Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Şanlıurfa'nın Köy İlkokulunda Görsel Öyküyle Empati Becerisini Geliştirmek: Bir Eylem Araştırması

Doğanay T., Kabapınar Y., Sarıcan E.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.55, sa.55, ss.62-88, 2022 (Hakemli Dergi) identifier

Are the Learning Styles of Elementary School Students Related to Their Academic Success? A Study of Mixed Research Methods

SARICAN E.
International Journal of Psychology and Education Studies IJPES , cilt.8, sa.4, ss.110-124, 2021 (Hakemli Dergi)

Developing Critical Thinking Skills in Elementary School Students Through Foreign Language Education: An Action Research

SARICAN E., Güneş E. B.
Education Quarterly Reviews , cilt.4, sa.2, ss.50-68, 2021 (Hakemli Dergi)

Bir Karma Yöntem Araştırması: Neden Bazı Öğretmen Adayları Uzaktan Eğitim ile Alınan Derslerde Daha Başarılı?

Özdemir A., Esmer E.
Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi , cilt.6, sa.1, ss.57-78, 2020 (Hakemli Dergi)

The Relation between the Lifelong Learning Competencies and Occupational Motivation Levels of the Teachers Who Received Postgraduate Education

Alyıldız Uğurlu A., Özden B., Sarıcan E.
Journal of Educational Issues (ERIC) , cilt.5, ss.54-70, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Açık Öğretim Lisesi Öğrencilerinin Düşünme Stillerinin İncelenmesi

Ural O., Esmer E.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, ss.592-604, 2018 (Hakemli Dergi)

Öğretim Tasarımında Bir Model: DickCareyCarey

Esmer E.
Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, ss.274-284, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Üst Bilişsel Farkındalık Ölçeği Öğretmen Formunun Geçerlilik Ve Güvenirlik Analizi

Esmer E., Yorulmaz A.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, ss.955-966, 2017 (Hakemli Dergi)

Stil Sınıflamaları ve Zihinsel Stil Kavramının Neliği Üzerine Bir Değerlendirme

Esmer E.
e-İlköğretim Online (elektronik) , cilt.16, ss.713-726, 2017 (Scopus) identifier

Öğretim Yöntem ve Tekniklerinin Düşünme Stilleri ile Bilişüstü Farkındalıkları Y

Esmer E., Özden B.
e-Turkish Studies (elektronik) , cilt.12, ss.307-326, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Perceptions of education faculty students on teaching methods and materials

Esmer E., Güven G., Aydın O., Özden B., Azkeskin K., Şener N.
Educational Research and Reviews (ERIC) , cilt.11, ss.1093-1109, 2016 (Hakemli Dergi)

Teacher Candidates Thinking Styles An Investigation of Various Variables

Esmer E., Altun S.
Journal of Education and Training Studies (ERIC) , cilt.4, ss.160-172, 2016 (Hakemli Dergi)

Farklı Yöntemlerle Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının Düşünme Stilleri Değişir mi

Esmer E., Altun S.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, ss.323-340, 2015 (Hakemli Dergi)

Öğretmen Adaylarının Zihinsel Stil Tercihlerine Yönelik Bir Araştırma Zihinsel Stiller Değişiyor mu

Esmer E., Altun S.
Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.3, ss.21-30, 2013 (Hakemli Dergi)

A Research on the Intellectual Style Preferences of Pre-Candidate Teachers: Do The Intellectual Style Preferences Change?

SARICAN E., ALTUN S.
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.21-30, 2013 (Hakemli Dergi)

Selected Personal Tendencies of Clas room Teachers

Esmer E., Baykal A.
NWSA: E-Jurnal of New Word Academy. , cilt.5, ss.1730-1737, 2010 (Hakemli Dergi)

Sosyal bilgiler dersi açısından öğretmenler için yeni bir kavram Beceriler

ESMER E., BAYSAL Z. N.
İlköğretmen Eğitimci Dergisi , ss.33-36, 2006 (Hakemsiz Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

WHAT KIND OF A TEACHER SHOULD NOT WE BECOME?: A CASE STUDY ON REVERSE BRAINSTORMING

Akandere E. G., Sarıcan E.
USVES, İstanbul, Türkiye, 20 - 23 Şubat 2019, ss.97-98

Nasıl Bir Öğretmen Olmamalıyız? "Ters Beyin Fırtınası" Tekniği ile Örnek Bir Uygulama

AKANDERE E. G., SARICAN E.
Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 22 Şubat 2020, ss.97

Örnek Olay Yönteminin Sınıf Yönetimi Dersinde Kullanımına İlişkin Bir Uygulama

ESMER E., ÖZDEMİR A.
II. Internatıonal Teacher Educatıon and Accredıtatıon Congress, 27 - 29 Ekim 2018

“Teaching For Me …” An Examination Towards Teacher Candidates’ Perception of Profession

Altun S., Sarıcan E.
The 6th International Congress on Curriculum and Instruction (ICCI-EPOK), Kars, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.872-873

Neden Bazı Sınıf Öğretmenlerinin Adanmışlıkları ”İlk Günkü” Gibi Kalabiliyor?: ”Seviyorum Ben Bu Mesleği”

KABAPINAR Y., ESMER E.
1. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, 11 - 12 Mayıs 2018

İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Kullanılan İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yönteminin (Birleştirme Tekniği) Öğrencilerin Akran Zorbalığına Etkisi

Palak T., Doğan M. C., Esmer E.
1. Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi (UEYAK), İstanbul, Türkiye, 11 - 12 Mayıs 2017

Müze Eğitimi İle Değişim Ve Sürekliliği Algılamak: “Oyuncaklarla Öğreniyoruz, Okulumuzda Müzemizi Kuruyoruz”

KABAPINAR Y., ŞENER N., ESMER E.
Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Sempozyumu (ISMS), 27 - 28 Nisan 2018

Sosyal Bilgiler Öğretimi Dersine İşbirlikli Öğrenme Yöntemini Eklemlemek: Birimiz Hepimiz Hepimiz Birimiz İçin

ESMER E., KABAPINAR Y.
27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi’xxnde (ICES/UEBK-2018), 18 - 22 Nisan 2018

2007-2017 Yılları Arasında Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsünde Yapılan Lisans Üstü Tezlerin İncelenmesi

URAL O., SARICAN E., ÜNSAL F. Ö.
VIII. Uluslararası Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Kıbrıs (Kktc), 11 Mayıs 2017, ss.8-14

Kadın Akademisyenlerin Annelikle Sınavı

URAL O., ESMER E., ÜNSAL F. Ö.
ESCAR 2. KADIN TOPLUMSAL CİNSİYET SEMPOZYUMU, Türkiye, 7 - 08 Mart 2017, cilt.1, ss.157-183

Yüksek Lisans Öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenme Yeterlilikleri ileMesleki Motivasyon Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

ESMER E., ALYILDIZ UĞURLU A., ÖZDEN B.
8. Uluslararası Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, 11 - 12 Mayıs 2017

2007-2017 Yılları Arasında Marmara Üniversitesi Eğitim BilimleriEnstitüsü’nde Yapılan Lisansüstü Tezlerinin Tematik Dağılımlarınınİncelenmesi

URAL O., ESMER E., ÜNSAL F. Ö.
8. Uluslararası Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, 11 - 12 Mayıs 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretim Stilleri ile Seçilmiş Kişisel Yönelimleri Arasındaki İlişkiler

SARICAN E., ŞENER N., ÖZDEN B.
International Social Sciences and Humanities Berlin Conference, Berlin, Almanya, 18 Mayıs 2017, ss.208

Van’a Sınıf Öğretmeni Olarak Atanmak: Sosyal ve Mesleki Durum Analizi

Gedik T., Kabapınar Y., Esmer E.
Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 - 18 Nisan 2018, ss.1255-1256

Views of the Prospective Teachers about the Democratic Values

ESMER E., ÖZDEN B.
WCES: 8th World Conference on Educational Sciences, Madrid, İspanya, 4 - 06 Şubat 2016

Views of the Prospective Teachers about the Democratic Values

Esmer E., Özden B.
World Conference on Educational Sciences 8th, Madrid, İspanya, 4 - 06 Şubat 2016, (Özet Bildiri)

Education faculty student s preferences related to teaching methods and educational materials

ESMER E., GÜVEN G., AYDIN O., ÖZDEN B., AZKESKİN K., ŞENER N.
World Conference on Educational Sciences, Madrid, İspanya, 2 - 06 Şubat 2016

Sınıf öğretmenlerinin Seçilmiş kişisel yönelimleri

ESMER E., BAYKAL A.
9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Elazığ, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2010

Sınıf öğretmeninden beklenen yeterlilikler ile sınıf öğretmeni adaylarının kişisel eğilimleri arasındaki uyum

BAYKAL A., ESMER E.
8. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2009, (Tam Metin Bildiri)

Öğretmenin değişen rolleri ve değerler

Oktay A., Esmer E.
Eğitim Bilimleri Bakış Açısıyla Türkiye Cumhuriyeti’nde Eğitimin Çağdaş Değerlerle İrdelenmesi Çalıştayı, Antalya, Türkiye, 1 - 03 Mart 2008, ss.87-101

Avrupa da ve Türkiye de eğitimde reform çalışmaları

OKTAY A., ESMER E.
Avrupa Birliği Vizyonu, Türkiye’de Eğitim ve Özel Okullar, Antalya, Türkiye, 20 - 21 Ocak 2006, ss.61-79

Türk Eğitiminde Reform Hareketleri

OKTAY A., ESMER E., ÖZDEN B.
AB Vizyonu Türkiye`de Eğitim ve Özel Okullar, Antalya, Türkiye, 20 - 21 Ocak 2006, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar

Öğrenen Merkezli Yaygın Eğitim Yöntemleri

SARICAN E.
İBER STK Yayınları, İstanbul, 2023

21. Yüzyılda Eğitime Yönelik Yaklaşımlar

SARICAN E.
Eğitime Giriş, Z. Nurdan Baysal, Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.269-283, 2023

Çocuklara Düşünmeyi Öğretmek

Sarıcan E. (Editör), Baysal Z. N. (Editör)
PEGEMA, Ankara, 2022

Düşünme Nedir?

BAYSAL Z. N., SARICAN E.
Çocuklara Düşünmeyi Öğretmek, Z. Nurdan Baysal, Elif Sarıcan, Editör, Pegem, İstanbul, ss.13-38, 2022

İlkokul Üzerine Güncel Konular -I

Baysal Z. N. (Editör), Sarıcan E. (Editör), Şener N. (Editör)
Pegem Yayıncılık, Ankara, 2021

Mutlu Bireyler İçin İlkokulda Kişisel Nitelikleri Geliştirmek

Sarıcan E.
İlkokul Üzerine Güncel Konular-I, Z.Nurdan Baysal,Elif Sarıcan,Nurcan Şener, Editör, Pegem Yayıncılık, Ankara, ss.360-373, 2021

İlkokul Başarısında Önemli Bir Etken: Aile Tutumları

Sarıcan E.
İlkokul Üzerine Güncel Konular-I, Z. Nurdan Baysal,Elif Sarıcan,Nurcan Şener, Editör, Pegem Yayıncılık, Ankara, ss.290-305, 2021

Geçmişten Günümüze Eğitim Düşüncesi, Türk Eğitim Sisteminin Tarihsel Temelleri ve Türkiye'de Öğretmen Yetiştirme

OKTAY A., SARICAN E.
Eğitime Giriş, Oktay Ayla, Editör, Pegam Akademi, Ankara, ss.71-111, 2021

Öğrenme-Öğretme Modelleri

Sarıcan E.
Öğretim İlke ve Yöntemleri Zenginleştirilmiş Öğrenme Süreçlerinde, Muhammed Ü. Öztabak,Duygu Yalman Polatlar, Editör, EFE AKADEMİ, İstanbul, ss.67-99, 2020

Türk Eğitim Sisteminin Tarihsel Temelleri ve Dayandığı Temel Görüşler.

Oktay A., Sarıcan E.
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Prof. Dr. Ayla Oktay, Editör, Kriter, İstanbul, ss.1-20, 2009

Türk Milli Eğitim Sistemi Örgün Eğitim

Ramazan M. O., Ural O., Sarıcan E.
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Ayal Oktay, Editör, Kriter Yayıncılık, İstanbul, ss.21-87, 2009

Türk Eğitim Sisteminin Yapısı ve İşleyişi

RAMAZAN M. O., URAL O., ESMER E.
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Ayla Oktay, Editör, Kriter, İstanbul, ss.43-115, 2009
Metrikler

Yayın

67

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

1

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (Scholar)

16

H-İndeks (Scholar)

2

Atıf (TrDizin)

20

H-İndeks (TrDizin)

2

Atıf (Diğer Toplam)

53

Proje

3

Tez Danışmanlığı

4

Açık Erişim

4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları