Okul sözlüklerinin değerlendirilmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2007
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: NECATİ KAYA
Danışman: LATİF BEYRELİ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Dil, insan için çok önemli bir olgudur. İnsanı dünyaya bağlar. Çocuk, doğduğu andan itibaren çevresinin etkisine girmektedir. Dil öğrenmeye de bu çevrede başlamaktadır. Ana dili eğitimi çocuğun çevresine göre şekillenmektedir. Okul, ana dili eğitiminde önemli bir yere sahiptir. Eğitim belli bir plana göre yapıldığı için daha sağlıklı olmaktadır. Çocuklar burada ana dillerini daha iyi öğrenmektedir. Okulda kullanılan araçlardan biri de sözlüktür. Sözlükler dil öğreniminde etkili bir yere sahiptir. Sözlükler hazırlanırken gerekli özen gösterilmelidir. Piyasada çok fazla sözlük olmasına rağmen yaptığımız incelemede bunların birçoğunun yeterli olmadığını gördük. Sözlüklere baktığımızda birçoğunun başında açıklama bile olmadığı görülmektedir. Çalışmamızın ilk bölümünde ?Giriş?, ikinci bölümünde ?Ana Dili ?, üçüncü bölümünde ?'Kelime bilgisi, sözlük?, dördüncü bölümünde ?Sözlüklerin `a maddeleri'nde yer alan kelimelerin tablosu?, beşinci bölümünde ?Yöntem?, altıncı bölümünde ?Sonuç ve Öneriler? bulunmaktadır. Bu bölümde bulgular yorumlanarak öneriler sunulmuştur. Bu çalışmamızda 1945-2005 yılları arasında yayınlanan okul sözlüklerinden rast gele seçtiğimiz 17 sözlüğü inceledik. Bu sözlükler değişik tarihlerde değişik yayınevleri tarafından hazırlanmıştır. Yaptığımız incelemede bu sözlüklerin `a maddeleri'nde yer alan kelimelerin tamamını tespit ettik. Daha sonra oluşturduğumuz tabloda bu kelimelerin hangi sözlüklerde yer alıp almadığını belirledik. Sözlüklerin okul çağındaki çocukların ihtiyaçları düşünülmeden, gerekli ön hazırlık yapılmadan hazırlandığı ortaya çıkmıştır.