Bir Teknoloji Tabanlı Mobil Eğitim Uygulamasında Kullanıcıların Satın Alma Niyetini Etkileyen Faktörler
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Nişantaşı Üniversitesi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2026
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HÜSEYİN FATİH ULUER
Danışman: Hüseyin Ekizler
Özet:
Dijitalleşme ve mobil kavramlarının yaşamımızın her alanına girmesiyle eğitimde farklılaşmalar başlamıştır. Mobil yaşantının verdiği esneklik ve erişilebilirlik ile kullanım ve satın alma niyetlerimiz yeniden şekillenmiş, insanlığın davranışları bu gelişmelere göre güncellenmiştir. Bu çalışmayla öğrenmenin dijitalleşmesi, eğitimdeki teknoloji desteği ve mobil öğrenme tartışılmış, Dünya’da ve Türkiye’deki gelişmeler ve bu alanda yapılan teknolojik ürünler hem çeşitlilik hem de tarihsel bazda detaylandırılmıştır. Eğitim üzerine geliştirilmiş bir mobil uygulama üzerinden Teknoloji Kabul Modeli ve Planlı Davranış Teorisinin maddeleri uyarlanarak, bu mobil uygulama kullanıcılarının algılanan fayda, algılanan kullanım kolaylığı, öznel normlarının; kullanıma dair tutum ve kullanım niyetlerine etkileriyle 452 katılımcının verisiyle analiz yapılmıştır. Analiz sonucunda kullanım niyetinin fayda algısıyla, kullanımın kolaylığıyla ve çevremizin etkisiyle kullanıma dair tutumu ve kullanım niyeti olumlu yönde etkilediği saptanmıştır. Ayrıca mobil uygulama kullanıcılarının cinsiyet, okul türü ve başarı durumları ile algılanan fayda algılanan kullanım kolaylığı, öznel normlar, kullanıma dair tutum ve kullanım niyeti düzeylerinin etkisi incelenmiş. Cinsiyetin herhangi bir etkisi olmadığı görülmüşken, özel okulda eğitim gören öğrencilerin devlet okulunda eğitim gören öğrencilere ve başarı düzeyi yüksek öğrencilerin başarı düzeyi daha düşük öğrencilere göre fayda ve kullanım kolaylığı algısı, öznel norm, tutum ve niyeti etkilerinin daha yüksek olduğu görülmüştür.