Prof. Dr. YÜCEL KABAPINAR

Yayın Ağı

Makaleler 65

1. Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Siber Zorbalığa İlişkin Farkındalıkları ve Rehber Öğretmenlerle İşbirlikleri

Kabapınar Y., Can M. Ş., KÜÇÜKAY M.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.64, ss.1559-1596, 2025 (Hakemli Dergi)

2. Hayat Bilgisi Dersinde Gazete Haberleriyle Desteklenmiş Örnek Olay Yönteminin Etkililiği

TOPCUBAŞI T., KABAPINAR Y.

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.15, sa.58, ss.1870-1895, 2024 (Hakemli Dergi)

3. KANIT TEMELLİ ÖĞRENMEYİ ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLER İÇİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE İŞE KOŞMAK: BİR EYLEM ARAŞTIRMASI

YABANSU Y., KABAPINAR Y., AKENGİN H.

Trakya Eğitim Dergisi , cilt.14, sa.Özel Sayı, ss.378-400, 2024 (Hakemli Dergi)

4. Sosyal Bilgiler ve Fen Bilimlerinde Argümantasyon Temelli Öğretim Süreci: Öğrenciler ve Öğretmenden Yansımalar

AKAYDIN B. B., KABAPINAR Y., KABAPINAR F.

Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.169-192, 2024 (Hakemli Dergi)

5. Eğitimin Sessiz Paydaşları Olarak Okul Yardımcı Personeli: Kimler ve Yaptıkları İş Nasıl Algılanıyor?

Kabapınar Y., MOÇOŞOĞLU B., Baştuğ İ., Ö. T. Ş.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.37, sa.1, ss.133-161, 2024 (Hakemli Dergi)

6. Madalyonun İki Yüzünü de Görme Boyutuyla Öğretmen-Veli Hediyeleşmesine Bakmak: Minnet mi Çıkar mı?

Kabapınar Y., Türkmen C., OĞUZGİRAY YILDIZ m.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.59, ss.176-204, 2024 (Hakemli Dergi)

7. Sosyal Bilimler Alan Becerileri: Kavram, Kapsam ve Geliştirilme Öyküsü

DOĞAN Y., KABAPINAR Y., ZAMAN S., DUMAN E. Z.

MILLI EGITIM , cilt.52, sa.1, ss.1055-1118, 2023 (Scopus)

8. Gazete Haberleriyle Desteklenmiş Sosyal Bilgiler Dersi Deneyimi Öğrencilere Çoklu Bakış Açısı Kazandırmak Noktasında Ne Denli Etkilidir?: Bir Eylem Araştırması

KABAPINAR Y., Ol C. G.

International Journal of Social Science Research , cilt.12, sa.2, ss.103-123, 2023 (Hakemli Dergi)

9. Güncel Karikatürleri Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Sürecinde İşe Koşmak: Bir Eylem Araştırması,

KABAPINAR Y., Mike M., ÖZTÜRK A. A.

International Journal of Social Science Research , cilt.12, sa.2, ss.124-145, 2023 (Hakemli Dergi)

10. SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM BİLİŞİM AĞI’NA (EBA) YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

İNANOĞLU A., Kabapınar Y.

Trakya Eğitim Dergisi , cilt.13, sa.3, ss.1818-1837, 2023 (Hakemli Dergi)

11. Service-learning projects’ contribution to students’ development.

BENGİÇ ÇOLAK G., KABAPINAR Y., ÖZTÜRK C.

Pedagogical Research , cilt.8, sa.3, ss.1-9, 2023 (Scopus)

12. Kanıt Temelli Öğrenmeyi Hayat Bilgisi Dersinde Uygulamanın Etkililiğine Bakmak: Bir Eylem Araştırması

Başpınar N., Kabapınar Y.

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , cilt.14, sa.2, ss.293-330, 2023 (Hakemli Dergi)

13. Öğrenme Yaklaşımları Bağlamında 2005 ve 2018 Hayat Bilgisi Ders Kitaplarının İncelenmesi: Sınıf Öğretmenleri Değişimi Nasıl Yorumluyor?

kalender b., KABAPINAR Y., Urfalıoğlu K.

