Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 26
Tümü (26)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
ESCI (2)
Scopus (7)
TRDizin (5)
Diğer Yayınlar (15)

1. ORTAÖĞRETİM FRANSIZCA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ (1993–2017)

Kirazlı G., Saraç F.
Humanitas - Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.12, sa.24, ss.216-238, 2024 (TRDizin) Creative Commons License

2. Language Use of Bilingual Young People: Case of Germany and France

Candemir Özkan C., Saraç F.
TURKOPHONE , cilt.10, sa.3, ss.217-226, 2023 (TRDizin)

3. FRANSA’DA YAŞAYAN ÜÇÜNCÜ NESİL TÜRKLERİN UYUMU, KİMLİK ALGILARI VE DİL TERCİHLERİ

Candemir Özkan C., Saraç F., Akıncı M. A.
TOBIDER - Uluslararası Toplumsal Bilimler Dergisi , cilt.6, sa.3, ss.153-181, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

4. Tematik Sözlükler ve Yabancı Dil Öğretiminde Sözlük Kullanımı

Atmaca H., Saraç F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING , cilt.9, sa.3, ss.81-92, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

5. Terminology training at translation and interpreting departments in Turkey and beyond

Zeytinkaya D., Saraç F.
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi , sa.7, ss.683-701, 2020 (TRDizin)

6. Fransızca Öğretmen Adaylarının Mesleki Motivasyonunu Etkileyen Faktörler Üzerine Bir Çalışma

Saraç F., Atmaca A.
International Journal of Languages’ Education and Teaching , cilt.8, sa.2, ss.217-234, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

7. Field specific competencies for French language teachers in Turkey: A model proposal

Saraç F.
Educational Research and Reviews , cilt.15, sa.6, ss.336-345, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

8. La francophonie, un ancrage solide en Turquie

SARAÇ F., TAŞ Y. T.
France Forum , sa.76, ss.113-116, 2020 (Hakemli Dergi)

9. Görsel materyal destekli dinlediğini anlama yetisinin yabancı dil öğretimindeki yeri

Saraç F., Özdemir S.
International Journal of Languages’ Education and Teaching , cilt.6, sa.1, ss.184-197, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

10. Presentation Présentation

Gümüş H., Şavli F.
Synergies Turquie , sa.10, ss.9-12, 2017 (ESCI, Scopus)

11. Problématique de la grammaire dans l’enseignement du français aux enfants

Saraç F.
İstanbul Eğitimde Yenilikçi Dergisi/ Istanbul Journal of Innovation in Education , cilt.2, sa.3, ss.111-126, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

12. Presentation Présentation

Gümüş H., Savli F.
Synergies Turquie , ss.11-14, 2016 (Scopus)

13. Presentation Présentation

Gümüş H., Şavli F.
Synergies Turquie , sa.8, ss.9-12, 2015 (ESCI, Scopus)

14. Fransızca öğreniminde öğrencilerin sıkça yaptığı yazım hataları, nedenleri ve çözüm öneriler

Şavlı F., Güler Ö.
International Journal of Language Academy , cilt.2, ss.137-150, 2014 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

15. The Opinions of the 4th Grade Students of French Language Teaching Department About The School Experience Lesson

ŞAVLI F.
Journal of Instructional Psychology, , cilt.41, ss.46-58, 2014 (Hakemli Dergi)

16. Presentation Présentation

Gümüş H., Şavli F.
Synergies Turquie , sa.7, ss.9-11, 2014 (Scopus)

17. Yabancı dil derslerinde ana dili kullanımı üzerine öğretmen ve öğrenci görüşleri

Şavlı F., Kalafat S.
Turkish Studies, Türk Dili ve Edebiyatı Sayısı , cilt.9, ss.1367-1385, 2014 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

18. Fransızca öğretiminde kültürün öğrenci motivasyonu üzerindeki etkisi

Şavlı F., Erdaş Keşmer Ö.
Synergies Turquie 6 , sa.6, ss.71-85, 2013 (Scopus) Creative Commons License

