Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 16
Tümü (16)
SCI-E, SSCI, AHCI (6)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (10)
ESCI (4)
Scopus (10)
TRDizin (6)
Diğer Yayınlar (1)

1. Öğrencilerin İlkokul 4. Sınıf Matematik Dersinde Zor Olarak Algıladıkları Konular ve Bu Algılarının Nedenleri

PEKSÖZ M., Kertil M.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.21, sa.50, ss.638-662, 2026 (TRDizin) Creative Commons License

2. Pre-service and in-service mathematics teachers’ ways of reasoning on the system of linear compound inequalities

KERTİL M., ERGENE Ö., ÇAYLAN ERGENE B.
MATHEMATICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL , cilt.38, sa.2, ss.273-299, 2026 (ESCI, Scopus)

3. Elementary students’ developing conceptions of magnitudes of improper and mixed fractions

Yilmaz-Can D., KOÇ Y., KERTİL M.
Mathematical Thinking and Learning , 2026 (SSCI, Scopus)

4. Exploring an instructor’s teaching in the context of a research-based curriculum and ongoing professional development program

BAŞ ADER S., KERTİL M., Carlson M. P.
FRONTIERS IN EDUCATION , cilt.10, sa.1659982, ss.1-19, 2025 (ESCI, Scopus)

5. Pre-service Mathematics Teachers' Understanding of Rate of Change Throughout a Model Development Sequence

KERTİL M., ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.21, sa.6, ss.1769-1796, 2023 (SSCI, Scopus)

6. Promoting Prospective Mathematics Teachers' Understanding of Derivative across Different Real-life Contexts

KERTİL M., GÜLBAĞCI DEDE H.
International Journal for Mathematics Teaching and Learning , cilt.23, sa.1, ss.1-24, 2022 (Hakemli Dergi)

7. Conceptual Analysis of Derivative as a Rate of Change and Analysis of the Mathematics Textbooks

KERTİL M.
Sakarya University Journal of Education , cilt.11, sa.3, ss.545-568, 2021 (TRDizin)

8. Skill-based mathematics questions: What do middle school mathematics teachers think and how do they implement?

KERTİL M., GÜLBAĞCI DEDE H., ULUSOY E. G.
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) , cilt.12, sa.1, ss.151-186, 2021 (TRDizin)

9. Prospective mathematics teachers' ways of reasoning on differentiability and corner points in a real-life context

KERTİL M., KÜPCÜ A. R.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.52, sa.9, ss.1361-1384, 2021 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Covariational reasoning of prospective mathematics teachers: How do dynamic animations affect?

KERTİL M.
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , cilt.11, sa.2, ss.312-342, 2020 (Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Developing prospective teachers' covariational reasoning through a model development sequence

Kertil M., Erbaş A. K., Çetinkaya B.
MATHEMATICAL THINKING AND LEARNING , cilt.21, sa.3, ss.207-233, 2019 (SSCI, Scopus) Creative Commons License

12. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Değişim Oranı ile İlgili Düşünme Biçimlerinin Bir Modelleme Etkinliği Bağlamında İncelenmesi

Kertil M., Erbaş A. K., Çetinkaya B.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.8, ss.188-217, 2017 (TRDizin)

13. Pre service Teachers Developing Conceptions about the Nature and Pedagogy of Mathematical Modeling in the Context of a Mathematical Modeling Course

ÇETİNKAYA B., KERTİL M., ERBAŞ A. K., KORKMAZ H., ALACACI C., ÇAKIROĞLU E.
Mathematical Thinking and Learning , cilt.18, ss.287-314, 2016 (SSCI, Scopus)

14. Mathematical Modeling: A Bridge to STEM Education

Kertil M., Gurel C.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION IN MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.4, ss.44-55, 2016 (ESCI, Scopus)

15. INVESTIGATING THE REPRESENTATIONAL FLUENCY OF PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS IN A MODELLING PROCESS

Delice A., KERTİL M.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.13, sa.3, ss.631-656, 2015 (SSCI, Scopus)

16. Mathematical Modeling in Mathematics Education: Basic Concepts and Approaches

Erbaş A. K., Kertil M., Çetinkaya B., Çakıroğlu E., Alacacı C., Bas S.
KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.14, ss.1621-1627, 2014 (SSCI, TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 12

1. Matematik Öğretmen Adaylarının Ders Planlarında Kullandıkları Gerçek Hayat Bağlamlarının İncelenmesi: Türev Kavramı Örneği

Gülbağcı Dede H., Kertil M.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, ss.269, (Özet Bildiri)

2. Exploring Teachers’ Formative Assessment Practices in the Context of Integrated STEM Education

CERAN E., DOĞAN M. C., KERTİL M.
18. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU (USOS), Antalya, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, ss.440-445, (Tam Metin Bildiri)

3. Matematik öğretmen adaylarının bilgisayar destekli öğrenme ortamlarında kovaryasyonel düşünme biçimlerinin incelenmesi

Kertil M.
4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.203-205, (Özet Bildiri)

4. İlköğretim matematik öğretmen adaylarının “değişim oranı” kavramına yönelik düşünme biçimleri

Kertil M., Erbaş A. K., Çetinkaya B.
Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-XII), Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.195, (Özet Bildiri)

5. LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL MODELLEME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Gündüzalp M., Kertil M.
Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-XII), Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.282, (Özet Bildiri)

6. A JOURNEY TO INTEGRATION PROMOTING A ROBUST CONCEPTION OF INTEGRAL

KABACA T., DELİCE A., KERTİL M., KARAGÖZ AKAR G.
13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, Almanya, 24 - 31 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

7. Görme engelli öğrencilerin çizim perspektiflerinin incelenmesi sözel geometri yazılı geometriye karşı

Hale U., Delice A., Kertil M.
ERPA International Congresses on Education, Athens, Yunanistan, 4 - 07 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

8. Öğretmen adaylarının iki niceliğin eş zamanlı değişimini içeren durumları modellerken grafik oluşturma ve yorumlama süreçlerinin incelenmesi.

Kertil M., Erbaş A. K., Çetinkaya B.
Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-XI), Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, cilt.1, ss.157, (Özet Bildiri) Creative Commons License

9. Investigating pre-service teachers’ understanding of rate of change and derivative graphs through a model development sequence

Kertil M., Kabar M. G. D., Erbaş A. K., Çetinkaya B.
Psychology of Mathematics Education, Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, cilt.1, ss.333, (Özet Bildiri) Creative Commons License

10. A TEACHING EXPERINCE WITH A BLIND STUDENT'S FINGERS: THE AREA OF A CIRCLE

Bulbul M. S., Kertil M.
35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.466, (Tam Metin Bildiri)

11. INVESTIGATING REPRESENTATIONAL FLUENCY IN MODELING PROCESS: THE EXPERIENCE OF PRE-SERVICE TEACHERS WITH A CASSETTE PROBLEM

Kertil M., Delice A., AYDIN E.
33rd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Thessaloniki, Yunanistan, 19 - 24 Temmuz 2009, cilt.3, ss.305-306, (Tam Metin Bildiri)

12. PRE-SERVICE AND IN-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS' CONCEPT IMAGES OF RADIAN

Topcu T., Kertil M., AKKOÇ H., Yilmaz K., Onder O.
30th Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Prague, Çek Cumhuriyeti, 16 - 21 Temmuz 2006, ss.281-283, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 7

1. Toplumsal Sınıf Atlama Aracı Olarak Matematik Eğitimi Kalk ve Diren (Stand and Deliver)

KERTİL M., PUSMAZ A.
Sinema Filmleriyle Eğitimi Yeniden Düşünmek Kadrajda Eğitim Var, Kabapınar Yücel, Kabapınar, Filiz, Editör, Pegem Akademi, İstanbul, ss.343-359, 2023

2. Matematiksel Modelleme ve Değerlendirme

KERTİL M.
Matematiksel Modelleme: Teoriden Uygulamaya Bütünsel Bakış, Bukova Güzel, Esra; Doğan, Muhammet Fatih; Özaltun Çelik, Aytuğ, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.349-375, 2021

3. LİSE MATEMATİK KONULARI İÇİN GÜNLÜK HAYATTAN MODELLEME SORULARI

ERBAŞ A. K., ÇETİNKAYA B., ALACACI C., ÇAKIROĞLU E., AYDOĞAN YENMEZ A., ŞEN ZEYTUN A., et al.
Tüba, Ankara, 2016

4. Matematik Eğitiminde Matematiksel Modelleme

KERTİL M., ÇETİNKAYA B., ERBAŞ A. K., ÇAKIROĞLU E.
Matematik Eğitiminde Teoriler, Erhan Bingölbali, Selahattin Arslan, İsmail Özgür Zembat, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.540-563, 2016

5. Karma Yöntem Araştırmasında Paradigma ile İlgili Hususlar

AYDIN E., KERTİL M.
Karma Yöntem Araştırmalarının Temelleri, Yüksel Dede, Selçuk Beşir Demir, Editör, ANI, Ankara, ss.99-128, 2015

6. Karma Yöntem Araştırmasında Paradigma ile İlgili Hususlar

AYDIN E., KERTİL M.
Karma Yöntem Araştırmalarının Temelleri, Yüksel Dede, Selçuk Beşir Demir, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.99-126, 2015

7. OrtaöğretimMATEMATİK9 Sınıf2 Kitap

BOZKURT A., TATAR E., KARAKUŞ F., ATİK H., AKTÜMEN M., SAVAŞ EREN R., et al.
MEB, Ankara, 2014
Metrikler

Yayın

35

Yayın (WoS)

13

Yayın (Scopus)

10

Atıf (WoS)

146

H-İndeks (WoS)

6

Atıf (Scopus)

71

H-İndeks (Scopus)

4

Atıf (Scholar)

1116

H-İndeks (Scholar)

13

Atıf (TrDizin)

41

H-İndeks (TrDizin)

4

Atıf (Sobiad)

847

H-İndeks (Sobiad)

8

Proje

1

Tez Danışmanlığı

7

Açık Erişim

7
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM
SDG 8: AMAÇ 8: İNSANA YAKIŞIR İŞ VE EKONOMİK BÜYÜME
SDG 9: AMAÇ 9: SANAYİ, YENİLİKÇİLİK VE ALTYAPI
SDG 16: AMAÇ 16: BARIŞ VE ADALET