Araştırmanın amacı öğrencileri küreselleşen dünyaya hazırlayan lise düzeyinde okutulan İngilizce ders kitaplarında yer alan değerlerin belirlenmesi ve bu değerlerin Spranger’in (1928) değerler sınıflandırmasına sahip olma düzeyi açısından incelenmesidir. Değer, bir toplumdaki bireyleri birbirine bağlayan, toplumun devamlılığını sağlayan ve onu ayakta tutan en önemli unsurdur.  Ayrıca bireyin ve toplumun var olduğu her alanda incelenen bir olgudur. Dünya üzerinde bulunan her bir bireye, her bir topluma ve her bir kültüre göre farklı şekillerde algılanan değerler olduğu gibi tüm dünya tarafından kabul edilmiş temel evrensel değerler de bulunmaktadır. Saygı, sevgi, dayanışma, yardımlaşma, hoşgörü, nezaket, empati, cesaret ve diğer tüm değerler bir arada yaşamanın ve bulunmanın, mutlu ve huzurlu olmanın temel yapı taşlarıdır. İnsan davranışlarına yön verme, toplumsal ilişkileri düzenleme gibi işlevleri bulunan değer, bireyin ve toplumun davranışlarına ve yaşamına yön veren ölçütleri içinde barındırmaktadır. Bu bağlamda değerler, toplumu oluşturan bireylere nelerin önemli olduğunu, nelerin tercih edilmesi gerektiğini ve kısaca nasıl yaşanılması gerektiğini belirtir. Gerek ulusal gerekse yardımseverlik, dürüstlük, adalet, sorumluluk, kendine ve diğer insanlara saygı gibi tüm insanlık tarafından paylaşılan temel evrensel değerlerin yeni kuşaklara aktarılması;  toplumun devamlılığının sağlayabilmesi ve bireylerin içinde yaşadıkları topluma uyum sağlayıp mutlu ve sağlıklı bir hayat sahibi olabilmesi açısından gereklilik arz etmektedir. Değerler eğitimi ise bu aktarımı yapabilmenin en sistematik yollarından birisidir.