Prof. Dr. HALE BAYRAM

Journal of Academic Social Science , sa.70, ss.225-246, 2018 (Hakemli Dergi)

9. EFFECTS OF CONCEPT MAPPING AND COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION ON REMOVING 7th GRADE STUDENTS’ MISCONCEPTIONS ON THE MATTER SUBJECT

Kinik Topalsan A., Bayram H.

The Journal of Acedemic Social Sciences Studies , sa.67, ss.29-47, 2018 (Hakemli Dergi)

10. Eliminate with Created Argument Environment after Evaluated and Categorized Misconceptions in an Ontological Sense

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , ss.1-19, 2017 (ESCI, Scopus, TRDizin)

11. İki Farklı Yaklaşıma Dayalı Bilimin Doğası Öğretiminin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kavram Yanılgılarının Giderilmesindeki Etkisi

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.45, ss.115-135, 2017 (TRDizin)

12. Investigation of the Effects of Using Metacognitive Activities in Chemistry Laboratory on the Development of Conceptual Understanding

Sarıbaş D., Bayram H.

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.33, ss.27-49, 2017 (TRDizin)

13. The Teaching Processes of Prospective Science Teachers with Different Levels of Science-Teaching Self-Efficacy Belief

Saka M., Bayram H., Kabapınar F.

EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.16, ss.915-942, 2016 (SSCI, Scopus, TRDizin)

14. Asit ve Baz Konusunun Öğrenme Amaçlı Çoklu Yazma Etkinlikleri Kullanılarak Öğretiminin Değerlendirilmesi

Erol G., Akçay H., Bayram H., Kapıcı H. Ö.

Eğitim Bilim ve Teknoloji Araştırmaları Dergisi , cilt.1, ss.94-102, 2016 (Hakemli Dergi)

15. Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımına dayalı Laboratuar Etkinlliklerinin Öğrencilerinin Akademik BaşarılarınaEtkisi

Ege Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.16, ss.316-343, 2015 (Hakemli Dergi)

16. Effects of Teaching Method Based on the Science Writing Heuristic Approach on Science Process Skills

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.30, ss.282-298, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin)

17. Effects of Laboratory Activities through the Argumentation Based Inquiry Approach on 7th Grade Students' Conceptual Learning Electricity in Our Daily Life Unit

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , ss.61-75, 2015 (ESCI, TRDizin)

18. FEN ÖĞRETİMİNDE LABORATUVAR UYGULAMALARINDA ARAŞTIRMA SORGULAMAYA DAYALI BİR YAKLAŞIM BİLİM YAZMA ARACI

INTERNATIONAL JOURNAL OF NEW TRENDS IN ARTS, SPORTS SCIENCE EDUCATION , cilt.3, ss.21-35, 2014 (Hakemli Dergi)

19. 7 Sınıf Öğrencilerinin Maddelerin Sınıflandırılması ve Değişimi Konusundaki Kavram Yanılgılarının Deney ve Kavram Haritası Yöntemi ile Giderilmesi

Bayram H., Ersoy N.

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.39, ss.31-46, 2014 (TRDizin)

20. Araştırma Sorgulamaya Dayalı Bilim Yazma Aracı Kullanımının Üstbilişsel Bilgi Ve Becerilere Etkisi

Turkish International Journal of Special Education and Guidance Counselling (TIJSEG) , cilt.3, ss.68-80, 2014 (Hakemli Dergi)

21. Derse Entegre Edilmiş Bilimin Doğası Fen BilgisiÖğretiminin Adaylarının kavram yanılgılarının giderilmesine etkisi

Sarıbaş D., Muğaloğlu E. Z., Bayram H.

The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.9, ss.429-452, 2014 (Hakemli Dergi)

22. Proje Tabanlı öğrenme Yaklaşımınınilköğretm 5 sınıf öğrencilerinin fen bilgisi başarılarına ve tutumlarına etkisi

Bayram H., Seloni Ş. R.

