Akademik Veri Yönetim Sistemi
Ertek B., Akıncı M.(Yürütücü), Montanari E.(Yürütücü)
Diğer Ülkelerden Üniversiteler Tarafından Desteklenmiş Proje, 2017 - 2018
L’objectif principal de ce projet de recherche est de comparer le développement de l’acquisition du lexique en
L1 (turc) et en L2 (français / allemand) chez des enfants bilingues issus de la communauté turque en France et en
Allemagne. Dans ces deux pays, les enseignants rapportent d’importantes difficultés et lacunes en vocabulaire et
morphosyntaxe chez ces enfants. Des travaux récents en Europe (Crutzen & Manço, 2003, Backus, 2013,
Hamurcu, 2015 ; Akinci, 2016) montrent qu’effectivement ces derniers ont un vocabulaire en français plus réduit
que celui de leurs pairs monolingues. Selon Chalumeau & Efthymiou (2010) les difficultés des bilingues
turcophones s’expliqueraient par la plus grande distance typologique entre le turc et le français. Nous avons ainsi
choisi d’investiguer cette question du vocabulaire des enfants bilingues dans le but de mieux cerner la nature de
leurs difficultés ainsi que les spécificités de leur fonctionnement langagier.