Doç. Dr. FERİDE KARACA

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

116

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

277

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Biyografi

Orta Doğu Teknik Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümünde lisans ve bütünleşik doktora eğitimlerini tamamlamış olan Feride Karaca, Marmara Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümünde öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. Teknoloji Entegrasyonu, 21. Yüzyıl Öğretmen ve Öğrenci Becerileri, Teknoloji Liderliği, Akıllı Telefon Bağımlılığı ve Eğitimde Web 2.0 teknolojileri kullanımı gibi konularla ilgili çeşitli yayın ve araştırmaları bulunmaktadır.

Duyurular & Dokümanlar

Tez Dosyaları

Akıllı telefon bağımlılığıyla ilişkili faktörlerin lise öğrencilerinin akademik başarıları üzerindeki etkilerini açıklayan bir model önerisi

732652.pdf

Eğitim Bilgileri

2004 - 2011

Bütünleşik Doktora

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Türkiye

1998 - 2003

Lisans

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Türkiye

Yaptığı Tezler

2011

Bütünleşik Doktora

Factors associated with technology integration to elementary school settings: A path model

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

Yabancı Diller

C1 İleri

İngilizce

Araştırma Alanları

Eğitim

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojisi Eğitimi

Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları

Avesis Araştırma Alanları

WoS Araştırma Alanları

Scopus Araştırma Alanları

Akademik Ünvanlar / Görevler

2023 - Devam Ediyor

Doç. Dr.

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

2013 - 2025

Dr. Öğr. Üyesi

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

2012 - 2013

Yrd. Doç. Dr.

Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

2004 - 2012

Araştırma Görevlisi

Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

2003 - 2004

Araştırma Görevlisi

Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

Yönetimsel Görevler

2021 - Devam Ediyor

Bölüm Başkanı

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

2021 - Devam Ediyor

Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

Yönetilen Tezler

2025

Yüksek Lisans

Ters Yüz Eğitim Modelinin Kullanıldığı Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Blok Tabanlı Kodlama Ünitesinde Bilgi İşlemsel Düşünmenin Geliştirilmesi

Karaca F. (Danışman)

M.VURAL(Öğrenci)

2025

Yüksek Lisans

DEVLET VE ÖZEL ORTAOKUL YÖNETİCİLERİNİN TEKNOLOJİ LİDERLİĞİ ROLLERİNİN ISTE STANDARTLARINA GÖRE KARŞILAŞTIRILMASI

Karaca F. (Danışman)

A.TARAŞ(Öğrenci)

2023

Doktora

Proje-temelli ders ortamında öğretmen adaylarının çevik yaklaşım ve 21. yüzyıl becerileri ile ilgili deneyimlerinin incelenmesi

Karaca F., Adıgüzel T.(Eş Danışman)

İ.BURCU(Öğrenci)

2022

Doktora

Akıllı telefon bağımlılığıyla ilişkili faktörlerin lise öğrencilerinin akademik başarıları üzerindeki etkilerini açıklayan bir model önerisi

Karaca F. (Danışman)

E.KUTLUAY(Öğrenci)

2020

Yüksek Lisans

Lise öğrencilerinin enneagram kişilik tipleri ile sosyal ağ bağımlılığı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Karaca F., Akbağ M. (Eş Danışman)

G.ACA(Öğrenci)

2020

Doktora

Fen bilgisi öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgisini etkileyen bağlamsal faktörlere yönelik bir model önerisi

Karaca F. (Danışman)

T.KULAKSIZ(Öğrenci)

2019

Yüksek Lisans

CİNSİYETİN INTERNET BAĞIMLILIĞI, PROBLEMLİ İNTERNET KULLANIMI, SİBER ZORBALIK VE SİBER MAĞDURİYET DEĞİŞKENLERİ ÜZERİNE ETKİSİ: BİR META-ANALİZ ÇALIŞMASI

Karaca F. (Danışman)

Ö.ÖKSÜZ(Öğrenci)

2019

Yüksek Lisans

Ortaokul öğrencilerinin riskli internet davranışları ve güvenli internet kullanımı hakkında öğrenci ve ebeveyn görüşleri

Karaca F. (Danışman)

A.AKSOY(Öğrenci)

