Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 37
Tümü (37)
SCI-E, SSCI, AHCI (4)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (6)
ESCI (2)
Scopus (4)
TRDizin (20)
Diğer Yayınlar (14)

1. Yer bilimi kavramlarının öğretiminde grup döngüsü ile yapılandırılmış işbirlikli öğretim

Uyanık S., Şekerci M., Önen Öztürk F., Ağlarcı Özdemir O.
International journal of geography and geography education (Online) , sa.56, ss.63-91, 2025 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Analysis of the Impact of Science-Fiction Films and Science-Fictions Books on the Environmental Literacy of 7th-Grade Students

Çakır Şık Ç., Önen Öztürk F.
Science Insights Education Frontiers , cilt.29, sa.2, ss.4765-4790, 2025 (Hakemli Dergi)

3. Investigation of Cartoons in the Context of Visual Learning in Terms of Science Education and Science Teaching

Önen Öztürk F., Küçükali T.
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.482-502, 2025 (Hakemli Dergi)

4. Görsel Öğrenme Bağlamında Animasyon Filmlerin Fen Eğitimi ve Bilim Öğretimi Açısından İncelenmesi

Küçükali T., Önen Öztürk F.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.46, ss.164-193, 2024 (Hakemli Dergi)

5. Rol Oynama ile Desteklenmiş Hikâyelerin Öğrencilerin Küresel Isınma Konusundaki Bilgi, Algı ve Görüşleri Üzerine Etkisi

Demiryapan S., Önen Öztürk F.
The Journal of International Education Science , cilt.11, sa.40, ss.173-198, 2024 (Hakemli Dergi)

6. Fen bilimleri ders kitaplarında bilim tarihi yaklaşımı: Dünya ve evren ünitesi örneği

Öztürkoğlu Z., Tunç N., Önen Öztürk F.
The Journal of International Educational Sciences , sa.39, ss.368-393, 2024 (Hakemli Dergi)

7. Science Fiction as an Instructional Strategy: Foundations, Procedures, and Results for Pre-service Teachers

Ağlarcı Özdemir O., Önen Öztürk F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.21, ss.187-209, 2023 (SSCI)

8. Investigation of How Freshman Pre-Service Teachers Relate Chemistry Laboratory with Daily Life

Önen Öztürk F., Ağlarcı Özdemir O.
International Journal on New Trends in Education and Their Implications , cilt.13, sa.1, ss.91-103, 2022 (Hakemli Dergi)

9. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Hazırladığı Bilim Tarihi Temelli Dramaların İncelenmesi

Önen Öztürk F.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.32, sa.2, ss.443-466, 2019 (Hakemli Dergi)

10. Öğretmen adaylarının bilim insanlarına ve çalışma yöntemlerine İlişkin görüşleri ve metaforları

Önen Öztürk F., Ağlarcı O.
Pamukkale Üniversitesi Eğitim fakültesi Dergisi , cilt.46, ss.88-107, 2019 (Hakemli Dergi)

11. STEM uygulamalarına ilişkin görüşlerle bu uygulamanın bilimsel tutum ve fen öğretimi öz yeterlik inancı üzerine etkisi .

ÖNEN ÖZTÜRK F.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.52, ss.1-38, 2019 (Hakemli Dergi)

12. Prospective Teachers' Views and Metaphors about Scientists and Their Scientific Methods

Önen Öztürk F., Ağlarcı O.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.46, ss.88-107, 2019 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

13. The Impact of Science-Fiction Movies on the Self-Efficacy Perceptions of Their Science Literacy of Science Teacher Candidates

Ozturk F.
EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.17, sa.5, ss.1573-1603, 2017 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

14. Fen-toplum temelli eğitsel kısa filmler üzerine bir çalışma: Fen bilgisi öğretmenliği örneği.

ÖNEN ÖZTÜRK F.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, ss.633-649, 2017 (Hakemli Dergi)

15. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilim-Teknoloji-Toplum Hakkındaki Görüşlerine Bilim Kurgu Filmlerin Etkisi

ÖNEN ÖZTÜRK F.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, ss.715-736, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

16. Prospective Chemistry and Science Teachers' Views and Metaphors about Chemistry and Chemical Studies

ÖNEN ÖZTÜRK F., AĞLARCI O.
EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , sa.71, ss.119-136, 2017 (ESCI) identifier

17. İki Farklı Yaklaşıma Dayalı Bilimin Doğası Öğretiminin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kavram Yanılgılarının Giderilmesindeki Etkisi

Önen Öztürk F., Bayram H.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.45, ss.115-135, 2017 (Hakemli Dergi)

18. Bilimsel Epistemolojik İnançlar Bilimsel Bilginin DoğasıHakkındaki Görüşler ve Bilimsel Tutumlar Üzerine Bir Çalışma Abu Dhabi Örneği

ÖNEN ÖZTÜRK F.
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi , cilt.3, 2016 (Hakemli Dergi)

19. Bilim teknoloji toplum hakkındaki görüşler ile fen ve teknoloji okuryazarlığı öz yeterlik algısı üzerine bir çalışma

ÖNEN ÖZTÜRK F.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.10, ss.1-31, 2016 (Hakemli Dergi)

20. Using the history of science to teach scientific inquiry

ÖNEN ÖZTÜRK F.
Journal of Baltic Science Education , cilt.15, ss.28-47, 2016 (SSCI) identifier identifier

21. Besin alırken nelere dikkat ediyoruz Fen bilgisi öğretmenliği örneği

DEMİR KAÇAN S., ÖNEN ÖZTÜRK F., ŞAHİN F.
The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.40, ss.373-387, 2015 (Hakemli Dergi)

22. Bilimin doğası öğretimi fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel araştırmanın doğasına ilişkin görüşlerini nasıl etkiler

ÖNEN ÖZTÜRK F.
The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.33, ss.287-309, 2015 (Hakemli Dergi)

23. Fen bilgisi öğretmen adaylarının sağlıklı ve dengeli beslenmeye ilişkin görüşleri ile beslenme alışkanlıkları

ÖNEN ÖZTÜRK F., DEMİR KAÇAN S., ŞAHİN F.
The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.32, ss.387-398, 2015 (Hakemli Dergi)

24. The views of science teacher candidates on obesity and the formation of it

DEMİR KAÇAN S., ÖNEN ÖZTÜRK F., ŞAHİN F.
The Journal of Academic Social Science Studies, , cilt.27, ss.363-378, 2014 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Derse Entegre Edilmiş Bilimin Doğası Fen BilgisiÖğretiminin Adaylarının kavram yanılgılarının giderilmesine etkisi

Önen Öztürk F., Bayram H.
The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.9, ss.429-452, 2014 (Hakemli Dergi)

26. Prospective Science Teachers' Self-efficacy Beliefs about Teaching Science between 6-8 Terms and the Opinions on These Beliefs

ÖNEN ÖZTÜRK F., Muslu Kaygisiz G.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.13, sa.4, ss.2449-2453, 2013 (SSCI) identifier

27. Fen bilgisi öğretmen adaylarının aktivite temelli bilimin doğası öğretimine yönelik görüşleri ile bu öğretimin bilimsel tutum ve süreç becerilerine etkisi

ÖNEN ÖZTÜRK F.
The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.6, ss.843-868, 2013 (Hakemli Dergi)

28. Fen öğretmen adaylarının oyunlara ilişkin görüşleri ve hazırladıkları oyunların değerlendirilmesi

ÖNEN F., DEMİR KAÇAN S., ŞAHİN F.
Ahi Evran Üniversitesi, Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, ss.299-318, 2012 (Hakemli Dergi)

29. Fen bilgisi öğretmen adaylarının fen ve teknoloji dersinde oyun ve drama kullanımı ile ilgili görüşlerinin değerlendirilmesi

ŞAHİN F., DEMİR KAÇAN S., ÖNEN F.
Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, ss.103-125, 2012 (Hakemli Dergi)

30. Öğretmenlerin yapılandırmacı programının uygulanabilirliğine ve alanla ilgili kitapların yeterliliğine ilişkin görüşleri Tekirdağ örneği

ÖNEN F., ERDEM A., UZAL G., GÜRDAL A.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.5, ss.115-137, 2011 (Hakemli Dergi)

31. Öğretmen adaylarının gözüyle basit araç gereçlerle yapılan fen deneyleri

ÖNEN F., ÇÖMEK A.
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.1, ss.45-72, 2011 (Hakemli Dergi)

32. Fen bilgisi öğretmen adaylarının bakış açısıyla analojiler

DEMİR KAÇAN S., ÖNEN F., ŞAHİN F.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, , cilt.5, ss.86-114, 2011 (Hakemli Dergi)

33. Sorgulamaya dayalı laboratuar uygulamalarının öğretmen adaylarının laboratuar algısına, tutumuna ve bilimsel süreç becerilerine etkisi

DURU M. K., DEMİR KAÇAN S., ÖNEN F., BENZER E.
Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.33, ss.25-44, 2011 (Hakemli Dergi)

34. Basit araç gereçlerle yapılan fen deneyleri konusunda öğretmen görüşleri ve gerçekleştirilen hizmet içi eğitimin değerlendirilmesi

UZAL G., ERDEM A., ÖNEN F., GÜRDAL A.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.4, ss.64-84, 2010 (Hakemli Dergi)

35. Hizmet içi eğitimin öğretmenlerin proje ve proje tabanlı öğrenmeye ilişkin bilgilerine ve proje yapma yeterliliklerine etkisi ÖPYEP örneği

ÖNEN F., MERTOĞLU H., SAKA M., GÜRDAL A.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, ss.137-158, 2010 (Hakemli Dergi)

36. Hizmet içi eğitimin öğretmenlerin öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin bilgilerine etkisi ÖPYEP örneği

Önen F., Mertoğlu H., Saka M., Gürdal A.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.10, ss.9-23, 2009 (Hakemli Dergi)

37. Hizmet içi eğitime katılan fen bilgisi öğretmenlerinin öğretim tekniklerine ilişkin bilgilerindeki değişimin tespiti Tekirdağ örneği

ÖNEN F., SAKA M., ERDEM A., UZAL G., GÜRDAL A.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.9, ss.45-57, 2008 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 30

1. Yer Bilimi Kavramlarının Öğretiminde Alternatif Bir Öğretim Yaklaşımı: Grup Döngüsü ile Yapılandırılmış İşbirlikli Öğretim

Uyanık S., Şekerci M., Önen Öztürk F., Ağlarcı Özdemir O.
Uluslararası Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.1-5, (Özet Bildiri)

2. Rol Oynama İle Desteklenmiş Hikâyelerin 7. Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Bilgiye Yönelik Görüşlerine Etkisi

Demiryapan S., Önen Öztürk F.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.5, (Özet Bildiri)

3. Bilim Tarihi Temelli Dijital Hikayelerle Yürütülen Yer Bilimi Dersinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilim Tarihine Yönelik Tutumları ile Dijital Okuryazarlıkları Üzerine Etkisi

Önen Öztürk F., Çokyaşar Özdemir G.
International Congress of Integrated Social Research and Interdisciplinary Studies (ISRIS), Batumi, Gürcistan, 30 Mayıs - 01 Haziran 2024, ss.349-363, (Tam Metin Bildiri)

4. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilim Tarihi Temelli Dijital Hikaye Uygulamasına İlişkin Deneyimleri İle Bu Uygulamanın Yer Bilimi Kavramlarını Öğrenmeleri Üzerine Etkisi

Önen Öztürk F., Çokyaşar Özdemir G.
16th International Congress On Social Sciences - Humanities And Education, 1 - 02 Haziran 2024, ss.133-141, (Tam Metin Bildiri)

5. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ YER BİLİMİ DERSİ BAĞLAMINDA OKUL DIŞI ÖĞRENME ETKİNLİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: JEOLOJİ MÜZESİ ÖRNEĞİ

Önen Öztürk F., Ağlarcı Özdemir O.
International Eurasian Educational Research Congress-EJER 2022, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Haziran 2022, ss.10-12, (Özet Bildiri)

6. REACT Stratejisine Dayalı Öğretimin Ortaokul Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerine ve Fen Öğrenimine Yönelik Motivasyonlarına Etkisi

ÖNEN ÖZTÜRK F., AĞLARCI ÖZDEMİR O.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Fen bilgisi ve kimya öğretmen adaylarının genel kimya laboratuvarı I deney konularını gündelik hayatla ilişkilendirme durumları.

ÖNEN ÖZTÜRK F., AĞLARCI O.
13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

8. Determining prospective science teachers’ views of science and technology via science fiction stories

AĞLARCI O., ÖNEN ÖZTÜRK F.
International Organization for Science and Technology Education, 13 - 17 Ağustos 2018, (Özet Bildiri)

9. Bilimsel Çalışmalara Yönelik Görüşler ile Bilim İnsanına İlişkin Metaforik Algılar: Kimya ve Fen Bilgisi Öğretmen Adayları Örneği.

ÖNEN ÖZTÜRK F., AĞLARCI O.
IV nd International Eurasian Educational Research Congress, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

10. Kimya Öğretmen Adaylarının Kimya Alanına İlişkin Görüşleri ve Oluşturdukları Metaforlar

AĞLARCI O., ÖNEN ÖZTÜRK F.
3rd International Eurasian Educational Research Congress, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

11. Besin alırken nelere dikkat ediyoruz: Fen bilgisi öğretmenliği örneği

ŞAHİN F., ÖNEN ÖZTÜRK F., DEMİR KAÇAN S.
International teacher education conference, 5 - 07 Şubat 2014, (Özet Bildiri)

12. Derse entegre edilerek gerçekleştirilen bilimin doğası öğretimine yönelik öğrenci görüşleri ile bu öğretimin bilimsel tutum ve süreç becerilerine etkisi

ÖNEN F.
22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

13. Fen bilgisi öğretmen adaylarının sağlıklı ve dengeli beslenmeye ilişkin görüşleri ile beslenme alışkanlıkları

DEMİR KAÇAN S., ÖNEN F., ŞAHİN F.
22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

14. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Genel Özyeterlikleri ile Bilişötesi Farkındalıklarının Belirlenmesi

AĞLARCI O., DEMİR S., ÖNEN F.
4th International Conference on New Horizons in Education, Roma, İtalya, 25 - 27 Haziran 2013, (Tam Metin Bildiri)

15. Fen bilgisi öğretmen adaylarının genel öz yeterlikleri ile bilişötesi farkındalıklarının belirlenmesi

AĞLARCI O., DEMİR KAÇAN S., ÖNEN F.
International conference on new horizons in education INTE 2013, İtalya, 25 - 27 Haziran 2013, cilt.3, ss.191-198, (Tam Metin Bildiri)

16. Fen bilgisi öğretmenlerinin bilim ve bilim insanı algıları

TATLİ E., ÖNEN F., AKGÜL E., GÜRDAL A.
International conference on new horizons in education INTE 2013, 25 - 27 Haziran 2013, cilt.3, ss.182-190, (Tam Metin Bildiri)

17. Öğretmen adaylarının kan ile ilgili bilgilerini yarı yapılandırılmış kavram haritalarına aktarma düzeyleri

ÖNEN F., ŞAHİN F.
International conference on new horizons in education INTE 2013, 25 - 27 Haziran 2013, cilt.3, ss.313-322, (Tam Metin Bildiri)

18. Genel Kimya I müfredatına Entegre Edilmiş Öğretim Tasarımının Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası Anlayışlarına Etkisi

Önen Öztürk F., Bayram H.
International Conference on new horizans in Education, Rome, İtalya, 25 - 27 Haziran 2013, ss.214-221, (Tam Metin Bildiri)

19. Doğrudan öğretim yaklaşımının fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimin doğası hakkındaki görüşlerine etkisi

Önen Öztürk F., Bayram H.
5.International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, ss.1534-1553, (Tam Metin Bildiri)

20. Sınıf öğretmenlerinin bilim ve bilim insanı 2 ve 4 sınıf öğrencilerinin bilim insanı hakkındaki görüşlerinin belirlenmesi

DEMİR KAÇAN S., ÖNEN F., ŞAHİN F.
V. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 6 - 09 Haziran 2013, (Tam Metin Bildiri)

21. Fen bilgisi öğretmen adaylarının obezite ve obezitenin oluşumuna ilişkin görüşleri

ÖNEN F., DEMİR KAÇAN S., ŞAHİN F.
Multi-paradigmatic Transformative Research in Education: Challenges and Opportunities, ULEAD-2013, 31 Mayıs - 02 Haziran 2013, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

22. Fen bilgisi öğretmen adaylarının yapılandırmacı yaklaşımı uygulamaya yönelik öz yeterlilik inanç düzeylerinin belirlenmesi üzerine bir araştırma

Demir Kaçan S., Önen Öztürk F., Şahin F.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 Haziran 2012, (Tam Metin Bildiri)

23. Sınıf öğretmeni adaylarının yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına yönelik görüşleri tutumları ve yeterlik düzeyleri