Atatürk Eğitim FakültesiEğitim Bilimleri Dergisi , cilt.39, ss.71-84, 2014 (Hakemli Dergi)

23. Creating Metacognitive Awareness in the Lab: Outcomes for Preservice Science Teachers

EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.9, ss.83-88, 2013 (SSCI, Scopus)

24. WEB ORTAMINDA PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN FARKLI ÖĞRENME STİLİNE SAHİP ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.18, ss.479-497, 2012 (TRDizin)

25. THE IMPACT OF CONTRUCTIVISM BASED GENERAL CHEMISTRY LABORATORY PRACTICES ON STUDENTS THE ACHIEVEMENT SCIENTIFIC PROCESS SKILLS AND LABORATORY PERFORMANCE

Arı E., Bayram H.

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.6, ss.311-324, 2012 (Hakemli Dergi)

26. Effects of Problem Based Learning in a Web Environment on Conceptual Understanding The Subject of Acids and Bases

International Online Journal of Educational Sciences , cilt.3, ss.831-848, 2011 (Hakemli Dergi)

27. Yapilandirmaci yaklasim ve ogrenme stillerinin laboratuar uygulamalarinda basari ve bilimsel surec becerileri uzerine etkisi; Influence of Constructivist Approach and Learning Styles on Achviment and Science Process Skilss in the Laboratory

Arı E., Bayram H.

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.10, ss.311-324, 2011 (TRDizin)

28. Thermal analysis of a white calcium bentonite

BAYRAM H., ÖNAL M., YILMAZ H., Sarikaya Y.

JOURNAL OF THERMAL ANALYSIS AND CALORIMETRY , cilt.101, sa.3, ss.873-879, 2010 (SCI-Expanded, Scopus)

29. Effect of computer aided teaching of acid base subject on the attitude towards science and technology class

Muğaloğlu E. Z., Bayram H.

Procedia - Social and Behavioral Sciences , cilt.2, ss.2194-2196, 2010 (Hakemli Dergi)

30. The efficiency of metacognitive development embedded within a motivating lab regarding pre service science teachers learning outcomes

Sarıbaş D., Bayram H.

International Journal of Human Sciences , cilt.7, ss.573-603, 2010 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

31. A Structural Model of Prospective Science Teachers' Nature of Science Views

SCANDINAVIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.54, ss.597-614, 2010 (SSCI, Scopus)

32. Do Religious Values of Prospective Teachers Affect Their Attitudes Toward Science Teaching

Muğaloğlu E. Z., Bayram H.

Journal of Turkish Science Education , cilt.6, ss.91-98, 2009 (Scopus, TRDizin)

33. Some thermal characteristics of a mineral mixture of palygorskite, metahalloysite, magnesite and dolomite

Bayram H., Oenal M., Uestuenisik G., Sarıkaya Y.

JOURNAL OF THERMAL ANALYSIS AND CALORIMETRY , cilt.89, sa.1, ss.169-174, 2007 (SCI-Expanded, Scopus)

34. Kimya Öğretimine Yeni Bir Yaklaşım Mikro Ölçekli Deneyler

Sarıbaş D., Bayram H.

Yeditepe Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.2, ss.127-137, 2007 (Hakemli Dergi)

35. Öğrencilerin Bazı Temel Kimya Kavramlarını Anlama seviyeleri ve Kavram Yanılgıları

Egitim Ve Bilim-Education And Science , cilt.27, ss.56-60, 2002 (TRDizin)

36. 5 8 ve 9 Sınıf Öğrencilerinin Fiziksel ve Kimyasal Değişim Kavramlarını Anlama Seviyeleri

Sökmen N., Bayram H., Yılmaz A.

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.12, sa.12, ss.261-266, 2000 (TRDizin)

37. Eğitimde Kavram Haritasının Önemi

Egitim Ve Bilim-Education And Science , cilt.25, ss.39-42, 2000 (SSCI, Scopus, TRDizin)

38. 8 ve 9 sınıf öğrencilerinin fen eğitiminde yaşadığı kavram kargaşası

Sökmen N., Bayram H., Gürdal A.

Milli Eğitim , cilt.146, ss.74-77, 2000 (Scopus, TRDizin)

39. Lise 1 sınıf öğrencilerinin temel kimya kavramlarını anlama düzeyleri ile mantıksal düşünme yetenekleri arasındaki ilişki

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, ss.89-94, 1999 (Hakemli Dergi)

40. 5 ve 8 sınıf öğrencilerinde Temel Fen kavramlarının anlaşılma düzeylerinin saptanması

Gürdal A., Bayram H., Sökmen N.

Pamukkale Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi Özel Sayı , cilt.6, ss.158-164, 1999 (Hakemli Dergi)

41. İlköğretim Öğretmen Adaylarının Enerji Konusunda Bütünlüğü Sağlama ve İlişki Kurma Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma

Gürdal A., Şahin F., Bayram H.

Buca Eğit. Fak. Dergisi , cilt.1, ss.382-395, 1999 (Hakemli Dergi)

42. Öğrenme halkası modeli ve lise 1 öğrencilerinin mantıksal düşünme yetenekleri ile kimya dersine karşı olan tutumları arasındaki ilişki

Bayram H., Patlı U. H., Savcı H.

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültes Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.10, ss.21-30, 1998 (Hakemli Dergi)

43. Fen Öğretiminde Öğrenme halkası Modeli ; Learning ring model in science teaching

Bayram H., Patlı U. H., Savcı H.

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.10, ss.31-40, 1998 (TRDizin)

44. Cumhuriyetimizin 75 yılında fen eğitimi

Gürdal A., Bayram H., Şahin F.

MILLI EGITIM , cilt.139, ss.13-15, 1998 (Scopus, TRDizin)

45. Ön Lisans Öğrencilerinin Kimya Dersi Başarısında Öğretim Yönteminin Etkisi

EGITIM VE BILIM , cilt.22, ss.40-44, 1998 (SSCI, Scopus, TRDizin)

46. TEMEL FEN KAVRAMLARININ ANLAŞILMA DÜZEYİNİN SAPTANMASI

Bayram H., Sökmen N., Savcı H.

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.9, sa.9, ss.89-100, 1997 (TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 72

1. Tartışmalarla Zenginleştirilmiş Tahmin Et-Gözle-Açıkla (TAGTA) Destekli Fen Laboratuvarının Bi- limsel Süreç Becerilerine Etkisi

Coştu F., Bayram H.

VIIth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS , Eskişehir, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, ss.584-587, (Özet Bildiri)

2. Biçimlendirici Değerlendirmenin Fen Bilimleri Elektrik Konusunda Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisi

Çallı Ş., Bayram H.

6.International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)

3. KAVRAM YANILGILARININ ONTOLOJİK AÇIDAN DEĞERLENDİRİLMES

UEYAK 2018 - 1. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, İstanbul, Türkiye, 11 - 12 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

4. Maddenin Yapısı ve Özellikleri Konusundaki Kavram Yanılgılarının İki Farklı Yöntemle Giderilmesi

Çınar Temiz B., Bayram H.

1st International Congress on Seeking New Perspectives in Educa, İstanbul, Türkiye, 11 - 12 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

5. 8. Sınıf Öğrencilerinin Asitler ve Bazlar Konusundaki Kavram Yanılgılarının Giderilmesinde Argümantasyona Dayalı Öğretimin Etkisi

Cömert H., Bayram H.

International EJER CONGRESS, Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

6. The Effect of Argumantation based instruction on 8th grade students’ Achievement and Conceptual Understanding on the subject of Acids and bases

Cömert H., Bayram H.

International Conference on Education in Matematics Science and Technology, Antalya, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

7. The Effect of Animations on Eliminating Ontologically Categorized Misconception on Force and Motion Subject Force and Motion Subject

Diyarbekir G., Bayram H.

3rd International Congress on Education Distance Education and Educational Technology, Antalya, Türkiye, 24 - 25 Kasım 2017, (Tam Metin Bildiri)

8. Ontological Categorization of 7th Grade Students’xx misconception :Force and Motion Subject

Diyarbekir G., Bayram H.

3rd International Congress on Education Distance Education and Educational Technology, Antalya, Türkiye, 24 - 25 Kasım 2017, (Tam Metin Bildiri)

9. Determination of optimum conditions to prepare an acidactivated bentonite sample with maximum bleaching power

Bayram H., Önal M., Erkakan D., Sarıkaya Y.

Ancon-International Congress on Chemistry and Materials Science, Ankara, Türkiye, 5 - 07 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

10. Some physicochemical characteristics of acid-activated bentonite samples

Bayram H., Erkakan D., Önal M., Sarıkaya Y.

