Eğitim Bilgileri
2014 - 2019
2014 - 2019Bütünleşik Doktora
Universitaet Wien, Filoloji ve Kültür Bilimleri Fakültesi, Germanistik Enstitüsü, Avusturya
2010 - 2012
2010 - 2012Yüksek Lisans
Leipzig Universität, Filoloji Fakültesi, Herder Enstitüsü, Almanya
2007 - 2010
2007 - 2010Lisans
Leipzig Universität, Filoloji Fakültesi, Herder Enstitüsü, Almanya
Yabancı Diller
C2 Ustalık
C2 UstalıkAlmanca
B2 Orta Üstü
B2 Orta ÜstüEstonca
C1 İleri
C1 İleriİngilizce
C1 İleri
C1 İleriRusça
Araştırma Alanları
Almanca Eğitimi
Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları
Avesis Araştırma Alanları
WoS Araştırma Alanları
Scopus Araştırma Alanları
Akademik Ünvanlar / Görevler
2024 - Devam Ediyor
2024 - Devam EdiyorÖğretim Görevlisi Dr.
Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü
2019 - Devam Ediyor
2019 - Devam EdiyorÖğretim Görevlisi Dr.
Leipzig Universität, Filoloji Fakültesi, Herder Enstitüsü
2024 - 2024
2024 - 2024Ücr.Öğretim Görevlisi
German Linguistics and Literature, German Linguistics and Literature
2018 - 2020
2018 - 2020Öğretim Görevlisi Dr.
Ernst-Moritz-Arndt-Universitaet Greifswald, Felsefe Fakültesi, Alman Filolojisi Enstitüsü
2014 - 2018
2014 - 2018Ücr.Öğretim Görevlisi
Tomsk State University
2013 - 2014
2013 - 2014Araştırma Görevlisi
Friedrich-Alexander-Universitaet Erlangen-Nürnberg, İktisat ve Sosyal Bilimler, İktisat Eğitimi
2012 - 2013
2012 - 2013Ücr.Öğretim Görevlisi
Novosibirsk State University
2010 - 2012
2010 - 2012Öğrenci
Leipzig Universität
Makaleler
Tümü (13)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (1)
ESCI (1)
Scopus (4)
Diğer Yayınlar (9)
2025
20251. Kulturbezogenes Lernen als Diskurslernen auf den Niveaustufen A1/A2: Implikationen für die Anpassung von Themen, Aufgaben und Unterrichtsinteraktion
Seyfarth M.
Informationen Deutsch als Fremdsprache
, cilt.52, sa.6, ss.772-787, 2025 (Scopus)
2025
20252. Von forschenden Lernenden zu forschenden Lehrenden: Ein Lehrkonzept zur Entwicklung forschungsbezogener Kompetenzen im Bereich Didaktik/Methodik
Seyfarth M.
KONTEXTE: Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache , cilt.3, sa.2, ss.183-194, 2025 (Hakemli Dergi)
2025
20253. Unterrichtspraxis erleben
Seyfarth M.
Fremdsprache Deutsch , sa.73, ss.52-58, 2025 (Hakemli Dergi)
2025
20254. Von der Lehrwerkanalyse zur empirischen Lehrwerkforschung – Perspektiven für die Untersuchung kulturbezogener Lernangebote?
Seyfarth M.
DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE , cilt.62, sa.3, ss.131-143, 2025 (ESCI)
2025
20255. Critical Incidents in der Kritik – Studentische Perspektiven auf türkisch markierte Handelnde in interkulturellen Fallbeschreibungen
Seyfarth M.
Informationen Deutsch als Fremdsprache
, cilt.52, sa.4, ss.504-521, 2025 (Scopus)
2018
20186. Textbooks for tourism professions: A look at the example of German as a foreign language Lehrwerke für Tourismusberufe: Ein Blick auf das Beispiel Deutsch als Fremdsprache
Seyfarth M.
Sociolinguistica
, cilt.32, sa.1, ss.253-266, 2018 (Scopus)
2017
20177. Grenzen des fachsprachlichen Deutschunterrichts and russischen Hochschulen – und deren Überwindung
Seyfarth M.
Das Wort. Germanistisches Jahrbuch Russland , cilt.2016, ss.155-167, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
20178. Empirische Curriculumentwicklung: Das Rahmencurriculum für die sprachliche Qualifizierung von TouristenführerInnen
Seyfarth M.
Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache / Intercultural German Studies , cilt.41, ss.55-67, 2017 (Hakemli Dergi)
2017
20179. Ebenen, Phasen und Problemfelder der hochschulbezogenen DaF/ Germanistik-Curriculumentwicklung
Seyfarth M., Schramm K.
Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache / Intercultural German Studies , cilt.41, ss.37-54, 2017 (Hakemli Dergi)
2016
201610. Die Rolle des Schreibens in Angeboten der beruflichen Qualifizierung: Methodisches Vorgehen bei der Bedarfserhebung und ausgewählte Ergebnisse des Verbundsprojektes SpraSiBeQ
Birnbaum T., Dippold-Schenk K., Hirsch D., Kupke J., Seyfarth M., Wernicke A.
Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik , sa.28, ss.101-122, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201611. Empirische Evaluation von Weiterbildungseinheiten zur Sprachsensibilisierung von Fachlehrenden in der beruflichen Qualifizierung
Birnbaum T., Dippold-Schenk K., Hirsch D., Kimmelmann N., Kupke J., Ohm U., et al.
Zeitschrift für Fremdsprachenforschung , cilt.27, sa.2, ss.201-226, 2016 (Hakemli Dergi)
2016
201612. Der Tatort im studienbegleitenden Deutschunterricht ab B2: Potenziale für heterogene Studierendengruppen im nichtdeutschsprachigen Raum
Seyfarth M.
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht , cilt.21, sa.1, ss.110-124, 2016 (Hakemli Dergi)
2013
201313. Sprachliche Handlungen von Touristenführerinnen: Empirische Grundlage für die Implementierung strukturierter Fortbildungsangebote
Seyfarth M.
Informationen Deutsch als Fremdsprache , cilt.40, sa.4, ss.375-406, 2013 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2025
20251. Diskursive Landeskunde schon ab der Niveaustufe A1? Herausforderungen und Potenziale für die Anbahnung von Diskursfähigkeit im DaF-Unterricht auf niedrigen Niveaustufen
Seyfarth M.
Internationale Tagung UNiC2025. Deutsch lehren und lernen in Vietnam: Chancen und Herausforderungen, Ha-Noi, Vietnam, 13 Eylül 2025, ss.296-304, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar
2023
20231. Lehrwerkforschung zwischen Werkanalyse, Rezeption und Unterrichtspraxis: Ein empirisches Plädoyer für eine neue Reflexionskultur
Seyfarth M.
Beiträge zur Methodik und Didaktik Deutsch als Fremd*Zweitsprache, Silvia Demmig,Sandra Reitbrecht,Brigitte Sorger,Hannes Schweiger, Editör, Erich Schmidt Verlag, Berlin, ss.105-120, 2023
2023
20232. Lehrwerkforschung im Wandel: Auf dem Weg zur Triangulation werkanalytischer und empirischer Ansätze
Seyfarth M.
Germanistik im Wandel: Neue Einsichten und Perspektiven III, Cemal Yıldız,Aysel Uzuntaş,Mehmet Tahir Öncü, Editör, Logos, Berlin, ss.59-79, 2023
2022
20223. Erinnerungsorte revisited. Kulturbezogenes Lernen auf diskursanalytischem Fundament
Seyfarth M.
Perspektiven auf Kultur im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Festschrift für Claus Altmayer zum 65. Geburtstag, Julia Wolbergs,Christine Magosch,Rebecca Zabel,Caroline Nast, Editör, Stauffenburg , Trier, ss.129-141, 2022
2021
20214. Deutsch als Fremdsprache in tourismusbezogenen Serviceberufen auf den Niveaustufen A1/A2: Aktuelle Lehrmaterialien und empirisch basierte Erkenntnisse
Seyfarth M.
Vermitteln – Verbinden – Verstehen, Friederike Hinzmann,Coretta Storz,Annemarie Hülsmann,Ulrike Rösner,Benjamin Dupke, Editör, Universitätsdrucke Göttingen, Göttingen, ss.221-234, 2021
2021
20215. Erinnerungsorte – Kooperatives Lernen zwischen physischer und virtueller Mobilität
Seyfarth M., Kovtunova E., Jezan I.
Nemeckij jazyk v tomskom gosudarstvennom universitete: 120 let istorii uspeha. Materialy III meždunarodnogo foruma, А.В. Морева,Е.В. Житкова,Н.Е. Никонова, Editör, Verlag der Staatlichen Universität Tomsk, Tomsk, ss.133-146, 2021
2020
20206. Sprachlich-kommunikative Anforderungen in tourismusbezogenen Serviceberufen. Empirische Grundlagen für die Curriculumentwicklung
Seyfarth M.
Erich Schmidt Verlag, Berlin, 2020
2020
20207. Deutsch als Fremdsprache als besonderes Problemfeld der russischen Germanistik: Bildungspolitische und fachimmanente Herausforderungen
Seyfarth M.
Deutsch weltweit – Grenzüberschreitende Perspektiven auf die Schnittstellen von Forschung und Vermittlung, Nadja Wulff,Sandra Steinmetz,Dennis Strömsdörfer,Markus Willmann, Editör, Universitätsdrucke Göttingen, Göttingen, ss.239-253, 2020
2018
20188. Lehrwerke für Tourismusberufe: Ein Blick auf das Beispiel Deutsch als Fremdsprache
Seyfarth M.
Sociolinguistica : internationales Jahrbuch für europäische Soziolinguistik, Ulrich Ammon,Marcella Costa, Editör, Mouton de Gruyter , Massachusetts, ss.253-265, 2018
2017
20179. Aufgaben in Fachkunde- und Arbeitsbüchern der beruflichen Bildung - Herausforderungen für die Entwicklung berufsbezogener sprachlich-kommunikativer Kompetenz
Kimmelmann N., Seyfarth M.
Sprachbezogene Aufgaben und Curricula in der beruflichen Bildung: Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse., Christian Efing,Karl-Hubert Kiefer, Editör, Peter Lang Gmbh, Frankfurt, ss.217-238, 2017
2017
201710. Sprachlich-kommunikative Anforderungen als Basis von Curricula: Ein Modell zur empirisch fundierten Curriculumentwicklung
Seyfarth M.
Sprachbezogene Aufgaben und Curricula in der beruflichen Bildung: Aktuelle Konzepte und Forschungsergebnisse, Christian Efing,Karl-Hubert Kiefer, Editör, Peter Lang Gmbh, Frankfurt, ss.91-110, 2017
2015
201511. Sich vom Text entfernen, um sich dem Text zu nähern: Ein multiperspektivischer Ansatz für die Arbeit mit literarischen Texten
Seyfarth M.
Interpretacija teksta: mental'noe zerkalo videnija, Marina Aleksandrovna Shabaeva, Editör, UMC UPI, Jekaterinburg, ss.73-83, 2015
2015
201512. Überlegungen zu aktuellen Problemen des Fachsprachenunterrichts an sibirischen Universitäten
Seyfarth M.
Sovremennye technologii v sfere sel'skochozjajstvennogo proizvodstva i obrazovanija, Anna Genadevna Smirnova,Svetlana Petrovna Fominskaja,Galina Alekseevna Zav'jalova, Editör, KGSCHI, Kemerovo, ss.11-15, 2015
Bilimsel Dergilerdeki Faaliyetler
2019 - Devam Ediyor
2019 - Devam EdiyorDEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
Editör
Bilimsel Kuruluşlardaki Üyelikler / Görevler
2014 - Devam Ediyor
2014 - Devam EdiyorAlman Yabancı Diller Araştırma Derneği
Üye
2012 - Devam Ediyor
2012 - Devam EdiyorAlmanca Yabancı ve İkinci Dil Derneği
Üye
Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler
Kasım 2024
Kasım 2024Zeitschrift für deutsch im kontext von mehrsprachigkeit
Diğer İndekslerce Taranan Dergi
Ekim 2024
Ekim 2024Kontexte
Diğer İndekslerce Taranan Dergi
Temmuz 2024
Temmuz 2024GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE
Diğer İndekslerce Taranan Dergi
Haziran 2023
Haziran 2023Zeitschrift für den interkulturellen Fremdsprachenunterricht
Diğer İndekslerce Taranan Dergi
Kasım 2020
Kasım 2020Informationen Deutsch als fremdsprache
Diğer İndekslerce Taranan Dergi