Uyarlamalı zeki öğretim ssisteminde bulanık mantık yaklaşımı ile öğrenci modelleme
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Marmara Üniversitesi, Teknoloji Fakültesi, Bilgisayar Mühendisliği Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2016
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ÖZNUR ÖCAL
Danışman: BUKET DOĞAN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Geleneksel bilgisayar destekli eğitimin herkese aynı içerik problemine çözüm olarak ortaya çıkan ve öğrenci ile ilgili bilgileri saklama ve öğrenci seviyesine uygun olarak öğrenme gerçekleştiren zeki öğretim sistemleri güncel bir araştırma konusudur. Bu tez çalışmasında; bulanık mantık kullanılarak öğrenci bilgisinin modellenmesi uyarlama teknolojileri ile sistemi daha etkin hale getirmek ve geliştirilen sistemin test çalışmaları sonrasında bir ders içerisinde öğretim yazlımı olarak kullanılmasını sağlayıp sistemle ilgili öğrenci görüşlerini ortaya koymak amaçlanmaktadır. Geliştirilen zeki öğretim sisteminde öğrenci modeli modülü için Bulanık Mantık(BM) tercih edilmiştir. Bulanık mantık bir karar verme ve değerlendirme birimi olarak kullanılmaktadır. Öğrencinin geleneksel sistemde alacağı not ile BM etki ettirilmiş notu farklı olmaktadır. Öğrencinin tüm soruları cevaplama süresine bağlı olarak not kısımları farklı kurallar çerçevesinde değerlendirilmektedir. Ayrıca hazırlanan sistemde öğrenci seviyesi 2 kısımda incelenmiştir. Her seviyedeki BM etkisi de farklı olmaktadır. Böylelikle 1.seviye öğrenen ve konuyu tamamlayan öğrenciyle bu seviyeyi geçemeyip daha basit anlatımlı 2.seviyeyi gören öğrenci farklı değerlendirilmeye tabi tutularak karşılaşılabilecek eksiklik giderilmeye çalışılmıştır. Sistemde ayrıca ZÖS'e yardımcı olarak kullanılan, öğrencinin gerçekleştirilen sistemi daha etkili ve kolay kullanabilmeleri için Uyarlamalı Öğrenme teknikleri de kullanılmıştır. Bu teknikler sayesinde öğrenci hazırlanan site içerisinde kolaylıkla hareket edebilmekte, kaldığı konuyu ve kaldığı konunun bütün içerisindeki yerini görebilmektedir. Ayrıca kendisine uygun yazı puntosu, en çok tercih edilen yazı fontlarından birini, kalın veya normal seçenekleriyle ekran parlaklığını ayarlayarak kullanabilmektedir. Ayrıca sistemin pilot bir çalışma olarak öğrenciler tarafından kullanılması sağlanmış ve kullanan öğrenci görüşlerine ait değerlendirme de yapılarak ileriye yönelik çalışmalara fikir vermesi sağlanmıştır. Geliştirilen sistem dört ana başlık altında açıklanmıştır. Birinci kısımda tezin amacı, yerli ve yabancı yayınların incelenmesi, ZÖS, Uyarlamalı öğrenme ve BM konuları açıklanmıştır. İkinci kısımda gerçekleştirilen sistemin yapımında kullanılan materyal ve yöntemler adım adım açıklanmıştır. AFLIST adı verilen sistemin bileşenleri, ekran çıktıları, tablo yapıları, BM ve uyarlama özelliklerinin kullanımı açıklanmaya çalışılmıştır. Üçüncü kısım olan bulgular ve tartışmada Dr. Nureddin Erk - Perihan Erk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde EML-10A sınıfında bulunan 10 öğretmen ve 20 öğrenci ile yapılan Likert türü anketin değerlendirilmesi beş başlık altında incelenmiştir. Yapılan değerlendirmeler sonucunda geçekleştirilen sistemin öğrenmeye yardımcı olduğu ve başarılı bulunduğu belirtilmiştir. Dördüncü kısımda tez çalışmasından alınan sonuçlar, ileriye yönelik AFLIST yazılımı ile yapılabilecek başka uygulamalar ve çalışmanın diğer tezlerden farkına değinilmiştir.