Ancon-International Congress on Chemistry and Materials Science, Ankara, Türkiye, 5 - 07 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

11. Argümantasyona Dayalı Öğretimin Yaşamımızdaki Elektrik Ünitesinde İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarıları Üzerine Etkisi

Uluslararası Katılımlı Yükseköğretimde Eğitim Ararştırmaları ve Uygulamaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 19 - 20 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

12. Öğretmen adaylarının kuvvet ve haret konusundaki kavram yanılgılarının öntoşojik tesbiti ve argüman ortamlarının kavram yanılgıları üzerindeki etkisi

Kınık A., Bayram H.

3. internatioanal eurasian educational research congress, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

13. ASCERTAIN MISCONCEPTIONS OF TEACHER CANDIDATES OF PRIMARY SCHOOL TEACHING DEPARTMENT IN THE FORCE AND MOTION İSSUE AND CATEGORIZED THESE MISCONCEPTIONS IN AN ONTOLOGICAL SENSE

Kınık A., Bayram H.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, Muğla, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

14. EFFECTS OF THE INVESTIGATING AND EVALUATING ENVIRONMENTAL ISSUES AND ACTIONS IEEIA MODEL ON SEVENTH GRADERS LEARNING OF ENVIRONMENTAL CONCEPTS AND ON THEIR CONCEPTUAL DEVELOPMENT

Kocaturk D., Benzer E., Bayram H.

6. International Conference on New Horizons in Education, Barcelona, İspanya, 10 - 12 Haziran 2015, cilt.1, ss.714-737, (Tam Metin Bildiri)

15. Farklı Düzeyde Fen Öğretimi Öz Yeterliğine Sahip Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretim Süreçlerinin İncelenmesi

Saka M., Bayram H., Kabapınar F.

Yüksek Öğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları 1. Ulusal kongresi, İstanbul, Türkiye, 30 Mayıs - 01 Haziran 2014, (Özet Bildiri)

16. fen öğretiminde araştırma sorgulamaya dayalı bilim yazma aracı kullanımının öğrencilerin üstbilişsel bilgi ve becerileri üzerine etkisi

Bayram H., Ulu C.

International Conference on Primary Education 2013, Girne, Kıbrıs (Kktc), 16 - 18 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

17. Fen Öğretiminde Laboratuvar Uygulamalarında Araştırma Sorgulamaya Dayalı Bir yaklaşım Bilim Yazma Aracı

International Conference on Primary Education 2013, Girne, Kıbrıs (Kktc), 16 - 18 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

18. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÜDÜSEL İNANÇLARI VE ÖĞRENME STİLLERİNİN ATOM VE BAĞLAR KONUSUNDA KAVRAMSAL ANLAMALARINA ETKİSİ

Elmaci E., Bayram H.

International Conference on Primary Education (ICPE), Girne, Kıbrıs (Kktc), 16 - 18 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

19. Genel Kimya I müfredatına Entegre Edilmiş Öğretim Tasarımının Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası Anlayışlarına Etkisi

International Conference on new horizans in Education, Rome, İtalya, 25 - 27 Haziran 2013, ss.214-221, (Tam Metin Bildiri)

20. Doğrudan öğretim yaklaşımının fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimin doğası hakkındaki görüşlerine etkisi

5.International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, ss.1534-1553, (Tam Metin Bildiri)

21. The Effect Of Web Based Learning Method In Science Education On Improving The Students Scientific Process Skills

International Conference- The Future of Education, Florence, İtalya, 16 - 17 Haziran 2011, (Tam Metin Bildiri)

22. The effect of computer aided teaching method on the students' academic achievement in the science and technology course

1st World Conference on Learning, Teaching and Administration (WCLTA), Cairo, Mısır, 29 - 31 Ekim 2010, cilt.9, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

23. A descriptive analysis of prospective science teachers' beliefs and expectations about laboratory course

Saribas D., Bayram H.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.4293-4297, (Tam Metin Bildiri)

24. Effect of computer aided teaching of acid-base subject on the attitude towards science and technology class

Sarıbaş D., Bayram H., Muğaloğlu E. Z.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.2194-2196, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

25. The inclusion of metacognitive awareness to laboratory instruction and its outcomes in terms of understanding science

ESERA, İstanbul, Türkiye, 31 Ağustos - 04 Eylül 2009, (Özet Bildiri)

26. A Longitudinal Study About the Effects of the Marmara Earthquake on the Anger and Anxiety Levels of Science Education University Students in Turkey

Karagüven M. H., Bayram H.

