Doç. Dr. ÇİĞDEM HAN TOSUNOĞLU

Yayın Ağı

Makaleler 23

1. Exploring epistemic uncertainty in socioscientific issue-based classrooms: a study on student interaction and teacher guidance

Yurdakul A., Tosunoglu Ç.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , ss.1-23, 2025 (SSCI, Scopus)

2. Analysing the evolution of argumentation quality among pre-service biology teachers amidst the COVID-19 pandemic

Özdemir O., ÖZER AKER F., HAN TOSUNOĞLU Ç.

JOURNAL OF BIOLOGICAL EDUCATION , cilt.59, sa.4, ss.712-730, 2025 (SCI-Expanded) Sürdürülebilir Kalkınma

3. What do pre-service and mentor teachers learn from collaborative professional development on socioscientific issues?

Aydın Ö. H., Han Tosunoğlu Ç., Ağlarcı Özdemir O., Doğan Ö. K.

TURKISH JOURNAL OF EDUCATION , cilt.13, sa.5, ss.535-557, 2024 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Transformative Shifts in Informal Reasoning of Pre-Service Teachers in a Real-Time Health Issue

HAN TOSUNOĞLU Ç., ÖZER F., AĞLARCI ÖZDEMİR O.

JOURNAL OF SCIENCE TEACHER EDUCATION , cilt.36, sa.3, ss.316-350, 2024 (ESCI)

5. Middle School Graduates' Understandings of Scientific Inquiry and Its Relation to Academic Achievement

Doğan Ö. K., Han Tosunoğlu Ç., Arslan N., Çakir M., Irez O. S.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION , cilt.22, sa.1, ss.143-166, 2024 (SSCI)

6. Completing the progression establishing an international baseline of primary, middle and secondary students’ views of scientific inquiry

Lederman J. S., Bartels S., Jimenez J., Lederman N. G., Acosta K., Adbo K., et al.

International Journal of Science Education , cilt.46, sa.7, ss.715-731, 2024 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Ortaokul ve Lise Fen Bilimleri Öğretmenlerinin STEM Eğitimine Yönelik Anlayışları

Deligöz T., HAN TOSUNOĞLU Ç.

Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi , cilt.11, sa.2, ss.489-507, 2023 (Hakemli Dergi)

8. Impact of the Context of Socioscientific Issues on Discourse Patterns Used in Science Classes

ALAT S., İREZ O. S., HAN TOSUNOĞLU Ç.

Science Insights Education Frontiers , cilt.14, sa.2, ss.2093-2117, 2023 (Hakemli Dergi)

9. Farklı branşlarda öğrenim gören öğretmen adaylarının bilim tarihine yönelik tutumlarının incelenmesi

Alışır Z. N., HAN TOSUNOĞLU Ç.

Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.353-367, 2022 (Hakemli Dergi)

10. Exploring Pre-service Biology Teachers' Informal Reasoning and Decision-Making About COVID-19

Han Tosunoğlu Ç., Özer F.

SCIENCE & EDUCATION , cilt.31, sa.2, ss.325-355, 2022 (SCI-Expanded) Sürdürülebilir Kalkınma

11. High school students’ experiences with emergency remote teaching

HAN TOSUNOĞLU Ç., Arslanoğlu S., Balaban Z., Eleman Ş., Kantekin E.

Journal of Educational Technology & Online Learning , cilt.5, sa.1, ss.105-127, 2022 (Hakemli Dergi)

12. SOSYOBİLİMSEL MUHAKEME YETENEĞİ ÖLÇEĞİ: TÜRKÇEYE UYARLAMA, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Tüzüngüç B., DOĞAN Ö. K., HAN TOSUNOĞLU Ç.

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) , cilt.20, sa.79, ss.1060-1078, 2021 (Hakemli Dergi)

13. International collaborative follow-up investigation of graduating high school students' understandings of the nature of scientific inquiry: is progress Being made?

Lederman J., Lederman N., Bartels S., Jimenez J., Acosta K., Akubo M., et al.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.43, sa.7, ss.991-1016, 2021 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

14. An Intellectual Man: Norman George Lederman

HAN TOSUNOĞLU Ç.

Journal of Turkish Science Education , cilt.18, sa.1, 2021 (Scopus)

15. Developing an instrument to assess pedagogical content knowledge for biological socioscientific issues

Han-Tosunoglu C., Lederman N. G.

TEACHING AND TEACHER EDUCATION , cilt.97, 2021 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Sorgulama Görüşleri: Cinsiyet, Sınıf Düzeyi ve Okul Türü Değişkenlerinin İncelenmesi

DOĞAN N., HAN TOSUNOĞLU Ç., ÖZER AKER F., AKKAN B.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.49, sa.1, ss.162-189, 2020 (ESCI)

17. Sosyobilimsel Konuların Öğretimine Yönelik Pedagojik Bir Model Önerisi

Han Tosunoğlu Ç., İrez O. S.

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi , cilt.9, ss.1, 2019 (Hakemli Dergi)

18. An international collaborative investigation of beginning seventh grade students' understandings of scientific inquiry: Establishing a baseline

Lederman J., Lederman N., Bartels S., Jimenez J., Akubo M., Aly S., et al.

JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING , cilt.56, sa.4, ss.486-515, 2019 (SSCI, Scopus)

19. Evrim Öğretimi Öz Yeterlik Ölçeği: Geliştirilmesi, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

İNAN S., İREZ O. S., HAN Ç., ÇAKIR M.

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.241-260, 2018 (Hakemli Dergi)

20. Assessing Teachers' Competencies in Identifying Aspects of Nature of Science in Educational Critical Scenarios

İrez O. S., Han Tosunoğlu Ç., Doğan N., Yalaki Y., Kartal E. E.

Science Education International , cilt.29, ss.274-283, 2018 (Hakemli Dergi)

21. Biyoloji Ögretmenlerinin Sosyobilimsel Konularla ile Ilgili Anlayısları.

Han Tosunoğlu Ç., İrez O. S.

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.30, ss.833-860, 2017 (Hakemli Dergi)

22. Educational Reforms as Paradigm Shifts: Utilizing Kuhnian Lenses for a Better Understanding of the Meaning of, and Resistance to, Educational Change

İrez O. S., Han Tosunoğlu Ç.

International Journal of Environmental and Science Education , cilt.6, ss.251-266, 2011 (Hakemli Dergi)

23. Öğretmenlerin İşlevsel Paradigmaları ve Eğitim Reformu

HAN Ç.

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2010 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 63

1. Enhancing Pre-service Biology Teachers' Pedagogical Content Knowledge about Socioscientific issues and Classroom Practices: The Impact of a Professional Development Program

Keleş C., Doğan Ö. K., Han Tosunoğlu Ç., Ağlarcı Özdemir O.

European Science Education Research Association, Kobenhavn, Danimarka, 25 - 29 Ağustos 2025, (Yayınlanmadı)

2. Exploring Students' Epistemic Uncertainties In The Context Of Socioscientific Issues

Yurdakul A., Han Tosunoğlu Ç.

European Science Education Research Association (ESERA), Kobenhavn, Danimarka, 25 - 29 Ağustos 2025, ss.493, (Özet Bildiri)

3. Biyoloji Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konularla İlgili Pedagojik Alan Bilgilerinin ve Sınıf İçi Uygulamalarının Geliştirilmesi: Bir Mesleki Gelişim Programının Etkisi

Keleş C., Doğan Ö. K., Han Tosunoğlu Ç., Ağlarcı Özdemir O.

Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2025, ss.36-38, (Özet Bildiri)

4. Gerçek zamanlı sosyobilimsel bir durumun vizyon temelli bilim okuryazarlığı yaklaşımı ile incelenmesi: Covid-19 Pandemisi ve bilgi kaynakları

ÖZER AKER F., HAN TOSUNOĞLU Ç.

5. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi (UBEK), Balıkesir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)

5. Plastik Poşet Kullanımı ve Çevre Kirliliği Bağlamında Epistemik Belirsizliğin Pedagojik Bir Araç Olarak Kullanımı

Yurdakul A., Han Tosunoğlu Ç.

5. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2025, ss.47-48, (Özet Bildiri)

6. Sosyobilimsel Konular Bağlamında Öğrencilerde Epistemik Belirsizliğin İncelenmesi

Yurdakul A., Han Tosunoğlu Ç.

16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.835-836, (Özet Bildiri)

7. Uygulama ve Aday Öğretmen İşbirliğine Dayalı Mesleki Gelişim Programının Aday Öğretmenlerin Sosyobilimsel Konular Anlayışlarına Etkisi

HAN TOSUNOĞLU Ç., AĞLARCI ÖZDEMİR O., DOĞAN Ö. K.

15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Kars, Türkiye, 26 - 30 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

8. An Examination of the changes in teacher candidates’ personal domain throughout collaborative professional development

HAN TOSUNOĞLU Ç., AĞLARCI ÖZDEMİR O., DOĞAN Ö. K.

European Science Education Research Association, Nevşehir, Türkiye, 23 - 27 Ağustos 2023, (Özet Bildiri)

9. Understanding of Scientific Inquiry and Its’ Relation to Academic Achievement: A Large Scale Study

HAN TOSUNOĞLU Ç., DOĞAN Ö. K., ARSLAN N., ÇAKIR M., İREZ O. S.

National Association of Research in Science Teaching (NARST) Annual International Conference, Chicago, Amerika Birleşik Devletleri, 18 Nisan 2023, (Özet Bildiri)

10. Kapsayıcı Eğitim Konusunda Hizmet İçi Eğitim Almış Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Görüş ve Deneyimleri

Güngör K., HAN TOSUNOĞLU Ç., DOĞAN Ö. K.

IX. International Eurasian Educational Research Congress, İzmir, Türkiye, 22 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

11. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin STEM Uygulamalarına Yönelik Anlayışlarının İncelenmesi

Deligöz T., HAN TOSUNOĞLU Ç.

XIII. Eğitim Yönetimi Forumu, Türkiye, 11 - 15 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

12. Ninth Grade Students Views About Scientific Inquiry

Beyazörtü N., DOĞAN Ö. K., HAN TOSUNOĞLU Ç.

UEYAK 2019, İstanbul, Türkiye, 26 - 27 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

13. Ortaöğretim Öğrencilerinin Sosyobilimsel Muhakeme Yeteneklerinin Araştırılması

Tüzüngüç B., HAN TOSUNOĞLU Ç., DOĞAN Ö. K.

2nd International Congress on Seeking New Perspectives in Education, İstanbul, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

14. Investigation of Socio-scientific Reasoning Skills of High School Students

Tüzüngüç B., DOĞAN Ö. K., HAN TOSUNOĞLU Ç.

2nd International Congress on Seeking New Perspectives in Education, 26 - 28 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

15. Ortaokul 5.,6., ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Sorgulama Anlayışları

DOĞAN N., HAN Ç., ÖZER F., Akkan B.

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

16. Biyoloji Öğretmenlerinin Sosyobilimsel Konularla İlgili Pedagojik Alan Bilgilerinin İncelenmesi

HAN Ç., İREZ O. S.

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, (Özet Bildiri)

17. An Investigation of the Relationship between Understanding of Socioscientific Issues and Pedagogical Content Knowledge about Socioscientific Issues.

Han Tosunoğlu Ç., İrez O. S.

The International Organization for Science and Technology Education., Malmö, İsveç, 13 - 17 Ağustos 2018, ss.117-121, (Tam Metin Bildiri)

18. Biyoloji Öğretmenlerinin SosyobilimselKonular ile İlgili Yaklaşımları

HAN Ç., İREZ O. S.

13th International Balkan Education and Science Congress, 6 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

19. Sosyobilimsel Konuların Öğretimine Yönelik Bir Öğrenme ve Öğretme Çerçevesi: Fen Bilimleri Öğretmenleri ile Bir Delphi Çalışması

ÇALIŞKAN Ş., İREZ O. S., KILINÇ A., HAN Ç., DEMİRBAĞ M., YILMAZ Ş., et al.

13th International Balkan Education and Science Congress, 6 - 08 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

20. Biyoloji Öğretmenlerinin SosyobilimselKonular Hakkındaki Pedagojik Alan Bilgilerinin Demografik Değişkenler Açısındanİncelenmesi

HAN Ç., İREZ O. S.

13th International Balkan Education and Science Congress, 6 - 08 Eylül 2018, (Tam Metin Bildiri)

21. Ortaokul 5.,6., ve 7. Sınıf Ögrencilerinin Bilimsel Sorgulama Anlayısları.

Doğan N., Han Tosunoğlu Ç., Özer F., Akkan B.

13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Egitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 07 Ekim 2018, ss.45, (Özet Bildiri)

22. Biyoloji Ögretmenlerinin SosyobilimselKonular ile Ilgili Yaklasımları.

Han Tosunoğlu Ç., İrez O. S.

13th International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Türkiye, 3 - 07 Eylül 2018, ss.541-546, (Tam Metin Bildiri)

23. Biyoloji Ögretmenlerinin SosyobilimselKonular Hakkındaki Pedagojik Alan Bilgilerinin Demografik Degiskenler AçısındanIncelenmesi

Han Tosunoğlu Ç., İrez O. S.

13th International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Türkiye, 3 - 07 Eylül 2018, ss.14, (Özet Bildiri)

24. Sosyobilimsel Konuların Ögretimine Yönelik Bir Ögrenme ve Ögretme Çerçevesi: Fen Bilimleri Ögretmenleri ile Bir Delphi Çalısması

Çalışkan Ş., İrez O. S., Kılınç A., Han Tosunoğlu Ç., Demirbağ M., Yılmaz Ş., et al.

13th International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Türkiye, 3 - 07 Eylül 2018, ss.321-326, (Tam Metin Bildiri)

25. An Investigation of the Relationship between Understanding of Socioscientific Issues and Pedagogical Content Knowledge about Socioscientific Issues

HAN Ç., İREZ O. S.

The International Organization for Science and Technology Education., 12 - 16 Ağustos 2018, (Tam Metin Bildiri)

26. International CollaborativeInvestigation of High School Students’ Understandingsof Scientific Inquiry – A Follow Up Study.

Han Tosunoğlu Ç., Doğan Ö. K., İrez O. S.

National Association for Research in Science Teaching, Georgia, Amerika Birleşik Devletleri, 5 - 08 Mart 2018, ss.65, (Özet Bildiri)

27. Teachers’ Pedagogical Content Knowledge For Socioscientific Issues

HAN Ç., İREZ O. S.

National Association for Research in Science Teaching, Atlanta, Amerika Birleşik Devletleri, 9 - 13 Mart 2018, (Özet Bildiri)

28. International CollaborativeInvestigation of High School Students’ Understandingsof Scientific Inquiry – A Follow Up Study

HAN Ç., DOĞAN Ö. K., İREZ O. S.

National Association for Research in Science Teaching, Atlanta, Amerika Birleşik Devletleri, 9 - 12 Mart 2018, (Özet Bildiri)

29. Teachers’ Pedagogical Content Knowledge For Socioscientific Issues.

Han Tosunoğlu Ç., İrez O. S.

National Association for Research in Science Teaching (, Georgia, Amerika Birleşik Devletleri, 1 - 05 Nisan 2018, ss.117, (Özet Bildiri)

30. Towards Developing A Learning And Teaching Framework For SSI-Based Science Education: Results Of A Delphi Study

KILINÇ A., İREZ O. S., HAN Ç., ÇALIŞKAN Ş., DEMİRBAĞ M., YILMAZ Ş., et al.

European Science Education Research Association, Dublin, İrlanda, 21 - 25 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

31. Examining Turkish Biology Teachers’ Pedagogical Content Knowledge For Socioscientific Issues

HAN Ç., İREZ O. S.

European Science Education Research Association, Dublin, İrlanda, 21 - 25 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

32. The Effects of Replicating Historical Experiments And Models On Students’ Attitudes Towards Science And Their Understandings Of Nature Of Science

KÖYLÜ Z. N., KUYUMCİYAN M., İREZ O. S., DOĞAN Ö. K., HAN Ç., ÇAKIR M.

European Science Education Research Association, Dublin, İrlanda, 21 - 25 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

33. The Effects of Replicating Historical Experiments And Models On Students’ Attitudes Towards Science And Their Understandings Of Nature Of Science.

Köylü Z., Kuyumciyan M., İrez O. S., Doğan Ö. K., Han Tosunoğlu Ç., Çakır M.

European Science Education Research Association, Dublin, İrlanda, 14 - 18 Ağustos 2017, ss.18, (Özet Bildiri)

34. Scientists’ Belief Systems Framing Their Thınkıng And Decisions About Socioscientific Issues: Pedagogical Implications For Ssı-Based Scıence Educatıon

Kılınç A., İrez O. S., Demirbağ M., Yılmaz Ş., Sönmez Eryaşar A., Han Tosunoğlu Ç., et al.

European Science Education Research Association, Dublin, İrlanda, 14 - 18 Ağustos 2017, ss.28, (Özet Bildiri)

35. Examining Turkish Biology Teachers’ Pedagogical Content Knowledge For Socioscientific Issues.

Han Tosunoğlu Ç., İrez O. S.

European Science Education Research Association, Dublin, İrlanda, 14 - 18 Ağustos 2017, ss.88, (Özet Bildiri)

36. Understanding of Scientific Inquiry: An International Colloborative investigation of seventh grade students.

Han Tosunoğlu Ç., Yalaki Y.

European Science Education Research Association, Dublin, İrlanda, 14 - 18 Ağustos 2017, ss.118, (Özet Bildiri)

37. Towards Developing A Learnıng And Teachıng Framework For Ssi-Based Science Education: Results Of A Delphi Study.

Kılınç A., İrez O. S., Han Tosunoğlu Ç., Çalışkan Ş., Yılmaz Ş., Demirbağ M., et al.

European Science Education Research Association, Dublin, İrlanda, 14 - 18 Ağustos 2017, ss.19, (Özet Bildiri)

38. The Development of A Learning And Teaching Framework For SSI Based Science Education

Sönmez Eryaşar A., KILINÇ A., İREZ O. S., Yılmaz Ş., DEMİRBAĞ M., HAN Ç., et al.

14th International History, Philosophy and Science Teaching (IHPST) Biennial Conference, Ankara, Türkiye, 4 - 07 Temmuz 2017, (Özet Bildiri)

39. The Development of A Learning And Teaching Framework For SSI Based Science Education.

Sönmez Eryaşar A., Kılınç A., İrez O. S., Yılmaz Ş., Demirbağ M., Han Tosunoğlu Ç., et al.

14th International History, Philosophy and Science Teaching (IHPST) Biennial Conference, Ankara, Türkiye, 12 - 15 Haziran 2017, ss.54, (Özet Bildiri)

40. Evolution Teaching Self Efficacy Scale: Validityand Reliability Study.

İnan S., İrez O. S., Han Tosunoğlu Ç., Çakır M.

International Conference on Education in Mathematics, Science Technology, Aydın, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.111-114, (Tam Metin Bildiri)

41. Evolution Teaching Self Efficacy Scale: Validityand Reliability Study

İnan S., İREZ O. S., HAN Ç., ÇAKIR M.

International Conference on Education in Mathematics, Science Technology, Aydın, Türkiye, 17 - 20 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

42. EVOLUTION TEACHING SELF EFFICACY SCALE: VALIDITYAND RELIABLITY STUDY

İNAN S., İREZ O. S., HAN Ç., ÇAKIR M.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, 18 - 20 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

43. Tarihi Deney ve Modellerin Tekrarlanması Yaklaşımının Öğrencilerin Bilime Karşı Tutumları ve Bilimin Doğası Anlayışları Üzerine Etkisi

Köylü Z. N., Kuyumciyan M., İREZ O. S., DOĞAN Ö. K., HAN Ç., ÇAKIR M.

II. Uluslararasu Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu ve Sergisi, 3 - 07 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

44. International Collaborative Investigation of Beginning Seventh Grade Students’ Understandings of Scientific Inquiry

Lederman J., Lederman N. G., Akubo M., Barlow B., Bartels S., Blanquet E., et al.

National Association for Research in Science Teaching, 22 - 25 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

45. Does it matter to be informed, naive or not? An example of professional development program about NOS

HAN Ç., DOĞAN N., ÖZER F., YALAKİ Y., İREZ O. S., Çakmakçı G.

National Association for Research in Science Teaching NARST Annual Conference, San-Antonio, Kuzey Mariana Adaları, 22 - 25 Nisan 2017, cilt.1, ss.63, (Özet Bildiri)

46. Does it Matter to be Informed - Naive or not? An Example of Professional Development Program about NOS

Han Tosunoğlu Ç., Doğan N., Ertuğrul G., Özer F., Yalaki Y.

National Association for Reseacrh in Science Teaching, Texas, Amerika Birleşik Devletleri, 16 - 22 Nisan 2017, ss.63, (Özet Bildiri)

47. International Collaborative Investigation of Beginning Seventh Grade Students’ Understandings of Scientific Inquiry.

Han Tosunoğlu Ç., Doğan Ö. K.

National Association for Research in Science Teaching, Texas, Amerika Birleşik Devletleri, 16 - 20 Nisan 2017, ss.35-36, (Özet Bildiri)

48. Does it Matter to be Informed - Naive or not? An Example of Professional Development Program about NOS

HAN Ç., DOĞAN N., Ertugrul G., ÖZER F., İREZ O. S., ÇAKMAKCI G., et al.

National Association for Reseacrh in Science Teaching, San-Antonio, Kuzey Mariana Adaları, 22 - 25 Mart 2017, (Özet Bildiri)

49. Bilimin doğası öğretimi için içeriğe özgü etkinlik hazırlanması

ERDAŞ KARTAL E., HAN Ç., KAYA G., ÖZER F., ŞARDAĞ M., YALAKİ Y., et al.

XII. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.86, (Özet Bildiri)

50. TARİHİ DENEY VE MODELLERİN TEKRARLANMASI YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN BİLİME KARŞI TUTUMLARI VE BİLİMİN DOĞASI ANLAYIŞLARI ÜZERİNE ETKİSİ

köylü z. n., kuyumcihan m., İREZ O. S., DOĞAN Ö. K., HAN TOSUNOĞLU Ç., ÇAKIR M.

12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VEMATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

51. Tarihi Deney ve Modellerin Tekrarlanması Yaklaşımının Öğrencilerin Bilime Karşı Tutumları ve Bilimin Doğası Anlayışları Üzerine Etkisi

Köylü Z. N., Kuyumciyan M., İrez O. S., Doğan Ö. K., Han Ç., Çakır M.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

52. Sosyobilimsel Konularla ilgili Pedagojik Alan Bilgisi Enstrümanının Geliştirilmesi

Han Ç., Lederman N. G.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

53. Bilimin Doğası Öğretimi için İçeriğe Özgü Etkinlik Geliştirilmesi

Erdaş Kartal E., Han Ç., Kaya G., Özer F., Bala G., Şardağ M., et al.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

54. An Instrument to Assess Pedagogical Content Knowledge for Socioscientific Knowledge PCK SSI.

Han Tosunoğlu Ç., Lederman N.

International Organiation for Science and Technology Education, Braga, Portekiz, 15 - 19 Haziran 2016, ss.35, (Özet Bildiri)

55. Eğitim Araştırmalarında Alan YazınTaramasını Kolaylaştırıcı Bir Araç Makale Analiz Formu MAF

Erdoğan M., Kılınç A., İrez O. S., Kurt A., Özbek G., Han Ç., et al.

1.ULUSAL BİYOLOJİ EĞİTİMİ KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 27 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

56. The development of an instrument for assessing pedagogical content knowledge for socioscientific knowledge PCK SSI.

Han Tosunoğlu Ç., Lederman N.

National Association for Research in Science Teaching (Özet Bildiri/)(Yayın No:2794072) 18. HAN ÇIGDEM,IREZ OSMAN S, Maryland, Amerika Birleşik Devletleri, 13 - 17 Nisan 2016, ss.22, (Özet Bildiri)