Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 36
Tümü (36)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (1)
Scopus (6)
TRDizin (13)
Diğer Yayınlar (21)

1. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Çin Fen Bilimleri Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

DEMİRCİ B., Bilge Y., İNCE E. S., GÜVEN İ.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.48, ss.20-43, 2025 (Hakemli Dergi)

2. Gezegenlerim Rap Şarkısı İle İşlenen Fen Bilimleri Dersinin 5. Sınıf Öğrencilerinin Kavram Öğrenmelerine Etkisi, Öğrenci Ve Öğretmen Görüşleri

Demirci B., GÜVEN İ., İnce E. S., ARICI İ.
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , cilt.15, sa.2, ss.2069-2096, 2024 (TRDizin)

3. Tarihi Bilimsel Deneylerin Ortaokul Öğrencileri ile Yeniden Yapılmasının Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Kelime İlişkilendirme Düzeylerine Etkisi

GÜRLEROĞLU L., ÖĞÜNMEZ C. E., UYANIK S., YILDIZ K., GÜVEN İ.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.17, sa.2, ss.1055-1083, 2023 (TRDizin)

4. Development and Application of Audio Tactile Electronic Material for Students with Visually Impaired

AYKUL Y., GÜVEN İ.
Journal of Multimedia Enriched STEM Education , cilt.1, sa.1, ss.16-29, 2023 (Hakemli Dergi)

5. The Effectiveness of Inquiry Based Activities Based on Authentic Learning Approach on 5th Grade Students Academic Achievement and Creative Problem Solving Skills

GÜVEN İ., NAS C.
Academy Journal of Educational Sciences , cilt.6, sa.1, ss.52-58, 2022 (Hakemli Dergi)

6. Investigation of the Effects of Interdisciplinary Science Activities on 5th Grade Students’ Creative Problem Solving and 21st Century Skills

GÜVEN İ., ALPASLAN B.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.21, sa.1, ss.80-96, 2022 (Hakemli Dergi)

7. 2018 Ortaokul Fen Bilimleri Dersi Programında Yer Alan Kazanımların Bilim Tarihindeki Bilimsel Deneyler ile İlişkilendirilmesi

GÜVEN İ., KORKUT H. M., KÖNGÜL Ö.
IBAD Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.0, sa.12, ss.289-325, 2022 (Hakemli Dergi)

8. Okulöncesi Öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerinin değerlendirilmesi için bir test geliştirme çalışması

Şahin F., Yıldırım M., Sürmeli H., Güven İ.
Bilim, Eğitim,Sanat ve teknoloji dergisi , cilt.2, sa.2, ss.124-138, 2018 (Hakemli Dergi)

9. Okul Öncesi Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerilerinin Değerlendirilmesi İçin Bir Test Geliştirme Çalışması

Şahin F., Yıldırım M., Sürmeli H., Güven İ.
Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi) , cilt.2, sa.2, ss.124-138, 2018 (Hakemli Dergi)

10. Adaptation A Scale For Teachers Perceptions Of The Applications Of Scientific Process Skills A Study Of Validity And Reliability

Yıldırım M., Sürmeli H., Güven İ., Ergun M.
Turkish Online Journal Of Educational Technology , ss.174-188, 2016 (Scopus)

11. Adaptation A Scale For Teachers Perceptions Of The Applications Of Scientific Process Skills A Study Of Validity And Reliability

YILDIRIM M., SÜRMELİ H., GÜVEN İ., ERGUN M.
TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology. , ss.174-188, 2016 (Hakemli Dergi)

12. The Place of the Scientific Magazines in the Life of 7th Grade Students The Relation between the Attitude towards Science and Technology Lesson the Scientific Literacy and Scientific Magazines

GÜVEN İ., SELİM G.
International Journal of Social Sciences and Education , cilt.4, ss.569-583, 2014 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

13. THE EFFECTS OF CONTEXT BASED PHYSICSEXPERIMENTS TO SCIENTIFIC PROCESS SKILLS OFPROSPECTIVE SCIENCE TEACHERS

Güven İ., Uzun F.
International Journal of Physical and Social Sciences , cilt.4, ss.663-675, 2014 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

14. Fen Bilgisi Öğretmenliği Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışlarının Değerlendirilmesi

YILDIRIM M., BENZER E., GÜVEN İ.
Milli Eğitim , ss.183-202, 2014 (Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