22nd International STAR Conference, Stress and Anxiety Research Society, Balears, İspanya, 12 - 14 Temmuz 2002, (Özet Bildiri)

27. The Impact of learning styles on the achivement scientific proces skills and attitudes of preservice science teachers through general chemistry cource

Arı E., Bayram H.

9th Europen Conference on Research in Chemical Education,., İstanbul, Türkiye, 6 - 09 Temmuz 2008, (Özet Bildiri)

28. Is it possible to improve science process skills and attitudes towards chemistry through the development of metacognitive skills embedded within a motivated chemistry lab?: a self-regulated learning approach

Saribas D., Bayram H.

World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.61-72, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

29. Examining the relations between science attitudes, logical thinking ability, information literacy and academic achievement through internet assisted chemistry education

Bayram H., Comek A.

World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.1526-1532, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

30. How are prospective science teachers' values and their attitudes toward science associated?: Implications for science teacher training programs

Muğaloğlu E. Z., Bayram H.

World Conference on Educational Sciences, Nicosia, CYPRUS, 4 - 07 Şubat 2009, cilt.1, ss.749-752, (Tam Metin Bildiri)

31. The Effects of Learning Style on Academic Achievement and Attitude through Internet Assisted Chemistry Education

Çömek A., Bayram H.

One Voice International Conference and Forum for Educators, San-Francisco, Kostarika, 5 - 09 Temmuz 2008, (Özet Bildiri)

32. Bilgisayar Destekli Öğretim Materyalleri Kullamının Isı Konusunu öğrenmelerine Etkisi

Çömek A., Bayram H.

5th International Educational Technology Conference, Sakarya, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2005, ss.1-5, (Tam Metin Bildiri)

33. Fen Bilgisi öğretiminde Isı Konusunun Bilgisayar Destekli Öğretim Materyalleri ile öğretilmesi

Çömek A., Bayram H.

VI.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongres, İstanbul, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2004, cilt.1, ss.192-197, (Tam Metin Bildiri)

34. Kavram Haritası ve Deney Yönteminin Fen Öğretiminde Başarıya Etkisi

Ersoy N., Bayram H.

VI.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2004, (Özet Bildiri)

35. The Effect of Concept Map and Experimental Method on the 7th Grade Students Achieevement and Conceptual Understanding of Matter

Bayram H., Ersoy N.

18th International Conference On The Chemical Education, İstanbul, Türkiye, 3 - 08 Ağustos 2004, (Özet Bildiri)

36. The effect of Using Games and Models on Teaching The topics of Atomic Structure and Periodic table in scince Achivement

BAYRAM H., Yıldıran N.

18th International Conference On The Chemical Education, İstanbul, Türkiye, 3 - 08 Ağustos 2004, (Özet Bildiri)

37. The Effect of Teaching with Learning cycle Model on The Science Students Achievement and Attitude Towards

BAYRAM H., Ünal H.

18th International Conference On The Chemical Education, İstanbul, Türkiye, 3 - 08 Ağustos 2004, (Özet Bildiri)

38. The Effect of Different Learning Styles on Mathematics Anxiety

Şengül S., Bayram H., Gürel Z., Karagüven M. H.

26th International Conference of International STAR Conference, Stress and Anxiety Research Society, Halle, Almanya, 21 - 23 Temmuz 2005, (Özet Bildiri)

39. Fen Bilgisi Dersinde Temel Kimya Kavramlarının Kavramsal Olarak Öğrenilmesinde Öğrencilerin mantıksal düşünme yeteneklerinin ve öğretim yönteminin etkisi

Taçbaş H., Bayram H., Sökmen N.

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, (Tam Metin Bildiri)

40. Effect of logical thinking ability and mathematic pre knowledge on the Turkish Students performance of solving chemistry problems

BAYRAM H., SÖKMEN N., ÜCE M.

