Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 10
Tümü (10)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (2)
ESCI (1)
Scopus (1)
TRDizin (4)
Diğer Yayınlar (6)

1. Pre-Service Science Teachers Understanding of Infinity Concept: The Case of Image on Convex Lens

DURU M. K.
Bilgicagi Education Consulting and Publishing Industry Trade Limited Company , cilt.6, ss.208-237, 2023 (Hakemli Dergi)

2. Examination of Pre-Service Science Teachers' Model Based-Content Knowledge and Knowledge of Students’ Understanding on Chemical Bonds

Inaltekin T., Akcay H., Duru M. K.
IJRES : INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION AND SCIENCE , cilt.9, sa.1, ss.17-54, 2023 (Hakemli Dergi)

3. Farklılaştırılmış Öğretimin Kütle ve Ağırlık Kavram Yanılgılarının Giderilmesine ve Akademik Başarıya Etkisi

ÇALGICI G., DURU M. K.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.57, sa.57, ss.201-225, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

4. STEM UYGULAMALARININ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN KAVRAMSAL ANLAMA VE BİLİMSEL YARATICILIKLARINA ETKİSİ

Yılmaz Baltabıyık D., Duru M. K.
Araştırma ve Deneyim Dergisi (ADEDER) , cilt.6, sa.1, ss.22-33, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Elimination by Gamification the 5th Grade Students’Misconceptions about the Matter and Phase Change

ÇALGICI G., YILDIRIM M., DURU M. K.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.1278-1310, 2020 (Hakemli Dergi)

6. Analysis of 2016 LYS and YGS Physics Questions According to Bloom Taxonomy and Outcomes in the Curriculum

AYVACI H. Ş., Yamak S., DURU M. K.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.47, sa.2, ss.798-832, 2018 (ESCI) identifier

7. The Effect of the Context of Science, Pseudoscience Demarcation on the Science Perceptions of Secondary School Students: The Case of Iridology

Cetinkaya E., TURGUT H., DURU M. K.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.40, sa.181, ss.1-18, 2015 (SSCI) identifier identifier

8. Bilimsel Okuryazarlıkta İlk Adım Akademik Bilgi Düzeylerinin BilimSözde Bilim Ayrımı Bağlamında Geliştirilmesi

ÇETİNKAYA E., TURGUT H., DURU M. K., ERCAN S.
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.446-476, 2015 (Hakemli Dergi)

9. Sorgulamaya dayalı laboratuar uygulamalarının öğretmen adaylarının laboratuar algısına, tutumuna ve bilimsel süreç becerilerine etkisi

DURU M. K., DEMİR KAÇAN S., ÖNEN F., BENZER E.
Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.33, ss.25-44, 2011 (Hakemli Dergi)

10. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğrenimi Ve Öğretimine Yönelik İnanışları

DURU M. K., TURGUT H., AKÇAY H.
Trakya Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, ss.127-144, 2011 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 18

1. FİZİK ÖĞRETMENLERİNİN NÜKLEER ENERJİ İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ

Duru M. K.
II. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi ITEAC 2018, Rize, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2018, cilt.1, sa.1, ss.60, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ PUSULA VE HARİTA ÜZERİNDEN YÖN TAYİN ETME BECERİLERİ VE COĞRAFİ YÖN MANYETİK YÖN OLGULARINI AYIRMA DÜZEYLERİ

Duru M. K.
13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, cilt.1, sa.1, ss.496, (Özet Bildiri)

3. AYIN KENDİ EKSENİ ETRAFINDA VE YÖRÜNGESEL HAREKETİ HAKKINDA ÖĞRENCİ ALGILARININ TESPİTİ

Duru M. K., Erdem E. N.
Uluslararası Katılımlı Yükseköğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 19 - 20 Mayıs 2017, ss.1, (Özet Bildiri)

4. FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ASTRONOMİK BİR FENOMEN HAKKINDA AÇIKLAMALARI “NEDEN AY’IN SADECE BİR YÜZÜNÜ GÖRÜYORUZ”

Duru M. K., Erdem E. N.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, cilt.1, sa.1, ss.246, (Özet Bildiri)

5. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fizik Yasaları İle Uygulamalarını İlişkilendirebilme Durumları: İndüksiyon Bobini

Duru M. K.
2. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 10 - 12 Eylül 2015, cilt.1, sa.1, ss.230, (Özet Bildiri)

6. Ortaokullarda Fen Bilimleri Eğitimi

DURU M. K.
ORTAOKULLARDA SORUNLAR, Türkiye, 7 - 09 Ocak 2015, (Tam Metin Bildiri)

7. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Aynalar Konusunda Görüntü Özellikleri İle İlgili Gerçek ve Sanal Kavramlarını Anlama Düzeyleri

Duru M. K.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, cilt.1, sa.1, ss.848, (Özet Bildiri)

8. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Anket Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri

Duru M. K.
Yükseköğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi, İstanbul, Türkiye, 30 - 31 Mayıs 2014, (Özet Bildiri)

9. Bilim Sözde Bilim Ayrımı Bağlamında Planlanmış Öğretim Sürecinin Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Bilgi Düzeylerine Etkisi

ERTAN Ç., TURGUT H., DURU M. K.
International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology (ICEMST), 16 - 18 Mayıs 2014, (Tam Metin Bildiri)

10. Bilim Sözde Bilim Ayrımı Bağlamının Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsellik Algılarının Gelişimine Etkisi

ERTAN Ç., TURGUT H., DURU M. K.
Uluslararası Eğitimde Değişim ve Yeni Yönelimler Sempozyumu, Türkiye, 22 - 24 Kasım 2013, (Tam Metin Bildiri)

11. Optikte Yansıma Olayı Üzerine Bir Durum Çalışması

DURU M. K.
I. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

12. Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarının Gelişiminin İncelenmesi

DURU M. K.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

13. Animasyon ve Modellerle Okulöncesi Çocuklarında Dünya, Güneş ve Ay ile İlgili Kavramların Geliştirilmesi

Benzer E., Duru M. K., Şahin F.
Ulusal Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 01 Haziran 2011, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

14. Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerine Isı Sıcaklık Konusunda Bilişüstü Strateji Olarak Kavram Haritası Çizdirilmesinin Başarıya Etkisi

Duru M. K., Duru N.
VIII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitim Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 21 Mayıs 2009, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

15. Prospective Science Teachers’ Perceptions about Physics Laboratory Environment

TURGUT H., DURU M. K.
XIII. IOSTE Symposium on the Use of Science and Technology Education for Peace and Sustainable Development, İzmir, Türkiye, 21 Eylül 2008, (Tam Metin Bildiri)

16. Öğretmen Adaylarının Fen Öğrenimi ve Öğretimine Dair İnanışları

TURGUT H., AKÇAY H., DURU M. K.
VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 Ağustos 2008, cilt.1, (Özet Bildiri)

17. Fen Eğitiminde Öğretmen Faktörünün Ortaöğretime Etkisi

Gürdal A., Turgut H., Duru M. K.
Ortaöğretimde Yeniden Yapılanma Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 20 Aralık 2004, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

18. İlköğretim Fen Bilgisi Dersinde Kavram Haritasıyla ve Gruplara Kavram Haritası Çizdirilerek Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi

Duru M. K., Gürdal A.
V. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, cilt.1, sa.1, ss.1, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 6

1. THE EFFECT OF BRAINSTORMING ON SUCCESS AND CONCEPT LEARNING IN SCIENCE LESSON

Duru M. K., Gürdal A.
Educational Science Research, Theory, Abdülkadir Kabadayı, Editör, Livre de Lyon, Lyon, ss.35-58, 2021

2. Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Akılcı İlaç Kullanımı

AKICI A., DURU M. K.
KAYHAN MATBAACILIK, Ankara, 2016

3. Okul Öncesi Dönem Çocuklara Yönelik Akılcı İlaç Kullanımı

AKICI A., DURU M. K.
KAYHAN MATBAACILIK, Ankara, 2014

4. Ortaöğretim FİZİK 9 Sınıf

DURU M. K., TURGUT H., DUMLUDAĞ F., OKAY C., YILDIRIM U., MERCAN F. Ç., et al.
MEB DEVLET KİTAPLARI, Ankara, 2014

5. Lise Öğrencilerine Yönelik Akılcı İlaç Kullanımı

AKICI A., DURU M. K.
KAYHAN MATBAACILIK, Ankara, 2013

6. İlkokul Öğrencilerine Yönelik Akılcı İlaç Kullanımı

AKICI A., DURU M. K.
KAYHAN MATBAACILIK, Ankara, 2013
Metrikler

Yayın

34

Yayın (WoS)

2

Yayın (Scopus)

1

Atıf (WoS)

6

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

1

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (TrDizin)

28

H-İndeks (TrDizin)

2

Atıf (Diğer Toplam)

37

Tez Danışmanlığı

9

Açık Erişim

8
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları