Prof. Dr. MEHMET ALİ GÜLPINAR

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

274

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

227

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Biyografi

Tıp eğitimi doçenti ve profesörü

Tıp fakültesi mezunu, "Fizyoloji" uzmanlığı ve "Eğitim Programları ve Öğretim" doktorası

Çalışma ve ilgi alanları:

1. Sinirbilim perspektifinde bireysel ve kurumsal öğrenme, gelişim, yönetişim ve liderlik

2. Anlatısallık (narrativity) ve düşünümsellik (reflexivity, reflective practice, reflective thinking)

3. Varoluş ve felsefe, sinirbilim ve felsefe

Eğitim Bilgileri

2003 - 2007

Doktora

Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri, Türkiye

1998 - 2001

Tıpta Uzmanlık

Marmara Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Temel Tıp Bilimleri Bölümü, Türkiye

1988 - 1996

Lisans

Marmara Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Tıp Pr. (İngilizce), Türkiye

Yaptığı Tezler

2007

Doktora

Farklı hemisfer eğilimli tıp öğrencilerinin tercih ettikleri bilişsel işlemleme ve metabilişsel düzenleme stratejileri ve farklı öğrenme ortamlarındaki akademik başarıları

Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri

Yabancı Diller

C1 İleri

İngilizce

Araştırma Alanları

Tıp Eğitimi

Program Geliştirme

Eğitim Yönetimi ve Eğitimde Program Geliştirme

Eğitim Programları ve Öğretim

Eğitim Yönetimi ve Planlaması

Nörofizyoloji

Akademik Ünvanlar / Görevler

2017 - Devam Ediyor

Prof. Dr.

Marmara Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Temel Tıp Bilimleri Bölümü

2010 - 2017

Doç. Dr.

Marmara Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Temel Tıp Bilimleri Bölümü

2005 - 2010

Yrd. Doç. Dr.

Marmara Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Temel Tıp Bilimleri Bölümü

2001 - 2005

Öğretim Görevlisi

Marmara Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Temel Tıp Bilimleri Bölümü

1998 - 2001

Araştırma Görevlisi

Marmara Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Temel Tıp Bilimleri Bölümü

Yönetimsel Görevler

2017 - Devam Ediyor

Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Marmara Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Temel Tıp Bilimleri Bölümü

2010 - 2013

Dekan Yardımcısı

Marmara Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Temel Tıp Bilimleri Bölümü

2010 - 2011

Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Marmara Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Temel Tıp Bilimleri Bölümü

Yönetilen Tezler

2025

Doktora

Somatik Deneyimleme Programının Tıp Öğrencilerinin Dinleme, Kendi Bedenleri ve Diğer Bedenler ile İlişkilenme Süreçleri Üzerine Etkilerinin Katılımlı Eylem Araştırması ile Analizi

Gülpınar M. A.

İ.SÜMBÜLOĞLU(Öğrenci)

2025

Doktora

KLİNİK EĞİTİMDE EĞİTİCİ MOTİVASYONUNU ETKİLEYEN FAKTÖRLER

Gülpınar M. A. (Danışman)

A.ARZU(Öğrenci)

2025

Doktora

Klinik Öncesi ve Klinik Dönem Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Bilişsel Duygu Düzenleme Stratejileri, Psikolojik Dayanıklılık ve Duygusal İyi Oluşları Arasındaki İlişki

Gülpınar M. A. (Danışman)

Ş.YURTSEVER(Öğrenci)

2024

Doktora

Klinik Eğitimde Sanat Atölyelerinin Mezuniyet Öncesi ve Sonrası Tıp Öğrencilerinin Duygu Durumları Üzerindeki Etkileri

Gülpınar M. A. (Danışman)

Ö.EMRE(Öğrenci)

2024

Doktora

Aile Hekimliği Uzmanlık Öğrencilerinin Ulusal Çekirdek Eğitim Programında Sıralanan Hastalıkların Tedavisini Planlamaya İlişkin Yeterlikleri ve Bu Yöndeki Öğrenci Eğitici Deneyimleri

Gülpınar M. A. (Danışman)

B.TERZİOĞLU(Öğrenci)

2024

Doktora

Hemşirelikte Hasta Bakımı ve Klinik Karar Vermeye İlişkin Sanal Servis/Hasta Platformunun Geliştirilmesi: Tasarım Tabanlı Araştırma

Gülpınar M. A. (Danışman)

T.ONAY(Öğrenci)

2024

Doktora

Rol Modellere İlişkin Çoklu Anlatılar ve Klinik Dönem Tıp Öğrencilerinin Profesyonel Kimlik Oluşum Süreçleri: Anlatı Desenli Çalışma

