GELİŞTİRİLMİŞ BİR ÇALGI OLARAK "IKLIĞ AİLESİ" VE EĞİTİM/ÖĞRETİM SÜREÇLERİ


Creative Commons License

Özdemir M. A.

The Journal of Academic Social Science, sa.107, ss.1-31, 2020 (Hakemli Dergi)

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Basım Tarihi: 2020
  • Dergi Adı: The Journal of Academic Social Science
  • Derginin Tarandığı İndeksler: Other Indexes
  • Sayfa Sayıları: ss.1-31
  • Marmara Üniversitesi Adresli: Evet

Özet

Öz

Tarihi Türk Çalgısı olan Iklığ ve Ailesinin oluşturulması, eğitim/öğretim süreçlerinin hazırlanması başlıklı araştırmada üç başlık altında incelenmiş ve sonuçları yazı-larak açıklanmıştır. Buna göre;

1. Çalgının etimolojisi, tarihsel geçmişi ve bugünkü durumu açıklanmış ve yeni oluşturulan aile üyeleri belirlenerek bunların boyutları hazırlanmıştır.

2. Dört boyutta oluşturulan Iklığ ailesinin "Tenor" boyutu ile ilgili başlangıç düzeyi öğretim programı ve öğretim metodu taslakları hazırlanmıştır.

3. Tenor boyutu olan Iklığ'ın çalabileceği repertuar örneği hazırlanmıştır. Repertuar içerisine;

a. Geleneksel Halk Müziği Örnekleri,

b. Geleneksel Sanat Müziği Örnekleri,

c. Iklığ ve Ailesi için yazılmış özgün eser örnekleri,

d. Batı müziğinden yapılan eser uyarlamaları,

1 Bu araştırma, Marmara Üniversitesi Bilimsel Araştırma Komisyonu Projesi Olarak "Tarihi Yaylı Türk Halk Çalgısı IKLIĞ Ailesinin Oluşturulması, Geliştirilmesi ve Eğitim Öğretim Süreçleri" Başlığı ile Araştırmacı Tarafından Yapılmıştır.

e. Farklı müzik tür ve çeşitlerinden Düo, Trio, Kuartet ve Eşlikli (Piyano, Gitar) eser örneklerine yer verilmiştir.

Eğitim/Öğretim programı ve metot taslağı ile ilgili çalışmalar araştırmacı tarafın-dan sınanarak oluşturulmuştur. Araştırmada kullanılan Tarihsel, Betimsel ve Deneysel Yöntemler ile elde edilen bulgular açıklanarak sonuçları ve öneriler de ayrıca yazılmıştır.

Anahtar kelimeler: Iklığ, Iklığ Ailesi, Yaylı Bağlama, Ayaklı Keman, Iklığ Öğretimi

Abstract

Forming of Traditional Turkish Instrument Iklığ and its Family has been analyzed under three headings in the research titled as preparing teaching-education practi-ces and obtained findings have been explained in writing. Accordingly;

1. Etymology, historical background and present status of the instrument were high-lighted and their dimensions were prepared by detecting newly formed members of the family.

2. For "Tenor" dimension of Iklığ family formed in four dimensions, beginner level academic program and draft teaching/education methods were prepared.

3. A sample repertory to be played by an Iklığ having Tenor dimension was prepared. This repertory included;

a. Traditional Folk Music Samples,

b. Traditional Classical MusicSamples,

c. Authenticsamples written for Iklığ and its family,

d. Adaptationsbased on Western music,

e. Duo, Trio, Quartet andStriped (Piano, Guitar) sample works from different music types and varieties.

Upon testing studies on teaching-education, theprogram and draft method were prepared by the researcher. Findings that were obtained via Historical, Descriptive and Empirical Methods used in the research were explained and results as well as suggestions were also stated in addition.

Keywords: Iklığ, Iklığ Family, Stringed Bağlama, Legged Violin, Iklığ Education