgi ve becerisi kazandırma amaçlı bir ders tasarımı ve öğretmen adaylarının gelişimlerine etkisi

AKKOÇ H., Uğurlu R., ÖZMANTAR M. F., BİNGÖLBALİ E.

I. International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009

DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE WITH REGARD TO INTERSUBJECTIVITY AND ALTERITY

Ozmantar M. F., AKKOÇ H., Bingolbali E.

33rd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Thessaloniki, Yunanistan, 19 - 24 Temmuz 2009, cilt.4, ss.265-266

INVESTIGATING PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS' PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE OF NUMBER PATTERNS

BİNGÖLBALİ E., ÖZMANTAR M. F., AKKOÇ H.

33rd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Thessaloniki, Yunanistan, 19 - 24 Temmuz 2009, cilt.5, ss.401-402

PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE FRAMEWORK: USING IT AS A TOOL FOR COURSE DESIGN

33rd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Thessaloniki, Yunanistan, 19 - 24 Temmuz 2009, cilt.1, ss.338

DEVELOPMENT OF A COURSE FOR PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS ON FORMATIVE ASSESSMENT: THE CASE OF QUESTIONING

AKKOÇ H., Bingolbali E., Ozmantar F.

33rd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Thessaloniki, Yunanistan, 19 - 24 Temmuz 2009, cilt.1, ss.327

İlköğretim sınıf öğretmenlerinin açık uçlu matematik soruları değerlendirme süreçleri

ÖZMANTAR M. F., BİNGÖLBALİ E., AKKOÇ H.

VII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2008

Sınıf öğretmenlerinin farklı matematiksel çözüm yollarını değerlendirme süreçleri

BİNGÖLBALİ E., ÖZMANTAR M. F., AKKOÇ H.

VII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2008

A new curriculum development model and primary teachers the big idea and deep resistant

BİNGÖLBALİ E., ÖZMANTAR M. F., AKKOÇ H.

Joint Meeting of the 32nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Morelia, Meksika, 17 - 21 Temmuz 2008, cilt.2, ss.169-176

INVESTIGATING THE TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE: A CASE OF DERIVATIVE AT A POINT

Akkoç H., Bingölbali E., Ozmantar F.

32nd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education/PME-NA XXX, Morelia, Meksika, 17 - 21 Temmuz 2008, ss.17-18

VOICES IN SHAPING THE SUBJECTIVITY OF PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE

Ozmantar F., AKKOÇ H., Bingolbali E.

32nd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education/PME-NA XXX, Morelia, Meksika, 17 - 21 Temmuz 2008, ss.81-82

CURRICULUM REFORM IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION: TEACHER DIFFICULTIES AND DILEMMAS

Bingolbali E., Ozmantar F., AKKOÇ H.

32nd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education/PME-NA XXX, Morelia, Meksika, 17 - 21 Temmuz 2008, ss.169-170

PRE-SERVICE AND IN-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS' CONCEPT IMAGES OF RADIAN

Topcu T., Kertil M., AKKOÇ H., Yilmaz K., Onder O.

30th Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Prague, Çek Cumhuriyeti, 16 - 21 Temmuz 2006, ss.281-283

RELATIONSHIP BETWEEN PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS' TEACHING AND LEARNING BELIEFS AND THEIR PRACTICES

AKKOÇ H., Ogan-Bekiroglu F.

30th Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Prague, Çek Cumhuriyeti, 16 - 21 Temmuz 2006, ss.17-24

Comparison of pre service physics teachers teaching beliefs and practices

BEKİROĞLU F., AKKOÇ H.

5. ESERA Enhancing Students’ Interest in Learning Science Konferansı, İspanya, 15 - 18 Ağustos 2005

A Mismatch between Curriculum Design and Student Learning The case of the function concept

AKKOÇ H., David T.

Sixth British Congress of Mathematics Education, Warwick University, Birleşik Krallık, 30 Mart - 02 Mayıs 2005, cilt.26, ss.1-6

Fizik ve matematik öğretmen adaylarının öğretim yaklaşımlarının belirlenmesi

BEKİROĞLU F., AKKOÇ H.

Ortaöğretimde Yeniden Yapılanma Sempozyum, Türkiye, 12 - 14 Aralık 2004 Sürdürülebilir Kalkınma

Lise 3 öğrencilerinin çekirdek fonksiyon kavramını anlamaları

VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 10 Eylül 2004

The Function Concept Comprehension and Complication

AKKOÇ H., David T.

Day Conference of British Society of Research on Learning of Mathematics, Sheffield, Birleşik Krallık, 22 Şubat 2003, cilt.23, ss.1-6

The simplicity complexity and complication of the functionconcept

AKKOÇ H., Tall D.

26th Conference of theInternational Group for the Psychology of Mathematics Education, Norwich, Birleşik Krallık, 21 - 26 Temmuz 2002, cilt.2, ss.25-32

Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi Grafik Analiz Yaklaşımı İlköğretim İkinci Kademe ve Liseler için CD Ekli Öğretmen Çalışma Kitabı