Gülpınar M. A. (Danışman)

S.AKTURAN(Öğrenci)

2024

Doktora

Anlatıların Dili Üzerinden Kliniği ve Klinik Eğitimi Düşünmek: Anlatı Analizi

Gülpınar M. A. (Danışman)

M.SARAÇOĞLU(Öğrenci)

2023

Doktora

Tıp Fakültesi Stajyer Öğrencilerinin Duygusal Taneciklik Düzeyleri ile Hasta-Hekim Görüşmelerindeki Performansları Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi

Gülpınar M. A. (Danışman)

Ö.TANRIÖVER(Öğrenci)

2021

Doktora

Tıp fakültesi öğrencilerinin intörnlük döneminde simülasyona dayalı öğrenme yöntemiyle kazandıkları acil hasta yönetimi becerilerinin klinik ortama transferinin ve klinik öğrenme ortamlarının değerlendirilmesi

Gülpınar M. A. (Danışman)

D.KİTAPÇIOĞLU(Öğrenci)

2013

Doktora

Doktora öğrencilerinin motivasyonel oryantasyonları ile metabilişsel adaptasyonları arasındaki ilişki ve akademik başarıları

Gülpınar M. A. (Danışman)

A.GAYEF(Öğrenci)

Makaleler

2025

1. KLİNİK EĞİTİMDE EĞİTİCİ MOTİVASYONUNU ETKİLEYEN EĞİTİM YÖNETİMİ FAKTÖRLERİ: NİTELİKSEL BİR ARAŞTIRMA

Akalın A. A., Gülpınar M. A.

NOBEL MEDICUS , cilt.21, sa.2, ss.85-96, 2025 (ESCI)

2025

2. Commentary on “Forgotten Body in Medical Education: How Can I Heal When I Cannot Feel?”: “How much space is there for the body and movement in medical education?”

Sümbüloğlu İ., Gülpınar M. A.

ACADEMIC MEDICINE , cilt.100, sa.12, ss.1437, 2025 (SCI-Expanded, Scopus)

2025

3. Contextual reading and analysis of the teams narratives about the system in which clinical education and healthcare processes are experienced

SARAÇOĞLU M., YILDIZ S., GÜLPINAR M. A.

NORTHERN CLINICS OF ISTANBUL = ISTANBUL KUZEY KLINIKLERI , cilt.12, sa.3, ss.359-371, 2025 (ESCI)

2025

4. Mediating effect of psychological resilience in the relationship between cognitive emotion regulation and emotional well-being of medical students

YURTSEVER GÜRKAN Ş., AKDENİZ E., GÜLPINAR M. A.

NORTHERN CLINICS OF ISTANBUL = ISTANBUL KUZEY KLINIKLERI , cilt.12, sa.1, ss.111-120, 2025 (ESCI)

2025

5. Integration of behavioral, social, and humanities sciences into healthcare and education and their alignment with medical education programs

GÜLPINAR M. A., TANRIÖVER Ö.

Medical Teacher , cilt.47, sa.5, ss.842-852, 2025 (SCI-Expanded)

2025

6. Understanding Emotional Experiences in Clinic within their Context: A Narrative Ethnographic Study and Contextual Analysis in a Surgical Setting in Türkiye

Saraçoğlu M., YILDIZ S., GÜLPINAR M. A.

Teaching and Learning in Medicine , 2025 (SCI-Expanded, Scopus)

2024

7. A model proposal for qualitative data analysis, interpretation, and reporting: contextuality, reflectivity, and narrativity

Gülpınar M. A.

PRIMARY HEALTH CARE RESEARCH AND DEVELOPMENT , cilt.25, sa.e55, ss.1-11, 2024 (SCI-Expanded)

2024

8. Determining the effectiveness of a virtual service / patient-based education program on patient care and clinical decision-making in nursing: A quasi-experimental study

ONAY T., GÜLPINAR M. A., SARAÇOĞLU M., AKDENİZ E.

NORTHERN CLINICS OF ISTANBUL = ISTANBUL KUZEY KLINIKLERI , cilt.11, sa.5, ss.422-433, 2024 (ESCI)

2024

9. Long-Term Art Workshops and a Reflective Account on Them

EMRE ERZEYBEK Ö., GÜLPINAR M. A.

Turkish Journal Of Biethics , cilt.11, sa.2, ss.55-59, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

10. Triple Approach to Program Evaluation and “Contextual Program Evaluation Model” Proposal

GÜLPINAR M. A.

