Akademik Veri Yönetim Sistemi
9. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Bursa, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2025, ss.506, (Özet Bildiri)
Bu örnek olay araştırmasının amacı, Marmara Üniversitesi ve Mersin Yenişehir Belediyesi arasında imzalanan protokol ile üniversite-sanayi işbirliği kapsamında araştırma ve geliştirme, tasarım ve yenilik projeleri ile faaliyetleri olarak hayata geçirilen Beceri Temelli Eğitim Merkezi’nin (BETEM) erken çocukluk eğitimine katkılarını çok boyutlu olarak incelemektir. BETEM’de, 37–72 aylık çocuklara yönelik olarak tasarlanan beceri temelli eğitim programı aracılığıyla, 21. yüzyıl becerileri ve çağdaş gelişim-öğrenme teorilerini merkeze alan yenilikçi bir öğrenme ortamı sunmak hedeflenmiştir. Merkezde 3–6 yaş gruplarına yönelik sınıfların yanı sıra; hareket, tasarım, müzik ve drama atölyeleriyle desteklenen bireyselleştirilmiş eğitim programları uygulanmıştır.
Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden örnek olay desenine dayanmaktadır. Veriler, öğretmen, veli ve yönetici görüşmeleri; sınıf gözlemleri; çocuk ürünleri ve öğretim süreçlerine ilişkin dokümanlar aracılığıyla toplanmıştır. Veriler, betimsel analiz teknikleriyle çözümlenmiştir. Elde edilen bulgular, gelişimsel değerlendirmelerden elde edilen nicel verilerle de desteklenmiştir.
Bulgular, BETEM’in çocuğu merkeze alan uygulamalarıyla çocukların tüm gelişim alanlarında anlamlı kazanımlar sağladığını ortaya koymuştur. Ayrıca öğretmenler için yürütülen mesleki gelişim programlarının pedagojik farkındalığı artırdığı, ebeveyn destek programlarının ise ailelerin çocuklarının öğrenme süreçlerine aktif katılımını güçlendirdiği görülmüştür.
Sonuç olarak, Haziran 2021 tarihli protokol ile çalışmaların başladığı BETEM modeli, erken çocukluk eğitiminde üniversite-kamu iş birliğine dayalı bütüncül bir yaklaşım sunarak, beceri temelli öğretim anlayışının sürdürülebilir bir örneğini ortaya koymaktadır. Bu modelin, yaygınlaştırılabilir bir iyi uygulama örneği olarak değerlendirilmesi önerilmektedir.
The purpose of this case study is to examine the contributions of the Skills-Based Education Center (BETEM) to early childhood education in a multidimensional manner. BETEM was established as part of the university-industry cooperation agreement signed between Marmara University and Mersin Yenişehir Municipality, implementing research and development, design, and innovation projects and activities. BETEM aims to provide an innovative learning environment centered on 21st-century skills and contemporary development-learning theories through a skills-based education program designed for children aged 36–72 months. In addition to classes for 3–6-year-old groups, individualized education programs supported by movement, design, music, and drama workshops were implemented at the center.
The research is based on the case study design from qualitative research methods. Data were collected through teacher, parent, and administrator interviews; classroom observations; children's products; and documents related to teaching processes. The data were analyzed using descriptive analysis techniques. The findings were also supported by quantitative data obtained from developmental assessments.
The findings revealed that BETEM's child-centered practices enabled children to achieve meaningful gains in all areas of development. Furthermore, it was observed that the professional development programs conducted for teachers increased pedagogical awareness, while the parent support programs strengthened families' active participation in their children's learning processes.
In conclusion, the BETEM model, which began with the June 2021 protocol, presents a comprehensive approach based on university-public sector collaboration in early childhood education, demonstrating a sustainable example of skills-based teaching. It is recommended that this model be considered a replicable best practice.