Do&#231;. Dr. AKİF PAMUK

International Journal of Field Education , cilt.11, sa.2, ss.28-57, 2025 (Hakemli Dergi)

2. Ortaöğretim Öğrencilerinin Tarih Algıları ve Epistemik Yaklaşımları: Bir Gömülü Teori Araştırması

PAMUK A., ERDEM S.

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.16, sa.60, ss.856-888, 2025 (TRDizin)

3. The Collective Construction of Teacher Identity on X on November 24th, Teachers' Day, and the Meanings Attributed to Teaching

International Journal of Field Education , cilt.11, sa.1, ss.98-102, 2025 (Hakemli Dergi)

4. Türkiye’de Yayınlanan Öğretmen Yeterlik Belgelerinin Değerlendirilmesi

YAVUZ Y., PAMUK A.

International Journal of Social Science Research , cilt.12, sa.3, ss.210-247, 2024 (Hakemli Dergi)

5. History teachers' experiences on peace education

KAYIŞ C., PAMUK A.

Turkish History Education Journal , cilt.11, sa.2, ss.174-194, 2022 (Hakemli Dergi)

6. Tarih Öğretmenlerinin Eğitim Teknolojisi ile İlgili Özyeterliklerinin ve Tutumlarının İncelenmesi

ERGÜVEN İ. H., PAMUK A.

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.56, sa.56, ss.253-272, 2022 (TRDizin)

7. Women's Gender Roles in History Textbooks in Turkey

PAMUK A., Muç K.

International Journal of Psychology and Education Studies , cilt.8, sa.2, ss.133-144, 2021 (Hakemli Dergi)

8. The Use of Geographical Space in History Textbooks

International Journal of Education Technology and Scientific Researches , sa.14, ss.90-136, 2021 (Hakemli Dergi)

9. Cumhuriyetin İlk Yıllarında Azınlık ve Yabancı Okullarında Tarih ve Coğrafya Dersinin Yeri

Vurgun A., Pamuk A.

International Journal of Geography and Geography Education , sa.43, ss.64-79, 2021 (Hakemli Dergi)

10. Tarih Ders Kitaplarında Kanıt Temelli Öğrenme Yaklaşımı: Ortaöğretim T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Örneği

KOLDAŞ M., PAMUK A.

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.16, ss.6413-6436, 2020 (Hakemli Dergi)

11. REGGIO EMILIA APPROACH IN HISTORY CLASS ACTION RESEARCH

YAVUZ Y., PAMUK A.

International Journal of Eurasian Education and Culture , cilt.5, sa.11, ss.1862-1915, 2020 (Hakemli Dergi)

12. Historical Strategy Games and Historical Thinking Skills: An Action Research on Civilization VI

International Online Journal of Educational Sciences , cilt.15, sa.2, ss.144-163, 2020 (Hakemli Dergi)

13. Tarih Ders Kitaplarında Değerler ve Değer Aktarım Yaklaşımları

Muç K., PAMUK A.

Turkish History Education Journal , cilt.9, sa.2, ss.586-603, 2020 (Hakemli Dergi)

14. Türk Denizcilik Tarihinin Öğretiminde Tarihsel Romanların Kullanımının Tarihsel Düşünme Becerisine Etkisinin İncelenmesi: Bir Eylem Araştırması

Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.49, ss.203-222, 2019 (Hakemli Dergi)

15. Almanya’da Sachunterricht (Hayat Bilgisi) Ders Kitaplarında Bir Arada Yaşam Kültürünün Sunumu

Tarih Okulu Dergisi , cilt.11, ss.1081-1108, 2018 (Hakemli Dergi)

16. Rethinking Social Studies and Citizenship in Turkey: An Overview to the 6th International Symposium on Social Studies Education

Yazıcı F., Pamuk A., Yıldırım T.

Journal of Social Science Education , ss.70-73, 2017 (Scopus)

17. Tarih Eğitimcisi Olarak Salih Özbaran

PAMUK A., MUÇ K.

Turkish History Education Journal , cilt.5, ss.24-43, 2016 (Hakemli Dergi)

18. Almanya da Sachunterricht Ve Türkiye de Hayat Bilgisi Ders Kitaplarında OkuldaDemokrasi Uygulamalarına Örnek Olarak Sınıf Başkanı Seçimi

KAB İ., PAMUK A.

Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.5, ss.67-83, 2016 (Hakemli Dergi)

19. TARİH ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOKKÜLTÜRLÜLÜK VE YURTSEVERLİK TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

TURKISH STUDIES , cilt.11, ss.947-964, 2016 (Hakemli Dergi)

20. Tarih Derslerinde Alternatif Ölçme

Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.4, ss.29-46, 2015 (Hakemli Dergi)

21. Review of the Book Understanding the Constructions of Identities by Young New Europeans Kaleidoscopic selves

Journal of Social Science Education , cilt.14, ss.92-93, 2015 (Scopus)

22. Eyüp Oyuncakları Tarih Oldu

Yedi Kıta , 2015 (Hakemsiz Dergi)

23. Yayın Kritiği Tarih Hırsızlığı

Turkish History Education Journal , cilt.1, ss.143-152, 2012 (Hakemli Dergi)

24. Tarih Nasıl Yazılır Tarihyazımı İçin Çağdaş Bir Metodoloji

Tarih Okulu Dergisi - The Journal of History School , 2011 (Hakemli Dergi)

25. Karakter Eğitimi Programları ve Eleştirisi: İnsan Temelli Evrensel Ahlak Yasası Mümkün mü?

Egin A., Pamuk A., Arslantürk Egin C. T.

Değerler Eğitimi Merkezi Dergisi , sa.1, ss.42-48, 2007 (Hakemsiz Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 28

1. ABD (Iowa) ve Türkiye’nin Okul Öncesi Özel Eğitim Programlarının Kapsayıcılık Bağlamında İncelenmesi

8. Uluslararası Katılımlı Ulusal Disiplinerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi (UDEMKO2025), Eskişehir, Türkiye, 24 Nisan 2025, (Tam Metin Bildiri)

2. 2023 ve 2024 Yılları Tarih Öğretim Programlarının Kapsayıcı Eğitim Açısından İncelenmesi

PAMUK A., KAYIŞ C.

X. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu, Kars, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2024, (Tam Metin Bildiri)

3. Tarih Öğretimi Aracı Olarak Anadil Eğitimi Ders Kitapları: Avusturya Örneği

X. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu, Kars, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

4. Alternatif Tarih Kurguları ve Tarihsel Düşünme Becerileri

IX. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu, Sakarya, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2023, (Tam Metin Bildiri)

5. “Tarih Eğitimi İçin 3 Boyutlu Yazdırılabilir Eserler Müzesi” Projesi

KARADUMAN H., ATALAY KABASAKAL K., PAMUK A., ALAN Ü., YETİŞENSOY O., GÜNDEN U. O.

7. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu, Tokat, Türkiye, 17 Eylül 2021, (Tam Metin Bildiri)

6. Almanya’da Türk Kimliğinin İnşasına Dair Türkiye Kökenli Öğretmenlerin Görüşleri

7. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu, Tokat, Türkiye, 17 Eylül 2021, (Özet Bildiri)

7. Tarih Öğretmeni Adaylarının Uzaktan Eğitim Sürecinde Öğretmenlik Uygulaması Deneyimleri

5. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Kongresi, Muğla, Türkiye, 21 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

8. TARİHSEL DÜŞÜNME BECERİLERİ VE DİJİTAL OYUNLAR

IV. Uluslarası Tarih Eğitimi Sempozyumu, 10 - 12 Ekim 2019, (Tam Metin Bildiri)

9. Alman Vatandaşlık Eğitimi Ders Kitaplarında Tarihin Kullanımı

Ders Kitapları Uluslararası Sempozyumu II, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

10. Tarih Ders Kitaplarında Tarihyazımı Yaklaşımları

PAMUK A., PAMUK İ.

Ders Kitapları Uluslararası Sempozyumu II, İstanbul, Türkiye, 24 - 26 Ekim 2019, (Özet Bildiri)

11. Almanya’da Tarih, Coğrafya ve Vatandaşlık Dersleri Öğretmen Eğitiminde Yeterlilik ve Standartlar

Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi, 19 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

12. Almanya’da Eğitim Fakültelerinin Akreditasyon Süreci ve Akreditasyon Kuruluşları

Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi, 19 - 21 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

13. Almanya’da Sachunterricht (Hayat Bilgisi) Ders Kitaplarında Bir Arada Yaşam Kültürünün Sunumu

Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu VI, Eskişehir, Türkiye, 4 - 06 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

14. Eğitim Araştırmalarında Gömülü Teori Nasıl Uygulanır Kimlik ve Tarih Örneği Üzerine Tartışmalar

III. Lisansüstü Tez Süreci Yansımaları, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

15. SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARINDA ÇANAKKALE SAVAŞI NIN SUNUMU EGEMEN SÖYLEM ÇANAKKALE SAVAŞLARI NI NASIL İNŞA EDİYOR

PAMUK A., KAB İ.

IV. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, 23 - 25 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

16. Sosyal Bilgiler Toplum Bilimleri Dersi Öğretim Programı Nasıl Geliştirilir Berlin Ve Brandenburg Eyaletleri Örneği

KAB İ., PAMUK A.

IV. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyum, 23 - 25 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

17. Ortaöğretim Tarih Ders Kitapları ve Yapılandırmacı Yaklaşım Tarih Öğretmen Adayları Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası Ünitesi Hakkında Ne Düşünüyor

PAMUK A., OKUMUŞ O.

Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim Bilimleri Araştırmaları Sempozyumu, 1 - 03 Ekim 2012, (Özet Bildiri)

18. Makro Tarihten Mikro Tarihe Tarih Öğrencileri Mikro Tarihi Nasıl Algılıyor

PAMUK A., VURGUN A.

Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim Bilimleri Araştırmaları Sempozyumu, 1 - 03 Ekim 2012, (Özet Bildiri)

19. Makro Tarihten Mikro Tarihe: Tarih Öğretmenliği Öğrencileri Mikro Tarihi Nasıl Algılıyor?

PAMUK A., VURGUN A.

Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim Bilimleri Araştırmaları Sempozyumu, 1 - 03 Ekim 2012, (Özet Bildiri)

20. Milli Eğitim Amaçları Üzerine Güncel Tartışmalar Tarih Öğretmenleri Ne Düşünüyor

Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu., 14 - 16 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

21. Tarih Derslerinde Oluşturmacı Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımlarını Kullanmak Mümkün mü

PAMUK A., ALABAŞ R.

Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu, 14 - 16 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

22. Milli Eğitim Amaçları Üzerine Güncel Tartışmalar Milli Eğitim Temel Kanunu nda Yapılan Değişiklik Ne Anlama Geliyor

PAMUK A., AKSOY M.

Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 20 - 22 Nisan 2012, (Özet Bildiri)

23. Ulus Devlet Paradigması ve Sosyal Bilgiler Öğretimine Yansımalar

EKŞİ H., PAMUK A.

Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, 20 - 22 Nisan 2012

24. İlköğretim Öğrencilerinin Tarihe Yükledikleri Anlamlar Nedir

PAMUK A., ALABAŞ R.

Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 14 - 16 Mayıs 2008, (Özet Bildiri)

25. Kanıt Temelli Öğrenme Uygulamalarına Bir Örnek Tarih Derslerinde Karikatürlerin Kullanımı

ALABAŞ R., PAMUK A.

Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 14 - 16 Mayıs 2008, (Özet Bildiri)

26. Karakter Eğitimi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi

1.Ulusal İlköğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 15 - 17 Kasım 2007, (Tam Metin Bildiri)

27. Teaching History and Sense of Citizenship Trabzon Model

PAMUK A., ALABAŞ R.

History Educators International Research Network Symposium, İstanbul, Türkiye, 10 - 12 Eylül 2007, (Özet Bildiri)

28. Avrupa Vatandaşlığı ve Eğitim