2018

Yüksek Lisans

Sınıf öğretmeni adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgisi yeterlilikleri ile teknoloji kullanım niyetleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

KARACA F. (Danışman)

Y.YÜNGÜL(Öğrenci)

2017

Yüksek Lisans

Ergenlerin bilişsel kapılma düzeyleri ile siber aylaklık etkinlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

KARACA F. (Danışman)

Ö.TANRIVERDİ(Öğrenci)

2016

Yüksek Lisans

Ortaöğretim kurumları okul yöneticilerinin teknoloji liderlik rollerinin incelenmesi

KARACA F. (Danışman)

N.AKTAŞ(Öğrenci)

Makaleler

2025

1. A model proposal explaining the influence of smartphone addiction related factors on high school students’ academic success

Kutluay E., KARACA F.

Education and Information Technologies , cilt.30, sa.3, ss.4061-4098, 2025 (SSCI, Scopus)

2024

2. Elaboration of science teachers' technology-based lesson practices in terms of contextual factors influencing TPACK

Kulaksiz T., Karaca F.

RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION , cilt.42, sa.2, ss.357-377, 2024 (SSCI, Scopus)

2023

3. A path model of contextual factors influencing science teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge

Kulaksiz T., Karaca F.

EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES , cilt.28, sa.3, ss.3001-3026, 2023 (SSCI, Scopus)

2022

4. The relationship between Turkish high school administrators' technology leadership self-efficacies and their attitudes and competencies towards technology use in education.

Aktaş N., Karaca F.

Participatory Educational Research , cilt.9, sa.5, ss.2148-6123, 2022 (Hakemli Dergi)

2019

5. Ortaöğretim Kurumu Öğretmenlerinin Web 2.0 Uygulamaları İçin Haberdarlıklarının, Yeterlilik Düzeylerinin, Kullanım Sıkılıklarının ve Eğitsel Amaçlı Kullanım Biçimlerinin İncelenmesi

KARACA F., Aktaş N.

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, ss.212-230, 2019 (TRDizin)

2019

6. Social Network Addiction Scale Development: Validity and Reliability Study

KARACA F., Yildirim O. G., Kulaksiz T.

ADDICTA-THE TURKISH JOURNAL ON ADDICTIONS , cilt.6, sa.2, ss.351-360, 2019 (ESCI)

2018

7. Investigating the Relationships between Adolescents' Levels of Cognitive Absorption and Cyberloafing Activities according to Demographic Characteristics

Tanriverdi O., KARACA F.

ADDICTA-THE TURKISH JOURNAL ON ADDICTIONS , cilt.5, sa.2, ss.285-315, 2018 (ESCI)

2017

8. The Relations between University Students’ Internet Addiction and Smart Phone Usage Habits

Karaca F.

e-Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (MAKÜ) , sa.44, ss.581-597, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

9. Development of a Scale to Determine High School Students’ Purposes for the Utilization of Social Networks via Smart Phones

Karaca F., Tamer M. A.

E-International Journal of Educational Research , cilt.8, sa.3, ss.34-45, 2017 (Hakemli Dergi)

2015

10. Undergraduate students purposes of utilizing social networks A survey research

Karaca F.

European Journal of Research on Education , cilt.3, sa.2, ss.50-57, 2015 (Hakemli Dergi)

2015

11. An Investigation of Preservice Teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge Based on a Variety of Characteristics

KARACA F.

International Journal of Higher Education , cilt.4, sa.4, ss.128-136, 2015 (Scopus)

2013

12. Technology utilisation in elementary schools in Turkey's capital: a case study

Karaca F., Can G., Yıldırım İ. S.

EDUCATIONAL STUDIES , cilt.39, sa.5, ss.552-567, 2013 (SSCI)

2013

13. A path model for technology integration into elementary school settings in Turkey

Karaca F., Can G., Yildirim I. S.

COMPUTERS & EDUCATION , cilt.68, ss.353-365, 2013 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2013

14. Implementation of Technology Use Professional Development Strategies in an Elementary School in Ankara

KARACA F., YILDIRIM İ. S.

Mersin University Journal of the Faculty of Education , cilt.9, ss.24-33, 2013 (Hakemli Dergi)

2011

15. İlköğretim öğretmenleri derslerinde ne tür öğretim araç ve gereçleri kullanmaktadırlar

KARACA F.

Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.32, ss.131-148, 2011 (Hakemli Dergi)

2011

16. Teacher and student perceptions about technology use in an elementary school in Ankara

KARACA F.

Journal of Social Studies Education Research , cilt.2, ss.43-59, 2011 (Scopus)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2022

1. Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Proje Temelli Çevirim İçi Öğrenme Ortamında Çevik Yaklaşım Kullanımı

ORUÇOĞLU İ. B., KARACA F., ADIGÜZEL T.

The Fourth International Conference on Distance Learning and Innovative Educational Technologies (DILET 2022), Ankara, Türkiye, 8 - 09 Aralık 2022, ss.347-348, (Özet Bildiri)

2022

2. Lise Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Akıllı Telefon Bağımlılığı ve İlişkili Faktörlerle Açıklayan Bir Model Önerisi

KUTLUAY E., KARACA F.

The Fourth International Conference on Distance Learning and Innovative Educational Technologies (DILET 2022), Ankara, Türkiye, 8 - 09 Aralık 2022, ss.355, (Özet Bildiri)

2020

3. Lise Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Akıllı Telefon Bağımlılığı Üzerinden Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi

KUTLUAY E., KARACA F.

The third International Conference on Distance Learning and Innovative Educational Technologies (DİLET 2020), Ankara, Türkiye, 10 Aralık 2020, (Özet Bildiri)

2020

4. Gençlerde Enneagram Kişilik Tipleri ve Sosyal Ağ Bağımlılık Düzeyleri Arasındaki İlişki

Aca G., Karaca F., Akbağ M.

The third International Conference on Distance Learning and Innovative Educational Technologies (DİLET 2020), Ankara, Türkiye, 10 Aralık 2020, (Özet Bildiri)

2020

5. Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerini Etkileyen Bağlamsal Faktörler

KULAKSIZ T., KARACA F.

7. International Eurasian Educational Research Congress, Eskişehir, Türkiye, 10 Eylül 2020, (Özet Bildiri)

2018

6. Validity and Reliability Study of the Social Network Addiction Scale (Sosyal Ağ Bağımlılığı Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

KARACA F., YILDIRIM O. G., Kulaksız T.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES UEBEK 2018), 18 - 22 Nisan 2018, (Tam Metin Bildiri)

2019

7. Ortaokul Öğrencilerinin Riskli İnternet Davranışları ve Güvenli İnternet Kullanımı Hakkında Öğrenci ve Ebeveyn Görüşleri

Aksoy A., Karaca F.

ITTES 2019, Antalya, Türkiye, 30 Ekim - 01 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

2019

8. 2010-2018 YILLARI ARASINDA İNTERNET BAĞIMLILIĞI KONUSUNDA YAPILAN AKADEMİK ÇALIŞMALARIN İNCELEMESİ: BİR META-ANALİZ ÇALIŞMASI

ÖKSÜZ Ö., KARACA F.

13. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu (ICITS 2019), 2 - 04 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

2018

9. Ergenlerin Ders Esnasında veya Ders Çalışırken Yaptıkları Siber Aylaklık Etkinlikleri ve Sebeplerinin İncelenmesi

Tanrıverdi Ö., KARACA F.

5th International Symposium on Educational Sciences, 25 - 27 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

2017

10. The Associations between Undergraduate Students’ Internet Addiction and Daily Smart Phone Usage

KARACA F.

3rd International Congress on Education Sciences and Learning Technology (ICSELT), Atina, Yunanistan, 15 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

2017

11. Ergenlerin Bilişsel Kapılma ile Siber Aylaklık Etkinlikleri Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Tanrıverdi Ö., KARACA F.

Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu, 27 - 29 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

2017

12. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Teknopedagojik Alan Bilgisi Yeterlilikleri ile Teknoloji Kullanım Niyetleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yüngül Y., Karaca F.

5th International Instructional Technologies Teacher Education Symposium, İzmir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2017, (Tam Metin Bildiri)

2016

13. Eğitimde Robotik Uygulamaları

KARACA F., Yılmaz S.

International Conference of Strategic Research in Social Science and Education (ICoSReSSE), Antalya, Türkiye, 14 Ekim 2016, (Tam Metin Bildiri)

2016

14. Ortaöğretim Kurumu Öğretmenlerinin Web 2.0 Kullanım Durumlarının İncelenmesi

KARACA F., AKTAŞ N.

International Conference of Strategic Research in Social Science and Education (ICoSReSSE), Antalya, Türkiye, 14 Ekim 2016, (Tam Metin Bildiri)

2016

15. Meslek Lisesi Öğrencilerinin Akıllı Telefonlar Üzerinden Sosyal Ağları Kullanım Amaçlarının Belirlenmesine Yönelik Bir Anket Geliştirme Çalışması

KARACA F., Tamer M. A.

International Conference of Strategic Research in Social Science and Education (ICoSReSSE), Antalya, Türkiye, 14 Ekim 2016

2016

16. Mobil Öğrenme

Uçar S., KARACA F.

Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, 16 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

2015

17. An Exploration of Undergraduate Students' Purposes of Utilizing Social Networks

KARACA F.

E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2015, Hawaii, Amerika Birleşik Devletleri, 19 Ekim 2015, (Tam Metin Bildiri)

2008

18. Perceptions of the School Staff for the Curriculum Change at a K12 School Setting

BATURAY M. H., KARACA F.

8th International Educational Technology Conference, 19 Eylül 2008, (Tam Metin Bildiri)

2008

19. Perceptions of School Staff for Technological Changes An Analysis of the Administrative Processes

KARACA F., BATURAY M. H.

International Educational Technology Conference, 19 Eylül 2008, (Tam Metin Bildiri)

2008

20. Bir İlköğretim Öğretmeninin Yeni Öğretim Programı Uygulamaları

KARACA F., YILDIZ H.

I. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, 10 Mayıs 2008, (Tam Metin Bildiri)

2008

21. Integration of Computer Technology into Turkish Early Childhood Curriculum

YÜKSEL ARSLAN P., KARACA F., YILDIRIM İ. S.

Information Technology and Teacher Education International Conference, 03 Mart 2008, (Tam Metin Bildiri)

2008

22. Elementary School Teachers Instructional Design Process An Insight into Teachers Daily Practices

KARACA F., YILDIRIM İ. S., KİRAZ E.

Society for Information Technology and Teacher Education International Conference 2008, 03 Mart 2008, (Tam Metin Bildiri)

2008

23. Exploring the Effects of the Implementation of the Heuristic Professional Learning Modeling Principles on an In Service Training

SANCAR TOKMAK H., KARAKUŞ YILMAZ T., KARACA F., YÜKSEL ARSLAN P.

Society for Information Technology and Teacher Education International Conference 2008, 03 Mart 2008, (Tam Metin Bildiri)

2008

24. Should Computers Be Used in Early Childhood Education A Case Study

KARACA F., YÜKSEL ARSLAN P., YILDIRIM İ. S.

Society for Information Technology and Teacher Education International Conference 2008, 03 Mart 2008, (Tam Metin Bildiri)

2007

25. İngilizce Öğretmenleri Derslerinde Ne tür Teknoloji Destekli Öğretim Materyalleri Kullanmaktadırlar

KARACA F.

Türkiye’de Yabancı Dil Eğitimi Ulusal Kongresi, Türkiye, 14 Ekim 2007, (Tam Metin Bildiri)

2007

26. Perceptions of kindergarten teachers regarding the use of technology in early childhood education

Yüksel Arslan P., KARACA F.

Teacher Education for Responding to Student Diversity Conference, 10 Haziran 2007, (Özet Bildiri)

2007

27. The Evaluation of the Instructional Applications at Different School Settings Prior to the Implementation of New Curriculum in Turkey

BATURAY M. H., KARACA F.

7th International Educational Technology Conference, 16 Eylül 2007, (Tam Metin Bildiri)

2007

28. Evaluation of a Blended Course from the Viewpoint of Constructivism

KARACA F.

7th International Educational Technology Conference, 16 Eylül 2007, (Tam Metin Bildiri)

2007

29. "Computers" from the viewpoint of kindergarten students

KARACA F., YÜKSEL ARSLAN P., YILDIRIM İ. S.

Teacher Education for Responding to Student Diversity, Malta, 14 - 16 Haziran 2007, (Özet Bildiri)

Kitaplar

2021