17th International Conference on Chemical Education, pekin, Çin, 6 - 10 Ağustos 2002, (Özet Bildiri)

41. Effect of teaching methods of models and games on the conceptual understanding of atom

Bayram H., Yıldıran N., Berkem M.

17th International Conference on Chemical Education, Beijing, Çin, 6 - 10 Ağustos 2002, (Özet Bildiri)

42. Fen Bilgisi Dersi Öğretiminde Çoklu Metot İle Öğretimin Başarıya Etkisi

Yıldıran N., Bayram H.

Uluslar Arası Katılımlı 2000’li Yıllarda 1.Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2002, (Tam Metin Bildiri)

43. Fen Bilgisi Öğretiminde Internet Kullanimi ve bir Web Sitesi Tasarimi

ÇÖMEK A., MERTOĞLU H., BAYRAM H., AKGÜL E.

2000'li yillarda 1. Öğrenme ve Öğretme sempozyumu., 29 - 31 Mayıs 2002

44. Fen Bilgisi Dersi Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretim Materyalleri Hazırlanması ve Örnek Öğrenci Çalışmaları

Bayram H., Macaroğlu E., Mertoğlu H., Çömek A.

Uluslar Arası Katılımlı 2000’li Yıllarda 1.Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2002, (Özet Bildiri)

45. Fen Bilgisi Dersi Öğretiminde Internet Kullanımı ve Bir Web Sitesi Tasarımı

Bayram H., Macaroğlu E., Mertoğlu H., Çömek A.

Uluslar Arası Katılımlı 2000’li Yıllarda 1.Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2002, (Özet Bildiri)

46. Kimya Öğretimine Yeni Bir Yaklaşım

Bayram H., Sarıbaş D.

Fen ve Matematik Öğretmenleri 3.Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 14 Nisan 2007, (Özet Bildiri)

47. Öğrencilerimizin Kavram Problemlerini Çözme Başarıları

15. Ulusal Kimya Kongresi, İstanbul, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2001, (Özet Bildiri)

48. Öğrencilerin Kimya Problemlerini Çözme Başarılarına Matematik Önbilgilerinin Mantıksal Düşünme Yeteneklerinin Etkisi.

BAYRAM H., SÖKMEN N., ŞENGÜL S.

IV. Fen Bilimleri Eğitim Kongresi, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Ekim 2000, (Özet Bildiri)

49. Eğitimde Beceri Değerlendirme

XIV. Ulusal Kimya Kongresi, Diyarbakır, Türkiye, 10 - 15 Eylül 2000, (Özet Bildiri)

50. Öğrencilerin Kimya Problemi Çözme Başarılarına Matematik Önbilgilerinin ve Mantıksal Düşünme Yeteneklerinin Etkisi

Bayram H., Sökmen N., Şengül S.

IV. Fen Bilimleri Kongresi, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2000, (Özet Bildiri)

51. Misconception of 8th and 9th Grade Turkısh Students About Some Chemistry Concepts

Karagüven M. H., Bayram H.

16th International Conference on Chemical Education, Budapest, Macaristan, 5 - 10 Ağustos 2000, (Tam Metin Bildiri)

52. Turkısh Students Conceptions of Introductory Chemistry Concepts

Bayram H., Sökmen N.

16th International Conference on Chemical Education, Budapest, Macaristan, 5 - 07 Ağustos 2000, (Tam Metin Bildiri)

53. The Psychological and Educational Impacts of the Marmara Earthquake On The Science Education University Students in Turkey

20th of Internatıonal Conferance of the Stress and Anxıety Research Society, Bratislava, Slovakya, 20 - 22 Temmuz 2000, (Özet Bildiri)

54. İlköğretim Öğretmen Adaylarının Temel Kimya Kavramlarını Anlama Düzeylerinin Saptanması

BAYRAM H., SÖKMEN N.

II.Ulusal Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 10 - 12 Mayıs 2000, (Tam Metin Bildiri)

55. İlköğretim Okullarında Enerji KonusununEntegrasyon ile Öğretilmesi

Gürdal A., Şahin F., Bayram H.

III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitim Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 17 Ağustos 1999, (Tam Metin Bildiri)

56. Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Öğrencilerinin Kimya Dersi Başarısında ÖSS Sıralamasının Ön Bilginin Mantıksal Düşünme Yeteneğinin ve Öğretim Yönteminin Etkisi