Güzel sanatlar lisesi 9. sınıf viyola ders kitabının işlevselliğinin viyola öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ÖMER GÜRKAN GÖKSEL
Danışman: Sibel Çoban
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmada Güzel Sanatlar Lisesi çalgı eğitimi viyola dersinde kullanılan 9. Sınıf Viyola Ders Kitabı'nın işlevselliğinin, viyola öğretmenlerinin görüşlerine göre incelenmesi amaçlanmaktadır. Ünite bazlı değerlendirmelerden oluşan bu çalışmada ortaya çıkan sonuçların, kitap ile ilgili yapılacak yeni düzenlemelere üniteler düzeyinde ışık tutacağı düşünülmektedir. Çalgı eğitimininde ilk sene yapılan uygulamalar, temel davranışların sağlıklı bir şeklşide öğrenilmesini açısından önem arz etmektedir. Bu sebeple incelemek için 9. Sınıf seviyesi ders kitabı tercih edilmiştir. Araştırmada Güzel Sanatlar Lisesi 9. Sınıf Viyola Ders kitabında yer alan görseller, hazırlık çalışmaları, teorik bilgiler, etütler ve eserlerin işlevselliği, viyola dersini yürüten 25 viyola öğretmenin görüşlerine dayanarak incelenmiştir. Betimsel araştırma modeli ile yapılan araştırmada, uzman görüşleri doğrultusunda araştırmacı tarafından hazırlanmış, 45 maddeden oluşan, öğretmenlerin maddelere katılma derecelerinin yer aldığı veri toplama aracı kullanılmıştır. Bu 45 maddenin yanında, öğretmenlerin kullandığı yardımcı kaynaklar ve bu kaynaklara yönelme sebepleri açık uçlu sorular ile sorulmuş, araştırmaya nitel bir boyut kazandırılmaya çalışılmıştır. Araştırmada verileri çözümlemede aritmetik ortalama, frekans dağılımı ve standart sapma kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre öğretmenler 9. Sınıf Viyola Ders Kitabı'nın işlevselliğini, içerikte yer alan görseller, hazırlık ve değerlendirme çalışmaları, konu içeriklerinin işlevselliği ve sözlük bölümü yönünden kısmen yeterli; nüans sembollerinin uygulanış bilgisi, teknolojik araçlardan faydalanılması ve çalışma ödevleri yönünden yetersiz bulmuşlardır.