Fransızca öğreniminde öğrenci motivasyonunu etkileyen faktörler
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: NACİYE KÜBRA TURAN GÜNDÜZ
Danışman: Yaprak Türkan Yücelsin Taş
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Terim olarak "motivasyon" sözcüğünün dilimizde ve farklı dillerde (Fransızca, İngilizce) birçok tanımı mevcuttur. Motivasyon üzerine yapılan teoriler henüz tamamlanmamış olup hala devam etmektedir. Gittikçe artan araştırmalar sayesinde adını sıkça duyurmayı başarmış ve eğitimde olduğu kadar her alanda popülaritesini arttırmıştır. Bizim üzerinde durduğumuz ikinci yabancı dil Fransızcayı seçen ortaöğretim 5, 6 ve 7. sınıf öğrencilerinin dil öğrenme adına sergiledikleri motivasyon ve motivasyon faktörleri arasındaki ilişkinin kuvveti ile birbirlerini etkileme durumları olmuştur. Bu kapsamda İstanbul ili Çekmeköy ve Beşiktaş ilçelerinde bulunan iki farklı özel öğretim kurumunda öğrenim gören yaşları ve seviyeleri farklı (5, 6 ve 7. Sınıf) 47 kız, 33 erkek olmak üzere toplam 80 öğrenci çalışmamızın örneklemini oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama yöntemi olarak Gardner (2004)'ın Tutum/Motivasyon Test Havuzu'ndaki sorularından oluşan anket kullanılmıştır. Uygulanan bu anket içerisinde değişkenliği etkileyen faktörler tespit edilmeye çalışılmış ve elde edilen verilerle motivasyon arasındaki ilişki istatistiksel yöntemler kullanarak (t-test, ANOVA, regresyon vs) saptanmaya çalışılmıştır. Ayrıca öğrencilere ait toplanan sınıf ve cinsiyet değişkenin de motivasyon üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisi olup olmadığı irdelenmiştir. Çalışmanın bulgularına göre öğrencilerin motivasyon düzeylerinin yeterli olduğu, öğrencilerin cinsiyetleri ve yaşları ile motivasyon seviyeleri arasındaki ilişki irdelendiğinde istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı, ve motivasyonu etkileyen faktörler arasında kendi ilgi ve isteklerinin birinci sırada yer aldığı görülmüştür. İlgi çekici bir diğer bulgu ise aile faktörünün öğrencilerin ikinci yabancı dil Fransızcaya karşı motivasyonları üzerinde herhangi bir etkisinin olmadığıdır. Anahtar kelimeler: motivasyon, yabancı dil, fransızca, motivasyonu etkileyen faktörler, faktörlerinin ilişkisi