Bu araĢtırmanın amacı, makamsal okuyuĢun Kur‟an-ı Kerim ayetlerinin ezberlenmesi üzerindeki etkisini incelemektir. AraĢtırmanın örneklem grubunu, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Marmara Üniversitesi Ġlahiyat Fakültesi ikinci sınıfta okuyan ve araĢtırmaya gönüllülük esasıyla katılımcı olan altmıĢ iki öğrenci oluĢturmuĢtur. Yansız atama ile oluĢturulan iki gruptan deney grubuna, makamlı bir Ģekilde gerçekleĢtirilen Kur‟an tilaveti dinletilerek belirlenen ayetlerin ezberlenmesi kendilerinden istenmiĢtir. Kontrol grubundan ise aynı ayetlerin makamsız bir Ģekilde gerçekleĢtirilen tilavetini dinleyerek ezber yapmaları talep edilmiĢtir. Deneysel çalıĢma sonunda katılımcıların gerçekleĢtirdikleri ezber okuyuĢları, uzman görüĢleri alınarak belirlenen krtiterler çerçevesinde araĢtırmacı tarafından değerlendirilmiĢ ve elde edilen veriler istatistik teste tabi tutularak analiz edilmiĢtir. Analiz sonucunda makamsal okuyuĢ dinlemek suretiyle ezber yapan grubun diğerine göre daha baĢarılı olduğuna iĢaret eden bulguya ulaĢılmıĢtır. Bu bulgudan yola çıkarak makamsal okuyuĢun, Kur‟an ayetlerinin ezberlenmesi üzerinde olumlu etkisi olduğu sonucuna varılmıĢtır.