Eğitim ve Bilim , cilt.48, sa.214, ss.149-175, 2023 (SSCI)

14. Hayat Bilgisi Dersinde Kullanılan Gazete Haberleriyle Desteklenmiş Örnek Olay Yöntemi Öğrencilere Çoklu Bakış Açısı Kazandırır Mı?: Bir Eylem Araştırması

Topçubaşı T., KABAPINAR Y.

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , cilt.13, sa.2, ss.1171-1195, 2022 (Hakemli Dergi)

15. Sınıf Öğretmenlerinin Öğrenme Ortamlarında Çağdaş Türk Çocuk Edebiyatı Öykülerine Yer Verme Durumları: Edebiyatın Sınıfa Yansıması

KABAPINAR Y., Takak T.

International Primary Education Research Journal , cilt.13, sa.2, ss.119-139, 2022 (Hakemli Dergi)

16. Şanlıurfa'nın Köy İlkokulunda Görsel Öyküyle Empati Becerisini Geliştirmek: Bir Eylem Araştırması

Doğanay T., Kabapınar Y., Sarıcan E.

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.55, sa.55, ss.62-88, 2022 (Hakemli Dergi)

17. Deneyimli Sınıf Öğretmenleriyle 2005 Yılı Hayat Bilgisi Ders Kitaplarını Sorgulamak: Yapılandırmacılık Deneyimine Eleştirel Bir Bakış

KABAPINAR Y., AKAYDIN B. B., ÇETİN H., KELEŞ C., ÇELİKTEN L.

International Primary Educational Research Journal , cilt.6, sa.1, ss.81-104, 2022 (Hakemli Dergi)

18. Sınıf Öğretmenlerinin ve Okul Yöneticilerinin Perspektifinden “Sınıf Anneliği” Kavramına Bakmak: ‘Olmayıp da Olan Bir Unvan’

KABAPINAR Y., Sak E., Toprak E.

Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.112-130, 2021 (Hakemli Dergi)

19. Öğretmen ve Velilerin Gözünden Öğrencilerin Uzaktan Eğitime Katılımlarının Öyküleri: “Uzaktan Eğitim mi, Uzakta Kalan Eğitim mi?”

KABAPINAR Y., Kanyılmaz B. M., ÖREN KOÇHAN N., ATİK U.

Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.79-98, 2021 (Hakemli Dergi)

20. Farklılıkların Buluştuğu Bir Mekân Olarak Kuzguncuk’u Öğrencilerle Duyumsamak: Bir Sözlü ve Yerel Tarih Çalışması Örneği

KABAPINAR Y., Demeter Ö.

Öğretmen Eğitiminde Yenilikçi Araştırmalar Dergisi , cilt.2, sa.2, ss.115-131, 2021 (Hakemli Dergi)

21. “Üstün Zekâlıların/Yeteneklilerin Kimlik Belirleyen Derslerinde Kanıt Temelli Öğrenme Yaklaşımını Uygulamak: “Tam da Bize Göreymiş Bu Yaklaşım”,

KABAPINAR Y., GENÇER F., YILDIRIM Ş.

Yeni Türkiye , cilt.2, sa.116, ss.221-241, 2020 (Hakemli Dergi)

22. Yerel tarih öğretim yöntemini sosyal bilgiler dersinde kullanmak: yanıbaşında olan geçmişi görmek ve duyumsamak

Öztaşçı A., KABAPINAR Y., TUNCEL G.

Turkish History Education Journal , cilt.9, sa.1, ss.66-88, 2020 (Hakemli Dergi)

23. Öğrencilerde Empati Becerisini Geliştirme Temelli Bir Teknik Olarak Görsel Öykü: Örnek Uygulamalar

KABAPINAR Y., Tabak E., Yavuz B.

Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.58-80, 2019 (Hakemli Dergi)

24. Eğitim, Özgürlük ve Tel Örgüler Bağlamında Okuldan Kaçmak: ‘Gitmek mi Zor, Kalmak mı?’

KABAPINAR Y., Gümüşsoy V.

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.111-130, 2019 (Hakemli Dergi)

25. Öğretmen ve öğrencilerin “kanıt temelli tarih öğretimi”ne ilişkin görüşleri: Bir durum saptaması

KABAPINAR Y., Yetiş A.

Turkish History Education Journal , cilt.8, ss.231-262, 2019 (Hakemli Dergi)

26. Social Studies Courses Teachers' Views on Global Citizenship and Global Citizenship Education

Colak K., KABAPINAR Y., ÖZTÜRK C.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.44, sa.197, ss.335-352, 2019 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

27. Use of Case Study Method in Primary School: A Teacher Training Process

ÜTKÜR N., KABAPINAR Y., ÖNDER A.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, ss.389-436, 2019 (Hakemli Dergi)

28. Sosyal Bilgiler Derslerinde Storyline Yaklaşım ile Bütünleştirilmiş Kanıt Temelli Etkinliklerin Kullanımı

şekerci H., KABAPINAR Y.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.34, ss.659-684, 2019 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

29. Sınıf Öğretmenlerinin Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Dersi Öğrenme Ortamlarında Gazete Haberlerini Kullanma(ma)sı: Güncelin Sınıfta Varolma Çabası

KABAPINAR Y., Topçubaşı T.

International Journal of Eurasian Education and Culture , cilt.4, ss.20-37, 2019 (Hakemli Dergi)

30. Rehberlik ve psikolojik danışma ve pedagojik formasyon eğitimi sertifika programı öğrencilerinin mesleklerine bakışları ve meslekî yeterlilik durumları: Bir karma yöntem araştırması

KILIÇ ÖZMEN Z., KABAPINAR Y.

Erciyes Journal of Education , cilt.3, ss.37-67, 2019 (Hakemli Dergi)

31. Sınıf Öğretmenleri Hayat Bilgisi Derslerinde ÖrnekOlay Yazıyor: Bir Öğretmen Eğitimi Süreci

KABAPINAR Y., ÖNDER A., ÜTKÜR N.

Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi , cilt.8, ss.459-492, 2018 (Hakemli Dergi)

32. “Gençler Üsküdar’ın Tarihini Yazıyor, Belgeselini Çekiyor”: Tüm Süreçleriyle Bir Yerel Ve Sözlü Tarih Projesi”

KABAPINAR Y.

Türk Tarih Eğitimi Dergisi , cilt.7, ss.532-554, 2018 (Hakemli Dergi)

33. Müziksel Zeka Temelinde Hayat Bilgisi Dersi İşlemek: “Hem Öğreniyorum Hem De Eğleniyorum”

KABAPINAR Y., SARGIN T.

Erciyes Journal of Education , cilt.2, ss.16-39, 2018 (Hakemli Dergi)

34. Storyline Yaklaşımına Dayalı Etkinliklerin İlkokul Sosyal Bilgiler Dersindeki Etkililiğinin İncelenmesi

şekerci H., DOĞAN M. C., KABAPINAR Y.

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.57-69, 2018 (Hakemli Dergi)

35. Değişim Ve Süreklilik Bağlamında Oyun ve Oyuncağa Bakmak Bir Sözlü Tarih Çalışması

KABAPINAR Y., İNCEGÜL S.

Türk Tarih Eğitimi Dergisi , cilt.5, ss.74-96, 2016 (Hakemli Dergi)

36. Tarih Eğitiminde Bir Öncü Prof Dr Salih Özbaran

KABAPINAR Y.

Türk Tarih Eğitimi Dergisi , cilt.5, ss.1-4, 2016 (Hakemli Dergi)

37. Yansıtıcı Düşünmenin Öğretmen Adaylarının Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Hazırlama Becerileri ve Becerileri Kullanma Sıklıklarına Etkisi

Özden B., Önder A., Kabapınar Y.

İlköğretim Online , cilt.14, ss.459-471, 2015 (Hakemli Dergi)

38. Çokkültürlülük ve Yurtseverlik Bağlamında Azınlık Öğrencilerinin Tarih Dersleriyle İlgili Algıları

KABAPINAR Y., YAZICI F.

Türk Tarih Eğitimi Dergisi , cilt.4, ss.38-63, 2015 (Hakemli Dergi)

39. Yansıtıcı Düşünme Uygulamaları Sonunda Öğretmen Adaylarının Yapılandırmacı Öğrenme İlkelerine Yönelik Tercihleri v e Tercihlerin Nedenleri

Özden B., Kabapınar Y., Önder A.

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. , cilt.5, ss.1-21, 2015 (Hakemli Dergi)

40. Yansıtıcı düşünme uygulamaları sonunda öğretmen adaylarının yapılandırmacı öğrenme ilkelerine yönelik tercihleri ve tercihlerin nedenleri

ÖZDEN B., ÖNDER A., KABAPINAR Y.

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, ss.1-21, 2015 (Hakemli Dergi)

41. Tarih Derslerinde Farklı Becerilere Sahip Öğrencilere Aynı Ders Kitaplarını Sunmak Ne Derece Adildir Heinemann Yayınevi Örneği

YAZICI F., KABAPINAR Y.

Türk Tarih Eğitimi Dergisi , cilt.4, ss.156-176, 2015 (Hakemli Dergi)

42. An Analysis of Turkish Prospective Teachers' Perception of Constructivist View of Learning and Teaching

Kabapinar Y.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.37, sa.165, ss.320-335, 2012 (SSCI)

43. Sosyal Bilgiler 4 5 Sınıf Programlarındaki Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Kullanılma Nedenleri ve UygulamalarınYeterliliği

Ataman M., KABAPINAR Y.

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, ss.94-114, 2012 (Hakemli Dergi)

44. Hayatın Bilgisine İlişkin Deneyimler Sunma Boyutunda Hayat Bilgisi Ders Kitaplarındaki Örnek Olaylar ve İşlevleri

KABAPINAR Y., ÖZKAN Ö.

Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , ss.137-156, 2012 (Hakemli Dergi)

45. İlköğretim Sosyal Bilgiler 4 5 Sınıf Programları ndaki Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerine İlişkin Öğretmen Görüşleri

KABAPINAR Y., Ataman M.

İlköğretim Online , cilt.9, sa.2, ss.746-756, 2010 (Hakemli Dergi)

46. Turkish prospective teachers images of the constructivist view of teaching are they compatible with the epistemological foundations of constructivism

KABAPINAR Y.

Procedia Social and Behavioral Sciences , cilt.2, ss.1223-1228, 2010 (Hakemli Dergi)

47. Effects of the evidence based history teaching on Turkish primary students perception of history and related concepts

Doğan N., KABAPINAR Y.

Procedia Social and Behavioral Sciences , sa.2, ss.4677-4682, 2010 (Hakemli Dergi)

48. Türkiye de Sosyal Bilgiler ve Tarih Ders Kitabı Yazarı Olmak

KABAPINAR Y.

Toplumsal Tarih , ss.10-19, 2009 (Hakemli Dergi)

49. Yeni Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Öğretmenler Değişim Kolay mı

KABAPINAR Y.

Toplumsal Tarih , ss.42-49, 2009 (Hakemli Dergi)

50. Veli Görüşlerine Göre İlköğretim Sosyal Bilgiler Programının Öğrenciye Etkileri

KABAPINAR Y., HERSAN E.

Ege Eğitim Dergisi , cilt.9, ss.151-172, 2008 (Hakemli Dergi)

51. 1998 ve 2004 Öğretim Programlarına Göre Yazılmış Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Sosyal Olay ve Değerlerin Sunumu İşlev ve Nitelik Açısından Farklı Bir Noktaya Geldik mi

KABAPINAR Y.

Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , ss.109-127, 2007 (Hakemli Dergi)

52. Bireysel Bilinçlerin Oluşumuna Giden Yolda Yeni Sosyal Bilgiler Öğretimi ve Ders Kitaplarına Bir Bakış Aaa Sosyal Bilgiler Ezberlemeden de Olabiliyormuş

KABAPINAR Y.

İlköğretmen: Eğitimci Dergisi , ss.28-32, 2006 (Hakemli Dergi)

53. Eğitim Felsefesinin Yansıması Olarak İngiliz Öğrencilerin Tarih Dersi Defterleri Nicola ve Arkadaşlarının Tarihsel Bilinçlerinin Oluşum Sürecinden Kesitler

KABAPINAR Y.

Milli Eğitim , ss.8-31, 2006 (Scopus)

54. Öğrencilerin Gözünden Sosyal Bilgiler Derslerinde Gerçekleştirilen Empati Etkinliklerini Değerlendirmek Bakalım Öğrenciler Neler Düşünüyor

KABAPINAR Y.

Egitim Arastirmalari-Eurasian Journal Of Educational Research , ss.97-114, 2005 (Hakemli Dergi)

55. Uygulama ve Değerlendirme Ölçütleriyle Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretiminde Kullanılabilecek Bir Öğretim Yöntemi Olarak Empati

KABAPINAR Y.

Değerler Eğitimi Dergisi , cilt.3, ss.119-142, 2005 (Hakemli Dergi)

56. İlköğretim Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimine Yaşamın Kendisini Taşımak Gazete Haberinin Kullanıldığı Bir Öğretimin Tasarlanması ve Değerlendirilmesi

Kabapınar Y., Baysal Z. N.

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi , cilt.10, sa.3, ss.384-419, 2004 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

57. Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimine Yaşamın Kendisini Taşımak Gazete Haberinin Kullanıldığı Bir Öğretimin Tasarlanması ve Değerlendirilmesi

Kabapınar Y., Baysal Z. N.

Eğitim Yönetimi , cilt.39, sa.39, ss.384-419, 2004 (Hakemli Dergi)

58. İlköğretimdeki Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Derslerinde Kullanılacak Bir Öğretim Etkinliği Olarak Resim Çizimi Yoluyla Empati

KABAPINAR Y.

Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , ss.85-100, 2004 (Hakemli Dergi)

59. Eğitim Pedagojisi ve Tarih Metodolojisi Açısından Türk ve İngiliz Tarih Ders Kitapları

KABAPINAR Y.

Tarih ve Toplum , ss.40-47, 2003 (Hakemli Dergi)

60. İlköğretim Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretiminde Kullanılan Ders Kitapları ve Öğretim Materyalleri Açısından Türkiye ve İngiltere Örnekleri

KABAPINAR Y.

Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.2, ss.249-270, 2002 (SSCI)

61. Geleneksel ve Çağdaş Tarih Öğretmeni Türk ve İngiliz Örneği

KABAPINAR Y.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.246-254, 1999 (Hakemli Dergi)

62. Bir İdeolojik Mücadele Alanı Olarak Lise Tarih Kitapları II

KABAPINAR Y.

Tarih ve Toplum , cilt.10, sa.107, ss.41-46, 1992 (Hakemli Dergi)

63. Bir İdeolojik Mücadele Alanı Olarak Lise Tarih Kitapları I II III

KABAPINAR Y.

Tarih ve Toplum , cilt.10, ss.36-41, 1992 (Hakemli Dergi)

64. Başlangıcından Günümüze Türk Tarih Tezi ve Lise Tarih Kitaplarına Etkisi

KABAPINAR Y.

Çağdaş Türkiye Tarihi Araştırmaları Dergisi , cilt.1, ss.143-178, 1992 (Hakemli Dergi)

65. Bir İdeolojik Mücadele Alanı Olarak Lise Tarih Kitapları III

KABAPINAR Y.

Tarih ve Toplum , cilt.10, sa.108, ss.42-47, 1992 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 7

1. “Şehrimiz …” Dersinin Anlam, Kapsam ve İşlevine İlişkin Öğretmen Görüşleri: “Var Olup da Olmayan Bir Ders mi?”

KABAPINAR Y., KARAKURT F.

11. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu (USBES), Elazığ, Türkiye, 23 Ekim 2023, (Tam Metin Bildiri)

2. Kanıt Temelli Öğrenmeyle Zenginleştirilmiş Örnek Olay: Her Şey Daha Çok Beceri/Sorgulama İçin

KABAPINAR Y., ÖZTÜRK A., Topçu S.

11. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu (USBES), Elazığ, Türkiye, 23 Ekim 2023, (Tam Metin Bildiri)

3. An Examination of the Turkish Experience in Life Studies and History Curricula and Textbooks

KABAPINAR Y.

International Workshop on Textbook Reforms in the Middle East and North Africa: Lessons to be Learned from the Turkish Case, 21 Aralık 2021, (Tam Metin Bildiri)

4. Dünyada ve Türkiye’de Tarih Eğitimine Bakmak: Belki Bizde de Bir Gün …

KABAPINAR Y.

8. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu, Adana, Türkiye, 7 Eylül - 09 Temmuz 2022, ss.3-15, (Tam Metin Bildiri)

5. Teorideki Kanıt Temelli Öğrenme Seminerinden Okulda/Derslerde Uygulama Sürecine: Bir Okul Öyküsü

KABAPINAR Y., Gür Atalay M., Toköz T. ".

USBES 2021, Bolu, Türkiye, 22 Aralık 2021, (Özet Bildiri)

6. Web 2.0 araçlari ile teknoloji ve tarih el ele: Bir TÜBİTAK projesi öyküsü

KABAPINAR Y., Göfner E., SELÇUK S.

USBES 2021, Bolu, Türkiye, 22 Aralık 2021, (Özet Bildiri)

7. Müze eğitimi ile değişimi ve sürekliliği algılamak: Oyuncaklarla öğreniyoruz. Okulumuzda müzemizi kuruyoruz

KABAPINAR Y., ÜSTÜNDAĞ ŞENER N., ESMER E.

lnternational Symposium on Multidisciplinary Studies, Paris, Fransa, 27 - 28 Nisan 2018, ss.268, (Özet Bildiri)

Kitaplar 37

1. Çağdaş Demokratik Ülkelerde İnsan Hakları Ve Demokrasi Ders Kitapları: Temel Bir Hak Olarak Öğrencinin ‘Katılım Hakkı’

KABAPINAR Y., OL C. G.

Sinema Filmleriyle İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi: Kadrajda Hak ve Özgürlükler Var, KABAPINAR YÜCEL, TUNCEL GÜL, Editör, PegemA, Ankara, ss.85-104, 2024

2. Bir İnsan Hakları ve Hukuk Neden Önemlidir Filmi Olarak Amistad: “Kargo Değiliz Biz”

KABAPINAR Y.

Sinema Filmleriyle İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi: Kadrajda Hak ve Özgürlükler Var, KABAPINAR YÜCEL, TUNCEL GÜL, Editör, PegemA, Ankara, ss.105-120, 2024

3. Film Okuma Metodolojisi Ve Film Okuma Temelli Etkinliklere Bakmak: Bir Filmin Daha Ötesinde

KABAPINAR Y., KABAPINAR F.

Sinema Filmleriyle Eğitimi Yeniden Düşünmek: Kadrajda Eğitim Var, Kabapınar, Yücel; Kabapınar, Filiz, Editör, PegemA, Ankara, ss.1-22, 2023

4. Sosyal Bilimler Alan Becerileri

DOĞAN Y., KABAPINAR Y., ZAMAN S., DUMAN E. Z.

K12 BECERİLER ÇERÇEVESİ TÜRKİYE BÜTÜNCÜL MODELİ Öğretmen Kılavuzu, Milli Eğitim Bakanlığı, Editör, Unicef Meb, Ankara, ss.257-375, 2023

5. “Kimlik Belirleyen Derslerde Kullanılabilecek Bir Film Olarak “12 Kızgın Adam”: Bakış Açıları, Önyargılar, Empati ve Sorgulama”

KABAPINAR Y., KARAKURT F.

Sinema Filmleriyle Eğitimi Yeniden Düşünmek: Kadrajda Eğitim Var, Kabapınar, Yücel; Kabapınar, Filiz, Editör, PegemA, Ankara, ss.287-306, 2023

6. Dünyadaki Eğitim Temelli Sivil Toplum Kuruluşları Kimler ve Neler Yapmaktalar?

Kabapınar Y. (Editör), Kabapınar F. (Editör)

Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2022

7. Tarih Ve Sosyal Bilgiler Eğitimiyle İlgili Sivil Toplum Kuruluşları: Her Şey Daha Az Önyargı Ve Propaganda

Kabapınar Y., Yabansu Y.

Dünyadaki Eğitim Temelli Sivil Toplum Kuruluşları Kimler ve Neler Yapmaktalar?, Yücel Kabapınar,Filiz Kabapınar, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.267-290, 2022

8. Tarih ve Sosyal Bilgiler Eğitimiyle İlgili Sivil Toplum Kuruluşları: Her Şey Daha Az Önyargı ve Propaganda İçin

KABAPINAR Y., YABANSU Y.

Dünyadaki Eğitim Temelli Sivil Toplum Kuruluşları: Kimler ve Neler Yapmaktalar?, Kabapınar, Yücel, Kabapınar, Filiz, Editör, PegemA, Ankara, ss.267-289, 2022

9. ENVIRONMENTAL EDUC ATION VIA EMPATHY: CH ANGING ETHICAL ATTITUDES FROM “FOR ME” TO “FOR THE ECOSYSTEM”

KABAPINAR F., KABAPINAR Y.

New Dimensions in Educational Sciences without Borders, Abdülkadir Kabadayı, Burcu Avcı Akbel, Editör, Livre De Lyon, Lyon, ss.81-102, 2022

10. Sosyal Bilgiler Alan Becerileri

KABAPINAR Y., DOĞAN Y., ZAMAN S., DUMAN E. Z.

K12 Ulusal Beceri Ortak Referans Çerçevesi, Petek Aşkar, Arif Altun, İlker Cırık, Mustafa Kandırmaz, Editör, Unicef Meb, Ankara, ss.143-228, 2022

11. Kuramdan Uygulamaya Örnek Olay: Yaşamı Sınıfa Taşımak

Kabapınar Y. (Editör)

Pegem a, Ankara, 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

12. Kuramdan Uygulamaya Sosyal Bilgiler ve Tarih Öğretiminde Eylem Araştırmaları

Kabapınar Y. (Editör)

Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2021

13. SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE GAZETE HABERLERİNE DAYALI ÖRNEK OLAY YÖNTEMİNİ KULLANMAK

KABAPINAR Y., OL C. G.

Kuramdan Uygulamaya Örnek Olay: Yaşamı Sınıfa Taşımak, kabapınarYücel, Editör, PegemA, Ankara, ss.131-152, 2021

14. HAYAT BİLGİSİ VE TÜRKÇE DERSLERİNİN KESİŞİMİNDE ÇAĞDAŞ TÜRK ÇOCUK EDEBİYATI ÖYKÜLERİNE ÖRNEK OLAY OLARAK YER VERİLEBİLİR Mİ?: ÖRNEK BİR UYGULAMA

KABAPINAR Y., Takak T.

Kuramdan Uygulamaya Örnek Olay: Yaşamı Sınıfa Taşımak Kitaba Gözat Kuramdan Uygulamaya Örnek Olay: Yaşamı Sınıfa Taşımak, kabapınar Yücel, Editör, PegemA, Ankara, ss.471-496, 2021

15. Sınıfta Örnek Olayı Çözümleme Sürecinde Öğrenciye Sorular Sormak: En Kilit Aşama?

KABAPINAR Y., BAKİ PALA Ç.

Kuramdan Uygulamaya Örnek Olay: Yaşamı Sınıfa Taşımak, Kabapınar, Yücel, Editör, PegemA, Ankara, ss.51-71, 2021

16. Teoriyle Uygulamayı Buluşturan Bir Araştırma Olarak Eylem Araştırmasına Danışmanlık Yapmak: Pratikten Kaynaklanan Deneyimi Sunmak

KABAPINAR Y.

Kuramdan Uygulamaya Sosyal Bilgiler ve Tarih Öğretiminde Eylem Araştırmaları, Kabapınar, Yücel, Editör, PegemA, Ankara, ss.46-84, 2021

17. : Yaşamın Sınıfa Yansıması Olarak Örnek Olay Yöntemi: “Çözülecek Binlerce Sorun Var”

KABAPINAR Y., OL C. G.

Kuramdan Uygulamaya Örnek Olay: Yaşamı Sınıfa Taşımak, Kabapınar, Y., Editör, PegemA, Ankara, ss.3-23, 2021

18. Öğretim Süreci ve Kullanılabilecek Etkinlikler Bağlamında Örnek Olaya Bakmak: “Öğrenmek Ürün Oluşturmaktır”

KABAPINAR Y., Topçubaşı T.