19. Salut adlı yöntem kitabında kültür ve kültürlerarasılık

Şavlı F.
Turkish Studies , cilt.8, ss.637-650, 2013 (TRDizin) Creative Commons License

20. A Study on Preparation of School Experience Observation Forms in French Language Teaching Department (Example of Marmara University)

Savli F.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.28, ss.444-456, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin) Creative Commons License

21. Öğretmen ve Öğretmen adaylarının mesleki yeterlilik sorunsalı ve çözüm önerileri

ŞAVLI F., AYCAN P. C.
Dilbilim XXVIII/2012, , ss.1-13, 2012 (Hakemli Dergi)

22. Analyse des méthodes de Fle: Techniques et pratiques

Şavlı F.
Dilbilim XXIV/ 2010 , cilt.2, ss.65-75, 2010 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

23. Interférences lexicales entre deux langues étrangères: anglais et français

Şavlı F.
Synergies Turquie 2 , sa.2, ss.179-184, 2009 (Scopus) Creative Commons License

24. La formation des enseignants dans l enseignement précoce

Saraç F., Taş Y. T.
Dilbilim , cilt.2, ss.83-88, 2008 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

25. Quelles compétences faut il développer chez les futurs professeurs de français

Saraç F., Taş Y. T.
Dilbilim , cilt.2, ss.13-22, 2007 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

26. Les Stratégies d’apprentissage dans le contexte turc : l’école primaire de Galatasaray

Şavlı F.
Dilbilim XII/2004 , cilt.2, ss.91-102, 2004 (Hakemli Dergi) Creative Commons License
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 39

1. A2 düzeyi üniversite öğrencilerinin Fransızca öğreniminde biçimbilimsel yanlışların çözümlemesi

Dikmen F., Saraç F.
5. Lisansüstü Öğretmen Çalışmaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 14 - 17 Mayıs 2026, ss.221-222, (Özet Bildiri)

2. Yabancı dil olarak Fransızca öğretmenlerinin kültürlerarası formasyonu üzerine bir durum çalışması: Marmara Üniversitesi örneği

Kara D., Saraç F.
5. Lisansüstü Öğretmen Çalışmaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 14 - 17 Mayıs 2026, ss.220-221, (Özet Bildiri)

3. Fransızca yabancı dil ders kitaplarında kapsayıcı eğitim bağlamında çok kültürlülük ve çok dillilik üzerine bir çalışma: Alter Ego +A1 örneği

Saraç F.
Uluslararası Kapsayıcı Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 17 - 18 Nisan 2026, (Yayınlanmadı)

4. L’anglais comme langue d’appui et stratégie de contournement lors de l’enseignement du français à l’oral

Onur D., Saraç F.
3 ème COLLOQUE INTERNATIONAL SUR L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS PARLÉ, İstanbul, Türkiye, 24 - 25 Ekim 2024, (Yayınlanmadı)

5. Enseignement du Français avec les MOOC : Au-delà de la transformation numérique pour la formation initiale

Başkan N. S., Saraç F.
3ème Colloque international sur l'enseignement du français parlé, İstanbul, Türkiye, 24 - 25 Ekim 2024, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Une étude sur l'approche interculturelle en classe de FLE. Cas de l'Université de Namik Kemal

Özaydın H., Saraç F.
Première Rencontre Internationale - Jeunes chercheur(e)s , Fas, Fas, 8 - 09 Mayıs 2024, (Yayınlanmadı)

7. Ortaöğretim Fransızca Dersi Öğretim programlarının Değerlendirilmesi (1993-2017)

Kirazlı G., Saraç F.
SCOFOLA’23 "Challenges and Innovative Solutions in Foreign Language Teaching", Zonguldak, Türkiye, 7 - 08 Eylül 2023, ss.14, (Özet Bildiri) Creative Commons License

8. Language Use of Bilingual Young People: Case of Germany and France

Candemir Özkan C., Saraç F.
4th International Congress of Bilingualism Studies and European Turks, Amsterdam, Hollanda, 18 Mart 2023, (Yayınlanmadı)

9. Une analyse des activités de production orale du manuel Défi 3 selon le Volume Complémentaire du CECRL

Keleşoğlu N., Saraç F., Yücelsin Taş Y. T.
1. Uluslararası Yabancı Dil Eğitimi Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 28 - 30 Haziran 2021, (Yayınlanmadı)

10. Problèmes rencontrés en compréhension orale dans l’enseignement à distance : cas de l’Université de Namık Kemal

Özaydın H., Saraç F., Taş Y. T.
Le 2ème Colloque International : Sciences, Sciences du langage, Arts et Technologies. Futur de l’Éducation : Enjeux et Perspectives, İzmir, Türkiye, 28 - 29 Mayıs 2021, (Yayınlanmadı) Creative Commons License

11. Etude sur l'évaluation dans un manuel du FLE : Adomania A1

Taşbaş E., Saraç F., Yücelsin Taş Y. T.
2ème Colloque International : Sciences, Sciences du Langage, Arts et Technologies. Futur de l'Education et Perspectives, İzmir, Türkiye, 28 - 29 Mayıs 2021, (Yayınlanmadı)

12. Influence de l'anglais comme première langue étrangère sur le français dans le domaine de la phonologie

Saraç F., Erdaş Keşmer Ö.
2ème Colloque International Enseignement du français parlé- CIEP 2019, Rouen, Fransa, 24 - 25 Ekim 2019, (Yayınlanmadı)

13. Marmara Üniversitesi Yabancı Dil Olarak Fransızca Öğrenen Öğrencilerin Sözlü İletişim Becerilerini Değerlendirmeye Yönelik Dereceli Puanlama Anahtarı

Toruç D., Saraç F.
XIV. ULUSAL FRANKOFONİ KONGRESİ Galatasaray Üniversitesi 2019 , İstanbul, Türkiye, 13 - 15 Mart 2019, ss.12-22, (Özet Bildiri)

14. Öğretmen adaylarındaki hata algısı: Marmara üniversitesi Fransızca öğretmenliği örneği

Saraç F., Altan M. S.
XIV. Ulusal Frankofoni Kongresi, İstanbul, Türkiye, 7 - 08 Mart 2019, (Yayınlanmadı)

15. Yabancı dil olarak Fransızca öğrenen öğrencilerin sözlü iletişim becerilerini değerlendirmeye yönelik dereceli puanlama anahtarı

Saraç F., Toruç D.
XIV. Ulusal Frankofoni Kongresi , İstanbul, Türkiye, 7 - 08 Mart 2019, (Yayınlanmadı)

16. Yabancı Dil Fransızca Ders Kitaplarındaki Kelime Varlığı Üzerine Bir Araştırma

SARAÇ F., GELGÖR Z.
Ders Kitapları Ulusalararası Sempozyumu- International Symposıum on Textbooks, İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2018, cilt.1, ss.201-220, (Tam Metin Bildiri)

17. Sosyokültürel Faktörlerin Çeviri Yoluyla Aktarımı

Saraç F., Kirazlı G.
XIII. Ulusal Frankofoni Kongresi- Hacettepe Üniversitesi, Ankara, Türkiye, 26 - 27 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

18. Problématique de la grammaire dans l’enseignement du français aux enfants

ŞAVLI F.
Colloque international sur l’enseignement du français parlé, Uluslararası konuşma dili olarak Fransızcanın öğretimi kolokyumu, İstanbul, Türkiye, 10 - 11 Mayıs 2016, cilt.2, ss.111-126, (Tam Metin Bildiri)

19. Yabancı dil eğitiminde edebi metinler kullanımı

ATUN ERMAĞAN E., ŞAVLI F.
1st International Symposium on Language Education and Teaching, Nevşehir, Türkiye, 28 - 30 Mayıs 2015, ss.885-893, (Tam Metin Bildiri)

20. Une étude de cas sur l’utilisation de l’alternance codique dans l’enseignement précoce

ŞAVLI F., YONUCUOĞLU A.
X. Ulusal Frankofoni Kongresi, Fransızca Dil Eğitiminin Sorunları, Bursa, Türkiye, 15 - 17 Ekim 2014, cilt.28, ss.385-400, (Tam Metin Bildiri)