15. The Effect of Project Based Educational Applications on the Scientific Literacy of 2nd Grade Elementary School Pupils

GÜVEN İ., YILDIRIM M., ŞAHİN F.
International Journal of Education and Research. , cilt.2, sa.1, ss.1-10, 2014 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

16. Fen Ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı Ve Medya Okuryazarlığı Düzeylerinin İncele

GÜVEN İ.
Journal of Turkish Studies , cilt.9, ss.787, 2014 (TRDizin)

17. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları İle Sağlıklı Yaşama Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi

GÜVEN İ., YILDIRIM M., BENZER E., ŞAHİN F.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.21, sa.4, ss.1431-1448, 2013 (Hakemli Dergi)

18. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE SORUNLARINA YÖNELİK TUTUMLARI İLE SAĞLIKLI YAŞAMA YÖNELİK TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

GÜVEN İ., YURDATAPAN M., BENZER E., ŞAHİN F.
KASTAMONU EĞİTİM DERGİSİ , cilt.21, ss.1431-1448, 2013 (TRDizin)

19. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları İle Sağlıklı Yasama Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi

GÜVEN İ., YILDIRIM M., BENZER E., ŞAHİN F.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.21, sa.4, ss.1431-1448, 2013 (TRDizin)

20. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sağlıklı Yaşama Yönelik Davranışlarının İncelenmesi

Benzer E., Yurdatapan M., Güven İ., Şahin F.
The Journal Of Academic Social Science Studies. , cilt.6, sa.2, ss.1053-1073, 2013 (Hakemli Dergi)

21. ANAYLSIS OF THE BEHAVIOURS OF SCIENCE TEACHER CANDIDATES TOWARDS HEALTHY LIVING FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SAĞLIKLI YAŞAMA YÖNELİK DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ

Yıldırım M., Güven İ., Benzer E., Şahin F.
The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.2, ss.1053-1073, 2013 (Hakemli Dergi)

22. Evaluation of Prospective Science and Technology Teachers' Experiences of Project Management

Guven İ.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , ss.204-218, 2013 (SSCI, Scopus, TRDizin)

23. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları İle Sağlıklı yaşama Yönelik Tutumlarının değerlendirilmesi

Şahin F., Yıldırım M., Güven İ., Benzer E.
Kastamonu Eğitim Dergisi. , cilt.4, sa.21, ss.1431-1448, 2013 (Hakemli Dergi)

24. FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE PROJE TABANLI ÖĞRETİMİN İLKOKUL 4 SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE ETKİSİ

Şahin F., Güven İ., Yıldırım M.
The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.1, ss.1623-1640, 2013 (Hakemli Dergi)

25. fen ve teknoloji dersinde proje tabanlı öğretimin ilkokul 4 sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerine etkisi

Şahin F., Güven İ., Yıldırım M.
The Journal of Academic Social Science Studies. , cilt.1, ss.1623-1640, 2013 (Hakemli Dergi)

26. Fen Ve Teknoloji Dersinde Proje Tabanlı Öğretimin İlkokul 4 Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi

YURDATAPAN M., GÜVEN İ., ŞAHİN F.
The Journal Of Academic Social Science Studies. , cilt.6, sa.1, ss.1623-1640, 2013 (Hakemli Dergi)

27. Türkiye ile Kanada Fen Eğitiminin Karşılaştırmalı olarakincelenmesi

GÜVEN İ., GÜRDAL A.
TÜRK FEN EGİTİMİ DERGİSİ , cilt.8, ss.89-110, 2011 (Scopus, TRDizin)

28. A Comparative Analysis of The Education Systems of Turkey and Canada The Similarity and The Differences

GÜVEN İ., GÜRDAL A.
US-China Education Review , cilt.8, ss.534-546, 2011 (Hakemli Dergi)

29. Proje Tabanlı Eğitim Uygulamalarının Okul Öncesi Çocuklarında Bilimsel Süreç Becerilerinin Gelişimine Etkisi

ŞAHİN F., GÜVEN İ., YILDIRIM M.
M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.33, sa.33, ss.157-176, 2011 (TRDizin)