Kuramdan Uygulamaya Örnek Olay: Yaşamı Sınıfa Taşımak, Kabapınar Yücel, Editör, PegemA, Ankara, ss.25-50, 2021

19. Hayat Bilgisi Dersinde Gazete Haberleriyle Desteklenmiş Örnek Olay Yöntemini Kullanmak

KABAPINAR Y., Topçubaşı T.

Kuramdan Uygulamaya Örnek Olay; Yaşamı Sınıfa Taşımak, kabapınarYücel, Editör, PegemA, Ankara, ss.111-129, 2021

20. Sosyal Bilgiler Dersinde Argümantasyon ve Örnek Olay Kullanımı

KABAPINAR Y., AKAYDIN B. B.

Kuramdan Uygulamaya Örnek Olay: Yaşamı Sınıfa Taşımak, kabapınar Yücel, Editör, PegemA, Ankara, ss.409-425, 2021

21. Demokrasinin Beşinci Gücü Olarak Eğitim Temelli Sivil Toplum Kuruluşları

KABAPINAR Y.

PegemA, Ankara, 2020

22. 1998, 2005 ve 2018 Öğretim Programları Temelinde Yazılmış Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Kitaplarına Bakmak

KABAPINAR Y.

Ders Kitabı İncelemesi, Demirel Özcan, Kıroğlu Kasım, Editör, PegemA, Ankara, ss.192-213, 2020

23. Sosyal Bilgiler Öğretiminde Storyline Yaklaşımı

şekerci H., KABAPINAR Y.

Sosyal Bilgiler ve Sınıf Öğretmenleri İçin Sosyal Bilgiler Öğretimi, S. Şirin, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.401-434, 2020

24. : 1998, 2005 ve 2018 Öğretim Programları Temelinde YazılmışHayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Kitaplarına Bakmak

KABAPINAR Y.

Ders Kitabı İncelemesi, Özcan Demirel, Kasım Kıroğlu, Editör, PegemA, Ankara, ss.192-202, 2020

25. TÜRKİYE SANAYİCİ VE İŞ ADAMLARI DERNEĞİ (TÜSİAD): “EĞİTİM EKONOMİYE DE ETKİ EDER” ANLAYIŞININ İZDÜŞÜMÜ

KABAPINAR Y., YABANSU Y.

Demokrasinin Beşinci Gücü Olarak Eğitim Temelli Sivil Toplum Kuruluşları, Kabapınar Yücel, Editör, PegemA, Ankara, ss.188-220, 2020

26. TÜRK EĞİTİM DERNEĞİ: SİVİL TOPLUM KURULUŞLARININ TARİHSEL ÇINARI

KABAPINAR Y.

Demokrasinin Beşinci Gücü Olarak Eğitim Temelli Sivil Toplum Kuruluşları, Kabapınar Yücel, Editör, PegemA, Ankara, ss.80-98, 2020

27. Kimlik Belirleyen Derslerde Kanıt Temelli Öğrenme

ŞİMŞEK A., YAZICI F., TUNCEL G., YABANSU Y., KABAPINAR F. (Editör)

PegemA, Ankara, 2019

28. SOSYAL BİLGİLERDE DERS KİTAPLARI

KABAPINAR Y., YABANSU Y.

Türkiye’de Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları El Kitabı, İsmail Hakkı DEMİRCİOĞLU Selahattin KAYMAKCI Ebru DEMİRCİOĞLU, Editör, PegemA, Ankara, ss.137-157, 2019

29. İLKOKUL VE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNDE EMPATİ BECERİSİNİ GELİŞTİRMEK İÇİN BAZI ÖĞRETİM YÖNTEMLERİNE BAKMAK: “ÖTEKİNİ DUYUMSAYARAK VAR OLUYORUM”

KABAPINAR Y.

İlkokulda Özgün Eğitici Etkinlikler: I. Ulusal Atölye Çalışmaları Kitabı, Mehmet İnan, Bülent Özden, Seda Gül Kartal, Yüksel Aydın, Editör, Marmara Üniversitesi, İstanbul, ss.52-70, 2019