ÖNEN F., TATLİ E.
11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012, (Özet Bildiri)

24. Sorgulamaya dayalı örnek olayların okul öncesi çocuklarının bilimi sorgulama düzeylerine ve kavram gelişimlerine etkisi

ÖNEN F., DEMİR KAÇAN S., ŞAHİN F.
Ulusal Okul Öncesi Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 1 - 03 Haziran 2011, (Tam Metin Bildiri)

25. Öğrenme öğretme ve değerlendirme boyutlarıyla kavram haritalarına farklı bir bakış

ÖNEN F., DEMİR KAÇAN S., ŞAHİN F.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 23 Eylül - 25 Mayıs 2010, (Özet Bildiri)

26. The removing students misconceptions about pressure with constructivist approach in elementary education

ÖNEN F., GÜRDAL A.
IV. Uluslararası Balkan Eğitim Kongresi, 22 - 24 Haziran 2007, (Tam Metin Bildiri)

27. İlköğretim I kademe ve sınıf öğretmenliği öğrencilerinin enerji nükleer enerji konusundaki bilgileri ve kavram yanılgıları

MERTOĞLU H., SAKA M., ÖNEN ÖZTÜRK F., GÜRDAL A.
İstek Vakfı Okulları Fen ve Matematik Öğretmenleri 3. Sempozyumu, Türkiye, 14 Nisan 2007, (Özet Bildiri)

28. Fen deneylerinin okul öncesi ve ilköğretim 1 kademe öğrencileriyle yaratıcı düşünmeye yönelik uygulanması

ÖNEN F., GÜRDAL A.
I. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, 30 Haziran - 03 Temmuz 2004, (Tam Metin Bildiri)

29. Fen bilgisi ve matematik öğretmenlerinin öz yeterlik duygusunun belirlenmesi

ÖZTUNA KAPLAN A., ÖNEN F.
İstek Vakfı Okulları I. Fen ve Matematik Öğretmenleri Sempozyumu, Türkiye, 05 Mart 2005, cilt.1, ss.1-11, (Tam Metin Bildiri)

30. İlköğretim fen bilgisi ve matematik öğretmen adaylarında öz yeterlik duygusunun belirlenmesi

ÖNEN F., GÜRDAL A.
II. Uluslararası Balkan Eğitim Kongresi, 8 - 12 Ekim 2004, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 5

1. İsveç Eğitim Sistemi

Önen Öztürk F.
Ülkeler ve Eğitim Sistemleri (PISA ve TIMSS Sonuçları ile), Sibel Demir Kaçan, Editör, Eğiten Kitap, Ankara, ss.155-186, 2025

2. Kavramsal Değişim Konusuna İlişkin Farklı Yaklaşımlar: Spada, Caravita ve Carey’nin Görüşleri

Ağlarcı Özdemir O., Önen Öztürk F.
Kavramsal Değişim Kuramları ve Uygulamaları, Bülent PEKDAĞ,Nursen AZİZOĞLU, Editör, Dora yayıncılık, Bursa, ss.21-42, 2024

3. Eğitim Filmlerinin Amiral Gemisi Olarak Ölü Ozanlar Derneği

ÖNEN ÖZTÜRK F.
Sinema Filmleriyle Eğitimi Yeniden Düşünmek Kadrajda Eğitim Var., Kabapınar, Yücel; Kabapınar, Filiz, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.23-41, 2023

4. Almanya'da Fen Eğitimi

ÖNEN ÖZTÜRK F.
Çeşitli Ülkelerde Fen Eğitimi, Mesci Günkut, Erdaş Kartal Eda, Editör, Nobel, Ankara, ss.93-120, 2022

5. İLKÖĞRETİM OKULLARI İÇİN YENİ FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ PROGRAMI

Önen Öztürk F.
Fen/Fizik Öğretimi 1, Ersoy,Y.,Uzal,G. Erdem,A, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.83-96, 2010
Metrikler

Yayın

72

Yayın (WoS)

6

Yayın (Scopus)

4

Atıf (WoS)

12

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

3

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (Scholar)

20

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

150

H-İndeks (TrDizin)

8

Atıf (Sobiad)

286

H-İndeks (Sobiad)

10

Atıf (Diğer Toplam)

246

Proje

1

Tez Danışmanlığı

7

Açık Erişim

1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları