Prof. Dr. FATMA NUR AKÇİN

2022 - Devam Ediyor Prof. Dr.

2015 - 2022 Doç. Dr.

2002 - 2015 Yrd. Doç. Dr.

1994 - 1996 Öğretim Görevlisi

1993 - 1994 Araştırma Görevlisi

1989 - 1993 Uzman

2023 - 2026 Bölüm Başkanı

2016 - 2023 Bölüm Başkan Yardımcısı

2018 - 2021 Staj Koordinatörü

2010 - 2012 Bölüm Başkan Yardımcısı

1996 - 2002 Danışman

Nitel Araştırma Yöntemleri

Okuduğunu Anlama Stratejileri

Özel Eğitimde Niteliksel Araştırma Yöntemleri

Özel Öğrenme Güçlükleri

Zihin Engellilerde Okuma-Yazma Öğretimi

Uygulamalı Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları

Özel Eğitimde Öğretmenlik Uygulaması

Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek

Özel Eğitimde Türkçe Öğretimi

Özel Eğitimde Okuma-Yazma Öğretimi

Bireyselleştirilmiş Eğitim ve Geçiş Planlarının Hazırlanması

Özel Eğitimde Öğretmenlik Uygulaması

ALMANYA'DAKİ TÜRK AİLELERİNİN ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİNDEN YARARLANMASINA İLİŞKİN DENEYİM VE GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ

ZİHİN YETERSİZLİĞİ OLAN GENÇLERİN BEDENLERİNDE, KONUŞMALARINDA, DAVRANIŞLARINDA, ORTAMLARDAKİ MAHREMİYET SINIRLARININ BELİRLENMESİ

Özel Eğitim Öğretmenlerinin Filizlenen Okuryazarlığa İlişkin Görüşleri

Akçin F. N. (Danışman)

S.GİRAY(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021

Serebral palsili çocukların yönetici işlev düzeylerinin değerlendirilmesi ve nöro-geribildirim uygulamalarının etkinliğinin incelenmesi

Akçin F. N. (Eş Danışman), Dursun E.

B.ÇAPA(Öğrenci), Doktora, 2020

Özel eğitim gereksinimli çocukların öğretmenlerinin mesleki ve matematik öğretim özyeterlilik algılarının belirlenmesi

AKÇİN F. N. (Danışman), ŞENGÜL S.

G.GEREZ(Öğrenci), Doktora, 2015

İşitme engelinin yanı sıra zihin engeli bulunan gençlerin tercih ettikleri iletişim biçimleri hakkındaki görüşlerinin betimlenmesi

AKÇİN F. N. (Danışman)

M.KİZİR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2013

Eğitsel tanılama ve değerlendirme sürecinde görev alan rehberlik ve araştırma merkezi personelinin karşılaştığı sorunların belirlenmesi

AKÇİN F. N. (Danışman)

Ş.YURTSEVER(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2013

Çok Engelli Görmeyen Çocuklar İçin Söz Öncesi İletişim Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi

Otizmli çocukların kardeş ilişkisinde annenin rolü

AKÇİN F. N. (Danışman)

G.TOPALOĞLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011

Otizmli çocuklara kaybolan nesnelerini sözel talep etme becerilerinin öğretiminde fırsat öğretiminin etkililiği

Sınıf öğretmenlerinin risk taşıyan öğrenciler için gönderme öncesi sürece ilişkin görüşleri

AKÇİN F. N. (Eş Danışman), GÜVEN Y. (Eş Danışman)

Z.TUNÇ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2011

Çok Engelli Çocukların Annelerinin, Çocuklarının Gelişimlerine İlişkin Görüşlerinin Betimlenmesi

Zihin engelli ve otistik çocuğa sahip ailelerin toplumsal hayata katılmada yaşadıkları güçlüklerin karşılaştırılması

AKÇİN F. N. (Danışman)

B.ÇAPA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009

11-17 yaş orta düzeyde zihin engelli kız ergenlerin temel cinsel bilgi ve cinsel istismarı algılamalarının belirlenmesi

AKÇİN F. N. (Danışman)

S.MANDAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2009

Otistik bir çocuğun annesinin kaynaştırılmış oyun grupları modeline göre kurallı oyunlara yönelik rehberliğinin betimlenmesi

Özel eğitim öğretmenlerinin zihin engelli çocuklara okuma-yazma öğretiminde kullandıkları yöntemlerin belirlenmesi

AKÇİN F. N. (Danışman)

H.ŞENGÜL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2008

Otistik çocuğa sahip bir annenin çocuğunun sözcük dağarcığını geliştirmek için kullandığı stratejilerin betimlenmesi

AKÇİN F. N. (Danışman)

T.TAŞKIN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2007

Beş yaşında otistik çocuğa sahip bir annenin mutfak etkinliği sırasında çocuğu ile etkileşimlerinde kullanıldığı stratejilerinin betimlenmesi (ek katılan vak'a çalışması)