Özdüzenlemeli öğrenme stratejilerinin ilkokul öğrencilerinin fen bilimleri dersindeki akademik kaygı düzeylerine ve ders başarılarına etkisi
Atıf İçin Kopyala
Cengiz B., Sakız G.
2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi, Muğla, Türkiye, 23 - 27 Ekim 2019, ss.295
-
Yayın Türü:
Bildiri / Özet Bildiri
-
Basıldığı Şehir:
Muğla
-
Basıldığı Ülke:
Türkiye
-
Sayfa Sayıları:
ss.295
-
Marmara Üniversitesi Adresli:
Evet