Publications & Works

Publication Network

Articles Published in Journals That Entered SCI, SSCI and AHCI Indexes

The Ultimate Beneficiaries of Continuing Professional Development Programs: Middle School Students’ Nature of Science Views

ÖZER F., DOĞAN N., YALAKİ Y., İREZ O. S. , ÇAKMAKCI G.
Research In Science Education, vol.51, pp.757-782, 2021 (Journal Indexed in SSCI) identifier identifier

International collaborative follow-up investigation of graduating high school students' understandings of the nature of scientific inquiry: is progress Being made?

Lederman J., Lederman N., Bartels S., Jimenez J., Acosta K., Akubo M., et al.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION, vol.43, no.7, pp.991-1016, 2021 (Journal Indexed in SSCI) Sustainable Development identifier identifier

The Effect of Replicating Historical Scientific Apparatus on High School Students' Attitudes Towards Science and Their Understanding of Nature of Science

Alisir Z. N. , İrez O. S.
SCIENCE & EDUCATION, vol.29, no.5, pp.1201-1234, 2020 (Journal Indexed in SCI) identifier identifier

Teachers' Beliefs About Learning and Teaching Nature of Science: Professional Development Program

Kartal E. E. , DOĞAN N., İREZ O. S. , ÇAKMAKCI G., YALAKİ Y.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, vol.44, no.198, pp.291-307, 2019 (Journal Indexed in SSCI) Sustainable Development identifier identifier

Discourse Patterns and Communicative Approaches for Teaching Nature of Science

KAYA G., ŞARDAĞ M., ÇAKMAKCI G., DOĞAN N., İREZ O. S. , YALAKİ Y.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, vol.41, no.185, pp.83-99, 2016 (Journal Indexed in SSCI) Creative Commons License Sustainable Development identifier identifier

An Assessment into Pre-service Biology Teachers' Approaches to the Theory of Evolution and Nature of Science

İREZ O. S. , Bakanay Ç. D.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, vol.36, no.162, pp.39-55, 2011 (Journal Indexed in SSCI) identifier identifier

Bilim Sözde Bilim Ayrımı Tartışmasının Öğretmenlerin Bilimin Doğası İnanışlarına Etkisi

TURGUT H., AKÇAY H., İREZ O. S.
Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri, vol.10, pp.2621-2663, 2010 (Journal Indexed in SSCI)

Nature of Science as Depicted in Turkish Biology Textbooks

İREZ O. S.
SCIENCE EDUCATION, vol.93, no.3, pp.422-447, 2009 (Journal Indexed in SSCI) Sustainable Development identifier identifier

Reflection Oriented Qualitative Approach in Beliefs Research

İREZ O. S.
Eurasia Journal Of Mathematics Science And Technology Education, vol.30, pp.17-27, 2007 (Journal Indexed in SSCI) identifier

Articles Published in Other Journals

Orta öğretim Fizik, Kimya, Biyoloji Dersi Öğretim Programlarının Bilimsel Okuryazarlık Boyutları Açısından İncelenmesi

Kantekin E., İrez O. S.
AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, vol.4, no.1, pp.56-78, 2021 (National Refreed University Journal) Sustainable Development

An Investigation on Prospective Biology Teachers’ Acceptance of the Theory of Evolution and Attitudes towards Teaching Evolution

İnan S., İrez O. S.
Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.4, no.2, pp.20-38, 2021 (National Refreed University Journal)

An Investigation of Turkish Preservice Biology Teachers’ Acceptance of The Theory of Evolution

İnan S., İrez O. S.
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, vol.8, no.15, pp.53-73, 2021 (National Refreed University Journal) Sustainable Development

Bilim Tarihi Tutum Ölçeği: Geliştirilmesi, Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması

Alışır Z. N. , Deniz L. , İrez O. S.
Trakya Eğitim Dergisi, vol.10, no.3, pp.835-853, 2020 (Other Refereed National Journals)

Sosyobilimsel Konuların Öğretimi için Pedagojik Bir Model

HAN TOSUNOĞLU Ç., İREZ O. S.
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, vol.9, no.3, pp.384-401, 2019 (Other Refereed National Journals)

Bilim Tarihi Destekli İşlenen “Canlılarda enerji dönüşümleri” Ünitesinin, Öğrencilerin Bilime ve Biyoloji Dersine Olan Tutumları ve Bilimin Doğası Anlayışları Üzerine Etkisinin İncelenmesi

Emren M., İrez O. S. , Doğan Ö. K.
Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.9, pp.527-548, 2019 (Other Refereed National Journals)

Measuring Nature of Science Views of Middle School Students

YALAKİ Y., DOĞAN N., İREZ O. S. , DOĞAN N., ÇAKMAKCI G., ERDEM B.
International Journal of Assessment Tools in Education, vol.6, no.3, pp.461-475, 2019 (Journal Indexed in ESCI) Sustainable Development identifier

A five-level design for evaluating professional development programs: Teaching and learning about nature of science.

