Tasarım Temelli Öğrenme Modeli
Eğitim Bilimlerinde Çağdaş Araştırmalar, Doç. Dr. Yavuz Değirmenci, Editör, All Sciences Academy, Konya, ss.5-21, 2025
- Yayın Türü: Kitapta Bölüm / Araştırma Kitabı
- Basım Tarihi: 2025
- Yayınevi: All Sciences Academy
- Basıldığı Şehir: Konya
- Sayfa Sayıları: ss.5-21
- Editörler: Doç. Dr. Yavuz Değirmenci, Editör
- Marmara Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Bu çalışmanın içeriğinde tasarım, tasarım odaklı düşünme (TOD) ve özellikle Tasarım Temelli Öğrenme (TTÖ) yer almaktadır. Öncelikle tasarım ve TOD açıklanmakta sonra asıl konu olan TTÖ ayrıntılarıyla ele alınmaktadır. Çalışmanın ilk amacı; TTÖ’nün teorik altyapısını (tanımı, öğrenim süreci, öğretmen öğrenci rolü, faydaları sınırlılıkları, değerlendirme biçimi) derleyerek sunmaktır. İkinci amaç, araştırmacılara ve uygulayıcılara öğrencilerin süreçte aktif katılım sağlayabileceği bu model hakkında ayrıntılı bilgi vermektir. Yazarların bir diğer amacı ise değişen öğretim programlarıyla birlikte farklı modeller hakkında kendini geliştirmek isteyen öğretmenlerin, öğretmen adaylarının ve bilimsel araştırmalar tasarlayan araştırmacıların çalışmalarına bilgi sunabilmektir. TTÖ farklı konu alanlarında uygulanabilir yapıya sahip bir modeldir. Bu bölümde TTÖ modeli, belli bir konu alanına daraltılarak değil genel bir bakış açısı ile sunulmuştur. TTÖ ile ilgili literatürde birçok tanım bulunmaktadır. TTÖ’nün bu tanımları ilgili alanyazından derlenerek modele açıklık getirilmeye çalışılmıştır. Ayrıca Probleme Dayalı Öğrenme, Projeye Dayalı Öğrenme ve STEM gibi TTÖ ve TTÖ bağlamına benzeyen modeller ele alınmıştır. Bu bölümde sözü geçen modeller ile çalışmanın konusu olan TTÖ; temel odak, başlangıç noktası, öğrenme öğretme süreci, öğretmen öğrenci rolleri, ürün çıktısı, değerlendirme, benzerlik ve farklılıklar açısından karşılaştırılarak irdelenmiştir. Dolayısıyla bu başlık altında ilk olarak tasarım ve TOD, ardından TTÖ hakkında bilgi ve benzer modeller ile karşılaştırmalı bir bakış açısı sunulmaya çalışılmıştır.