A comparison of shadowing and note-taking as two while-listening strategies and their effects on EFL learners

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Yeditepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2017

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: SEZEN BALABAN

Danışman: Zeynep Cumhur Çamlıbel Acar