Öğretmenlerin mesleki gelişim süreci: Türkiye ve Moğolistan'ın karşılaştırmalı incelemesi

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: KHALIUNAA TSEDENBAL

Danışman: Yusuf Alpaydın

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmanın amacı, Türkiye ve Moğolistan'daki öğretmenlerin mesleki gelişim durumlarının karşılaştırılmasıdır. Moğolistan gibi gelişmekte olan bir ülkenin öğretmenleriyle, eğitim için çok çaba harcanan ve bugün dünya eğitim sistemi içerisinde ayrıcalıklı bir eğitim sistemi yapısına sahip olan Türkiye'deki öğretmenlerin mesleki gelişim durumları araştırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Türkiye ve Moğolistan'daki resmi ve özel okulların ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan toplam 30 öğretmenden oluşmaktadır. Bu araştırmada, problemle ilgili deneyimleri olan öğretmenlerin yaşantılarını anlamak için nitel araştırma yönteminden fenomenoloji deseni seçilerek, öğretmenlerin problemle ilgili deneyimlerini derinlemesine incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın verileri, öğretmenlerle yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilmiştir. Görüşmeler ses kayıt cihazı ile kaydedilmiş ve daha sonra yazıya aktarılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi ve betimsel analiz yöntemleri kullanılmıştır. Bu araştırmada, Moğolistan ve Türkiye'nin eğitim sistemleri, özellikle öğretmenlerin mesleki gelişim algıları ve gelişim için yaptıkları faaliyetler, mesleki gelişim için kullanılan yöntemler ve politikalar arasındaki benzerlikler ve farklılıklar incelenmiştir. Araştırma, her iki ülkenin öğretmenlerinin mesleki gelişim algılarını belirlemeyi, karşılaştıkları engelleri ve önerileri karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Bu bağlamda, çalışmanın özellikle Moğolistan'ın eğitim sistemi ve öğretmenlerin mesleki gelişimi konusundaki zorlukların tespit edilmesine katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Anahtar Kelimeler: Türkiye Öğretmen Yetiştirme Sistemi, Moğolistan Öğretmen Yetiştirme Sistemi, Karşılaştırmalı Eğitim, Mesleki Gelişim