Yayınlar & Eserler

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Social Studies Courses Teachers' Views on Global Citizenship and Global Citizenship Education

Colak K., KABAPINAR Y. , ÖZTÜRK C.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, cilt.44, ss.335-352, 2019 (SSCI İndekslerine Giren Dergi) identifier identifier

An Analysis of Turkish Prospective Teachers' Perception of Constructivist View of Learning and Teaching

Kabapinar Y.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, cilt.37, ss.320-335, 2012 (SSCI İndekslerine Giren Dergi) identifier

İlköğretim Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretiminde Kullanılan Ders Kitapları ve Öğretim Materyalleri Açısından Türkiye ve İngiltere Örnekleri

KABAPINAR Y.
Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri, cilt.2, ss.249-270, 2002 (SSCI İndekslerine Giren Dergi)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

“Üstün Zekâlıların/Yeteneklilerin Kimlik Belirleyen Derslerinde Kanıt Temelli Öğrenme Yaklaşımını Uygulamak: “Tam da Bize Göreymiş Bu Yaklaşım”,

KABAPINAR Y. , GENÇER F., YILDIRIM Ş.
Yeni Türkiye, cilt.2, ss.221-241, 2020 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Yerel tarih öğretim yöntemini sosyal bilgiler dersinde kullanmak: yanıbaşında olan geçmişi görmek ve duyumsamak

Öztaşçı A., KABAPINAR Y. , TUNCEL G.
Turkish History Education Journal, cilt.9, ss.66-88, 2020 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Eğitim, Özgürlük ve Tel Örgüler Bağlamında Okuldan Kaçmak: ‘Gitmek mi Zor, Kalmak mı?’

KABAPINAR Y. , Gümüşsoy V.
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, cilt.10, ss.111-130, 2019 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Öğrencilerde Empati Becerisini Geliştirme Temelli Bir Teknik Olarak Görsel Öykü: Örnek Uygulamalar

KABAPINAR Y. , Tabak E., Yavuz B.
Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, cilt.6, ss.58-80, 2019 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Öğretmen ve öğrencilerin “kanıt temelli tarih öğretimi”ne ilişkin görüşleri: Bir durum saptaması

KABAPINAR Y. , Yetiş A.
Turkish History Education Journal, cilt.8, ss.231-262, 2019 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Sosyal Bilgiler Derslerinde Storyline Yaklaşım ile Bütünleştirilmiş Kanıt Temelli Etkinliklerin Kullanımı

şekerci H., KABAPINAR Y.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt.34, ss.659-684, 2019 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Rehberlik ve psikolojik danışma ve pedagojik formasyon eğitimi sertifika programı öğrencilerinin mesleklerine bakışları ve meslekî yeterlilik durumları: Bir karma yöntem araştırması

KILIÇ ÖZMEN Z., KABAPINAR Y.
Erciyes Journal of Education, cilt.3, ss.37-67, 2019 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri) Creative Commons License

Use of Case Study Method in Primary School: A Teacher Training Process

ÜTKÜR N., KABAPINAR Y. , ÖNDER A.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt.8, ss.389-436, 2019 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Sınıf Öğretmenlerinin Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Dersi Öğrenme Ortamlarında Gazete Haberlerini Kullanma(ma)sı: Güncelin Sınıfta Varolma Çabası

KABAPINAR Y. , Topçubaşı T.
International Journal of Eurasian Education and Culture, cilt.4, ss.20-37, 2019 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Sınıf Öğretmenleri Hayat Bilgisi Derslerinde ÖrnekOlay Yazıyor: Bir Öğretmen Eğitimi Süreci

KABAPINAR Y. , ÖNDER A., ÜTKÜR N.
Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, cilt.8, ss.459-492, 2018 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri) Creative Commons License

“Gençler Üsküdar’ın Tarihini Yazıyor, Belgeselini Çekiyor”: Tüm Süreçleriyle Bir Yerel Ve Sözlü Tarih Projesi”

KABAPINAR Y.
Türk Tarih Eğitimi Dergisi, cilt.7, ss.532-554, 2018 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Müziksel Zeka Temelinde Hayat Bilgisi Dersi İşlemek: “Hem Öğreniyorum Hem De Eğleniyorum”

KABAPINAR Y. , SARGIN T.
Erciyes Journal of Education, cilt.2, ss.16-39, 2018 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Storyline Yaklaşımına Dayalı Etkinliklerin İlkokul Sosyal Bilgiler Dersindeki Etkililiğinin İncelenmesi

şekerci H., DOĞAN M. C. , KABAPINAR Y.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, ss.57-69, 2018 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Tarih Eğitiminde Bir Öncü Prof Dr Salih Özbaran

KABAPINAR Y.
Türk Tarih Eğitimi Dergisi, cilt.5, ss.1-4, 2016 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Değişim Ve Süreklilik Bağlamında Oyun ve Oyuncağa Bakmak Bir Sözlü Tarih Çalışması

KABAPINAR Y. , İNCEGÜL S.
Türk Tarih Eğitimi Dergisi, cilt.5, ss.74-96, 2016 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Yansıtıcı Düşünmenin Öğretmen Adaylarının Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Hazırlama Becerileri ve Becerileri Kullanma Sıklıklarına Etkisi

Özden B. , Önder A., Kabapınar Y.
İlköğretim Online, cilt.14, ss.459-471, 2015 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri) Creative Commons License

Tarih Derslerinde Farklı Becerilere Sahip Öğrencilere Aynı Ders Kitaplarını Sunmak Ne Derece Adildir Heinemann Yayınevi Örneği

YAZICI F., KABAPINAR Y.
Türk Tarih Eğitimi Dergisi, cilt.4, ss.156-176, 2015 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Çokkültürlülük ve Yurtseverlik Bağlamında Azınlık Öğrencilerinin Tarih Dersleriyle İlgili Algıları

KABAPINAR Y. , YAZICI F.
Türk Tarih Eğitimi Dergisi, cilt.4, ss.38-63, 2015 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Yansıtıcı Düşünme Uygulamaları Sonunda Öğretmen Adaylarının Yapılandırmacı Öğrenme İlkelerine Yönelik Tercihleri v e Tercihlerin Nedenleri

Özden B. , Kabapınar Y. , Önder A.
Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi., cilt.5, ss.1-21, 2015 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri) Creative Commons License

Yansıtıcı düşünme uygulamaları sonunda öğretmen adaylarının yapılandırmacı öğrenme ilkelerine yönelik tercihleri ve tercihlerin nedenleri

ÖZDEN B., ÖNDER A., KABAPINAR Y.
Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt.5, ss.1-21, 2015 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Hayatın Bilgisine İlişkin Deneyimler Sunma Boyutunda Hayat Bilgisi Ders Kitaplarındaki Örnek Olaylar ve İşlevleri

KABAPINAR Y. , ÖZKAN Ö.
Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, ss.137-156, 2012 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Sosyal Bilgiler 4 5 Sınıf Programlarındaki Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Kullanılma Nedenleri ve UygulamalarınYeterliliği

Ataman M., KABAPINAR Y.
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt.1, ss.94-114, 2012 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

İlköğretim Sosyal Bilgiler 4 5 Sınıf Programları ndaki Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerine İlişkin Öğretmen Görüşleri

KABAPINAR Y. , Ataman M.
İlköğretim Online, cilt.9, ss.746-756, 2010 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Effects of the evidence based history teaching on Turkish primary students perception of history and related concepts

Doğan N., KABAPINAR Y.
Procedia Social and Behavioral Sciences, ss.4677-4682, 2010 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Turkish prospective teachers images of the constructivist view of teaching are they compatible with the epistemological foundations of constructivism

KABAPINAR Y.
Procedia Social and Behavioral Sciences, cilt.2, ss.1223-1228, 2010 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Türkiye de Sosyal Bilgiler ve Tarih Ders Kitabı Yazarı Olmak

KABAPINAR Y.
Toplumsal Tarih, ss.10-19, 2009 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Yeni Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Öğretmenler Değişim Kolay mı

KABAPINAR Y.
Toplumsal Tarih, ss.42-49, 2009 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Veli Görüşlerine Göre İlköğretim Sosyal Bilgiler Programının Öğrenciye Etkileri

KABAPINAR Y. , HERSAN E.
Ege Eğitim Dergisi, cilt.9, ss.151-172, 2008 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

1998 ve 2004 Öğretim Programlarına Göre Yazılmış Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Sosyal Olay ve Değerlerin Sunumu İşlev ve Nitelik Açısından Farklı Bir Noktaya Geldik mi

KABAPINAR Y.
Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, ss.109-127, 2007 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Bireysel Bilinçlerin Oluşumuna Giden Yolda Yeni Sosyal Bilgiler Öğretimi ve Ders Kitaplarına Bir Bakış Aaa Sosyal Bilgiler Ezberlemeden de Olabiliyormuş

KABAPINAR Y.
İlköğretmen: Eğitimci Dergisi, ss.28-32, 2006 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Eğitim Felsefesinin Yansıması Olarak İngiliz Öğrencilerin Tarih Dersi Defterleri Nicola ve Arkadaşlarının Tarihsel Bilinçlerinin Oluşum Sürecinden Kesitler

KABAPINAR Y.
Milli Eğitim, ss.8-31, 2006 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Öğrencilerin Gözünden Sosyal Bilgiler Derslerinde Gerçekleştirilen Empati Etkinliklerini Değerlendirmek Bakalım Öğrenciler Neler Düşünüyor

KABAPINAR Y.
Egitim Arastirmalari-Eurasian Journal Of Educational Research, ss.97-114, 2005 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Uygulama ve Değerlendirme Ölçütleriyle Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretiminde Kullanılabilecek Bir Öğretim Yöntemi Olarak Empati

KABAPINAR Y.
Değerler Eğitimi Dergisi, cilt.3, ss.119-142, 2005 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimine Yaşamın Kendisini Taşımak Gazete Haberinin Kullanıldığı Bir Öğretimin Tasarlanması ve Değerlendirilmesi

Kabapınar Y. , Baysal Z. N.
Eğitim Yönetimi, cilt.39, ss.384-419, 2004 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

İlköğretimdeki Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Derslerinde Kullanılacak Bir Öğretim Etkinliği Olarak Resim Çizimi Yoluyla Empati

KABAPINAR Y.
Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, ss.85-100, 2004 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

İlköğretim Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimine Yaşamın Kendisini Taşımak Gazete Haberinin Kullanıldığı Bir Öğretimin Tasarlanması ve Değerlendirilmesi

Kabapınar Y. , Baysal Z. N.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, cilt.10, ss.384-419, 2004 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Eğitim Pedagojisi ve Tarih Metodolojisi Açısından Türk ve İngiliz Tarih Ders Kitapları

KABAPINAR Y.
Tarih ve Toplum, ss.40-47, 2003 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Geleneksel ve Çağdaş Tarih Öğretmeni Türk ve İngiliz Örneği

KABAPINAR Y.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, ss.246-254, 1999 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Bir İdeolojik Mücadele Alanı Olarak Lise Tarih Kitapları I II III

KABAPINAR Y.
Tarih ve Toplum, cilt.10, ss.36-41, 1992 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Bir İdeolojik Mücadele Alanı Olarak Lise Tarih Kitapları III

KABAPINAR Y.
Tarih ve Toplum, cilt.10, ss.42-47, 1992 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Başlangıcından Günümüze Türk Tarih Tezi ve Lise Tarih Kitaplarına Etkisi

KABAPINAR Y.
Çağdaş Türkiye Tarihi Araştırmaları Dergisi, cilt.1, ss.143-178, 1992 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Bir İdeolojik Mücadele Alanı Olarak Lise Tarih Kitapları II

KABAPINAR Y.
Tarih ve Toplum, cilt.10, ss.41-46, 1992 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri)

Kitap & Kitap Bölümleri

Demokrasinin Beşinci Gücü Olarak Eğitim Temelli Sivil Toplum Kuruluşları

KABAPINAR Y.
PegemA, Ankara, 2020

TÜRK EĞİTİM DERNEĞİ: SİVİL TOPLUM KURULUŞLARININ TARİHSEL ÇINARI

KABAPINAR Y.
Demokrasinin Beşinci Gücü Olarak Eğitim Temelli Sivil Toplum Kuruluşları, Kabapınar Yücel, Editör, PegemA, Ankara, ss.80-98, 2020

TÜRKİYE SANAYİCİ VE İŞ ADAMLARI DERNEĞİ (TÜSİAD): “EĞİTİM EKONOMİYE DE ETKİ EDER” ANLAYIŞININ İZDÜŞÜMÜ

KABAPINAR Y. , YABANSU Y.
Demokrasinin Beşinci Gücü Olarak Eğitim Temelli Sivil Toplum Kuruluşları, Kabapınar Yücel, Editör, PegemA, Ankara, ss.188-220, 2020

Kimlik Belirleyen Derslerde Kanıt Temelli Öğrenme

Kabapınar Y. (Editör)
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2019

Genç Tarihçiler Üsküdar’ın Yerel Tarihini Yazıyor, Belgeselini Çekiyor

Kabapınar Y. (Editör)
Hat Baskı Sanatları, İstanbul, 2018

Birinci Dünya Savaşı’na Katılan Ülkelerden Mesaj Var: Gençler Cihan Harbi‘ni Farklı Perspektiflerden Tartışıyor ve Yazıyor

KABAPINAR Y.
Tarih Vakfı Yurt Yayınları, İstanbul, 2017

Empatiyle Gelişmek Empatiyi Geliştirmek Çocuk ve Empati

KABAPINAR Y.
PegemA, Ankara, 2015

Kuramdan Uygulamaya Sosyal Bilgiler Öğretimi

KABAPINAR Y.
Pegem Akademi, Ankara, 2014

Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi

KABAPINAR Y.
Akademi Maya, Ankara, 2007