Güzel Sanatlar Lisesinde Desen Dersinde Dijital Teknolojinin Kullanılması: Bir Eylem Araştırması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Bülent Okay
Danışman: Şehnaz Yalçın
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmada, Güzel Sanatlar Lisesi Desen dersinde geleneksel yöntemlerin yanısıra, dijital teknoloji tekniklerinin de ders içinde kullanımını incelemektedir. Çalışma, öğrenci başarısı ile öğrenme sürecini dijital çizim materyalleri ve teknikleriyle geleneksel yöntemlerin birlikte uygulanması bağlamında değerlendirerek, bu yaklaşımın öğretim stratejilerine nasıl entegre edilebileceğini eylem araştırması çerçevesinde ortaya koymaktadır. Güzel sanatlar eğitimi alan öğrencilerin farklı çizim teknikleri ile dijital teknoloji ve geleneksel yöntemlerin birlikte desen başarılarının arttırılması, sanat eğitimindeki yenilikler konusunda farklı bir yaklaşım denemesi amaçlanmaktadır. Araştırma, öğrencilerin dijital teknolojiyi kullanırken yaşadıkları deneyimlere ve motivasyonlarına odaklanmaktadır. Bu bağlamda, geleneksel desen yöntemlerinin yanında dijital araçların kullanımıyla sanatın değişen yüzünü anlamak, farklı ifade biçimlerinin ve tekniklerin nasıl dönüştüğünü keşfetmeye yönelik bir araştırmadır. Sanat eğitimindeki değişen dinamikleri anlamak, öğrenci deneyimini zenginleştirmek ve öğretim stratejilerini geliştirmek açısından bu araştırma önem taşımaktadır. Desen derslerinde dijital teknolojinin ve geleneksel yöntemlerin birlikte incelenmesi, eğitimde yenilikçi yaklaşımları anlamak ve öğrencilerin yaratıcılığını desteklemek için kritik bir adım olabilir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden "eylem araştırması modeli" kullanılmıştır. Araştırma, İstanbul da bulunan güzel sanatlar lisesinde öğrenim gören ve desen dersi alan 11. sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunu toplam 6 öğrenci oluşturmaktadır. Uygulamanın sonunda elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiş ve sonuçlar belirlenen hedeflerle karşılaştırılarak sürecin başarı düzeyi değerlendirilmiştir. Son aşamada ise eylem araştırmasının sonuçları derlenmiş, gelecekteki benzer çalışmalar için çıkarımlar yapılmış ve öneriler geliştirilmiştir. Veri toplama araçları; yarı yapılandırılmış görüşme formları, desen değerlendirme formu, araştırmacı günlükleri, öğrenci günlükleri ve çalışmaların video kayıtlarından oluşmaktadır. Araştırmanın sonuçları, dijital teknolojinin ve geleneksel yöntemlerin desen derslerindeki kullanımının öğrenci performansı, geleneksel yöntem ile çizilen desenlerde yaşadıkları problemlerin çözümlenmesi, motivasyon ve öğrenme süreçleri üzerindeki etkilerini ortaya vi koymuştur. Bu bulgular, eğitim programlarının ve öğretim yöntemlerinin geliştirilmesine yönelik öneriler getirmektedir.