Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilimler Ve Türkçe Eğitim Bölümü, Türkiye
Tez Danışmanı: Neslihan Karakuş
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Desteklendiği Program: Bu tezi destekleyen bir program bulunmamaktadır
Özet:
Bu çalışma çok satılan çocuk kitapları arasından seçilerek incelenen sekiz kitapta hangi değerlerin işlendiğini, Millî Eğitim Bakanlığının Türkçe Dersi Öğretim Programında (2019) belirlediği on kök değerin bu kitaplarda yer alıp almadığını, akademik anlamda çocuk edebiyatının önemli değerlendirme kıstaslarından biri olan "mesaj ve alt mesaj"dan ne anlamak gerektiğini, etkili bir mesajın nasıl verilebileceğini ve bir eserin edebî vasıflarını koruyarak işlenen değerleri değerler eğitimi çerçevesinde nasıl kurguladığını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu amaç çerçevesinde Türk ve dünya edebiyatından seçilen kitaplardaki işlenen değerler ve değerlerin niteliğinin incelenerek literatüre katkı sunması hedeflenmektir. Bunun yanında bu 8 kitapta yer alan değerlerin hangi metinler çerçevesinde ortaya çıkarıldığı, değerlerin olumlu ve olumsuz yönlerinin belirli bir farkındalık oluşturması, daha önce bu 8 kitap üzerinde böyle bir çalışmanı yapılmamış olması bu araştırmayı önemli kılmaktadır. Bu sekiz kitap "Harry Potter ve Felsefe Taşı", Harry Potter ve Sırlar Odası", "Küçük Prens", "Dedemin Bakkalı", "Abartma Tozu", "Çizgili Pijamalı Çocuk", "Kiraz Ağacı İle Aramızdaki Mesafe" ve "Pal Sokağı Çocukları" kitaplarından oluşmaktadır. Bu kitaplar içerisinde yer alan adalet, dürüstlük, dostluk, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, yardımseverlik ve vatanseverlik değerlerinin analizi yapılmış olup; bu araştırma kapsamında sonuçlar incelendiğinde sekiz kitap kapsamında en fazla işlenen olumlu değerin yardımseverlik (%17), en fazla işlenen olumsuz değerin ise saygı (%24) olduğu görülmüştür.