Doç. Dr. MAHMUT KERTİL

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

134

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

1103

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Sobiad)

847

H-İndeks (Sobiad)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Biyografi

Mahmut KERTİL, 2004 yılında Boğaziçi Üniversitesi Matematik Öğretmenliği Bölümünden mezun oldu. 2008 yılında Marmara Üniversitesi Matematik Eğitimi alanında yüksek lisans; 2014 yılında ODTÜ’de Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümünde doktora çalışmasını tamamladı. Araştırma ve ilgi alanları arasında matematik eğitiminde matematiksel modelleme, matematiksel düşünme, ileri düzey matematiksel kavramların öğrenimi ve öğretimi, matematik öğretmen eğitimi, nitel ve tasarım tabanlı araştırma yöntemleri gelmektedir.

Eğitim Bilgileri

2008 - 2014

Doktora

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye

2006 - 2008

Yüksek Lisans

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye

1999 - 2004

Lisans

Boğaziçi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye

Yaptığı Tezler

2014

Doktora

Pre-service elementary mathematics teachers’ understanding of derivative through a model development unit

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Alanları Eğitimi Bölümü

2008

Yüksek Lisans

Matematik öğretmen adaylarının problem çözme becerilerinin modelleme sürecinde incelenmesi

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Yabancı Diller

B2 Orta Üstü

İngilizce

Araştırma Alanları

Ortaöğretim Fen ve Mat. Alanları Öğretmenliği

Akademik Ünvanlar / Görevler

2025 - Devam Ediyor

Doç. Dr.

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2022 - 2025

Dr. Öğr. Üyesi

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2014 - 2022

Araştırma Görevlisi Dr.

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2008 - 2014

Araştırma Görevlisi

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

2005 - 2008

Araştırma Görevlisi

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Akademi Dışı Deneyim

2016 - Devam Ediyor

Öğretim Elemanı

MEF Üniversitesi, Öğretim Elemanı

Verdiği Dersler

Doktora

İlkokul Matematik Öğretiminde Temel Sorunlar ve Çözümleri

Yüksek Lisans

İlkokul Matematik Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar

Model ve Modelleme

Matematik Eğitiminde Problem Çözme

Lisans

Calculus-I

Matematik Eğitiminde Araştırma Projesi

Matematiksel Modelleme

Measurement and Evaluation

Statistics-II (MEF University)

Analiz 3

Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi

Analiz III

Statistics-I

Analiz-2

Analiz-3

Alan Eğitiminde Araştırma Projesi

Bilim Tarihi

Geometriye Giriş

Popüler Matematik-II

Yönetilen Tezler

2024

Doktora

İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KESİRLER KONUSUNDAKİ DÜŞÜNME YOLLARININ İNCELENMESİ VE NİCEL MUHAKEMELERİNİN GELİŞTİRİLMESİ

Kertil M. (Eş Danışman), Koç Y.

D.YILMAZ(Öğrenci)

2024

Yüksek Lisans

İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN UZUNLUK VE ALAN ÖLÇME KAVRAMLARINI MODELLEME YAKLAŞIMIYLA ÖĞRENME SÜREÇLERİNİN İNCELENMESİ

Kertil M. (Eş Danışman), Doğan M. C.

B.GÖZÜYILMAZ(Öğrenci)

2023

Yüksek Lisans

Mathematics learning difficulties among immigrant primary school students: A meta-synthesis study

Sakız G., Kertil M. (Eş Danışman)

H.M.(Öğrenci)

2022

Yüksek Lisans

Liselere geçiş sistemi kapsamında gerçekleştirilen merkezi sınav matematik sorularının PISA matematik çerçevesi açısından incelenmesi

Kertil M. (Eş Danışman), Aydın E.

A.KÖKSAL(Öğrenci)

2021

Doktora

Elementary school teachers' developing pedagogical content knowledge and beliefs about integrated STEM education through a professional development knowledge

Doğan M. C., Kertil M. (Eş Danışman)

E.CERAN(Öğrenci)

Makaleler

2025

1. Pre-service and in-service mathematics teachers’ ways of reasoning on the system of linear compound inequalities

KERTİL M., ERGENE Ö., ÇAYLAN ERGENE B.

MATHEMATICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL , 2025 (ESCI)

2023

2. Pre-service Mathematics Teachers' Understanding of Rate of Change Throughout a Model Development Sequence

KERTİL M., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.21, sa.6, ss.1769-1796, 2023 (SSCI)

2022

3. Promoting Prospective Mathematics Teachers' Understanding of Derivative across Different Real-life Contexts

KERTİL M., GÜLBAĞCI DEDE H.

International Journal for Mathematics Teaching and Learning , cilt.23, sa.1, ss.1-24, 2022 (Hakemli Dergi)

2021

4. Conceptual Analysis of Derivative as a Rate of Change and Analysis of the Mathematics Textbooks

KERTİL M.

Sakarya University Journal of Education , cilt.11, sa.3, ss.545-568, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

5. Skill-based mathematics questions: What do middle school mathematics teachers think and how do they implement?

KERTİL M., GÜLBAĞCI DEDE H., ULUSOY E. G.

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) , cilt.12, sa.1, ss.151-186, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

6. Prospective mathematics teachers' ways of reasoning on differentiability and corner points in a real-life context

KERTİL M., KÜPCÜ A. R.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.52, sa.9, ss.1361-1384, 2021 (ESCI)

2020

7. Covariational reasoning of prospective mathematics teachers: How do dynamic animations affect?

KERTİL M.

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , cilt.11, sa.2, ss.312-342, 2020 (Scopus)

2019

8. Developing prospective teachers' covariational reasoning through a model development sequence

Kertil M., Erbaş A. K., Çetinkaya B.

MATHEMATICAL THINKING AND LEARNING , cilt.21, sa.3, ss.207-233, 2019 (SSCI)

2017

9. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Değişim Oranı ile İlgili Düşünme Biçimlerinin Bir Modelleme Etkinliği Bağlamında İncelenmesi

Kertil M., Erbaş A. K., Çetinkaya B.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.8, ss.188-217, 2017 (Hakemli Dergi)

2016

10. Pre service Teachers Developing Conceptions about the Nature and Pedagogy of Mathematical Modeling in the Context of a Mathematical Modeling Course

ÇETİNKAYA B., KERTİL M., ERBAŞ A. K., KORKMAZ H., ALACACI C., ÇAKIROĞLU E.

Mathematical Thinking and Learning , cilt.18, ss.287-314, 2016 (SSCI)

2016

11. Mathematical Modeling: A Bridge to STEM Education

Kertil M., Gurel C.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.4, ss.44-55, 2016 (ESCI)

2015

12. INVESTIGATING THE REPRESENTATIONAL FLUENCY OF PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS IN A MODELLING PROCESS

Delice A., KERTİL M.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.13, sa.3, ss.631-656, 2015 (SSCI)

2014

13. Mathematical Modeling in Mathematics Education: Basic Concepts and Approaches

Erbaş A. K., Kertil M., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C., Bas S.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.14, ss.1621-1627, 2014 (SSCI)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2021

1. Matematik Öğretmen Adaylarının Ders Planlarında Kullandıkları Gerçek Hayat Bağlamlarının İncelenmesi: Türev Kavramı Örneği

Gülbağcı Dede H., Kertil M.

14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, ss.269, (Özet Bildiri)

2019

2. Exploring Teachers’ Formative Assessment Practices in the Context of Integrated STEM Education

CERAN E., DOĞAN M. C., KERTİL M.

18. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU (USOS), Antalya, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, ss.440-445, (Tam Metin Bildiri)

2019

3. Matematik öğretmen adaylarının bilgisayar destekli öğrenme ortamlarında kovaryasyonel düşünme biçimlerinin incelenmesi

Kertil M.

4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.203-205, (Özet Bildiri)

2016

4. İlköğretim matematik öğretmen adaylarının “değişim oranı” kavramına yönelik düşünme biçimleri

Kertil M., Erbaş A. K., Çetinkaya B.

Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-XII), Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.195, (Özet Bildiri)

2016

5. LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL MODELLEME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Gündüzalp M., Kertil M.

Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-XII), Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.282, (Özet Bildiri)

2016

6. A JOURNEY TO INTEGRATION PROMOTING A ROBUST CONCEPTION OF INTEGRAL

KABACA T., DELİCE A., KERTİL M., KARAGÖZ AKAR G.

13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, Almanya, 24 - 31 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

2015

7. Görme engelli öğrencilerin çizim perspektiflerinin incelenmesi sözel geometri yazılı geometriye karşı

Hale U., Delice A., Kertil M.

ERPA International Congresses on Education, Athens, Yunanistan, 4 - 07 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

2014

8. Öğretmen adaylarının iki niceliğin eş zamanlı değişimini içeren durumları modellerken grafik oluşturma ve yorumlama süreçlerinin incelenmesi.

Kertil M., Erbaş A. K., Çetinkaya B.

Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-XI), Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, cilt.1, ss.157, (Özet Bildiri)

2011

9. Investigating pre-service teachers’ understanding of rate of change and derivative graphs through a model development sequence

Kertil M., Kabar M. G. D., Erbaş A. K., Çetinkaya B.

Psychology of Mathematics Education, Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, cilt.1, ss.333, (Özet Bildiri)

2011

10. A TEACHING EXPERINCE WITH A BLIND STUDENT'S FINGERS: THE AREA OF A CIRCLE

Bulbul M. S., Kertil M.

35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.466, (Tam Metin Bildiri)

2009

11. INVESTIGATING REPRESENTATIONAL FLUENCY IN MODELING PROCESS: THE EXPERIENCE OF PRE-SERVICE TEACHERS WITH A CASSETTE PROBLEM

Kertil M., Delice A., AYDIN E.

33rd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Thessaloniki, Yunanistan, 19 - 24 Temmuz 2009, cilt.3, ss.305-306, (Tam Metin Bildiri)

2006

12. PRE-SERVICE AND IN-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS' CONCEPT IMAGES OF RADIAN

Topcu T., Kertil M., AKKOÇ H., Yilmaz K., Onder O.

30th Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Prague, Çek Cumhuriyeti, 16 - 21 Temmuz 2006, ss.281-283, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar

2023

1. Toplumsal Sınıf Atlama Aracı Olarak Matematik Eğitimi Kalk ve Diren (Stand and Deliver)

KERTİL M., PUSMAZ A.

Sinema Filmleriyle Eğitimi Yeniden Düşünmek Kadrajda Eğitim Var, Kabapınar Yücel, Kabapınar, Filiz, Editör, Pegem Akademi, İstanbul, ss.343-359, 2023

2021

2. Matematiksel Modelleme ve Değerlendirme

KERTİL M.

Matematiksel Modelleme: Teoriden Uygulamaya Bütünsel Bakış, Bukova Güzel, Esra; Doğan, Muhammet Fatih; Özaltun Çelik, Aytuğ, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.349-375, 2021

2016

3. LİSE MATEMATİK KONULARI İÇİN GÜNLÜK HAYATTAN MODELLEME SORULARI

ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C., ÇAKIROĞLU E., AYDOĞAN YENMEZ A., ŞEN ZEYTUN A., et al.

Tüba, Ankara, 2016

2016

4. Matematik Eğitiminde Matematiksel Modelleme

KERTİL M., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K., ÇAKIROĞLU E.

Matematik Eğitiminde Teoriler, Erhan Bingölbali, Selahattin Arslan, İsmail Özgür Zembat, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.540-563, 2016

2015

5. Karma Yöntem Araştırmasında Paradigma ile İlgili Hususlar

AYDIN E., KERTİL M.

Karma Yöntem Araştırmalarının Temelleri, Yüksel Dede, Selçuk Beşir Demir, Editör, ANI, Ankara, ss.99-128, 2015

2015

6. Karma Yöntem Araştırmasında Paradigma ile İlgili Hususlar

AYDIN E., KERTİL M.

Karma Yöntem Araştırmalarının Temelleri, Yüksel Dede, Selçuk Beşir Demir, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.99-126, 2015

2014