30. Proje tabanlı eğitim uygulamalarının okulöncesi çocuklarında bilimsel süreç becerilerinin gelişimine etkisi

Şahin F., Güven İ., Yıldırım M.
Marmara ün. Eğitim Bilimleri Dergisi. , cilt.1, ss.157-176, 2011 (Hakemli Dergi)

31. TÜRKİYE VE KANADA DA İŞLENEN FEN VE TEKNOLOJİ DERSLERİNİNKARŞILAŞTIRMALI ANALİZİ

GÜVEN İ., GÜRDAL A.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , ss.147-169, 2011 (TRDizin)

32. Comparative analysis of science education systems of Turkey and Canada Türkiye i̇le Kanada fen eǧitiminin kargılagtırmalı olarak Gncelenmesi

GÜVEN İ., Gürdal A.
Journal of Turkish Science Education , cilt.8, sa.4, ss.89-110, 2011 (Scopus, TRDizin)

33. Lise Öğrencilerinin Fizik Dersinde Öğrendikleri Bilgileri Hayatta Karşılaştıkları Olayları Yorumlamada Kullanma Becerilerinin Değerlendirilmesi

GÜREL Z., GÜVEN İ., GÜRDAL A.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , ss.65-78, 2003 (TRDizin)

34. Fizik Öğretmen Adayları için Düzenlenen Fizikte Öğretim Yöntemleri Etkinlikleri Araştırmaları

GÜREL Z., GÜVEN İ., ŞENGÜL S., ÇORLU M. A., AYDIN E.
Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.16, ss.81-90, 2002 (Hakemli Dergi)

35. Okul Deneyimi I Dersinde Yürütülen Öğretim Yöntemleri Etkinliği ve Kazandırılan Davranışlar

GÜREL Z., ŞENGÜL S., ÇORLU M. A., GÜVEN İ., AYDIN E.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.16, ss.81-90, 2002 (TRDizin)

36. Fizik Öğretmen Adayları için Düzenlenen Fizikte Öğretim Yöntemleri Etkinliklerinin Araştırılması

GÜREL Z., ŞENGÜL S., ÇORLU M. A., GÜVEN İ., AYDIN E.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Bilimleri Dergisi. , ss.81-90, 2002 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 29

1. Disiplinlerarası Öğretim Yaklaşımında Beceri Etkileşim Temelli Bilim Atölyeleri

ALPASLAN B., GÜVEN İ.
II. Uluslararası STEM Öğretmenler Konferansı, Nevşehir, Türkiye, 28 - 29 Ağustos 2021, (Özet Bildiri)

2. Otantik Öğrenme Yaklaşımına Dayalı Araştırma ve Sorgulama Temelli Etkinlikler Ve Otantik Değerlendirme

NAS C., GÜVEN İ.
II. Uluslararası STEM Öğretmenler Konferansı, Nevşehir, Türkiye, 28 - 29 Ağustos 2021, (Özet Bildiri)

3. Otantik Öğrenme Yaklaşımına Dayalı Araştırma ve Sorgulama Temelli Etkinliklerin Öğrenci Başarısına ve Yaratıcı Problem Çözme Özelliklerine Etkisi

NAS C., GÜVEN İ.
Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK 2021), Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2020, (Özet Bildiri)

4. Ortaokul Fen Bilimleri Dersi Müfredatında Yer Alan Kazanımların Tarihteki Büyük Bilimsel Deney/Teoriler İle İlişkilendirilmesi

GÜVEN İ., KORKUT H. M., KÖNGÜL Ö.
Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK 2021), Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2020, (Özet Bildiri)

5. INVESTIGATION OF CREATIVITY, PROBLEM SOLVING AND DIGITAL LITERACY LEVELSOF PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS ACOORDING TO THINKING STYLES

Yıldırım M., Güven İ.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), İzmir, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2019, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

6. A TEST DEVELOPMENT STUDY FOR EVALUATION OF PRESCHOOL CHILDREN’xxS SCIENTIFIC PROCESS SKILLS

Şahin F., Yıldırım M., Sürmeli H., Güven İ.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, ss.46-48, (Özet Bildiri)

7. A TEST DEVELOPMENT STUDY FOR EVALUATION OF PRESCHOOL CHILDREN’xxSSCIENTIFIC PROCESS SKILLS

Şahin F., Yıldırım M., Sürmeli H., Güven İ.
ICEMST2018, Muğla, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, ss.45-48, (Özet Bildiri)

8. PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS PERCEPTIONS ABOUT THE USE OF DIGITALMATERIALS: A Q-METHOD ANALYSIS

Yıldırım M., Güven İ.
ICEMST2018, Muğla, Türkiye, 28 Nisan - 01 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

9. Öğretmenlerin Bilimsel Süreç Becerilerini Uygulanmasına Yönelik Öğretmen Algı Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik Güvenirlik Çalışması

YILDIRIM M., SÜRMELİ H., GÜVEN İ., ERGUN M.
Uluslararası Eğitimde Yeni Ufuklar Konferansı, Viyana, Avusturya, 13 - 15 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

10. Adaptation A Scale For Teachers Perceptions Of The Applications Of Scientific ProcessSkills A Study Of Validity And Reliability

YILDIRIM M., SÜRMELİ H., GÜVEN İ., ERGUN M.
INTE 2016, 13 - 16 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

11. Ortaokul Öğrencilerinin Fen Ve Teknoloji Ders Kitaplarında Yer Alan Etkinliklerin Uygulanmasına İlişkin Görüşleri

GÜZEL CANDAN D., GÜVEN İ.
V. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, (Özet Bildiri)

12. Fen Ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Fen Ve Teknoloji Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi

GÜVEN İ., GÜZEL CANDAN D.
V. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, (Özet Bildiri)

13. Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Proje Yönetimi Deneyimlerinin Değerlendirilmesi

GÜVEN İ.
New Issues on Teacher Education International Symposium - ISNITE 2013, Ankara, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2013

14. Fen Bilgisi Öğretmenliği Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışlarının İncelenmesi

YURDATAPAN M., BENZER E., GÜVEN İ.
21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2012 Sürdürülebilir Kalkınma

15. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Medya Okuryazarlığı Düzeyleri

GÜVEN İ.
21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2012

16. Proje Tabanlı Eğitim Uygulamalarının İlköğretim Birinci Kademe Öğrencilerinin Fen Okuryazarlığına Etkisi

GÜVEN İ., YILDIRIM M., ŞAHİN F.
21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2012, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

17. The Effects Of Context Based Physics Experiments To Scientific Process Skills Of Prospective Science Teachers

GÜVEN İ., UZUN F.
International Conference for Academic Disciplines - Florence Multidisciplinary Conference, FLORANSA, İtalya, 18 - 25 Haziran 2012

18. The effects of aim gapped experimentation on concept learning and gaining scientific process skills

GÜVEN İ., GÜRDAL A.
European Science Education Research Association 2011 Conference: Science learning and Citizenship, Lyon, Fransa, 5 - 09 Eylül 2011, ss.64-71, (Tam Metin Bildiri)

19. The Similarities and The Differences Between Educational Systems of Turkey and Canada

GÜVEN İ., AYLA G.
XIV. World Congress, World Council Of Comparative Education Societies (WCCES) “Bordering, Re-Bordering And New Possibilities In Education And Society, İstanbul, Türkiye, 14 - 18 Haziran 2010

20. An alternative technique to use in science education: Aim-gapped experimentation

GÜVEN İ., Gurdal A.
2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.2962-2967, (Tam Metin Bildiri)

21. Is There Any Change Follow Up Findings Of Preservice Science Teachers Attitudes Towards Technology

GÜVEN İ.
8th International Educational Technology Conference konferansı dahilinde , "Proceedings of VIII. International Educational Technologies Conference, Eskişehir, Türkiye, 6 - 09 Mayıs 2008, ss.502-507, (Tam Metin Bildiri)

22. Fen Eğitiminde Benzetim

GÜVEN İ., ÖREN T.
5th International Educational Technology Conference, Sakarya, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2005, ss.244-247, (Tam Metin Bildiri)

23. Attitudes of Pre Service Science Teachers Towards Technology

GÜVEN İ.
Fourth International Conference on Science, Mathematics and Technology Education, Victoria, Kanada, 25 - 28 Ağustos 2005, (Tam Metin Bildiri)

24. Doing Experiments With Student Generated Aims in High School Science Laboratories in Turkey

GÜVEN İ., GÜRDAL A.
88th Canadian Chemistry Conference and Exhibition, Saskatoon, Kanada, 28 Mayıs - 01 Haziran 2005, (Özet Bildiri)

25. A Possible Solution For the Crowded Class Nightmare

ŞAHİN F., MUĞALOĞLU E. Z., GENÇ M., GÜVEN İ., ARI E.
18th International Conference on Chemical Education, İstanbul, Türkiye, 3 - 08 Ağustos 2004, (Özet Bildiri)

26. Ortaöğretim Fizik Derslerinde Deneylerin Öğrenme Üzerindeki Etkileri

GÜVEN İ., AYLA G.
V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2004, ss.513-518, (Tam Metin Bildiri)

27. Okul Deneyimi I Dersinde Yürütülen Öğretim Yöntemleri Etkinliği ve Kazandırılan Davranışlar

GÜREL Z., ŞENGÜL S., ÇORLU M. A., GÜVEN İ., AYDIN E.
Uluslar arası Katılımlı 2000’li yıllarda 1. Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2002

28. İlköğretim Bölümü Öğrencilerinin Fen Bilgisi Laboratuar Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri

GÜVEN İ., ÖZTUNA KAPLAN A., GÜRDAL A.
Uluslar arası Katılımlı 2000’li yıllarda 1. Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2002, (Özet Bildiri)

29. Gürel, Z., Şengül, S.Çorlu, M.A., Güven, İ., Aydın, E. (Mayıs, 2002). Okul Deneyimi –IDersinde Yürütülen Öğretim Yöntemleri Etkinliği Ve Kazandırılan Davranışlar.

GÜREL Z., ŞENGÜL S., ÇORLU M. A., GÜVEN İ., AYDIN E.
Uluslar Arası Katılımlı2000’li Yıllarda Öğrenme ve Öğretme Sempozyumu., İstanbul, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2002, (Özet Bildiri)
Kitaplar 7

1. Tasarım Odaklı Düşünmeye Dayalı Öğretim Materyali Geliştirilmesi

GÜVEN İ., SAK M.
BİDGE, Ankara, 2024

2. Sosyal Medya Destekli Ters Yüz Öğrenme Modeliyle İşlenen Fen Bilimleri Dersinin İncelenmesi

KANDEMİR H., GÜVEN İ.
Fen Bilgisi Araştırmalarında Güncel Çalışmalar, UZUN EMİNE, Editör, BİDGE, Ankara, ss.241-287, 2024

3. TASARIM ODAKLI DÜŞÜNME YAKLAŞIMINA DAYALI STEM EĞİTİMİ UYGULAMALARI

GÜVEN İ.
STEM EĞİTİMİ UYGULAMALARI III, HASAN ÖZCAN, Editör, VİZETEK, Ankara, ss.171-210, 2023

4. MEDYA OKURYAZARLIĞI VE UYGULAMALARI

GÜVEN İ.
FEN EĞİTİMİNDE DİSİPLİNLERARASI YAKLAŞIMLAR VE UYGULAMALARI, MURAT GENÇ, HARİKA ÖZGE ARSLAN, Editör, NOBEL, Ankara, ss.461-494, 2022

5. Okulöncesinde Fen Kavramları ve Öğretimi

Şahin F., Kabapınar F., Yıldırım M., Güven İ., Alabay E., Yurt Ö., et al.
Okulöncesi Dönemde Fen Eğitimi Meslek Liseleri için, Fatma Şahin, Editör, Hedef Yayıncılık, Ankara, ss.86-107, 2016

6. OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE FEN EĞİTİMİ

ŞAHİN F., YURT Ö., ALABAY E., KABAPINAR F., YILDIRIM M., GÜVEN İ., et al.
Hedef cs yayın basım, Ankara, 2015

7. OKUL ÖNCESİNDE FEN KAVRAMLARI VE ÖĞRETİMİ

Şahin F., Kabapınar F., Demir Kaçan S., Güven İ., Yıldırım M., Alabay E., et al.
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE FEN EĞİTİMİ, Şahin, Fatma, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.87-110, 2015
Metrikler

Yayın

72

Yayın (WoS)

2

Yayın (Scopus)

6

Atıf (WoS)

8

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

3

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (Scholar)

13

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

48

H-İndeks (TrDizin)

4

Atıf (Sobiad)

219

H-İndeks (Sobiad)

8

Atıf (Diğer Toplam)

144

Proje

3

Tez Danışmanlığı

13

Açık Erişim

13
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 3: AMAÇ 3: SAĞLIKLI BİREYLER
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM