2018 DKAB öğretim programına Türkiye'nin sosyal yapısının etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: EBRAR SALİHA ÖZKUL
Danışman: Süleyman Gümrükçüoğlu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Halihazırda güncel olan 2018 DKAB programının incelenmesi hedeflenmektedir. Program inceleme sahasında öne çıkan ayırt edici başlık "Türkiye'nin sosyal yapısı" üzerinden olacaktır. Sosyoloji alanının merceği ile incelenen 2018 DKAB programı, 1982 sonrası programlarla karşılaştırılacaktır. Bu minvalde benzerlikler ve farklılıklar ortaya konacaktır. Ortaya konan farklılıklar çerçevesinde buna etki eden sosyal yapı faktörleri incelenecektir. Çalışmanın hedefi, DKAB öğretim programına etki eden Türkiye'nin sosyal yapısının faktörlerini incelemek ve değerlendirmektir. Çalışmanın konusu, 2018 tarihli DKAB programının ilköğretim aşamasında (4-8. sınıflar) üniteler ve konu başlıklarından hareketle Türkiye'nin sosyal yapısının etkisinin dikkate alındığı içerikleri ortaya koymaktır. Çalışmanın önemi, içerik olarak incelendiğinde hareket edilecek üç ana adımla ele alınabilir. Bunlara ilk olarak bir eğitim öğretim programının nasıl hazırlandığına işaret etmekle başlangıç yapılacaktır. Program hazırlamaya etki eden amiller başlığı üzerinden felsefi temeller, sosyo-ekonomik şartlar, ideolojik yaklaşımlar olmak üzere amiller sıralanacaktır. Bu amiller arasından "sosyal yapı" başlığı çekilecek ve çalışmanın ikinci ayağı bu başlık üzerinden oluşturulacaktır. Çalışmanın ikinci aşamasında bir din eğitimi programının hazırlanışı temele alınacaktır. Tarihsel seyirde karşılaştırma yapmak suretiyle 1980 sonrası oluşturulmuş programlar incelenecektir. 1982 sonrası programlarla 2018 programı benzerlikleri ve farklılıklarının ortaya konması hedeflenmektedir. Mevcut farklıların sıralanmasıyla bu farklılıkları meydana getiren sosyal yapı etkenleri ise çalışmanın son ve ana hedefini ortaya koymaktadır. Çalışmanın özgün değeri, Türkiye'nin sosyal yapısıyla ilişkilendirilmiş bir program inceleme çalışması ortaya koymaktır. Çalışmada tümdengelim yöntemi kullanılacaktır. Literatür taramasıyla metin analizi üzerinden tarihsel karşılaştırmalı metot kullanılarak veriler ortaya konacaktır. Çalışmanın literatüre katkısı sosyal yapı etkenlerinin program oluşturmadaki önemini ortaya koymak ve Türkiye gibi çokkültürlü bir coğrafyanın eğitim öğretim programı seyrini yakından incelemektir. Türkiye sosyal yapısının derin muhtevasındaki etkenler üzerinden de oluşturulan DKAB öğretim programını karşılaştırmalı metot çerçevesinde ele almak hedeflenmektedir. Daha önce sosyal yapı özelinde ele alınmamış DKAB program inceleme çalışmalarına katkı sağlamak ve değerlendirmeler ışığında özgün değer katmak amaçlanmaktadır. Türkiye'nin sosyal yapısı dikkate alınarak program geliştirmeye yönelik eleştiri ve öneriler çalışmada yer verilmeye hedeflenen son aşamayı oluşturmaktadır.