ERDAŞ KARTAL E., DOĞAN N., İREZ O. S. , ÇAKMAKCI G., YALAKİ Y.
ISSUES IN EDUCATIONAL RESEARCH, vol.29, pp.402-426, 2019 (Refereed Journals of Other Institutions) identifier identifier

The Impact of a Professional Development Program on Science Teachers' Classroom Performance: Teaching Nature of Science

Tekin G., Dogan N., İREZ O. S. , YALAKİ Y., ÇAKMAKCI G.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION, no.46, pp.307-327, 2019 (Journal Indexed in ESCI) identifier

Assessing teachers’ competencies in identifying aspects of nature of science in educational critical scenarios

İREZ O. S. , HAN Ç., DOĞAN N., ÇAKMAKCI G., YALAKİ Y., ERDAŞ KARTAL E.
Science Education International, vol.29, pp.274-283, 2018 (Refereed Journals of Other Institutions)

Teaching Evolution Self-Efficacy Scale: The Development, Validation and Reliability Study

İnan S., İrez O. S. , Han Tosunoğlu Ç. , Çakır M.
Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.8, no.2, pp.241-260, 2018 (National Refreed University Journal) Creative Commons License

Improving science teachers' nature of science views through an innovative continuing professional development program

KARTAL E. E. , Cobern W. W. , DOĞAN N., Irez S. , ÇAKMAKCI G., YALAKİ Y.
INTERNATIONAL JOURNAL OF STEM EDUCATION, vol.5, 2018 (Journal Indexed in ESCI) Sustainable Development identifier identifier identifier

Öğretmen Mesleki Gelişim Programına Genel Bir Bakış: Model, Süreç, Engel, Teori ve Uygulama

ÖZER F., ERDAŞ KARTAL E., DOĞAN N., ÇAKMAKCI G., İREZ O. S. , YALAKİ Y.
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.7, pp.63-97, 2018 (Other Refereed National Journals)

Biyoloji Öğretmenlerinin Sosyobilimsel Konularla ile İlgili Anlayışları

HAN Ç., İREZ O. S.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.30, pp.833-860, 2017 (Other Refereed National Journals)

Representations of the Nature of Scientific Knowledge in Turkish Biology Textbooks

İREZ O. S.
Journal of Education and Training Studies, vol.4, pp.196-210, 2016 (Refereed Journals of Other Institutions) Creative Commons License

Bilimin Doğasıyla İlgili 1998 2012 Yılları Arasında Türkiye de Yapılan Çalışmaların Değerlendirmesi

ERDAŞ E., DOĞAN N., İREZ O. S.
Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.24, pp.17-36, 2016 (Refereed Journals of Other Institutions)

Exploring Nature of Science Understandings of Turkish Pre service Science Teachers

İrez O. S. , Çakır M. , Şeker H.
e-Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (elektronik), vol.5, no.2, pp.6-17, 2011 (National Refreed University Journal) Creative Commons License Sustainable Development

Educational reforms as paradigm shifts Utilizing Kuhnian lenses for a better understanding of the meaning of and resistance to educational change

HAN Ç., İREZ O. S.
International Journal of Science and Environmental Education, vol.6, pp.251-266, 2011 (Refereed Journals of Other Institutions) identifier

Horizon of Science Education Reform in Turkey Challenges Ahead

İREZ O. S. , ÇAKIR M.
Journal of Kirsehir Education Faculty, vol.11, no.4, pp.79-96, 2010 (Other Refereed National Journals) Sustainable Development

Fakülte Okul İşbirliği modelinin değerlendirilmesi Uygulama öğretmenlerinin görüşleri

Çakır M., BEKİROĞLU F. , İREZ O. S. , KAHVECİ A., ŞEKER H.
Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.31, pp.1-12, 2010 (Refereed Journals of Other Institutions)

Fakülte Okul İşbirliği Modelinin Değerlendirilmesi Öğretmen Adaylarının Görüşleri

BEKİROĞLU F. , KAHVECİ A., İREZ O. S. , ŞEKER H., ÇAKIR M.
Journal of Turkish Science Education, vol.7, no.4, pp.148-168, 2010 (Refereed Journals of Other Institutions)

Fakülte-okul i˙şbirligi modelinin değerlendirilmesi: Ortaöğretim fen alanlari öğretmen adaylarinin görüşleri

Bekgroğlu F. O. , Kahvecg A., İREZ O. S. , Şeker H., ÇAKIR M.
Journal of Turkish Science Education, vol.7, no.4, pp.148-168, 2010 (Refereed Journals of Other Institutions) identifier

Biyoloji öğretmenlerinin yeni öğretim programlarının getirdiği değerlendirme yaklaşımları hakkındaki görüş ve uygulamaları

İREZ O. S. , Güldem Y.
Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.30, pp.137-158, 2009 (Other Refereed National Journals)

Bilimin doğası ve evrim eğitimi

İREZ O. S.
Bilim ve Ütopya, vol.176, pp.36-41, 2009 (Other Refereed National Journals)

Critical Reflective Approach to Teach the Nature of Science A Rationale and Review of Strategies

İREZ O. S. , ÇAKIR M.
Türk fen Eğitimi dergisi, vol.3, pp.19-35, 2006 (Refereed Journals of Other Institutions)

Refereed Congress / Symposium Publications in Proceedings

Investigation of Scientific Literacy Themes in Turkish High School Biology Textbooks

Demirer A., İREZ O. S.
International Journal of Art and Sciences, 10 - 13 July 2018 Sustainable Development

Biyoloji Öğretmenlerinin Sosyobilimsel Konularla İlgili Pedagojik Alan Bilgilerinin İncelenmesi

HAN Ç. , İREZ O. S.
13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Turkey, 4 - 06 October 2018

An Investigation of the Relationship between Understanding of Socioscientific Issues and Pedagogical Content Knowledge about Socioscientific Issues.

Han Tosunoğlu Ç. , İrez O. S.
The International Organization for Science and Technology Education., Malmö, Sweden, 13 - 17 August 2018, pp.117-121

Biyoloji Öğretmenlerinin SosyobilimselKonular ile İlgili Yaklaşımları

HAN Ç. , İREZ O. S.
13th International Balkan Education and Science Congress, 6 - 08 September 2018

Tarihi deney ve modellerin tekrarlanması tekniğinin lise öğrencilerinin bilimin doğası anlayışları üzerine etkisi

Köylü Z. N. , İREZ O. S.
13. International Nalkan Education and Science Congress, 6 - 08 September 2018

Sosyobilimsel Konuların Öğretimine Yönelik Bir Öğrenme ve Öğretme Çerçevesi: Fen Bilimleri Öğretmenleri ile Bir Delphi Çalışması

ÇALIŞKAN Ş., İREZ O. S. , KILINÇ A., HAN Ç., DEMİRBAĞ M., YILMAZ Ş., et al.
13th International Balkan Education and Science Congress, 6 - 08 September 2018

Biyoloji Öğretmenlerinin SosyobilimselKonular Hakkındaki Pedagojik Alan Bilgilerinin Demografik Değişkenler Açısındanİncelenmesi

HAN Ç., İREZ O. S.
13th International Balkan Education and Science Congress, 6 - 08 September 2018

Biyoloji Ögretmenlerinin SosyobilimselKonular ile Ilgili Yaklasımları.

Han Tosunoğlu Ç. , İrez O. S.
13th International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Turkey, 3 - 07 September 2018, pp.541-546

International CollaborativeInvestigation of High School Students’ Understandingsof Scientific Inquiry – A Follow Up Study.

Han Tosunoğlu Ç. , Doğan Ö. K. , İrez O. S.
National Association for Research in Science Teaching, Georgia, United States Of America, 5 - 08 March 2018, pp.65

Teachers’ Pedagogical Content Knowledge For Socioscientific Issues

HAN Ç., İREZ O. S.
National Association for Research in Science Teaching, Atlanta, United States Of America, 9 - 13 March 2018

Academicians’ Views About Nature Of Science İn Veterinary Medicine Faculties

İKİZ S., ERZAİM N., İREZ O. S. , DOĞAN Ö. K. , FEJZIC N., HERULAJ MUSLI Z.
Veterinary Medicine in Service of People, 6 - 07 October 2017

A new evaluation model for assessing effectiveness of a large scale professional development program about nature of science

ERDAŞ KARTAL E., DOĞAN N., İREZ O. S. , ÇAKMAKCI G., YALAKİ Y., ALTINER Z. B. , et al.
14th International history, Philosophy, and Science Teaching (IHPST) Biennial Conferance, 4 - 07 July 2017

Examining Turkish Biology Teachers’ Pedagogical Content Knowledge For Socioscientific Issues

HAN Ç., İREZ O. S.
European Science Education Research Association, Dublin, Ireland, 21 - 25 August 2017

Towards Developing A Learnıng And Teachıng Framework For Ssi-Based Science Education: Results Of A Delphi Study

KILINÇ A., İREZ O. S. , HAN Ç., ÇALIŞKAN Ş., DEMİRBAĞ M., YILMAZ Ş., et al.
European Science Education Research Association, Dublin, Ireland, 21 - 25 August 2017

The Effects of Replicating Historical Experiments And Models On Students’ Attitudes Towards Science And Their Understandings Of Nature Of Science.

Köylü Z., Kuyumciyan M., İrez O. S. , Doğan Ö. K. , Han Tosunoğlu Ç. , Çakır M.
European Science Education Research Association, Dublin, Ireland, 14 - 18 August 2017, pp.18

Examining Turkish Biology Teachers’ Pedagogical Content Knowledge For Socioscientific Issues.

Han Tosunoğlu Ç. , İrez O. S.
European Science Education Research Association, Dublin, Ireland, 14 - 18 August 2017, pp.88

Scientists’ Belief Systems Framing Their Thınkıng And Decisions About Socioscientific Issues: Pedagogical Implications For Ssı-Based Scıence Educatıon

Kılınç A., İrez O. S. , Demirbağ M., Yılmaz Ş., Sönmez Eryaşar A., Han Tosunoğlu Ç. , et al.
European Science Education Research Association, Dublin, Ireland, 14 - 18 August 2017, pp.28

Towards Developing A Learnıng And Teachıng Framework For Ssi-Based Science Education: Results Of A Delphi Study.

Kılınç A., İrez O. S. , Han Tosunoğlu Ç. , Çalışkan Ş., Yılmaz Ş., Demirbağ M., et al.
European Science Education Research Association, Dublin, Ireland, 14 - 18 August 2017, pp.19

As complicated as rubik’s cube is: how difficult is to change middle school students’ nos views through a CPD

ÖZER F., DOĞAN N., YALAKİ Y., ÇAKMAKCI G., İREZ O. S.
14th International History, Philosophy, and Science Teaching (IHPST) Biennial Conference, Ankara, Turkey, 4 - 07 July 2017

Teaching evolution self-efficacy scale: The development, validation and reliability study.

İnan S., İREZ O. S. , HAN Ç., ÇAKIR M.
The Eurasia Proceedings of Educational Social Sciences, 1 - 03 July 2017

The Development of A Learning And Teaching Framework For SSI Based Science Education.

Sönmez Eryaşar A., Kılınç A., İrez O. S. , Yılmaz Ş., Demirbağ M., Han Tosunoğlu Ç. , et al.
14th International History, Philosophy and Science Teaching (IHPST) Biennial Conference, Ankara, Turkey, 12 - 15 June 2017, pp.54

Evolution Teaching Self Efficacy Scale: Validityand Reliability Study.

İnan S., İrez O. S. , Han Tosunoğlu Ç. , Çakır M.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology, Aydın, Turkey, 18 - 21 May 2017, pp.111-114

EVOLUTION TEACHING SELF EFFICACY SCALE: VALIDITYAND RELIABLITY STUDY

İNAN S., İREZ O. S. , HAN Ç. , ÇAKIR M.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, 18 - 20 May 2017

Academıcıans’ Vıews About Nature Of Scıence In Veterınary Medıcıne Facultıes

İKİZ S., ERZAİM N., İREZ O. S. , DOĞAN Ö. K. , FEJZIC N., HERULAJ MUSLI Z.
4. International VETIstanbul Group Congress, 11 - 13 May 2017

USING THE HISTORY OF RESEARCH LEADING THE DISCOVERY OF ARCHAEA TO BRING UP ASPECTS OF SCIENCE IN THE CLASSROOM

İREZ O. S. , Bakanay Ç. D.
2nd International Symposium on Philosophy, Education, Art and History of Science, Muğla, Turkey, 3 - 07 May 2017, pp.135

Tarihi Deney ve Modellerin Tekrarlanması Yaklaşımının Öğrencilerin Bilime Karşı Tutumları ve Bilimin Doğası Anlayışları Üzerine Etkisi

Köylü Z. N. , Kuyumciyan M., İREZ O. S. , DOĞAN Ö. K. , HAN Ç. , ÇAKIR M.
II. Uluslararasu Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu ve Sergisi, 3 - 07 May 2017

Fen bilimleri öğretmenlerinin bilimin doğasının öğretimi konusunda sınıf içi uygulamalarının geliştirilmesi

Tekin G., DOĞAN N., İREZ O. S. , YALAKİ Y., ERDAŞ KARTAL E.
7th International Congress of Research in Education (ULEAD), 15 - 18 April 2017

Uzun süreli mesleki gelişim programının bilimin doğasının öğrenimi ve öğretimi konusunundaki öğretmen inançlarına etkisi

ERDAŞ KARTAL E., DOĞAN N., İREZ O. S. , Tekin G., ÇAKMAKCI G., YALAKİ Y.
7th International Congress of Research in Education (ULEAD), Çanakkale, Turkey, 15 - 18 April 2017

Does it Matter to be Informed - Naive or not? An Example of Professional Development Program about NOS

HAN Ç., DOĞAN N., Ertugrul G., ÖZER F., İREZ O. S. , ÇAKMAKCI G., et al.
National Association for Reseacrh in Science Teaching, San-Antonio, United States Of America, 22 - 25 March 2017

Farklı Alanlardaki Lisansüstü Öğrencilerinin Bilim Anlayışlarının Karşılaştırılması

ÇAKIR M. , İREZ O. S.
VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 5 - 08 May 2016

Effects of Integrating the History of Science in Science Classes on Students Knowledge about and Attitudes towards Science

Emren M., İREZ O. S.
International Conference for Education, Freiburg, Germany, 29 November - 02 December 2016

TARİHİ DENEY VE MODELLERİN TEKRARLANMASI YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN BİLİME KARŞI TUTUMLARI VE BİLİMİN DOĞASI ANLAYIŞLARI ÜZERİNE ETKİSİ

köylü z. n. , kuyumcihan m., İREZ O. S. , DOĞAN Ö. K. , HAN TOSUNOĞLU Ç. , ÇAKIR M.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VEMATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Turkey, 28 - 30 September 2016

Tarihi Deney ve Modellerin Tekrarlanması Yaklaşımının Öğrencilerin Bilime Karşı Tutumları ve Bilimin Doğası Anlayışları Üzerine Etkisi

Köylü Z. N. , Kuyumciyan M., İrez O. S. , Doğan Ö. K. , Han Ç. , Çakır M.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 28 - 30 September 2016

FARKLI ALANLARDAKİ LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİNİN BİLİM ANLAYIŞLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

ÇAKIR M. , İREZ O. S.
VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Turkey, 5 - 08 May 2016, pp.1017-1028

Eğitim Araştırmalarında Alan YazınTaramasını Kolaylaştırıcı Bir Araç Makale Analiz Formu MAF

Erdoğan M., Kılınç A., İrez O. S. , Kurt A., Özbek G., Han Ç. , et al.
1.ULUSAL BİYOLOJİ EĞİTİMİ KONGRESİ, Ankara, Turkey, 27 May 2016

Turkish postgraduate veterinary science students views about nature of science

erzaim n., İKİZ S., İREZ O. S. , DOĞAN Ö. K. , BAŞARAN KAHRAMAN B., yılmaz O., et al.
3rd International Vetistanbul Group Congress 2016, Sarajevo, Bosnia And Herzegovina, 17 - 20 May 2016

Nature Of Science In Turkish Biology Textbooks

İREZ O. S.
International Journal of Arts & Sciences’ (IJAS) International Conference for Education, Paris, France, 11 April - 14 June 2016, vol.9, pp.203-209

The link between continuing professional development cpd program and teachers nos views

ERDAŞ KARTAL E., İREZ O. S. , DOĞAN N., Cobern W., YALAKİ Y., ÇAKMAKCI G., et al.
National Association for Research in Science Teaching (NARST), Baltimore, United States Of America, 14 - 17 April 2016

Evaluation of a continuing professional development program about nature of science Five level evaluation model

ERDAŞ KARTAL E., İREZ O. S. , DOĞAN N., YALAKİ Y., ÇAKMAKCI G., Altıner Z. B. , et al.
National Association for Research in Science Teaching (NARST), Baltimore, United States Of America, 14 - 17 April 2016

Impact of continuing professional development cpd program on teachers nos views

ERDAŞ KARTAL E., İREZ O. S. , YALAKİ Y., ÇAKMAKCI G., Altıner Z. B.
International Conference “New Perspectives in Science Education”, Floransa, Italy, 17 - 18 March 2016

Is a large scale continuing professional development program effective on teaching and learning nature of science

ERDAŞ KARTAL E., İREZ O. S. , DOĞAN N., YALAKİ Y., ÇAKMAKCI G., Altıner Z. B. , et al.
International Conference “New Perspectives in Science Education”, Floransa, Italy, 17 - 18 March 2016

The ignored components of professional development pd programs Can the students views of nos be changed by providing a large scale pdp to their teachers

Özer F., DOĞAN N., YALAKİ Y., İREZ O. S. , ÇAKMAKCI G.
International Conference “New Perspectives in Science Education”, 17 - 18 March 2016

Representation of nature of scientific knowledge in Turkish biology textbooks

İREZ O. S.
İnternational Journal of Arts & Science, Freiburg, Germany, 1 - 04 December 2015

An Assessment of the Views of Different School Subject Teachers About Nature of Science and Their Reflections in the Classroom

İREZ O. S. , İNAN S.
The Asian Conference on Education, Kobe, Japan, 21 - 25 October 2015

Understanding teachers ability to identify nature of scientific knowledge in educational critical scenarios

HAN Ç., İREZ O. S. , DOĞAN N., YALAKİ Y., ÇAKMAKCI G., ERDAŞ E., et al.
11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA, Helsinki, Finland, 31 August - 04 September 2015

Assessing teachers competencies in teaching nature of scientific knowledge through educational critical scenarios

Han Tosunoğlu Ç. , İrez O. S. , Doğan N., Yalaki Y., Kartal E. E. , Altıner B.
The National Association for Research in Science Teaching, Illinois, United States Of America, 15 - 19 April 2015, pp.54

Investigation of the Link between Continuing Professional Development CPD Programs and Students NOS Views

FERAH Ö., DOĞAN N., YALAKİ Y., İREZ O. S. , ÇAKMAKCI G.
National Association for Research in Science Teaching (NARST), Chicago, United States Of America, 11 - 14 April 2015

The Effects of a Professional Development Program on Teachers Pedagogical Content Knowledge about NOS

GİZEM E., DOĞAN N., FERAH Ö., İREZ O. S. , YALAKİ Y., ÇAKMAKCI G.
7th World Conference on Educational Sciences (WCES), Atina, Greece, 5 - 07 February 2015

Effect of a Large Scale In Service Training Program on Teachers Classroom Assessment

Gaye B., YALAKİ Y., DOĞAN N., İREZ O. S. , ÇAKMAKCI G.
7th World Conference on Educational Sciences (WCES), Atina, Greece, 5 - 07 February 2015

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Sosyobilimsel Konuları Çözümlemede Bilimin Doğası Anlayışlarını Kullanabilme Becerileri

Han Ç. , İrez O. S. , Doğan N., Yalaki Y., Çakmakcı G., Erdaş E., et al.
XI. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 13 September 2014

What did we dobetween 1998-2012 in Turkey? A review of the research on nature of science.

DOĞAN N., İREZ O. S. , ERDAŞ KARTAL E.
6th International Conference on Education and New Learning Technologies, 1 - 03 July 2014

History of Science in Turkish Biology Textbooks

YILDIZ S., İREZ O. S.
International Journal of Arts & Sciences (IJAS) Conference, Venedik, Italy, 30 June - 02 July 2014

Pattern of Discourse and Communicative Approaches Used While Teaching Nature of Science

KAYA G., ÇAKMAKCI G., DOĞAN N., İREZ O. S. , YALAKİ Y.
39th International Society for Teacher Education (ISfTE) Conference, Antalya, Turkey, 22 - 26 April 2014

Understanding teachers ability to identify nature of scientific knowledge in educational critical scenarios

Han Tosunoğlu Ç. , İrez O. S. , Doğan N., Yalaki Y., Kartal E. E. , Altıner B.
European Science Education Research Association, Helsinki, Finland, 12 - 16 August 2015, pp.25

Impact of a Large Scale Professional Development Project on Middle School Students Views of NOS

YALAKİ Y., DOĞAN N., İREZ O. S. , ÇAKMAKCI G., GAYE B., FERAH Ö., et al.
National Association for Research in Science Teaching (NARST), Pittsburgh, United States Of America, 29 March - 02 April 2014

The nature of classroom discourse while teaching about nature of science Challenges and possible avenues

KAYA G., ÇAKMAKCI G., DOĞAN N., İREZ O. S. , YALAKİ Y.
Eurasian Regional Symposium & Brokerage Event Horizon 2020 (IOSTE), Antalya, Turkey, 30 October - 01 November 2013

Towards justifying whole school approach in the promotion of scientific literacy

İNAN S., İREZ O. S.
International Journal of Arts & Sciences (IJAS) Conference, Munich, Germany, 23 - 26 June 2013 Sustainable Development

Eğitimsel Değişim ve Öğretmenlerin Kişisel Teorileri

HAN TOSUNOĞLU Ç. , İREZ O. S.
21. Ulusal Egitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Turkey, 10 - 12 June 2012

An Inquiry into the aims of Science Teachers for Incorporating the History of Science in their Teaching

İREZ O. S. , Bakanay Ç. D. , ŞEKER H., Güney B., KAHVECİ A., Barutçuoğlu S. S.
International Journal of Arts & Sciences (IJAS) Conference, Cambridge, United States Of America, 27 - 31 May 2012

Alignment between Perspectives of Reform Based Curriculum and Teachers in Biology Education

ÇAKIR M. , İREZ O. S.
International Journal of Arts & Sciences Conference, Viyana, Austria, 2 - 05 April 2012

Developing history of science materials meaningful for the teacher and teaching

Bakanay Ç. D. , İREZ O. S. , ŞEKER H.
9th European Science Education Research Association (ESERA) Conference, Lyon, France, 5 - 09 September 2011

Scientific methods in physics

ŞEKER H., Güney B., İREZ O. S.
11th International History, Philosophy and Science Teaching Conference, Selanik, Greece, 1 - 05 July 2011 identifier

Developing history of science materials for science classrooms A curriculum oriented approach

Bakanay Ç. D. , İREZ O. S. , ŞEKER H.
11th International History, Philosophy and Science Teaching Conference, Selanik, Greece, 1 - 05 July 2011

A typology of science teachers aims in incorporating the history of science in science teaching

İREZ O. S. , Bakanay Ç. D. , ŞEKER H., Guney B., KAHVECİ A., Barutçuoğlu S. S.
11th International History, Philosophy and Science Teaching Conference, Selanik, Greece, 1 - 05 July 2011

The preparation process of historical materials depending on the new Turkish Biology Curriculum

Bakanay Ç. D. , İREZ O. S. , ŞEKER H.
National Association for Research in Science Teaching Conference, Orlando, United States Of America, 3 - 06 April 2011

Bilimsel Devrimler Olarak Eğitim Reformları

Han Ç. , İrez O. S.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Turkey, 9 - 11 September 2010

Educational Reforms as Paradigm Shifts Utilizing Kuhnian Lenses to Understand Teacher Resistance to Educational Reform.

İrez O. S. , Han Tosunoğlu Ç.
XIV. International Organization for Science and Technology, Ljubljana, Slovenia, 13 - 17 June 2010, pp.560-571

An Assessment into Pre-service Biology Teachers’ Approaches to the Theory of Evolution and the Nature of Science

Özyeral Bakanay Ç. D. , İREZ O. S.
2009 European Science Education Research Association Conference, İstanbul, Turkey, 31 August - 04 September 2009

Nature of Science in the Textbook

İREZ O. S.
International Congress of Science Education, Cartegena, Colombia, 15 - 18 July 2009 identifier identifier

Fakülte–okul işbirliği etkinliğinin geliştirilmesi

KAHVECİ A., İREZ O. S. , ŞEKER H., ÇAKIR M. , BEKİROĞLU F.
VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Turkey, 27 - 29 August 2008

Evrim Sadece Bir Teori

Özyeral Bakanay Ç. D. , İREZ O. S.
VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Turkey, 27 - 29 August 2008

Lise Biyoloji Ders Kitaplarinda Bilim

İREZ O. S.
VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Turkey, 27 - 29 August 2008

Öğretmen yetiştirme programlarında portfolyoların kullanılması: İçerik, uygulama ve değerlendirme

İREZ O. S. , BEKİROĞLU F. , ÇAKIR M. , KAHVECİ A., ŞEKER H.
VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongres, Bolu, Turkey, 27 - 29 August 2008

Uygulama oğretmenlerinin fakülte-okul işbirliği hakkındaki görüşleri

ÇAKIR M. , ŞEKER H., BEKİROĞLU F. , İREZ O. S. , KAHVECİ A.
VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Turkey, 27 - 29 August 2008

Öğretim elemanlarının fakülte-okul işbirliği hakkındaki görüşleri

ŞEKER H., ÇAKIR M. , KAHVECİ A., BEKİROĞLU F. , İREZ O. S.
VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Turkey, 27 August 2008 - 29 August 2009

Öğretmen adaylarinin bakiş açisiyla fakülte-okul işbirliğinin değerlendirilmesi

BEKİROĞLU F. , KAHVECİ A., İREZ O. S. , ŞEKER H., ÇAKIR M.
değerlendirilmesi VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi’, Bolu, Turkey, 27 - 29 August 2008

Uygulama öğretmenlerinin Fakülte Okul İşbirliği hakkındaki görüşleri

ÇAKIR M., ŞEKER H., BEKİROĞLU F. , İREZ O. S. , KAHVECİ A.
8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Konferansı, Turkey, 26 - 28 August 2008

Öğretmen adaylarının bakış açısıyla Fakülte Okul İşbirliği nin değerlendirilmesi

BEKİROĞLU F. , KAHVECİ A., İREZ O. S. , ŞEKER H., ÇAKIR M.
8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Konferansı, Turkey, 26 - 28 August 2008

Fakülte Okul İşbirliği nin geliştirilmesi

KAHVECİ A., İREZ O. S. , ŞEKER H., ÇAKIR M., BEKİROĞLU F.
8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Konferansı, Turkey, 26 - 28 August 2008

Öğretim elemanlarının Fakülte Okul İşbirliği hakkındaki görüşleri

ŞEKER H., ÇAKIR M., KAHVECİ A., BEKİROĞLU F. , İREZ O. S.
8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Konferansı, Turkey, 26 - 28 August 2008

The Nature of Science in Science Teacher Education: A Case Study of Turkish Pre-service Science Teachers

İREZ O. S. , ÇAKIR M. , ŞEKER H.
Annual meeting of the American Educational Research Association (AERA), New-York, United States Of America, 24 - 28 March 2008

Towards Developing a Science Teacher Education Program for Environmental Literacy and Sustainability in Turkey

ÇAKIR M. , İREZ O. S. , DOĞAN Ö. K.
Annual meeting of the American Educational Research Association (AERA), New-York, United States Of America, 24 - 28 March 2008 Sustainable Development

Understandings of Four Current Environmental Issues: Turkish Case-Study in Six Teacher Education Colleges.

Çakır M. , İrez O. S. , Doğan Ö. K.
The Conference of Asian Science Education (CASE), Kaohsiung, Taiwan, 20 - 23 February 2008

Scientific literacy and the curriculum the Turkish case

İrez O. S. , Çakır M. , Doğan Ö. K.
Conference of Asian Science Education [CASE2008], Kaohsiung, Taiwan, 20 - 22 February 2008 Sustainable Development

Bilimin Doğasını Anlamak Evrim Eğitiminde bir Önkoşul

İREZ O. S. , ÇAKIR M. , DOĞAN Ö. K.
Biyoloji Eğitiminde Evrim Sempozyumu, Turkey, 3 - 04 May 2007

Biyoloji Öğretmenlerinin Bilimin Doğası ve Fen dersleri Hakkındaki Fikirleri: Yapılandırmacı Yaklaşım Lise Biyoloji Derslerinde Uygulanabilir mi?

ÇAKIR M. , İREZ O. S. , DOĞAN Ö. K.
VII.Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Konferansı, Ankara, Turkey, 7 - 09 September 2006

Biyoloji Öğretmeni Eğitimi Programında Profesyonel Gelişim Dosyasının Kullanılması

ÇAKIR M. , İREZ O. S.
VII.Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Konferansı, Ankara, Turkey, 7 - 09 September 2006

Mühendislik ve Sosyal Bilimler Alanlarında Doktora Yapan Öğrencilerin Bilimin Doğası Hakkındaki Görüşleri

ÇAKIR M. , İREZ O. S.
XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Turkey, 27 - 30 September 2005

Hizmet öncesi öğretmen yetiştiricilerinin bilim ve bilimin doğası hakkındaki anlayışları.

İREZ O. S.
VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Turkey, 1 - 04 October 2004

Bilim ve Bilimin Doğası Hakkındaki Düşüncelerin Fen Bilimleri Eğitimine Yaklaşım Üzerine Etkisi

İREZ O. S.
VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Turkey, 9 - 11 September 2004

Books & Book Chapters

BİLİMİN DOĞASI VE SOSYOBİLİMSEL KONULAR

İrez O. S. , Han Tosunoğlu Ç.
in: Sosyobilimsel Konular, Dr. Öğr. Üyesi Ayşe YENİLMEZ TÜRKOĞLU Doç. Dr. Dilek KARIŞAN, Editor, Eğiten Kitap, Ankara, pp.193-205, 2021

SOSYOBİLİMSEL KONULAR HAKKINDA ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÇALIŞMALAR

Han Tosunoğlu Ç. , İrez O. S.
in: Sosyobilimsel Konular , Dr. Öğr. Üyesi Ayşe YENİLMEZ TÜRKOĞLU Doç. Dr. Dilek KARIŞAN, Editor, Eğiten Kitap, Ankara, pp.427-441, 2021

Nitel veri analizi yaklaşımları

İREZ O. S. , DOĞAN Ö. K. , HAN TOSUNOĞLU Ç.
in: Eğitimde araştırma yöntemleri, Erkan Dinç, Kasım Kıroğlu, Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.643-656, 2021

Bilimin Doğası ve Öğretimi

Doğan Ö. K. , Han Tosunoğlu Ç. , İrez O. S.
in: Fen Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları, Behiye AKÇAY, Editor, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, pp.400-420, 2019

Nitel araştırmanın geçerliliği

DİNÇ E., Üztemur S., CEBESOY Ü. B. , ULUÇINAR U., AÇIKALIN M., İREZ O. S. , et al.
in: Nitel verileri yorumlama, Erkan Dinç, Editor, Pegem Akademi, pp.539-575, 2018

Mülakatlar

İREZ O. S. , ÇAKIR M.
in: Nitel verileri yorumlama, Erkan Dinç, Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.231-282, 2018

Sınıfında Yabancı Uyruklu Öğrenci Bulunan Öğretmenler İçin El Kitabı

ÖZTÜRK M., TEPETAŞ CENGİZ G. Ş. , KÖKSAL H., İREZ O. S.
MEB, Ankara, 2017

Fen Bilimleri Egitiminde Bilimin Dogası ve Bilim Tarihi

İrez O. S. , Han Tosunoğlu Ç.
in: Fen Bilimleri Öğretimi, Mutlu Pınar Demirci Güler, Editor, Pegem A Yayıncılık, Ankara, pp.50-80, 2017

Fen Egitiminde Sosyobilimsel Konular

Kılınç A., İrez O. S. , Sönmez-Eryaşar A., Güngör S., Han Tosunoğlu Ç. , Yılmaz Ş., et al.
in: Fen Bilimleri Öğretimi, Mutlu Pınar Demirci Güler, Editor, Pegem A Yayıncılık, Ankara, pp.100-120, 2017

ASTROBİYOLOJİ

İREZ O. S. , DOĞAN Ö. K.
in: BİYOLOJİDE ÖZEL KONULAR, FİKRİYE POLAT, Editor, PEGEM AKADEMİ, Ankara, pp.343-362, 2017

Etkinliklerle Bilimin Doğasının Öğretimi 5 6 7 ve 8 sınıflar Genişletilmiş 2 baskı

DOĞAN N., ÇAKMAKCI G., İREZ O. S. , YALAKİ Y., ERDAŞ KARTAL E., KAYA G., et al.
Pegem Akademi, Ankara, 2016

Etkinliklerle Bilimin Doğasının Öğretimi

DOĞAN N., ÇAKMAKÇI G., İREZ O. S. , YALAKİ Y., ERDAŞ E., KAYA G., et al.
Pegem, 2016

Adaptasyon ve Evrim

İREZ O. S.
in: İlköğretimde Eğlendiren ve Anlamayı Geliştiren Fen Öğretimi, Türkmen Hakan, Sağlam Murat, Şahin Pekmez Esin, Bobs Dore, Editor, Nobel, Ankara, pp.221-244, 2016

Nitel Mülakat Yapma

ÇAKIR M. , İREZ O. S.
in: Nitel Araştırma ve Değerlendirme Yöntemleri, Bütün, M., Demir, S. B, Editor, PEGEM AKADEMİ, Ankara, pp.339-428, 2014