Investigating pre-service teachers’ understanding of rate of change and derivative graphs through a model development sequence

Creative Commons License

Kertil M., Kabar M. G. D., Erbaş A. K., Çetinkaya B.

Psychology of Mathematics Education, Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, cilt.1, ss.333

  • Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
  • Cilt numarası: 1
  • Basıldığı Şehir: Ankara
  • Basıldığı Ülke: Türkiye
  • Sayfa Sayıları: ss.333
  • Marmara Üniversitesi Adresli: Hayır