The Educational Review, USA , cilt.8, sa.1, ss.33-42, 2024 (Hakemli Dergi)

2024

11. The evaluation of the processes of problem based learning tutorials: Online or face-to-face?

Gayef A., Emre Ö., Akdeniz E., Gülpınar M. A.

MARMARA MEDICAL JOURNAL , cilt.37, sa.1, ss.92-99, 2024 (ESCI)

2023

12. Bir Cerrahi Kliniğin, Klinik Eğitim ve Sağlık Bakım Deneyimlerini Metaforlar Üzerinden Anlamak

SARAÇOĞLU M., YILDIZ İNANICI S., GÜLPINAR M. A.

Türkiye Biyoetik Dergisi , cilt.10, sa.4, ss.124-136, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

13. Adaptation of the professionalism mini-evaluation exercise instrument into Turkish: a validity and reliability study

Taşçı A. İ., AKDENİZ E., GÜLPINAR M. A., Danacıoğlu Y. O., Sarı E. E., Yaşar L., et al.

BMC Medical Education , cilt.23, sa.1, 2023 (SCI-Expanded)

2023

14. The emotions experienced by family medicine residents and interns during their clinical trainings: A qualitative study

Tanriover Ö., PEKER M. S., HIDIROĞLU S., KİTAPÇIOĞLU D., Inanici S. Y., Karamustafalioglu N., et al.

Primary Health Care Research and Development , cilt.24, 2023 (SCI-Expanded)

2022

15. Rethinking large group lectures – how far in this format?

AKTURAN S., SEVİM M., ERZİK C., YEGEN B., GÜLPINAR M. A.

Marmara Medical Journal , cilt.35, sa.2, ss.148-158, 2022 (Scopus)

2022

16. Rethinking large group lectures – how far in this format?

Akturan S., Erzik C., Yegen B., Gülpınar M. A.

Marmara Medical Journal , cilt.34, ss.148-158, 2022 (ESCI)

2022

17. Varoluşsal Hâl Üzerinden Ahlakiliği Çerçeveleme Denemesi: Hâlsel/Düşünümsel EtikTrying to Frame Morality over Existential State: Stative/Reflective Ethics

Gülpınar M. A.

Ahlak Çalışmaları ve Ahlak Felsefesi , cilt.2, sa.1, ss.1-29, 2022 (Hakemli Dergi)

2021

18. Evaluation of A Simulation-Based Clinical Preparation Program by Final-Year Medical Students: A Qualitative Study on Emergency Patient Management

KİTAPÇIOĞLU D., YAYLACI S., YILDIZ İNANICI S., AKSOY M. E., GÜLPINAR M. A.

JOURNAL OF SYSTEMICS CYBERNETICS AND INFORMATICS , sa.2, ss.41-44, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

19. Yeni Bir Anlam Çerçevesi/Paradigma Arayışı / In Search of a New Paradigm

Gülpınar M. A.

Tıp Eğitimi Dünyası , cilt.20, sa.60, ss.82-100, 2021 (Hakemli Dergi)

2019

20. Rethinking Large Group Lectures: How Far in This Format?

AKTURAN S., Sevim M., ERZİK C., Yegen B., GÜLPINAR M. A.

ACTA PHYSIOLOGICA , cilt.227, ss.126, 2019 (SCI-Expanded)

2019

21. Tıp Eğitiminde İnsani Boyut ve Anlatı Tıbbının İmkânları

YILDIZ M., GÜLPINAR M. A.

Tıp Eğitimi Dünyası , cilt.18, ss.123-137, 2019 (Hakemli Dergi)

2019

22. Akılcı İlaç Kullanımının Boylamsal Bir Koridor Şeklinde Üç Yıllık Klinik Eğitim Programına Entegrasyonu

TERZİOĞLU B., GÜLPINAR M. A.

Tıp Eğitimi Dünyası , cilt.18, sa.56, ss.110-122, 2019 (Hakemli Dergi)

2018

23. Dünden Bugüne Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde Uygulanan Tıp Eğitimi Programı

GÜLPINAR M. A.

Türkiye Klinikleri , cilt.3, ss.44-56, 2018 (Hakemli Dergi)

2018

24. Relationship Between Motivational Orientations, Metacognitive Adaptations and Academic Successes of Doctorate Students

Gayef A., GÜLPINAR M. A., Bakirci N., YEGEN B.

YUKSEKOGRETIM DERGISI , cilt.8, sa.1, ss.33-44, 2018 (ESCI)

2018

25. Evaluation of the Undergraduate Medical Education National Core Curriculum-2014: National Frame of Medical Education in Turkey

GÜLPINAR M. A., GÜRPINAR E., Vitrinel A.

KUWAIT MEDICAL JOURNAL , cilt.50, sa.1, ss.43-53, 2018 (SCI-Expanded)

2016

26. İşbaşında Klinikte Öğrenme Klinik Kültür İklim ve Olumlu Öğrenme İklimi Oluşturma

GÜLPINAR M. A.

Turkiye Klinikleri Journal of Medical Education - Special Topics , cilt.1, ss.48-58, 2016 (Hakemli Dergi)

2016

27. Experiences of a journal club organized by students: A proposal for an evidence-based medicine format

TAZEGÜL G., ALHAN Ö., Kilic C. O., GÜLPINAR M. A.

MARMARA MEDICAL JOURNAL , cilt.29, sa.1, ss.60-62, 2016 (ESCI, Scopus, TRDizin)

2015

28. Integrated and Contextual Basic Science Instruction in Preclinical Education: Problem-Based Learning Experience Enriched With Brain/Mind Learning Principles

GÜLPINAR M. A., Isoglu-Alkac U., YEGEN B.

EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.15, sa.5, ss.1215-1228, 2015 (SSCI)

2014

29. Yükseköğretimi ve Tıp Fakültelerini Yeniden Düşünme Yarını Planlama

GÜLPINAR M. A.

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi , cilt.4, ss.156-166, 2014 (Hakemli Dergi)

2014

30. Learning Styles of Preclinical Medical Students

Gulpinar M. A.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.29, sa.3, ss.68-80, 2014 (SSCI)

2009

31. A course, 'The Human in Medicine', as an example of a preclinical medical humanities program: A summary of 7 years

GÜLPINAR M. A., Akman M., User I.

MEDICAL TEACHER , cilt.31, sa.10, 2009 (SCI-Expanded)

2009

32. LEARNING CLIMATES CAN BE IMPROVED BY USING THE PRINCIPLES OF BRAIN/MIND BASED LEARNING: THE IMPACT OF HEMISPHERIC PREFERENCES

YEGEN B., GÜLPINAR M. A., Isoglu-Alkac U.

JOURNAL OF PHYSIOLOGICAL SCIENCES , cilt.59, ss.446, 2009 (SCI-Expanded)

2007

33. Merkezi Tıp Eğitimi Sınavı METES

GÜLPINAR M. A.

Marmara Medical Journal , cilt.20, ss.137-143, 2007 (Scopus)

2006

34. Temel Hekimlik Uygulamalarının Öğretilmesi İçin Bir Program Modeli Klinik Uygulamaya Giriş

ÜNALAN G. P., SAKARYA S., ÇİFÇİLİ S. S., UZUNER A., AKMAN M., GÜLPINAR M. A.

Tıp Eğitimi dünyası , cilt.22, ss.10-16, 2006 (Hakemli Dergi)

2005

35. Interactive lecturing for meaningful learning in large groups

Gulpinar M. A., Yegen B.

MEDICAL TEACHER , cilt.27, sa.7, ss.590-594, 2005 (SCI-Expanded)

2005

36. Acute stress ameliorates colitis via central corticotropin-releasing factor and serotonin (5-HT)-3 receptors

Gülpınar M. A., Özbeyli D., Arbak S., Yegen B.

Turkish Journal of Medical Sciences , cilt.35, sa.1, ss.13-19, 2005 (SCI-Expanded)

2004

37. The physiology of learning and memory: Role of peptides and stress

Gulpinar M. A., Yegen B.

CURRENT PROTEIN & PEPTIDE SCIENCE , cilt.5, sa.6, ss.457-473, 2004 (SCI-Expanded)

2004

38. Anti-inflammatory effect of acute stress on experimental colitis is mediated by cholecystokinin-B receptors

Gulpinar M. A., Ozbeyli D., Arbak S., Yegen B.

LIFE SCIENCES , cilt.75, sa.1, ss.77-91, 2004 (SCI-Expanded)

2004

39. What Do We Know About the Anxieties of StudentsStarting Clinical Studies

SAKARYA S., SARIKAYA Ö., Keklik D., GÜLPINAR M. A.

JIAMSE , cilt.14, ss.28-33, 2004 (Hakemli Dergi)

2004

40. İletişim Becerileri: İçerik ve Değerlendirme

SARIKAYA Ö., UZUNER A., GÜLPINAR M. A., Keklik D., SAKARYA S.

Tıp Eğitimi Dünyası , cilt.14, sa.14, ss.27-36, 2004 (Hakemli Dergi)

2004

41. What do we know about anxieties of students starting clinical studies

SAKARYA S., SARIKAYA Ö., EMİN DEVRİM K., GÜLPINAR M. A.

Medical Science Educator , sa.14, ss.28-33, 2004 (Scopus)

2004

42. İletişim Becerileri Eğitimi İçerik ve Değerlendirme

SARIKAYA Ö., UZUNER A., GÜLPINAR M. A., KEKLİK D., SAKARYA S.

Tıp Eğitimi Dünyası , cilt.14, ss.28-37, 2004 (Hakemli Dergi)

2003

43. Hypertension module: An interactive learning tool in physiology

İşman Ç., Gülpınar M. A., Kurtel H., Alican Y. İ., Yeğen B. Ç.

ADVANCES IN PHYSIOLOGY EDUCATION , cilt.27, ss.53-61, 2003 (SCI-Expanded)

2003

44. What do we know about the anxieties of new clinical students?

Kalaca S., Sarikaya Ö., Keklik D., Gulpinar M. A.

MEDICAL EDUCATION , cilt.37, sa.4, ss.390, 2003 (SCI-Expanded)

2002

45. Biliary decompression reduces the susceptibility to ethanol-induced ulcer in jaundiced rats

Cingi A., Ahiskali R., Oktar B., Gulpinar M. A., Yegen C., Yegen B.

Physiological Research , cilt.51, sa.6, ss.619-627, 2002 (SCI-Expanded, Scopus)

2002

46. Endothelin receptor blockers reduce I/R-induced intestinal mucosal injury: role of blood flow

Oktar B., Gulpinar M. A., Bozkurt A., Ghandour S., Cetinel S., Moini H., et al.

AMERICAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY-GASTROINTESTINAL AND LIVER PHYSIOLOGY , cilt.282, sa.4, 2002 (SCI-Expanded)

2002

47. Enterogastric brake in rats with segmental bowel resection: Role of capsaicin-sensitive nerves

Topcu T., Gulpinar M. A., Isman C., Yegen B., Yegen C.

Clinical and Experimental Pharmacology and Physiology , cilt.29, ss.68-72, 2002 (SCI-Expanded)

2002

48. Öğrencilerin Sesini Dinlemek Eğitimin Öğrenciler Tarafından Değerlendirilmesi

SARIKAYA Ö., GÜLPINAR M. A., KEKLİK D., KALAÇA S.

Tıp Eğitimi Dünyası , cilt.9, ss.6-12, 2002 (Hakemli Dergi)

2001

49. Beneficial effects of glycocholic acid (GCA) on gut mucosal damage in bile duct ligated rats

Oktar B., Gülpınar M. A., Ercan F., Cingi A., Alican Y. İ., Yeğen B. Ç.

INFLAMMATION , cilt.25, ss.311-318, 2001 (SCI-Expanded, Scopus)

2001

50. The anti-inflammatory effect of central CCK-8s administration on experimental colitis in rats: role of central corticotropin-releasing factor (CRF), serotonin (5-HT3) and cholecystokinin (CCK)-B receptors

Gulpinar M. A., Yegen B.

JOURNAL OF PHYSIOLOGY-LONDON , cilt.533, 2001 (SCI-Expanded)

2001

51. The role of corticotrophin-releasing factor (CRF), serotonin (5-HT) and cholecytokinin (CCK) in the pathogenesis of stress-induced experimental colitis

Gulpinar M. A., Ozbeyli D., Arbak S., Yegen B.

GASTROENTEROLOGY , cilt.120, sa.5, 2001 (SCI-Expanded)

2001

52. Beneficial effects of glycocholic acid (GCA) an gut mucosal damage in bile duct ligated (BDL) rats

Oktar B., Gulpinar M. A., Ercan F., Cingi A., Alican I., Yegen B.

GASTROENTEROLOGY , cilt.120, sa.5, 2001 (SCI-Expanded, Scopus)

2000

53. Glucose-induced 'ileal brake' on gastric emptying: role of capsaicin-sensitive vagal fibres, and adrenergic and glucagon-like peptide-1 receptors

Bozkurt A., Gulpinar M. A., Deniz M., Coskun T., Imeryuz N., Ulusoy N., et al.

JOURNAL OF PHYSIOLOGY-LONDON , cilt.526, 2000 (SCI-Expanded)

2000

54. Glucagon-like peptide (GLP-1) is involved in the central modulation of fecal output in rats

Gulpinar M. A., Bozkurt A., Coskun T., Ulusoy N., Yegen B.

AMERICAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY-GASTROINTESTINAL AND LIVER PHYSIOLOGY , cilt.278, sa.6, 2000 (SCI-Expanded)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2024

1. THE EFFECT OF LONG TERM ART WORKSHOPS ON THE EMOTIONAL STATES OF CLINICAL PERIOD MEDICAL STUDENTS

Gülpınar M. A., Emre Erzeybek Ö., Usanma Koban B.

International Conference on Advances in Social Sciences, Education and Humanities (ICASSEH), İstanbul, Türkiye, 20 - 22 Eylül 2024, ss.1, (Özet Bildiri)

2023

2. Experiences of family medicine residency and family medicine educators during treatment planning of diseases coded with diagnosis and treatment in the National Core Education Programme

TERZİOĞLU BEBİTOĞLU B., Doğanç F. B., SARGIN M., GÜLPINAR M. A.

22nd International Eastern Mediterranean Family Medicine Congress, Adana, Türkiye, 11 Mayıs 2023, (Özet Bildiri)

2022

3. Understanding Clinical Education and Healt Care Processes Through Metaphors

Saraçoğlu M., Yıldız İnanıcı S., Gülpınar M. A.

International Conference on Medical and Health Sciences, Antalya, Türkiye, 17 - 20 Kasım 2022, ss.11, (Özet Bildiri)

2022

4. Klinik Eğitimde Sanat Atölyeleri ve Düşünümler

EMRE Ö., SARAÇOĞLU M., GÜLPINAR M. A.

UTEK22 Tıp Eğitimi Kongresi, 19-22 Mayıs, 2022, Samsun, Türkiye, 19 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

2022

5. Anlatı Tıbbı Seçmeli Programının Değerlendirilmesi: Bir Nitel Değerlendirme Örneği

SARAÇOĞLU M., LAYIK M. E., GÜLPINAR M. A.

UTEK22 Tıp Eğitimi Kongresi, 19-22 Mayıs, 2022, Samsun, Türkiye, 19 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

2022

6. Kliniğin Duyguları ve Duyguların Bağlamı: Etnografi Desenli Çalışma

SARAÇOĞLU M., YILDIZ İNANICI S., GÜLPINAR M. A.

UTEK22 Tıp Eğitimi Kongresi, 19-22 Mayıs, 2022, Samsun, Türkiye, 19 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

2022

7. The Emotions Experienced by Family Medicine Residents and Final Year Medical Students During Their Patient Encounters: A Qualitative Study

TANRIÖVER Ö., PEKER Ş., HIDIROĞLU S., KİTAPÇIOĞLU D., YILDIZ İNANICI S., KARAMUSTAFALIOĞLU N., et al.

94th EGPRN Meeting, 12-15 May 2022, İstanbul, Türkiye, 12 - 15 Mayıs 2022, ss.127, (Özet Bildiri)

2021

8. Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Pandemi Sırasında Yaşadıkları Duyguları, Duygu Düzenleme Stratejileri ve Stresle Başa Çıkma Yolları

TANRIÖVER Ö., PEKER Ş., HIDIROĞLU S., KİTAPÇIOĞLU D., GÜLPINAR M. A.

5. Uluslararası, 23. Ulusal Halk Sağlığı Kongresi, Türkiye, 13 Aralık 2021, (Özet Bildiri)

2021

9. ''Evaluation of Simulation Based Education Clinical Preparation Program for Unstable Patient Management

Kitapçıoğlu D., Yaylacı S., Yıldız İnanıcı S., Aksoy M. E., Gülpınar M. A.

12th International Multi-Conference on Complexity, Informatics and Cybernetics: IMCIC 2021, Florida, Amerika Birleşik Devletleri, 9 - 12 Mart 2021, cilt.2, ss.119-123, (Tam Metin Bildiri)

2019

10. Reflective education/research process and reflective supervision

Gülpınar M. A.

ORPHEUS WORKSHOP ON PhD SUPERVISION ON BIOMEDICINE AND HEALTH SCIENCES, İstanbul, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2019, (Yayınlanmadı)

2019

11. Tıp Fakültelerinin Ulusal ÇEP-2014’e Yönelik Görüşleri ve Deneyimleri

Akturan S., Gülpınar M. A., Gürpınar E., Arıcı D. S.

Ulusal Tıp Eğitimi Sempozyumu UTES 2019 Eskişehir Osman Gazi Ü. Eskişehir, Eskişehir, Türkiye, 10 - 12 Nisan 2019, ss.156-157, (Özet Bildiri)

2019

12. Klinik Eğitimlerimizin Mizahi Refleksiyonları: Nasreddin Hoca’nın yolu kliniğe, klinik eğitimin yapıldığı oturumlara düşerse

Gülpınar M. A.

Ulusal Tıp Eğitimi Sempozyumu 2019, Eskişehir, Türkiye, 10 - 12 Nisan 2019, ss.8, (Özet Bildiri)

2019

13. Klinikte öğrenme ve ölçme-değerlendirmeye ilişkin genel bir çerçeve

Gülpınar M. A.

Ulusal Tıp Eğitimi Sempozyumu 2019, Eskişehir, Türkiye, 10 - 12 Nisan 2019, ss.18-19, (Özet Bildiri)

2018

14. İnsan ve Eğitimi Üzerine Yeni Bir Anlam Çerçevesi

GÜLPINAR M. A.

X. Uluslararası Canik Sempozyumu - Hedefe Doğru İnsan, Samsun, Türkiye, 13 - 15 Nisan 2018, (Tam Metin Bildiri)

2017

15. Sağlık, Eğitim ve Felsefe Karşılaşmaları, Felsefi Karşılaşmalar: Seçili Metinler Üzerinden Reflektif Okuma ve Yazım

GÜLPINAR M. A.

Ulusal Tıp Eğitimi Sempzoyumu 2017, Türkiye, 15 - 17 Mart 2017, ss.116, (Özet Bildiri)

2017

16. Araştırma Programları ve Öğrenci Araştırmaları: Öğrenme ve Değerlendirme Yöntemleri

GÜLPINAR M. A., SAKARYA S.

Ulusal Tıp Eğitimi Sempozuymu 2017, Antalya, Türkiye, 15 - 17 Mart 2017, ss.20-28, (Tam Metin Bildiri)

2016

17. Development of a Standardized Training Program for Team Members of Hospital Based Child Centers in Turkey

DAĞLI E. T., İNANICI M. A., ŞAHİN DAĞLI F., GÜLPINAR M. A.

21. ISPCAN International Congress on Child Abuse and Neglect, Calgary, Kanada, 28 - 31 Ağustos 2016, ss.317, (Özet Bildiri)

2015

18. Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Ulusal Çekirdek Eğitim Programı 2014 Tıp Eğitiminde Ulusal Çerçeve

GÜLPINAR M. A., GÜRPINAR E., SONGUR A., VİTRİNEL A.

International Conference on Quality in Higher Education, ICQH 2015, Sakarya, Türkiye, 2 - 04 Aralık 2015, ss.333-337, (Tam Metin Bildiri)

2015

19. Nasreddin Hoca Fıkralarında İnsan ve Eğitimi Üzerine Bir Deneme Anahtar İçimizde

GÜLPINAR M. A.

TSV 2023 | Medeniyet İnşası Türkiye Vizyonu Uluslararası Kongresi, 5 - 06 Kasım 2015, (Tam Metin Bildiri)

2015

20. Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Profesyonelliğe Yönelik Gelişim ve Danışmanlık Programı

SARIKAYA Ö., GÜVEN T., SERT G., GÖRKEY Ş., AKMAN M., GÜLPINAR M. A.

TEPDAD Tıp Eğitiminde İyi Uygulamalar Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 23 - 24 Ekim 2015

2012

21. PROFESYONELLİK EĞİTİMİ AÇISINDAN TIBBIN ANA YAPISINI VE ÇERÇEVESİNİ YENİDEN DÜŞÜNMEK

Gülpınar M. A.

Değişen Dünyada Bitoetik. Uluslararası Katılımlı Türkiye Biyoetik Derneği VII. Kongresi, İstanbul, Türkiye, 12 - 13 Ekim 2012, ss.66-72, (Tam Metin Bildiri)

2011

22. Teaching Worhshop: Integration of physiology learning in clinical settings.

GÜLPINAR M. A., ERDOĞAN Ş., KASIMAY ÇAKIR Ö., KOYLU E. O., ÖZTÜRK L., YEGEN B.

Turkish-FEBS Physiology Congress, 3 - 07 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

2011

23. Yükseköğretimin Değişen Paradigması ve Eğitimde Üç C Yaklaşımı

GÜLPINAR M. A.

Uluslararası Yükseköğretim Kongresi: Yeni Yönelişler ve Sorunlar (UYK-2011), İstanbul, Türkiye, 27 - 29 Mayıs 2011, cilt.2, ss.1589-1596, (Tam Metin Bildiri)

2019

24. An Instructional Programme Design Experience For Anesthesia Technicianship:Analysis

Gayef A., Gülpınar M. A., Küdür Çırpan F., Gürer A.

AMEE 2010, Glasgow, Birleşik Krallık, 4 - 08 Ekim 2019, ss.249, (Özet Bildiri)

2019

25. Rethinkg large group lectures: How far in this format?

AKTURAN S., SEVİM M., ERZİK C., YEĞEN B., GÜLPINAR M. A.

Kuşadası Aydın, Türkiye, 31 Ekim - 03 Kasım 2019, cilt.227, ss.126, (Özet Bildiri)

2007

26. Art in Medical Education: A Way to Understand Individual Human Stories Are we really curious about our patient's human nature?

Çifçili S. S., Akman M., Gülpınar M. A., Sakarya S.

Symposium: Exchanging Teaching Experience, Dubrovnik, Hırvatistan, 27 - 28 Nisan 2007, ss.1, (Özet Bildiri)

2001

27. The Role of Corticotrophin-Releasing Factor (CRF), Serotonin (5-HT) and Cholecytoklnln (CCK) in the Pathogenesis of Stress-Induced Experimental Colitis

GÜLPINAR M. A., ÖZBEYLİ D., ARBAK S., YEGEN B.

DDW 2001, Atlanta, Amerika Birleşik Devletleri, 20 - 23 Mayıs 2001, (Özet Bildiri)

Kitaplar

2019

1. KIRILGAN GRUPLAR, ÖZELLİKLİ DURUMLAR VE ADLİ GÖRÜŞME SÜREÇLERİ

EVİNÇ Ş. G., FOTO ÖZDEMİR D., GÜLPINAR M. A., SEZGİN A. U.

ADALET BAKANLIĞI & UNICEF, Ankara, 2019

2019

2. ADLİ GÖRÜŞME ÖRNEK UYGULAMALARI

EVİNÇ Ş. G., GÜLPINAR M. A., FOTO ÖZDEMİR D.

ADALET BAKANLIĞI & UNICEF, Ankara, 2019

2018

3. Dünden Bugüne Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde Uygulanan Tıp Eğitimi Programı

GÜLPINAR M. A.

Dünden Bugüne Türkiye'de Uygulanan Tıp Eğitim Program Örnekleri, Erol Gürpınar, Editör, Türkiye Klinikleri, Manakara, ss.44-56, 2018

2014

4. Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Ulusal Çekirdek Eğitim Programı 2014

GÜLPINAR M. A., GÜRPINAR E., SONGUR A., AYÇA V.

Necmettin Erbakan Üniversitesi, 2014

Desteklenen Projeler

2021 - 2024

Rol Modellere Ilişkin Çoklu Anlatılar ve Klinik Dönem Tıp Öğrencilerinin Profesyonel Kimlik Oluşum Süreçleri: Anlatı Desenli Çalışma

TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı

(Proje Özeti) (Proje Sonuç Raporu)

Gülpınar M. A., Akturan S.(Yürütücü)

2022 - 2023

Klinik Eğitimde Sanat Atölyelerinin Mezuniyet Öncesi Ve Sonrası Tıp Öğrencilerinin Duygu Durumları Üzerindeki Etkileri

TÜBİTAK Projesi , 1002 - Hızlı Destek Programı

(Proje Özeti)

Gülpınar M. A., Emre Ö. (Yürütücü)

2014 - 2015

Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme Laboratuarının Yapılandırılması

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Gülpınar M. A. (Yürütücü), Karademir B.

2006 - 2008

Probleme Dayalı Öğrenmeye Göre Geliştirilmiş Öğretim Programlarının Beyin Zihin Temelli Öğrenme İlkelerine Göre Yeniden Düzenlenmesi Farklı Hemisfer Eğilimli Öğrencilerin Bu Programlardaki Performansları ve Elektrofizyolojik Değerlendirme TUBİTAK Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırma Grubu SOBAG 106K046

TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı

Gülpınar M. A., Yeğen B.(Yürütücü), İşoğlu-Alkaç Ü.

Bilimsel Danışmanlıklar

2012 - 2025

Kurum veya Organizasyonlar İçin Yapılan Danışmanlık

Mü-DAÜ Ulusal Ortak Tıp Programı

Marmara Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Temel Tıp Bilimleri Bölümü, Türkiye

2022 - 2022

Kurum veya Organizasyonlar İçin Yapılan Danışmanlık

Eğitim Bakanlığı

Marmara Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Temel Tıp Bilimleri Bölümü, Türkiye

2018 - 2020

Kurum veya Organizasyonlar İçin Yapılan Danışmanlık

Medipol Üniversitesi Tıp Fakültesi

Marmara Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Temel Tıp Bilimleri Bölümü, Türkiye