Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı Kapsamında Orman Okulu Modeli
Eğitim Bilimlerinde Modern ve Çağdaş Araştırmalar, DEĞİRMENCİ YAVUZ, Editör, All Sciences Academy, Konya, ss.5-21, 2026
- Yayın Türü: Kitapta Bölüm / Araştırma Kitabı
- Basım Tarihi: 2026
- Yayınevi: All Sciences Academy
- Basıldığı Şehir: Konya
- Sayfa Sayıları: ss.5-21
- Editörler: DEĞİRMENCİ YAVUZ, Editör
- Marmara Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Bu çalışmada orman okulu modeline genel bir bakış sunulmaktadır. Çalışmada öncelikle orman okulunun tanımı ele alınmakta, sonra dünyada ve Türkiye’deki tarihçesine kısaca değinilmektedir. Ardından orman okulunun felsefesi, ilkeleri ve özellikleri, faydaları, programı ve eğitmeni, sürdürülebilir kalkınma amaçları (SKA) ile ilişkisi hakkında bilgiler bulunmaktadır. Son olarak orman okulunun Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı’nda ilişkili olduğu öğrenme çıktıları incelenmektedir. Orman okulunun farklı tanımlarından yola çıkılarak “bütünsel gelişim, öğrenci merkezlilik, doğa ile etkileşim, keşif ve özgürlük” gibi anahtar kelimelere ulaşılabilmektedir. Literatürde orman okulunun tarihçesine ilişkin farklı bilgiler bulunmakta olup felsefesinin birçok düşünürden etkilendiği anlaşılmaktadır. Orman okulu uygulamalarının belirli ilke ve özelliklere uygun bir şekilde yürütülmesi önemlidir. Bu modelde bireylerin bütünsel gelişimi desteklenmekte, ayrıca doğaya karşı duyarlı bir nesil yetiştirilmesine katkı sunulmaktadır. Orman okulu programı ve eğitmeni, birbirini tamamlayan iki temel unsurdur. Orman okulu eğitmeni olabilmek için üç seviye ve beş basamaktan oluşan bir eğitim sürecinin tamamlanması gerekmektedir. Eğitmenin sahip olması gereken nitelikler, orman okulu programının yapısı ile ilişkilidir. Programın öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarına göre düzenlenmesi ve sürdürülebilir yaşam felsefesinin desteklenmesi önemlidir. Ayrıca orman okulu modelinin, SKA’lardan özellikle “nitelikli eğitim”, “temiz su ve sanitasyon”, “sürdürülebilir şehirler ve topluluklar”, “sorumlu üretim ve tüketim”, “iklim eylemi” ve “karasal yaşam” amaçlarıyla ilişkili olduğu görülmektedir. Son olarak TYMM Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı’nda da orman okulu ile ilgili öğrenme çıktılarının bulunduğu tespit edilmiştir.