Prof. Dr. MEHTAP YILDIRIM

2021 - Devam Ediyor Prof. Dr.

2015 - 2021 Doç. Dr.

2011 - 2015 Yrd. Doç. Dr.

2003 - 2011 Araştırma Görevlisi

2017 - 2020 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

2003 - Devam Ediyor ÖĞRETİM ELEMANI

Araştırma Semineri

Fen Eğitiminde Nitel Araştırma Teknikleri

Çağdaş Eğitim Sistemleri

Fen Eğitiminde Teknoloji Kullanımı

İleri Araştırma Yöntem ve Teknikleri

Nitel Araştırma Teknikleri

Didaktiksel Dönüşüm Teorisi ve Fen Öğretimi Uygulamaları

Bilim Tarihi ve Felsefesi

Fen Öğretiminde Dijital Araçlar Kullanma ve Uygulamaları

Sosyo-Bilimsel Araştırmaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımı ve Uygulamaları

Öğretim Teknolojileri

Topluma Hizmet Uygulamaları

Fizyolojik Psikoloji

Fen Bilgisi Eğitiminde Öğretmenlik Uygulaması

Biyoloji 3

Fen Bilgisi Eğitiminde Okul Deneyimi

Biyolojik Psikoloji

Fen Bilgisi Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

BİYOLOJİ 2

Web 3.0 Araçlarının Fen Eğitimine Entegrasyonunun, Öğretmen Adaylarının TPAB Öz Yeterlilik Düzeylerine, Yapay Zeka, Eğitsel Sanal Gerçeklik Ve Eğitimde Metaverse Kullanımlarına İlişkin Tutumlarının İncelenmesi

Ortaokul fen bilimleri ders kitapları ve EBA ders içeriklerinin sürdürülebilir kalkınma hedefleri açısından incelenmesi ve öğretmen görüşlerinin belirlenmesi

FEN BİLİMLERİ DERSİNDE SANAL LABORATUVAR UYGULAMALARIYLA ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ BEYİN TEMELLİ ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARI, MOTİVASYONLARI VE 21. YÜZYIL BECERİLERİ ÜZERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Fen bilgisi öğretmen adaylarının gerçekleştirdikleri artırılmış gerçeklik uygulamalarının teknoloji entegrasyonuna yönelik öz yeterlik algıları ve bilimsel yaratıcılıklarına yansımasının incelenmesi

Fen bilgisi öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgilerinin ve ölçme-değerlendirme okuryazarlıklarının öğretmenlik uygulama dersi sürecinde incelenmesi

Ortaokul fen bilimleri ders kitaplarında yer alan dünya ve evren konu alanının bilimsel okuryazarlık temaları açısından incelenmesi

Fen, mühendislik ve girişimcilik temelli etkinliklerin ortaokul öğrencilerinin mühendisliğin doğası anlayışları, girişimcilik becerileri, kariyer ve yetenek gelişimi öz-yeterliklerine etkisi

Oymak S. A., Yıldırım M. (Eş Danışman)

M.DOĞUKAN(Öğrenci), Doktora, 2024

OYUNLAŞTIRILMIŞ STEM DESTEKLİ TERS YÜZ ÖĞRENME MODELİNİN ÖĞRENCİLERİN MOTİVASYONUNA, 21. YÜZYIL BECERİLERİNE VE TEKNOLOJİ İLE KENDİ KENDİNE ÖĞRENME BECERİLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Yerel yönetimlerin eğitim ve fen eğitimindeki rolü: Ulusal ve uluslararası uygulamalar, yönetici görüşleri ve bir model önerisi

8. sınıf öğrencilerinin sosyo-bilimsel konularda farkındalık ve düşünme becerilerinin araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımıyla geliştirilmesinin incelenmesi

Ortaokul Öğrencilerinin Mühendislik Becerilerinin ve Girişimcilik Yetkinliklerinin Geliştirilmesine Yönelik Mühendislik Tasarım Temelli Fen Müfredatının Tasarımı, Geliştirilmesi ve Uygulanması

STEM ETKİNLİKLERİNİN STEM ALANLARINA KARŞI TUTUM, BİLGİ İŞLEMSEL DÜŞÜNME BECERİLERİ, STEM MESLEKLERİNE İLGİ VE FARKINDALIĞA ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Fen Bilimleri Öğretim Programı ve Ders Kitaplarının Dolaşım Sistemi Konusu Bağlamında Didaktiksel Dönüşüm Teorisi Yaklaşımıyla İncelenmesi

Ters yüz sınıf modeli çerçevesinde gerçekleştirilen 3d modellemenin fen bilgisi öğretmen adaylarının uzamsal yetenekleri ve akademik başarıları üzerine etkisinin incelenmesi

FEN, TEKNOLOJİ, MÜHENDİSLİK VE MATEMATİK (STEM) UYGULAMALARININ 6.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNE VE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Yıldırım M. (Danışman)

Ö.KÖNGÜL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Dijital Oyun Tabanlı STEM Uygulamalarının Öğrencilerin STEM Alanlarına İlgileri ve Bilimsel Yaratıcılığı Üzerine Etkisi: Minecraft Örneği

Yıldırım M. (Danışman)

U.SARIÇAM(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Fen bilimleri program ve ders kitaplarındaki hücre kavramının didaktiksel dönüşüm teorisi yaklaşımıyla karşılaştırmalı olarak incelenmesi

YILDIRIM M. (Danışman)

H.Kırtman(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının 7. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarıları, Bilimsel Süreç Becerileri Ve Motivasyonları Üzerine Etkisi

Yıldırım M. (Danışman)

A.DAMLA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Ortaokul öğrencilerinin uluslararası sınavlardaki fen başarıları hakkında öğretmen ve öğrenci görüşlerinin incelenmesi

Yıldırım M. (Danışman)

K.BOZDOĞAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Sürdürülebilir Yaşam İçin Geri Dönüşüm Eğitiminin 8.Sınıf Öğrencilerinin Çevre Bilincine Etkisi

Yıldırım M. (Danışman)

K.YİĞİT(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

5e modeline uygun web 2.0 uygulamaları ile gerçekleştirilen fen bilimleri öğretiminin öğrenci başarısına motivasyonuna tutumuna ve dijital okuryazarlığına etkisinin incelenmesi

Yıldırım M. (Danışman)

L.GÜRLEROĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Kavramsal Anlamalarına, Yaratıcı Düşünmelerine ve Epistemolojik İnançlarına Etkisinin İncelenmesi

Yıldırım M. (Danışman)

E.ÖZCAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Fen Bilimleri Dersinde Sanal Gerçeklik Uygulamalarının Dolaşım Sistemi Kavramlarının Öğretimi Üzerine Etkisinin İncelenmesi

Yıldırım M. (Danışman)

S.SARIÇAM(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Fen eğitimi alanında 2008-2018 yılları arasında deneysel araştırma ile yapılmış yüksek lisans tezlerinin içerik analizi

Yıldırım M. (Danışman)

S.BAYRAKLI(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Tahmin et- gözle-açıkla stratejisine dayalı fen öğretiminin ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerine ve başarısına etkisinin araştırılması

Yıldırım M. (Danışman)

E.KARA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2017

Fen bilimleri dersi maddenin değişimi ünitesinde eğitsel oyunların kullanılmasının 5. sınıf öğrencilerinin akademik başarı ve derse karşı tutumuna etkisi

Yıldırım M. (Danışman)

S.CAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2017

ARCS öğretim modelinin 5.sınıf öğrencilerinin çevreye karşı tutum ve başarısına etkisi

YILDIRIM M. (Danışman)

F.Zehra(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2017

Araştırmaya dayalı öğrenme yöntemiyle ilkokul öğrencilerinde başarı ve bilimsel süreç becerilerinin geliştirilmesi

Yıldırım M. (Danışman)

S.TÜRKER(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2015

Sınıf dışı etkinliklerin güneş sistemi ve ötesi ünitesinde ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin akademik başarıları, bilimsel süreç becerileri ve motivasyonları üzerine etkisi

Yıldırım M. (Danışman)

Z.BODUR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2015

Sosyo-bilimsel tartışma destekli fen etkinliklerinin 8. sınıf öğrencilerinin yenilenebilir enerji kaynakları ile ilgili farkındalıkları ve içerik bilgisi gelişimine etkisinin incelenmesi

Yıldırım M. (Danışman)

G.YASEMİN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2014

İlköğretim fen-teknoloji dersi ?insanlarda üreme büyüme gelişme? kavramları üzerine öğretmen-öğrenci bilgilerinin ?didaktiksel dönüşüm teorisi? yaklaşımıyla değerlendirilmesi

Yıldırım M. (Eş Danışman), Şahin F.

Y.SAVAŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011