BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENİ ADAYLARI İÇİN BİR E-MENTORLUK UYGULAMASININ TASARLANMASI
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2020
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: TUĞBA SEPET
Danışman: Ali Özdemir
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmada okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması dersleri boyunca uygulanabilir bir e-mentorluk uygulamasının arayüzünün tasarlanması ve tasarlanan e-mentorluk uygulamasının okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması derslerindeki ihtiyacı karşılamasının öğretmen adayları tarafından değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma tasarım ve geliştirme araştırması olup araştırmanın ilk aşamasında durum çalışması desenlerinden iç içe geçmiş tek durum deseni kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını BÖTE (Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi) akademisyenleri, uygulama öğretmenliği yapmış/yapıyor olan bilişim teknolojileri öğretmenleri (bilişim teknolojileri uygulama öğretmenleri), öğretmen olarak görev yapmış/yapıyor olan bilişim teknolojileri öğretmenleri, uzmanlar ve BÖTE 4.sınıfta öğrenim gören öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmanın verilerinin toplanmasında doküman incelemesi, araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formları ve uzman değerlendirme formu; verilerinin analizinde ise içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma kapsamında ilk olarak okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması derslerinin katkılarını ve bu derslerdeki ihtiyaçları belirlemek adına BÖTE akademisyenleri, bilişim teknolojileri uygulama öğretmenleri ve bilişim teknolojileri öğretmenleri ile görüşmeler yapılmıştır. Sonrasında ilgili doküman incelenmesi doğrultusunda bir e-mentorluk uygulamasının arayüzü tasarlanmıştır. E-mentorluk uygulamasının arayüzü tasarlandıktan sonra uzmanlara gösterilerek anlatılmış ve uzmanların görüşleri doğrultusunda tasarıma son hali verilmiştir. Son olarak ise arayüzü tasarlanan e-mentorluk uygulaması bilişim teknolojileri öğretmen adaylarına gösterilerek anlatılmış ve değerlendirmeleri alınarak araştırma tamamlanmıştır. Araştırmanın ilk kısmında yapılan görüşmelerde öğretmen adaylarının bu dersler boyunca başka bir bilişim teknolojileri öğretmeni ve diğer bilişim teknolojileri öğretmeni adayları ile teknoloji yoluyla etkileşimde olmalarının öğretmen adaylarını genel anlamda olumlu yönde etkileyeceği sonucuna ulaşılmıştır. Katılımcılar bu etkileşimin; mesleğe hazırlanmanın kolaylaşması, uygulama okuluna hazırlıklı gidebilme, anlık geri bildirim alabilme ve farklı bakış açısı kazanma açısından öğretmen adaylarını olumlu yönde etkileyeceğini belirtmiştirler. Bilişim teknolojileri öğretmeni adayları tasarlanan e-mentorluk uygulamasının ders öncesi gerek materyal gerek ders planı hazırlamada, uygulama okulunda yaşanılan sorunları çözümünde ve kendi okulları dışındaki işleyişler hakkında bilgi edinmeleri açısından okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması derslerinde kendilerine destek olabileceğini belirtmiştirler. E-mentorluk uygulamasının uygulama öğretmenleri ile yaşanılan iletişim sorununa çözüm sağlaması ve ders süreci ile bilgi alışverişi sağlamasından dolayı okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması derslerindeki ihtiyacı karşılayabileceği öğretmen adayları tarafından ifade edilmiştir. Öğretmen adaylarına göre e-mentorluk uygulamasının diğer öğretmen adayları ve başka bir öğretmenle etkileşim imkânı sağlaması ve ders sürecinde karşılaşılan sorunlara kısa sürede çözüm sağlamasından dolayı geliştirildikten sonra okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması derslerinde kullanılabileceği sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: E-mentorluk, Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması, Öğretmen Adayları, Öğretmen Yetiştirme