21. Une nécessité, une obligation: commencer dès le plus jeune âge l’apprentissage d’une langue étrangère

ŞAVLI F.
XI. Uluslararası Dil, Yazın, Değişbilim Sempozyumu (Gönüllülük ve Hoşgörü), Sakarya, Türkiye, 13 - 14 Ekim 2011, cilt.1, (Tam Metin Bildiri)

22. Koçluk sistemi: karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri

ŞAVLI F., EREN D.
Uludağ Üniversitesi X. Ulusal Frankofoni Kongresi, Fransızca dil eğitimin sorunları, Bursa, Türkiye, 15 - 17 Ekim 2014, (Özet Bildiri)

23. Une méthode de Fle pour des enfants: Cache-cache 1”, 8e Congrès Panhellénique des professeurs de français

ŞAVLI F.
8e Congrès Panhellénique des professeurs de français, Le français dans un monde qui change, SELANİK, Yunanistan, 26 - 29 Eylül 2013, (Tam Metin Bildiri)

24. Yabancı dil öğretiminde yeni bir gereksinim: çocuklara yabancı dil öğretimi

ŞAVLI F.
2nd International Conference on Foreign Language Teaching and Applied Linguistics, SARAYBOSNA, Bosna-Hersek, 4 - 06 Mayıs 2012, cilt.1, ss.557-572, (Tam Metin Bildiri)

25. TST ID Avrupa projesi kapsamında yabancı dil olarak Türk dili ve kültürünün öğretimi

Gümüş H., Saraç F., Taş Y. T.
III. Uluslararası Türkçe’xxnin Eğitimi-Öğretimi Kurultayı, İzmir, Türkiye, 1 - 03 Temmuz 2010, ss.167-176, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

26. Fransa da sınıf öğretmenliği eğitimi

Taş Y. T., Saraç F.
2. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Çalıştayı, İstanbul, Türkiye, 9 - 10 Aralık 2010, ss.32-38, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

27. Un projet européen au service des langues et des cultures étrangeres

Taş Y. T., Saraç F.
10. Uluslararası Dil, Yazın, Deyişbilim Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 3 - 05 Kasım 2010, cilt.2, ss.570-577, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

28. Comment peut-on rendre les apprenants autonomes ?”

ŞAVLI F.
IX. Uluslararası Dil, Yazın, Deyişbilim Sempozyum Bildirileri, Sakarya, Türkiye, 15 - 17 Ekim 2009, cilt.2, ss.325-332, (Tam Metin Bildiri)

29. Une étude analytique sur les compétences orales dans une nouvelle méthode de FLE

Taş Y. T., Saraç F.
Yabancı Dil Olarak Fransızca’xxnın Öğretimi 3. Ulusal Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 01 Şubat 2010, ss.241-251, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

30. L’influence des styles cognitifs dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères

ŞAVLI F.
Atatürk Üniversitesi V. Ulusal Frankofoni Kongresi, Erzurum, Türkiye, 25 - 26 Ekim 2007, cilt.1, ss.254-259, (Tam Metin Bildiri)

31. İletişimsel yaklaşımda yazılı anlatımın değerlendirilmesi

ŞENALP A., ŞAVLI F.
Gazi Üniversitesi, Türkiye’de yabancı dil eğitimi Ulusal kongresi, Ankara, Türkiye, 22 - 23 Kasım 2007, cilt.1, ss.749-743, (Tam Metin Bildiri)

32. Erken yaşta yabancı dil öğretiminde çoklu zeka kuramının önemi

ŞAVLI F.
Gazi Üniversitesi Türkiye’de yabancı dil eğitimi Ulusal kongresi, Ankara, Türkiye, 22 - 23 Kasım 2007, cilt.1, ss.744-748, (Tam Metin Bildiri)

33. Quels types de stratégies faut-il développer chez les apprenants de langue étrangère?

ŞAVLI F.
Uluslararası VII. Dil, Yazın, Deyişbilim Sempozyumu, Konya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2007, cilt.2, ss.65-71, (Tam Metin Bildiri)

