MEB 9. sınıf Türk edebiyatı ders kitabındaki metinlerin söz varlığı açısından değerlendirilmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2010
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: KEMALETTİN USLU
Danışman: LATİF BEYRELİ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Türk Edebiyatı dersinin en önemli gereçleri ders kitaplarıdır. Bu kitapların Türkçenin söz varlığını başarılı bir şekilde yansıtması ve öğrencilerin söz dağarcıklarını geliştirmeye ve zenginleştirmeye katkı sağlaması beklenir. Ancak kitapların bu konudaki yeterliği sıkça tartışılan bir konudur.Bu çalışmada 9. Sınıf Türk Edebiyatı ders kitabının söz varlığı incelenmiştir. ?MEB 9. Sınıf Türk Edebiyatı ders kitabında yer alan metinler, söz varlığı açısından ne gibi özellikler göstermektedir?? sorusu çalışmanın problem cümlesini oluşturmaktadır. Çalışmanın giriş bölümünde ?tez başlığı?, ?problem cümlesi?, ?problem durumu?, ?araştırmanın amaçları?, ?araştırmanın önemi? ortaya konmuştur. İkinci bölümde ?sözcük?, ?söz varlığı ve söz dağarcığı?, ?Dil ve Anlatım ve Türk Edebiyatı Öğretim Programına göre sözcük öğretimi? hakkında bilgiler verilmiştir. Üçüncü bölümde araştırmada kullanılan yöntemler yer almıştır, elde edilen bulgular ve bunların değerlendirmeleri dördüncü bölümdedir. Beşinci bölümde ise araştırma sonuçları ortaya konulmuş ve öneriler sunulmuştur.Araştırmada Millî Eğitim Bakanlığının yayımladığı ve 2009?2010 öğretim yılında kullanılan 9. Sınıf Türk Edebiyatı ders kitabı esas alınmıştır.Bulgular ve değerlendirme kısmında 9. Sınıf Türk Edebiyatı ders kitabında yer alan metinlerin genel dizinleri ile sıklık dizini verilmiştir. Bu bulgular ışığında farklı açılardan karşılaştırmalar yapılmıştır. Araştırma bulgulara dayalı sonuçlar ve getirilen önerilerle tamamlanmıştır.