34. Une étude sur l’enseignement du français dans les classes préparatoires de l’Université de Marmara

ŞENALP A., ŞAVLI F.
Uluslararası VII. Dil, Yazın, Deyişbilim Sempozyumu, Konya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2007, cilt.2, ss.1-8, (Tam Metin Bildiri)

35. Analyse critique du manuel « Champion 2 » dans le contexte turc : les classes préparatoires des sciences politiques et administratives

ŞAVLI F., ŞENALP A.
Uluslararası V. Dil, Yazın, Deyişbilim Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2006, cilt.1, ss.443-451, (Tam Metin Bildiri)

36. Un regard contrastif sur la formation des enseignants de langues étrangères en Turquie et en France

GÜMÜŞ H., ŞAVLI F., YÜCELSİN Y. T.
Francophonie en Turquie, dans les Pays Balkaniques et de l’Europe Orientale, Ankara, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2004, cilt.1, ss.347-356, (Tam Metin Bildiri)

37. Un regard contrastif sur la formation des enseignants de langues étrangeres en Turquie et en France

Taş Y. T., Saraç F., Gümüş H.
Francophonie en Turquie, dans les pays Balkaniques et de l’xxEurope Orientale, Ankara, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2004, ss.347-356, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

38. Organisation et articulation d une unité didactique

Saraç F., Taş Y. T., Gümüş H.
III. Ulusal Frankofoni Kurultayı / Başlangıcından Günümüze Türkiye’xxde Frankofoni, Ankara, Türkiye, 5 - 07 Kasım 2003, ss.165-172, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

39. Quelques réflexions sur l enseignement précoce

Saraç F., Taş Y. T., Gümüş H.
1.Uluslararası Sempozyum / Avrupa Konseyi Yabancı Dil Eğitimi Ortak Çerçeve Programı ve Türkiye’xxde Yabancı Dil Eğitimi, Bursa, Türkiye, 17 - 19 Eylül 2003, ss.1-6, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License
Kitaplar 7

1. Fransa'da Yaşayan Türklerde Ana Dili ve İki Dillilik Gelişimi

Candemir Özkan C., Saraç F.
Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2025

2. Textes littéraires et analyses critiques : de la théorie à la pratique

Saraç F. (Editör), Ertek B. (Editör)
Synergies Turquie, Evreux, 2025 Sürdürülebilir Kalkınma

3. Oralité et enseignement de la langue et culture française

Saraç F. (Editör), Ertek B. (Editör)
Synergies Turquie, Evreux, 2024 Sürdürülebilir Kalkınma

4. Contacts de langues et bi/plurilinguisme

Saraç F. (Editör), Ertek B. (Editör)
Synergies Turquie, Evreux, 2023 Sürdürülebilir Kalkınma

5. Le Nouveau Bien sûr ! B1.1

Ertek B., Saraç F. (Editör)
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara, 2019

6. Erken yaşta Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi

Saraç F.
Dil kullanıcısı bağlamında kuramdan uygulamaya Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi, Asuman Akay Ahmed,Aslı Fişekcioğlu, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.65-86, 2019 Creative Commons License

7. Türk Bağlamında Öğrenme Stratejileri: Galatasaray İlköğretim Okulu

Saraç F.
Disiplinlerarası ortam ve yöntem sorunları, Nedret Öztokat, Editör, Multilingual Yabanci Dil Yayınları, İstanbul, ss.132-141, 2004 Creative Commons License
Metrikler

Yayın

72

Yayın (WoS)

3

Yayın (Scopus)

7

H-İndeks (Scopus)

6

H-İndeks (Scholar)

6

Atıf (TrDizin)

3

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

9

Proje

2

Tez Danışmanlığı

26

Açık Erişim

48
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 3: AMAÇ 3: SAĞLIKLI BİREYLER
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM
SDG 8: AMAÇ 8: İNSANA YAKIŞIR İŞ VE EKONOMİK BÜYÜME
SDG 16: AMAÇ 16: BARIŞ VE ADALET
SDG 17: AMAÇ 17: AMAÇLAR İÇİN ORTAKLIKLAR